20XX班主任工作交流Word修改版

传承师恩严慈相济很荣幸有这样一次与各位班主任交流的机会。我觉得自己所做的一切实在太平常。低年级的班主任工作一个字“碎”零零碎碎，千头万绪，忙完之后总感觉“剪不断、理还乱”。今天在这里，我就把自己日常的一些做法简单的和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝赐教，多提宝贵意见。我有一个习惯，每天早上来到学校的第一件事，就是把当天要做的事写在一个小本子上，比如今天要发什么告家长书，要与哪个家长校信通沟通一下，想需要特别留意哪个小朋友，及时鼓励表扬哪个孩子，或是哪个家长打电话来有什么特别要求等等。一天下来，对照这个小本本，有补充有删除的，忙而不乱，本学期，我们班清洁区是教室的南过道。落叶比较多而且难扫，下过雨之后，那些水杉树的叶子更是犹如让他们打扫清洁区是一件很不容易的事。我先是教他们会扫地：带领几个灵巧的孩子看老师扫，指导他们所以不能就按照值日表来要求他们。我就鼓励他们谁先来先扫地，回到教室1后我及时表扬。如果孩子主动做了，得不到你的认可，马上就热情大减。于是我利用晨会课，会对他些孩子也会懈怠，我会说“老师时刻在关注着你，看到你做的点点滴滴，你为班级做的每件事老师都记着呢”。其次。我觉得班主任的以身作则也很重要，我每天都会和孩子们一起打扫，一是榜样的示范作用，让孩子觉得不只是他们辛苦，老师也很辛苦。特别是天冷的时候，孩子们小手冻的通红，我问孩子们嫌冷不嫌冷，孩子们会说老师不怕冷，我们也不怕。就这样我们一起战胜严寒，一起拥有了整洁的环境。二是不会出现孩子借打扫的机会，在外逗玩的现象。教育，往往能达到无声胜有声的效果。作为一个低年级的班主任，我认为还应做到“三勤”——“脚勤、嘴勤、眼勤”。脚勤，就是要经常走到班级的孩子中去，多与孩子接触，在开始习惯未养成时，多跟班进行督促检查。眼勤，就是多观察孩子的情况，及时掌握第一手材料。当孩子有异常时，要及时地了解、关心帮助他。嘴还要勤，就是要多找孩子谈心，了解他们的内心世界，做孩子的知心朋友。一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，这样就成功了一半。以上几点，只是我在开展班主任工作以来的一点小体会，也还有很多地方做得不足，希望能向各位班主任学习。河南省实验中学亓振海内容摘要：许多好老师教我知识，教我做人。就是他们改变了我的命运。我要当一个同我的恩师一样的好老师，让我的学生和我同样幸运，幸福、快乐。关键词：班主任严慈相济执着与冷静我很幸运，我在读书的时候遇到了许多好老师。是他们教我知识，教我做人。就是他们改变了我的命运。老师们对我的关心和爱护，让青少年时代的我就激发了一个强烈的梦想：等我长大以后，我要当一个同我的恩师一样的好老师，让我的学生和我同样幸运，幸福成长。我很幸运，我在读书的时候遇到了许多好老师。是他们教我知识，教我做人。就是他们改变了我的命运。老师们对我的关心和爱护，让青少年时代的我就激发了一个强烈的梦想：等我长大以后，我要当一个同我的恩师一样的好老师，让我的学生和我幸福成长。1990年我第一次踏上讲台时，兴奋、紧张、激动地心情仿佛就在昨天，20年来教师、班主任是我的职业，更是我的事业，她艰巨且快乐着，她神圣而伟大！我尽力把我从我的老师那儿得到的爱复制、创新、传递给我的孩子，尊重和关心每一个孩子。我所在的学校是一所省级示范性学校，学生的情况比较复杂，有商业成功人士的子女，也有行政人员的宝贝，还有工薪阶层省吃俭用，供读的孩子，有本地的走读学生，也有外地市甚至外省的寄宿生，他们级8班的班主任和，习，星期天别的孩子高高兴兴的和亲人团聚时，他一个人躲在宿舍靠漫画书打发时间。我反思自己工作的粗心大意，为自己的疏忽感到不安，因为我居然还不知道张坤此时的处境。我和他在篮球场谈了一个多小时，一面安慰张坤，告诉他同学们的不理解只是暂时的，帮助他认真分析了现在这种情况的内因和外因，并且提议他主动为班集体承担一些力所能及的班务，改变自己在同学心目中的形象。一面召开班委会，通报了张坤的家庭情况，提议班委组织同学讨论，动用集体的力量关心转化张坤。星期天我专门以补课的名誉把张坤同学接到家里，让他不再孤独，不再无助。在以后的日子里，张坤成了我们全班同学热情“发泄”的对象，大家纷纷向他伸出了友谊之手，有学习上的，生活上的，更多的是精神上的。女生李晶晶、张宁的经常给张坤讲解学习中遇到的困难。懂事的孩子电话里将班级里的事告诉了父母，张坤的父母在长途电话里激动不已。我乘机向他的父母表扬张坤的进步，肯定了孩子的优点，建议父母利用多种方式鼓励孩子来家玩成了我的一项工作。从那时张坤脸上多了笑容，身上少了汗臭，张坤主动承担了班级的钥匙保管，教室门的开关，认真负责无人能及！在老师、同学以及父母的共同关心下，张坤进步很快。本学期期中考试张坤数学得了优秀。我在电话里听到了付豪的家长充满感激和自豪的声音，是的，他们看到了孩子的成长和希望！我根据具体情况用不同的方法转化了一些已经出现问题或者将要出现问题的学生。我越来越相信“爱心是成功教育的基础，责任心是成功教育的保证”。我天天做的就是这样的平凡又必要的事，而这些小事却连着我和学生的心，影响到近百个家庭的和谐师爱是严慈相济的爱，没有严就谈不上真正的爱。因为爱必须严。仅如老母鸡式的“保护”远不利于孩子的成长，我对学生的要求标准很高，不管生活上还是学习上的事，只要在能力范围内就必须尽力把事情做得最好。一个叫郭梦娜的学生在做一个数学题时，我发现她不能求出抛物线的顶点式，我和她交流的过程中发现，她不会配方法、不懂得完全平方式的结构，我从单项式到多项式到整式运算、接着讲乘法公式到完全平方式，讲配方原理，逐步讲解、分步练习，终于郭梦娜能将二次函数的一般式转化成顶点式，顶点坐标，为了激发郭梦娜对数学的兴趣，我示范了数形结合的图象法找到抛物线的对称轴、顶点坐标。我告诉学生你喜欢的方法就是最好的方法。以后所有相关的抛物线的对称轴、顶点坐标的试题，郭梦娜均严在当严时，甚至可以惩罚。学生举报说一个姓付的学生有多次上黑网吧、看淫秽小说，我多方面调查后认定情况属实，该生也承认这些事实，并且请求我饶过他。我的确知道对孩子来说，有时候宽容比惩罚更有力量。但是，现在的惩罚是为了将来的不惩罚，现在惩罚小的错误是为了学生将来不至于犯更大的要避免这样的错误再次发生。我该怎么办呢？当时还真犯了难，我知道不能伤害孩子的自尊，更不能放任自流。我学间的友谊，更不知道他面临人生的歧途，然后让姓付学生分析该事件的利害关系，回忆同学们的成长过我的关心，比任何的惩罚都让我刻骨铭心，那一种高于母爱、超越友情的师生之情让本打算破罐子破摔得我彻底醒悟,我永远不会忘记您的眼神„„亓老师，我正在读师范大三，不久，我也要像您一样当老师，我要把您对我的爱传递延伸„„。执着而冷静，艰辛且快乐。爱他，就让他学会生存。我对学生的综合素质看的很重，我每天上午、下午两次和学生一起跑步，已经成为习惯。身教重于言教。我精心备课，我激情讲课，仔细批改作业，用敬业感动孩子，孩子们学习也全班同学都积极参与学习，多好啊！老师满足了童年的我“吃商品粮”的梦想，我对学生说，我的老师当初怎样培养我，我现在就怎样对待你们！班级跑步的口号就是“努力拼搏，勇争第一”。我的劳动已经出现成果，教学成绩显著，主编《走师大、东北师大、华中师大毕业的十几个高材生正在进行新一轮的课改研究。学校学生处组织全体学生给打分，我得分66.8，全校第一。自从入校以来连续数年被评为优秀班主任，十年前我就评上市十最高荣誉“师德标兵”称号，2006年，我代表学校被评为郑州市文明教师，获此殊荣，我打心眼里高兴！去年，教师节我和我高中同学一起看望中学的班主为他们学会生存去尽力工作，孩子就会理解，家长就会支持，我们就会无愧于先人！实现人生的价值。第三篇：班主任工作经验交流MicrosoftWord文档(2)常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下：班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法，将对学生的关爱贯穿于班级管理的每一环节。下面就结合自身的班主任工作实践，谈一下做班主任工作的几点体会。1.把赞美还给学生教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这一年多的时间里，我几乎没注意到他的存在。课稍微晚了点，学生们都急急忙忙地往外挤，我站在讲台上，维持着秩序。正好门后面的拖把倒了，学生们只顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖把。这时，某某同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。我被这一幕感动了，做完操后回教室，立刻在班级表扬了某某同学，并尽力赞美了他性格闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有“我会成功”。实践使我懂得教师一句激励的话语：一个赞美的眼神，一个鼓励的手势„„往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。2用爱心为后进生撑起一片天空他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱„„“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”这句话或许有些夸张，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名班主任，爱做家庭作业，导致他们俩的学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，***病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他俩个叫到办公室，一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育。几天之后，我发现某某同学已经能够自己按时完成作业了。于是，我及时对某某同学进行表扬，没过几天，另一个同学也开始自己完成作业了。当时我虽然很高兴，但是令我很兴奋的是他俩不但能按时完教师真高兴；有时是：你可要坚持哦！并且一直坚持到底；某某同学的单元自测每次都是考“优”。我心里有一种说不出的喜悦！因为，我没有放弃他们。通过这件事情我明白了一个道理：对于后进生，要想让他他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用！3请耐心等待，花儿就要开了一一教师要学会倾听吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动作，可不少教师总认为学生是小孩子。不乐于倾听他们的谈话；特别是沉重犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到，我平时了，看到他，我的气就不打一处来，他经常迟到，我昨天找他谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地训斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理会他了，课后才了解到，他奶奶生病了，他去给他奶奶拿药，所以才来晚了。知道事情的***后，我后悔自己没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了他，并以前老爱迟到呢。”反思一下：作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。总之，作为班主任要想方设法去帮助学生的成长，关心学生身心健康，关注学生的未来，只有这样付报。小学班主任工作经验交流材料班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法，将对学生的关爱贯穿于班级管理的每一环节。下面结合自身的班主任工作实践，谈一下做班主任工作的几点体会。一、抓住教育时机，促进学生发展和手段，生离家出走，我心急如焚，发动全体家长全力寻找，终于在离家出走的第三天，找到了这名学生，可他还组织全班同学欢迎他的归来，使他感受到集体大家庭的温暖，我又同他进行一番长谈，帮助他走出了心理二、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点．班主任要想展示自我，地与学生产生共鸣，让学生喜欢上你的课，崇拜你，敬重你，甚至把你作为心中的偶像，师生之间的距离缩短，班主任的工作也就会收到事半功倍的效果。惯我今年教的是一年级，这个班的特点是：大部分学生活泼好动，思维活跃，但大部分学生的行为习惯比较差，爱说脏话，爱打架，不能积极主动地思考问题，不能认真仔细的完成作业，在困难面前易退缩等。通过观察分析主要原因是很多家长外出打工，孩子一般由不识字的爷爷奶奶带，爷爷奶奶一般只关注孩子的吃穿，在习惯养成方面处于放任状态，导致孩子养成了一些坏习气，如生活不能自理，娇气脆弱，缺乏自觉性，学习马虎等。针对这一情况，我以前是严厉地批评，发现收效甚微，好多学生不但没有改正自身改正的方法，再和他一起努力克服困难，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人。这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了。在班上，我要四、班主任要善于表扬，巧妙批评，以典型为榜样小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这样可以增强他们学习的兴趣和热情。当然“金无足赤，人无完人”，由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同等方面的影响，学生存在着较大的差异。有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为老师要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关爱的心态出发，对他们要动之以情、晓之以理，用人格力量去感化他们。记得一本书上说过,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你去细细地找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉.学生的心理特点差异比较大,要针对学生的特点,设身处地的以他能接受的方式进行启发引导.学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满尊敬和依赖,只要我们给他们各种表现的机会,认真去发现,他们都会各有所长的.而且孩子还小,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,让他们感受到学习的乐趣.五、制定明确的班级目标，增强班级凝聚力进行教育，牢固树立集体观念，视集体利益为重，懂得每个人都是集体的一员，都应该为这个集体增光添彩，增强班级凝聚力，最终目的是团结一致，共同努力，实现班级目标。六、建立一支得力的班干部队伍尊心和上进心，是学生进取的不竭动力。针对小学生这种特殊的心理要求，我在建立班委干部队伍时，采取竞争上岗制，帮助同学们树立“我能行”的竞争意识，具体做法是：1、民主选举，竞争上岗。在开学的第二周班会上，采用民主选举方式，选出自己心目中的带头人。2、毛遂自荐，竞争上岗。少年儿童具有争强好胜的特点，对于热心为班级服务的同学，由他们自荐做竞职演讲，阐明自己对担任班干部的态度，适合担任的角色，如何开展工作，将达到何种目标等，以此取得了同学的信任和支持，有利于管理班级。3、一个坚强而又精诚团结的班委干部是班级管理中必不可少的。经酝酿协商，充分发扬民主选举，毛遂自荐中那些有威信、有工作能力，能以身作则的同学被评为班干部。4、在建立健全各项规章制度，严格组织纪律的基础上，班干部开始了分工明确，各司其职又互相协作自我”的班级氛围，对良好班风形成起了关键作用。七、建立全面合理的班级管理制度形成良好习惯。八、开展形式多样的活动推动良好班风的形成形式多样的活动，是维系班风和发挥班集体教育功能的思想基础，也是学生自我教育的手段。配合班风建设，结合本班的实际情况以及同学们所存在的问题，明确目的，不适时机地、有针对性召开联系实际又贴近生活的主题班会；参加学校组织的各种有意义的活动；每月认真组织综合素质月评价，对学生进行法制安全教育，既给学生形象化教育，又给他们从理论上的灌输。九、做好家长工作，家校结合，共同教育合，家校结合，班主任与家长的良好关系，是建立在相互尊重、相互信任和理解的基础上的，只有得到家长的支持与配合，才能是班主任工作得心应手，达到共同教育的班主任工作是平凡而繁琐，需要持之以恒，但更需要班主任能以身作则，做学生表率。让我们严以律首先感谢领导给我一次与大家交流的机会。自参加工作以来，我已有十年的班主任工作经历，从当上班主任的第一天，我就认真学习和借鉴优秀班主任的工作经验，比如做班主任要有爱心，耐心、细心，责任心，还要腿勤，嘴勤、眼勤，可班级管理千头万绪，学生思想瞬息万变。特别是二十一世纪的孩子们，个性张扬，见多识广我觉得班级管理工作很繁杂要常抓不懈，一成不变的班规是不科学的，会使学生失去新鲜感而漠视。所以，在教学中，我还要根据具体情况进行相应的调整。因地制宜灵活管理。下面我就从四个方面谈谈自己的做法。谈话是打开学生心门的途径，平时，了解学生个人情况，了解班级的情况，做学生的思想工作时，离不开和孩子们交流，我每个星期都找学生谈话，每个学期找同一个学生谈话在两次以上，个别后进生甚至达到十次左右，每次谈话都做好谈心记录。印象最深的是，我在担任一年级班主任时，我整天和孩子们在一起，了解他们整天想什么，爱好什么以及玩什么，知道最近流行的电视剧《喜洋洋与灰太狼》是孩子们工作设计成孩子们熟悉的电视剧情境，管理起来还真是得心应手。每当班内发生一些违规现象时，做为班主任，我就会有针对性的开展主题班会。例如，我班有一名学生特别聪明，学习成绩不错，就是有一些小毛病，针对这一情况，开展了《学习成绩好，就一定是好学生吗》这样的主题班会，同学们敞开心扉讨论一个好学生的标准，通过这次别开生面的讨论，使同学们深深体会到作一名好学生的重要性，使这位同学受到了一次深刻地教育，变成了一位品学兼优的好学生。同时，利用主题班会进行德育教育、安全教育。比如防震、防火演练，让学生学会逃生，学会自我保护。三、综合的治班方案我虚心学习他人的好经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个综合的治班方案。1、配好班干部。通过竞选产生班干部，制定责任目标，定期评议考核。构建学生自我管理体制，为学遇到不能解决的问题要向我汇报，我教他处理办法，而很少亲自去处理。当然，我会时刻关注事务的完成小组内学生上课回答问题、帮助其他同学、做好人好事、常规做的好，都给小组加分。如果小组内有违纪的视情节给小组扣分。我们班共八个小组，在周五要总结本周内各小组的得分情况，得分最少的组为下周2、和家长沟通，做好学生工作“父母是孩子的第一任老师。”这句话明确指出父母对孩子教育的重要性，但如何使那些对教育并不精通的家长发挥作用呢？我除了打电话发飞信，主要通过开家长会和家长沟通。家长会不是抱怨会，是共同协商如何更好的教育好孩子，所以我觉得我和孩子们的进步离不开家长们的配合。只有任课教师工作热情高，积极主动地配合班主任，大家有共同的目标，形成合力，才能共同搞好班级管理，班级体才会有凝聚力，这样才能实现班主任制定的班级发展目标。四、我的成长与收获我积极参加校外、校内的培训教研活动，不断改进教法，提高教学理论。也取得了一些成绩，连续被我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校老师和领导对我的大力支持和帮助，我一定会继续努力把工作做的更好！力求自己在今后的教育教学工作中做得更好；使自己的各种业务水平，更上一层楼。谢谢大家！如何当好班主任如何管理好班级大家好！我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈自己对班主任工作的想法和做法。不当之处敬请大家批评指正。一、调整好心态，有一颗平常心，要会自得其乐。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，无疑是非常辛苦劳累的，有人可能会抱怨班要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。如要管理好班级班主任就要做三勤，我就认为这是自己锻炼身体的好机会，饭后到教室走一走看一看，就当做始终没有付诸行动，借着学生跑操的机会，我给学生也说好相互监督无特殊情况每天要坚持上操，有事要请假。我如果没有按时出操也要说明原因。这样既可以督促学生跑操，自己又锻炼了身体，还不在为上操最近看到一篇文章，主要内容是学生在报怨老师，当同学们站在太阳下听校长讲话，热得汗直往下淌时，而老师们却站在很远的树阴里，还不停地说话。学生的话语中流露出愤愤不平，假如有学生敢当面问你为什么在升国旗时说话呢？我们站在太阳下，你为什么站在树阴下呢？我真不知道该如何回答。正因为没有学生敢这样问，我们便对这样的事情习以为常了，觉得是理所应当。然而学生不这样问不等于他们不这样想，说不定他们也和那篇文章中的学生一样背地里和同学们发泄着对老师的不满。为人师表，以身作则，我们的一言一行、一举一动已经被他们摄入镜底了。他们就是我们的一面镜子，从他们的身上就能看到我们自己。学生迟到老师以前肯定也迟到过；集会时学生说话，那是因为看到老师在讲话；学生打架骂人，老师也有这样的行为。我们常常会说现在的学生不听话、难教，我想究其原因，有些教育障碍也许正是我们自己在平日工作中无意间设置的，这恐怕是