小学英语冀教版三年级起点《Lesson 19 My Favourite Colours》优质课教案-四年级英语教案

冀教版四年级下册英语Lesson19MyFavouriteColours

教学设计一、教学目标知识目标：1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：favourite，colour，brown,blue；2.学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris______(2).能力目标：能够用语言谈论不同颜色，表达自己的喜好和感情。(3).情感目标：通过学习各种颜色的词汇和对不同颜色的讨论，培养学生对生活的热爱之情和审美观。二、教学重点：What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris______句型的恰当运用。三、教学难点：运用语言对不同的颜色进行描述，表达各自对颜色的喜好四、教具准备：贴画、单词卡片、电子幻灯片。五、教学过程：Step1.

Warmingup

1.GreetingsT:helloeveryone.\Howare

you?\

How’s

the

weather

today?(设计意图：亲切的问候给学生营造轻松、愉快的课堂。通过自然的交谈引出本课的主题为颜色单词的讲授及新句型的学习作铺垫，提高语言交际能力，培养师生感情。)2.singasong“coloursong”Step2.Presentation教学第一部分favourite

colours.赏春景

1.T:(手指幻灯片上各色的花朵)Lookattheseflowers,doyouknowwhatcolourisit\arethey?

师生用whatcolourisit\arethey?It’s\Theyare______.互问互答。

（答对了老师把画个苹果作为奖励）2.

T:Therearemanycoloursintheworld.What’syourfavouritecolour?教师用多种方法教授favourite。师生问答What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris______3.pairwork,askandanswer.What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris______4.Actitout（请两个学生上台表演）What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris______（设计意图：用有两人互练和上台表演，来巩固新知，对孩子进行及时评价）5.Listentothetext,answerthequestions(听课文之前，齐读一遍问题。)T:Listencarefullyandtrytofindoutwhat’sJennyandKim/StevenandDanny‘sfavouritecolour.What’sMr.Wood’sfavouritecolour?What’sKim’sfavouritecolour?What’sJenny’sfavouritecolour?What’sSteven’sfavouritecolour?What’sDanny’sfavouritecolour?6.利用问句Wholikes…?进行颜色喜爱调查。老师把颜色单词卡片贴到讲桌前，让喜欢此颜色的学生站到老师贴的单词前，介绍we,they,

our,their的用法。以及句子Welikeblue.Ourfavouritecolourisblue.

Theylikegreen.Theirfavouritecolourisgreen.（通过对话引出单词we,they,

our,their.在本节课的教学中只要求学生会读，能够理解即可，在第20课中重点讲解。）

7.Listentothetextagain,readthetext,fillintheblanks.actoutthetext.（第二次听课文时，大声跟读，读完填换幻灯片上的空，填完齐读幻灯片上的句子，填空是进一步巩固we,they,

our,their的用法，填完空请五名学生带课本上台对话表演课文，然后放下课本再次表演课文）（设计意图：通过多种形式提高语言交际能力，从而使学生知道句子的意思，达到理解含义、灵活运用的目的，并及时评价和板书。）8.Groupwork,makeadialogue.thenactitout.Example:A:Whatisyourfavouritecolour?B:Myfavouritecolouris_____.C:It΄smyfavourite,too.A:Whatisyourfavouritecolour?D:____ismyfavouritecolour.E:Greenismyfavourite,too.B.C:Welike____.Ourfavouritecolouris_____.A:Theylike____.Theirfavouritecolouris____（小组合作，做一个对话，上台表演。锻炼学生小组合作能力以及语言表达能力。）9.Let’ssingasong。Listentothetapeandsingthecoloursong.10.Chant:

RedredIlikered.ImyImyYellowyellowWelikeyellow.weourweourPinkpinkTheylikepink.theytheirtheytheir（设计意图：用有节奏的chant，来巩固新知，活跃气氛）Step3.PracticeT;openourbooks,turntopage__50_,Let’scolourit.(通过师生共同动手操作这一活动，使学生更加深了redyellowblue三种颜色的认识，同时对美术课上的三原色的调色有了了解，学生在玩中、画中学到了知识。)Step4.ConsolidationFOCUSON（这一活动为学生总结了本课的词汇、句子，对以前所学语句地复习运用，也体现了学生从学说到自己会说、运用语言表达自己对颜色喜好的学习过程。)评价：请组长上台数苹果，最多的小组获胜，每人可得一个小贴画。Step5.Homework:

Finishyourchartandaskyourfamilymemberswhat’stheirfavouritecolour.(通过布置任务型作业，让学生巩固本课知识。)教学反思：这节课学生教学目标是学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：favourite，colour，brown,blue；学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：What’syourfavouritecolour?

Myfavouritecolouris______

表达出自己的喜好。整体感觉比较成功。在整个教学设计中，我注重让学生成为课堂的主体，多给他们创造说、演、练的机会，巧妙结合生活创设情境，让学生能够学以致用，更能活学活用，在“学”的基础上达到“用”，在“用”的基础上突出一个“活”字。引导学生学习实践举一反三，成功打尖一个学与用的平台。比如在导入新课时我从贴近学生的生活实际入手，通过讨论第二单元学生刚刚学过的What’syourfavouritemonth?给出真实的语言情境，使学生们能在真实的语境中复习刚刚学过的知识，使学生练习语言、运用语言，并且自然而然的引入今天的favouritecolours这一教学重难点上来。如在教授Favouritecolours,时，我设计了一个小活动，看花儿，猜颜色，得小花等一系列的游戏，使学生在快乐游戏中复习以前学过的单词。接着我又设计了小chant,朗朗上口的小chant使学生自然而然的就记住。我问Ｗholikesblue?这时喜欢蓝色的同学一起Standup说Ourfavouritecolourisblue.举一反三又练习Theirfavouritecolourisred.等句型。在任务的驱使下，学生们变得有话可说，有话想说，整节课都在一种轻松、