大班户外游戏教案(集合15篇)

第第页大班户外游戏教案(集合15篇)

大班户外游戏教案1

【设计意图】

大班的孩子喜爱跳、爬、钻、绕，在熟识了小马运粮的这个故事后，为激发幼儿在游戏活动中的竞争意识和合作技能，培育孩子战胜困难克服困难的和决心和信心，使孩子们能够

在今后的生活中勇于面对困难。所以进行了此户外游戏活动的训练。

【活动目标】

1、进展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的技能以及动作的协调性和敏捷性

2、激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培育孩子的'合作技能。

【活动预备】

平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。

【活动过程】

1、活动开始：

老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳。

2、引出活动主题，介绍场地，创设情境：

师：马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老对小马说：“孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗？”小马兴奋地说：“怎么不能，我很情愿帮您做事”。老妈说：“那好啊，

你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好？”于是，小马就驮起粮食飞速的向奶奶家跑去———————

小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩〔小椅子〕走出森林，第二个是跳过一个小土堆〔沙袋〕，接下来是要爬过一块草地〔软垫子〕，

最末要跨过一条河〔两根绳子〕。

3、穿过障碍，练习助跑跨跳。

老师提示总结：

小伙伴到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个

孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最勇猛。

幼儿分组

现在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球进行竞赛。

4、结束部分

老师对仔细玩游戏的小马提出表扬，幼儿进行放松整理运动。

【活动延伸】

回家后与爸爸妈妈一起做小马运粮的游戏活动。

【活动反思】

本节课用幼儿感爱好的方式进展基本动作，孩子们会觉得很有趣，也能进展孩子的爬、绕障碍物跑、跨越、跳越的技能，培育幼儿顽强勇猛乐于助人的良好品质。

大班户外游戏教案2

设计意图：

我们班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能参与一些基本的体育活动，他们很喜爱球，本次活动就是利用幼儿对球类的喜爱，设计传球接力的游戏，让幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动，在游戏中能获得很大的乐趣，它既加强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作技能。

活动内容：传球接力

活动目标：

1、熬炼幼儿的快速反映技能，熬炼幼儿手的机敏度。

2、加强了幼儿的合作意识，培育了幼儿的集体主义感。

活动预备：皮球假设干

活动指导：

一、对幼儿进行带出前的安全教育师：今日呢，我们要去外面进行活动，那我们去外面要留意哪些安全呢？

二、老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简约的热身动作。

师：在开始我们的活动之前，我们先来做个热身运动吧。〔带领幼儿一起做律动〕

三、导入游戏，介绍游戏规章。

1、师：知道我们今日要玩什么游戏吗？对，我们今日玩的游戏要用到皮球，名字叫传球接力。现在呢，先请你们仔细看，我是怎么玩的。〔老师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。〕2、老师说明游戏的.规章和过程。师：在开始游戏之前呢，我们要一起来制定一下今日的游戏规章。〔在游戏时要听从老师的指挥，不推挤，有团队的意识〕第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出指令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，〔可以从头上传，腿下传或者侧身传〕，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，老师发出口令后由每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，根据肯定的路径移动，看哪一个队最先传完为胜。

四、考前须知在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要相互协作，避开落地，幼儿要留意安全。

五、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球。开始游戏。〔老师可在旁边为幼儿加油鼓起，加强活动的气氛〕师：现在我们要开始游戏了，请小伙伴们仔细听老师的口令。〔幼儿预备好以后，哨声一响，游戏就开始。〕师：刚才的游戏好玩吗？想想我们还可以怎么玩皮球呢？两个游戏可以轮番尝试进行

六、活动结束，做放松运动。

师：今日小伙伴们表现的都好棒，做完运动，我们一起来放松放松吧。

活动反思：

传球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参加到游戏中去，在协作中增长了知识，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

大班户外游戏教案3

活动目标

1、大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包进行各种体育熬炼，进展制造力和协作技能。

2、得到平衡、弹跳技能的进一步进展，提高动作的协调性和敏捷性。

3、感受与他人共同游戏的欢乐，培育合作意识。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

活动过程

〔一〕、开始部分：

热身部分：老师带领幼儿喜爱进行预备活动，激发幼儿的活动爱好。将幼儿带入健康、欢乐、运动的世界。

〔二〕、游戏部分：

1、协作游戏——运球大作战出示家长与幼儿自制弾弹圈体育器材，家长与幼儿用弹弹圈运球竞赛，分为5组，看哪一组用的时间最短，且球不着地为胜！

2、协作游戏——接沙包竞赛家长扔沙包，幼儿用弹弹圈接沙包，分5组，在一分钟内，看哪组接到的沙包最多为胜。

3、跳圈竞赛——每组利用两个呼啦圈，家长跳圈，幼儿就把后面的呼啦圈摆在前面，看哪一组最先到达目的地就获胜！

4、夹球跑——幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间，走回起点，快者获胜。〔如球掉了需捡起夹住继续走〕四、结束部分身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。

5、整理活动——让幼儿将各种材料、器械进行整理，带回。

〔三〕、活动总结

天气较冷，在活动过程中，积极的通过热身活动和紧凑的环节来达到活动的'强度和密度，并让幼儿身心愉悦的参加其中，让幼儿在每个环节都能有所获得。

教学反思

游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿心情很高，他们在生动、活泼、开心的心情中积极、主动地进行熬炼，充分表达了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节胜利的游戏教学课。

大班户外游戏教案4

活动目标

1、让幼儿练习听信号快速反应，锤炼幼儿动作灵敏、协调。

2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培育团队精神。

3、教育幼儿应当爱惜小树。

活动预备与环境创设

1、制作小树一棵。

2、场地布置如右图。

活动过程

(一)开始部分。做预备运动，活出发体。

师：小伙伴们，过会我们要玩一个游戏，此刻大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。

小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)

小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)

小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动)

(二)基本部分

1、出示小树，引出游戏。

师：小伙伴，你们看看这是什么(小树)哪个小伙伴能告知老师和小伙伴，树有什么好处(能歇凉、小鸟能够住在树上……)所以我们应当爱护小树。今日我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱惜小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形(圆圈)小伙伴们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。

2、老师交代游戏规章

师：老师把小树放在圆的中间，由于风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小伙伴站在圆内用手扶着小树。圈上的小伙伴就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱惜。”这时，扶树的小伙伴能够随意叫一个小伙伴的名字，比如：“**，请你来护树。一、二、三!”说完就松开手，被叫到的小伙伴就要立即跑上去扶住小树，两人沟通位置。假如被叫的

小伙伴在叫他的小伙伴到他位置前没扶到树，就是之后扶树。老师要看看，哪个小伙伴反应最快，最着重。

3、老师提要求

师：(1)扶树的小伙伴叫名字时，声音要大声，清晰，让大家都听得见。

(2)扶树的'小伙伴要在数完“一、二、三”后才能松开小树。

(3)圈上的小伙伴不能推挤。

4、开始游戏

老师与幼儿一齐游戏，在游戏中对呈现的问题进行提示，让幼儿更清晰游戏的规章。

5、分组进行游戏

幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参加的机会。

(三)结束部分

老师对活动情景进行评价。

师：小伙伴今日玩的快乐么大家表示的都很好，都能遵守游戏的规章。(找出未能扶住小树的缘由)我要表彰***。他反应很快，着重力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小伙伴为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，由于你们也很棒。

大班户外游戏教案5

【活动目标】

1。初步掌控两人或多人合作进行手膝着地爬的方法，加强四肢肌肉能量，提高动作的协调性。

2。在活动中加强竞争的意识，体验用纸盒玩游戏的乐趣。

【活动预备】

1。鞋盒假设干个。

2。装洗衣机等的大纸盒几个。

【活动过程】

1。预备活动。

游戏：穿大鞋。请幼儿将双脚套进大鞋里，比一比，看谁走得又快又稳。

2。基本活动。

〔1〕师：小伙伴们想想看，除了可以用脚穿大鞋进行游戏外，这种鞋盒还可以怎么玩呢？

〔2〕老师请幼儿用手套进去爬一爬，并提示幼儿手和膝盖要同时着地爬，以免幼儿由于身体前倾而跌倒。

〔3〕老师组织幼儿分组进行竞赛，看谁爬得又稳又快，并请爬得快的幼儿进行示范，总结爬得快的阅历，请大家一起学习。

〔4〕师：假如两个人有三个鞋盒，要把手都套进去，应当怎么办呢？

〔5〕老师请幼儿找伙伴进行尝试，并将某些幼儿的`好方法介绍给其他幼儿。

〔6〕组织幼儿进行竞赛，设置一条线作为起点，几组幼儿同时进行，决出优胜者再进行下一轮竞赛。最末请爬得最快的一组向大家展示他们的方法，大家一起进行评价，并向他们学习。

〔7〕老师出示大的纸盒。

师：这么大的纸盒，也是让我们爬的，我们应当怎么爬呢？〔请幼儿想象并讲解并描述方法后进行尝试。〕

〔8〕请一个幼儿到大纸盒里爬一爬并说说自己的感受。

〔9〕让幼儿分小组进行大纸盒的练习，老师在一旁观测并进行指导。

〔10〕将幼儿分组，进行竞赛。〔老师确定起点与终点，让幼儿按直线进行爬的活动。〕

3。放松活动。

老师带领幼儿上下抖一抖手腕，然后手扶着腰，前后左右晃一晃，摇一摇，放松手腕和腰部的肌肉。

大班户外游戏教案6

活动背景：

铁罐，在我们的生活中随处可见，平常我们肯定会把它当废品处理。而我园老师早在几年前就开始在探讨如何利用这一废旧材料制作出适合幼儿活动的教玩具，我们通过铁罐制作出了高跷、响罐、梅花桩等，幼儿也特别喜爱，因此，在晨间熬炼或是户外活动时经常会看到它的身影，也成了我园的一大特色。今日，我们通过为为灾区运输建筑材料为主题的游戏将三类教具结合在了一起，这一新的游戏孩子们特别感爱好，玩的真快乐。不但在游戏中进展了他们的各种技能，也加强了他们的爱国爱家乡爱同伴的情感。

活动目标：

1、喜爱参与竞争性体育游戏并体验合作的乐趣。

2、进展幼儿动作协调性及平衡技能。

3、初步感受爱国爱家乡的情感。

活动预备：

1、铁罐、高跷、梅花桩假设干

2、拼图、黑板各三份活动过程：

一、出示铁罐、高跷、梅花桩

师：小伙伴，这些是什么啊?(铁罐、高跷、梅花桩)

师：接下来，老师请你们自己去玩一玩这些，老师盼望你们玩时知道谦让，不抢不争，轮番玩玩，把三样都玩到好不好?

幼儿自由选择材料在场地上玩。

二、老师观测并适当指导

重点指导：踩高跷

三、游戏：我爱我家

1、请三位幼儿扮建筑工人站在场地一边(黑板前)

2、师：小伙伴你们看，那里的是灾区的建筑师们，他们呀正在发愁呢，由于到那里的路很难走，所以建筑的材料都没人运输，你们说怎么办啊?

3、游戏方法：我们手拿材料要用高跷跨过小河，走过凹凸不平的山路(梅花桩)，还要走过不平的'小路，才能将材料送到建筑师傅的手中。

规章：每位小伙伴只能运一份材料，掉了的话肯定要捡起来，想方法运到目的地。

4、幼儿游戏，老师观测并指导

将幼儿分成人数相等的三组，听信号出发，比比哪组造的又快又好。

四、结束

今日我们为灾区小伙伴尽了自己的一份力你们开不快乐?灾区小伙伴也是我们大家庭的一份子，我们在这里一起祝福他们能早日重建家园。

大班户外游戏教案7

1、游戏：抢凳子--户外游戏

游戏预备：12张凳子(分两组，每组各放6张)、鼓。

游戏玩法：(分班级幼儿进行，家长也可参与)把凳子摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张凳子旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着凳子转，裁判说停，参赛者立刻坐到凳子上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最末一轮就剩4人和3张凳子，谁抢到了最末3张凳子谁就成功了。获胜者可得印章一次。

2、游戏：比比谁的眼光好--室内游戏

游戏预备：矿泉水瓶假设干、弹珠假设干、课桌、绳子3条

游戏玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约(大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米)的`高度距离(已用绳子设定好)投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。

3、游戏：贴五官--室内游戏

游戏预备：(1)一张硬纸板，纸板上面上人的头形轮，可加上头发之类，使头形更为生动。(2)制作好的活动、可贴的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。

游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请(中、大班)小伙伴用语言指挥家长将五官贴到人头的精确位置即获胜利;(小班及小小班)小伙伴可牵着家长的手，把家长领到精确贴人头的位置，贴精确即获胜利。

游戏规章：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

4、游戏：你扔我接--户外游戏名称

游戏预备：吸盘球5个、场地预备。

游戏玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住5个为胜游戏规章：依据不同年龄段，设有不同间距，在间距抛接。

5、游戏：剪羊毛

游戏规章：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上假设干的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜

大班户外游戏教案8

活动目标：

1、幼儿练习向上纵跳抛接树叶；

2、依据信号的改变，做出相应的身体动作；

3、大胆用身体动作表现秋叶飘落的情景，培育幼儿的想象力和表现技能。

4、通过活动熬炼幼儿的跳跃技能，让他们的身体得到熬炼。

5、体验明显的季节特征。

活动重点：

依据大树妈妈的身体信号作出相应的动作。

活动难点：

幼儿练习向上纵跳抛接树叶

活动预备：

树叶

活动过程：

一、导入活动

1、老师与幼儿谈谈落叶飘下的情景，幼儿利用身体大胆表演。

〔培育幼儿的想象力和大胆表现的技能。〕

重点引导幼儿说说微风、大风、狂风、无风时小树叶飘落的`状态，为游戏“风来了”做铺垫。

二、预备活动

1、游戏“落叶”。

〔1〕每个幼儿人手一片树叶向上纵跳，同时将“树叶”抛向空中，然后尽力接住。

〔练习幼儿向上纵跳抛接树叶的技能〕

〔2〕幼儿自由结伴，一人抛“树叶”，一人接“树叶”，然后互换角色进行游戏。

〔幼儿比一比谁抛得高、谁接得准，激发幼儿的竞赛意识〕

个别关注：老师留意观测体弱、技能较差的幼儿，鼓舞他们用力向上抛。

三、基本活动

1、老师扮演大树妈妈，幼儿扮演小树叶。

〔老师和幼儿共同商量、选定相应的动作表示不同风吹来时叶子落下时的情景。〕

2、游戏“风来了”

游戏重点：依据大树妈妈的身体信号作出相应的身动作。

第一次游戏：老师〔大树妈妈〕边点头边说“微风来了”，幼儿渐渐走动；老师〔大树妈妈〕左右摇摆手臂边说“大风来了”，幼儿慢速跑；老师〔大树妈妈〕同时摇摆手臂和身体，边说“狂风来了”，幼儿就转动着跑；老师〔大树妈妈〕立正边说“风停了”，幼儿就下蹲并做树叶飘落在地的各种动作。

第二次游戏：幼儿扮演大树妈妈进行游戏。

第三次游戏：老师〔大树妈妈〕只用身体动作来发信号，不用语言来提示。

〔老师也可以交替风的大小程度让幼儿有张有弛的进行游戏，熬炼幼儿的反应技能。〕

四、结束活动

1、游戏“小树叶睡着了”

老师：小树叶被秋风姑娘吹到了小河里，小树叶悄悄地躺在水面上，轻轻地河水在给它按摩呢，真舒畅。

第一次按摩：捏捏脖颈--捏捏手臂--捏捏大腿--捏捏小腿

幼儿两两相互捏捏背

第二次按摩：敲桥脖颈—敲敲手臂—敲敲大腿—敲敲小腿

幼儿两两相互敲敲背

〔幼儿两两互助，有利于孩子间身体的接触、情感的沟通、心灵的沟通。〕

老师：小树叶在河水的按摩下悄悄地睡着了。〔幼儿休息〕

小百科：枝叶繁茂，寓意子孙繁衍兴盛。中国人都喜欢子孙满堂，多子多福，其乐融融。佩戴翡翠树叶，寓意开枝散叶，子孙万代，血脉与精神可以永久传承。

大班户外游戏教案9

活动目标：

1、学习单双手头上投掷，加强手臂能量。

2、感受制造与运动结合的乐趣。

活动预备：

1、灌水的气球〔彩色的水〕人手一个，画衣每人一件，画架、颜料假设干。

2、场地布置：在草地上支好画架，并铺纸，投掷线距画板2米。

活动过程：

一、奇妙的小画家。

幼儿听音乐《小画家》，做律动，活动身体。

二、奇妙的作画。

争论：双手离开画布该如何作画？引出用彩弹投画。

三、彩弹轰响。

〔1〕初试。〔幼儿自由抛、投〕、仿照〔仿照同伴、老师〕

〔2〕合作作画。(老师简要地总结动作要求，并提出合作要求。)

〔3〕幼儿用力投掷，使气球破裂，形成彩色的`图案。

四、彩弹的联想。

〔1〕观赏七彩的画布。

〔2〕添画。

〔3〕在用彩弹投掷的基础上，用纸团、手指漆画。

大班户外游戏教案10

设计思路：

《幼儿园指导纲要》明确指出：“游戏是幼儿的基本活动”。丰富多彩的户外体育游戏不仅可以促进幼儿身心健康进展，而且能增长幼儿的知识，进展智力。幼儿园中进行本土游戏教学，可以弘扬家乡文化，让幼儿走进家乡的本土文化，对家乡的文化有一个深刻的认识，并在学习过程中继承、发扬家乡的本土文化。作为祖国的将来、家乡的盼望，幼儿有责任了解家乡的`人文资源、本土文化，而作为老师更有责任让家乡的本土文化走进孩子们幼小的心田里。绍兴是素有水乡、桥乡、酒乡、书法之乡、名士之乡的美誉，还是全球纺织城，纺织贸易中心。因此，我设计了本活动，以此来愉悦幼儿身心、弘扬绍兴文化。

游戏目标

1、熬炼手臂能量，提高合作技能。

2、激发对家乡文化的喜爱。

游戏预备：

圆扁担2根、自制乌毡帽4顶、酒字图片张贴在幼儿背上〔扮演酒坛子〕、老酒谣音乐、喜庆音乐。

游戏过程

1、引出游戏

老师：珍宝们黄酒节立刻到了，今日我们一起来玩个游戏名字叫“黄酒飘香”。

2、引出酒坛子

老师以大酒坛的口吻，邀请幼儿扮演小酒坛参与舞会。

3、酒坛子游戏

伴随着《老酒谣》音乐，分角色酒坛子妈妈和小酒坛子一起舞蹈。〔舞蹈中贯穿活动头、手、腰、肩、腿等动作，为游戏做预备〕

4、游戏：抬酒坛子

老师：今日有两户人家办喜酒，我们要运些酒坛子过去。

〔1〕讲解抬酒坛子的方法：3名幼儿一组，2名幼儿当运酒师傅同向站立，头戴乌毡帽，肩扛扁担，双手紧握扁担。1名幼儿当酒坛子，双手交叉挂在扁担中间，身体下蹲，双脚站立预备。听口令酒坛子双脚向后勾起，抬酒师傅一步步前进，一手紧握扁担一头，一手可垂下前后摆曳，也可双手紧握扁担一头。

〔2〕伴随着喜庆的音乐声，幼儿分成两组，“酒坛子”要努力挂在扁担上，双脚尽量不着地。抬酒师傅尽量把扁担扛在肩上。抬酒师傅将酒坛子运到目的地后放下酒坛子，回来交换队友，到队伍后排好队。

〔3〕运酒坛子竞赛。

幼儿组织两组抬酒师傅，进行抬酒坛子竞赛。决出酒坛子运得最快的一组为胜。活动中老师鼓舞有毅力、能长久坚持的幼儿。

5、争论运酒坛子的方法并进行演示〔抱酒坛子、抬酒坛子、移酒坛子等〕

6、结束放松活动

酒坛子给抬酒师傅按摩。

7、离场品尝黄酒结束

教学反思：

新《纲要》指出“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的改变和进展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。幼儿园开展本土游戏是幼儿教育中的重要组成部分，所以挖掘和开展本土游戏，感受本土文化，既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的阅历和视野。

通过利用本土资源来开展户外体育游戏活动，这不仅扩大了幼儿的生活和学习空间，更重要的是加深了幼儿对家乡文化、风俗世情的了解，进一步激发幼儿产生丰富的想象力，培育幼儿的交往技能、合作技能。在游戏活动中进一步激发了幼儿喜爱家乡的情感。因此，家乡本土文化同样是可以作为区域活动的活题材，做为老师，我们要擅长通过引导幼儿身边的人、事、物中感受丰富多彩的家乡文化，要将本土教育与区域活动相结合，在教育内容的选择和教育活动的组织中做到相互融合、相互补充、相互强化，以取得最大的整体效应。将绍兴乡土游戏作适当的改编，有机地渗透到幼儿在园一日生活中。将水乡、桥乡、酒乡、书法之乡、名士之乡、纺织城等注入游戏活动，不仅能全面推动素养教育，传承和弘扬绍兴乡土游戏；还能培育爱家乡的情感，促进师生共同进展。

大班户外游戏教案11

活动目标

1．幼儿练习助跑跨跳过肯定距离的平行线。

2．进展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的技能以及动作的协调性和敏捷性。

3．激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培育孩子的合作技能。

4．让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5．遵守游戏规章，体验与同伴合作游戏及掌握性活动带来的欢乐。

活动预备

平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。

活动过程

1．活动开始：老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳。

2．引出活动主题，介绍场地，创设情境：

师：马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老马对小马说："孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗？"小马兴奋地说："怎么不能，我很情愿帮您做事"。老马说："那好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好？"于是，小马就驮起粮食飞速的向奶奶家跑去小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩〔小椅子〕走出森林，第二个是跳过一个小土堆〔沙袋〕，接下来是要爬过一块草地〔软垫子〕，最末要跨过一条河〔两根绳子〕。

3．穿过障碍，练习助跑跨跳。

〔1〕老师示范讲解游戏玩法一次；

〔2〕幼儿自由练习穿过障碍，助跑跨跳5分钟；老师总结：小伙伴到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最勇猛。

〔3〕开始游戏"小马运粮"。

师：现在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球进行竞赛，小马们爬过绿草地时，用肘关节爬过去。幼儿游戏时，老师应始终提示幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并实时组织幼儿排好队，进行第二轮游戏。孩子们记住了吗？

〔4〕老师当裁判，巡回指导。老师指挥小马有秩序的完成运粮任看哪组的小马最先顺当到达奶奶家。

〔5〕老师讲评：小马们在运粮的时候特别仔细、勇猛不怕困难，都很厉害是个勇猛的孩子。

4．结束部分

〔1〕老师小结游戏状况,对仔细玩游戏的小马提出表扬。

〔2〕放松整理运动。老师带领幼儿一起跳舞蹈"太阳的珍宝"。

活动反思

《小马过河》文章篇幅长，涉及的`事物多，哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美，我盼望利用课文自身的美去调动同学学习的爱好，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练同学的语言表达技能。这个故事中主要“人物”是小马，还有老马，老牛伯伯、松鼠。这些“人物”的语气、语言的感情色调不同，老马是“妈妈”，说话该用亲切的语气。老牛伯伯是老一辈，朗读时声音要粗，语气稳重。小松鼠从树上跳下时讲的话，语气要急迫。小马天真、有礼貌，读时要用适当的语气表现出来。在指导朗读时，我先示范朗读，引导同学进入情境。接着再让同学以小组为单位进行分角色朗读。这样训练朗读，可以让同学在愉悦的氛围中感受故事中蕴含的美。

当同学能正确、流利、有感情地朗读课文之后，让同学记住老马、小马、松鼠、老牛的话，并想象当时的情境，进一步领悟“人物”的身份不同，说话的表情、语气也不同，然后鼓舞同学加上动作和表情，把课文的对话“表演”出来。这样做，既能加深对课文的感受，又能激发阅读的爱好。

老马说的话是理解的难点。为了突破这个难点，我设计了两个问题：同样一条河，老牛水水很浅，松鼠说水很深。他们谁说得对？为什么？2.假如是一头大象和一只小白兔要过这条河，问问你，你该怎样回答它们？在整个教学中，我尊敬同学的独立思索，给同学提供肯定的思索和沟通的空间。先让同学在小组内沟通、争论，然后全班进行沟通。从而使同学知道了老牛和松鼠都是以自己的亲身经受为依据，忽视了小马的实际状况而下结论，它们说法不一，是由于它们自身的高度不同。第二个问题让同学明确，处理问题应依据不同的状况去判断，要避开犯老牛和松鼠的阅历主义的错误。

总之，《小马过河》是经典的童话，它饶恕的东西太多，孩子们从中悟得的也应当是多方面的多层面的。阅读是极具性格化的东西，只有给性格化的阅读沟通的时间，我们才能听到“花开的声音”。但是，我总感觉本节课上同学性格化阅读沟通的时间比较少，每个同学性格化的看法表达不够充分。以后教学中，还要在激发同学创新思维上多下功夫。

小百科：过河，即渡过河流之意。

大班户外游戏教案12

目标：

养成孩子仔细倾听的习惯，手口全都点数的'技能，培育孩子大胆探究的精神。

预备：

相同的玻璃杯七个，筷子两只，水假设干。

玩法：

1、七个玻璃杯并排在桌上，请孩子数数共有几只杯子

2、在杯子里注入不同高度的水，让孩子给杯子根据水位由低到高排队。

3、孩子用筷子敲击杯沿，听一听说一说像什麽音?

4、家长引导孩子观测比较水位与声音的关系。

5、家长调整水量，以便发出Do、Re、Mi等音阶声音，然后演奏乐曲，激发孩子演奏爱好。

6、亲子合作演奏歌颂，家长鼓舞孩子边敲杯子边歌颂。

7、亲子轮番当乐师、歌颂家、舞蹈家。

大班户外游戏教案13

活动目标

1.进一步促进幼儿钻、跨等动作技能的进展。

2.探究翻滚动作，培育幼儿的协调性与敏捷性。

3.感受与他人合作游戏的欢乐，体验胜利的喜悦。

重点难点重点目标

进一步促进幼儿钻、跨等动作技能的进展。

难点目标

索翻滚动作

活动预备

物资预备：

音乐，香肠图片，泡沫垫，围裙假设干、分散材料

活动过程

一、导入〔热身〕

师：小伙伴，在开始今日的游戏前，我们先一起跳一段热身操。

助理老师做好上课的前期预备：

1.提前备好汗巾；

2.为小伙伴们脱下或打开外套；

3.给小伙伴们的身上喷上花露水，避开蚊虫的叮咬

4.活动前将户外所需的材料放在相应的场地上。

师：小伙伴们手打得直，跳得高，给你们点赞。看！这是什么？〔老师出示图片，请幼儿进行回答〕

师：是的。这是一份美味的香肠。你们吃过烤香肠吗？〔幼儿作答，共享阅历〕

既然这么多小伙伴们都吃过香肠，那么今日老师要和小伙伴玩一个有趣的游戏烤香肠。

一、基本过程

〔一〕自由探究，动作练习〔香肠〕

1、幼儿自由探究，请小伙伴们躺在垫子上，想象自己是一根香肠，自由探究烤香肠。〔老师评价〕

师：在你们每个人的面前，都有一张垫子。现在你们来做香肠，垫子来做烤架，请你们来做一做烤香肠的动作。

〔幼儿自由探究，老师巡回指导〕

〔二〕播放音乐，老师示范。

师：你们想知道老师会变成什么样的香肠吗？请大家认真看。

〔老师站在垫子前，接着做出躺下—双手交叉护胸—抬起左腿—翻转—四肢撑在地上做拱桥的外形。幼儿在一旁观测。〕

师：小伙伴们看清晰了吗？刚刚老师变成香肠，都做了哪些动作呢？

〔老师请个别幼儿进行回答，并在自己的垫子上做出自己观测到的动作〕

师：刚才小伙伴们学会了许多的动作，接下来我们再次跟着音乐，一起来烤一烤。〔助理老师播放音乐，幼儿老师巡回指导〕

〔三〕“厨师”烤香肠。

师：小伙伴们都学会了烤香肠的本事，老师已经闻到了香喷喷的气味。今日，还有一位神奇人会到来厨师，有他的指导，香肠肯定会更加美味。

(老师围上围裙，扮演厨师。厨师站在香肠的左侧，并脚跳三次，钻三次，最末香肠做一个可爱的动作。)

师：现在请大家说一说厨师都做了什么动作，最末香肠做了什么动作。

〔个别幼儿回答，并请小伙伴们学习做动作。班级两位老师巡回指导。〕

〔四〕烤香肠大赛

1.分角色厨师和香肠。

师：现在老师的手上有6个围裙，要请6个小伙伴来做“厨师”，其它的小伙伴就是香肠。

〔男生和女生分成两组，每一组各6人，分别排队在老师的两侧。两位老师将围裙分给厨师，并帮忙系上〕

2.烤香肠大赛

要求：男女分开各作一组，每组3个做香肠，3个做厨师。3根“香肠”一字排开，双手交叉环绕在胸前。

第一个厨师从3根“香肠”依次跨过，再依次钻回，拍到第二个厨师的手后，第二个厨师像前一个厨师一样跨过去，钻回来。

“香肠”翻过来滚过去，哪组的3个厨师全部完成且最先跑到起跑线的哪组就赢。

〔助理老师调整垫子的位子。幼儿老师说明游戏规章和要求后，请幼儿在垫子前做好预备。在老师发出口令后，进行游戏。在活动中，两位老师依据孩子的游戏状况，进行巡回指导。〕

老师小结：我刚看到许多小伙伴都遵守了游戏规章。“厨师”用钻、跨的方式，将香肠烤得美味。香肠也能够在“烤架”上摆好相应的姿态，方便“厨师”来烤。“厨师”和“香肠”两者之间协作得很默契。

〔五〕分散活动

助理老师