镇江市九年级语文上册17桃花源记导学案苏教版讲解

十、花记第课）【习务1、根据渔人的行踪，理清课文路，掌握课文内容。2、背诵课文，领文章优美、洁、精炼的语言特色。3、体会作者对“世外桃源”的想社会的描述，认识其对美好社会的向往和追求。【堂习一、翻译课文，梳理结构（）文以什么作为叙事线索？（）文主要记叙的是什么内容？（）出渔人的行踪：------------------二、文言积累1、解释下列加横线的古今异义：芳草鲜美

鲜美古：

今义：阡陌交通

交通

古义：

今义：率妻子邑人来此绝境绝境古义：

妻子

古义：今义：

今义：【堂测1、用“”分下列句子的朗读节奏。（）足为外人道也（）后遂无问津者2本文的作者是著名诗人名生在战乱频繁的

朝。文章虚构了一个反映了广大人民

的世外桃源，描绘了一幅的愿望。

的生活图景，3花源记》以

为线索，按照

桃源，_____________桃源，1

桃源的顺序叙述了渔人的，层次清晰。4、翻译句子。①忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。③阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。④黄发垂髫，并怡然自乐。⑤土地平旷，舍俨然，有良田池桑竹之属十、花记第课）主：月

审：红

徐霞【习务1、根据渔人的行踪，理清课文路，掌握课文内容。2、背诵课文，领悟文章优美、洁、精炼的语言特色。3、体会作者对“世外桃源”的想社会的描述，认识其对美好社会的向往和追求。【习备了解方法理作的感一、探究桃源世界的奇特之处：通过对课文的学习你觉得文中的桃花源是个什么样的地方？你是从文中的哪些地方看出来的？（一）想像桃源“美”。提问：桃花源风景真是美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？请选一个景点，用“这里的美你看”句式给大家描绘一番。这里的土地美，你看，

这里的屋舍美，你看，（二）理解桃源之“乐”。提问：桃花源是美丽的，也是充满欢乐的，文中哪些人能感受到桃花源的“乐”？明确：男女、幼、渔人（）人乐2

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（）人乐（）老人乐（）孩乐（）人乐，（三）评读桃源“奇”。提问桃源的美丽欢乐令人神桃花源的离奇神秘更是引人入胜么桃“奇在处呢？请你以“奇，那是因为”的式阐述一下自己的认识，要尽量用原文的句子回答。二、探究主题：作者为什么要虚构这样一个世外桃源呢？【堂测(一)林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，论魏晋，此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人云：“不足为外人道也1．解释下列句中加点的实词(4分(1)屋舍俨然：(2)鸡犬相：(3)咸来问讯：————(4)皆惋2．下列各组句子中加点字意思全相同的一项(2分)【】A．①率妻子邑人来此境②奇山异水，天下独绝B．①问今是何世②感激，遂许先帝以驱驰C．①不复出焉②则无敌国外患者3

．．．．．．．．D．①设酒杀鸡作食②一箪，一豆羹，得之则生，弗得则死3．用现代汉语翻译下面的两个子(4分)(1)乃不知有汉，无论魏晋。译文：(2)不足为外人道也。译文：4．下列诗文名所表达的人追求与本文明显不同的一项(2分【】A．何夜无月?何处无竹柏但闲人如吾两人者耳苏轼《记承天寺夜游》B．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟日边(李白《行路难)C．从今若许闲乘月，拄杖无时叩门(陆游《游山西村)D．采菊东篱下，悠然见南山(渊明《饮酒)(二有人太行之北面而持其驾告臣曰欲之楚日之，奚为北面?”马良虽，此非楚之路也用曰虽，此非楚之路也御者善数者愈善，而离楚愈耳。此所谓南其辕而北其辙也。(选自《战国策)5．解释下面句中加点