第一节水中生活的动物(第一课时)

第一节水中生活的动物(第一课时)第一页，共三十七页，2022年，8月28日欢迎进入生物世界第二页，共三十七页，2022年，8月28日第五单元生物圈中的其他生物第三页，共三十七页，2022年，8月28日你记得“生物圈Ⅱ号”实验吗？这个实验为什么会失败呢？科学家对此做出的总结是：

1、二氧化碳增多、氧气减少，2、水循环失调，3、生物种类关系的失调。

我们的地球——“生物圈Ⅰ号”会出现这种不幸吗？

第四页，共三十七页，2022年，8月28日

第一章各种环境中的动物第五页，共三十七页，2022年，8月28日教学目标：1、通过实验探究，说出鱼与水中生活相适应的形态结构和生理特点。2、搜集资料，举例说出水中生活的其他生物以及与水中生活相适应的特点。3、联系生活实际，阐述保护水域环境的重要意义。第六页，共三十七页，2022年，8月28日阅读课本P2，回答下列问题1、目前已知的动物有多少种？2、按有无脊柱划分，动物可以分为哪几类？3、按生活环境划分，动物又可以分为哪几类？一、动物的多样性第七页，共三十七页，2022年，8月28日答：1、目前已知的动物大约有150万种。2、按有无脊柱划分，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。3、按生活环境划分，可分为水中生活的动物、陆地生活的动物和空中飞翔的动物三种。珊瑚虫第八页，共三十七页，2022年，8月28日原生动物门腔肠动物门扁形动物门线形动物门环节动物门软体动物门节肢动物门鱼纲两栖纲爬行纲鸟纲哺乳纲无脊椎动物脊椎动物动物（体内没有脊柱）(体内有脊柱)脊柱第九页，共三十七页，2022年，8月28日课外作业无脊椎动物脊椎动物陆地活动水中游泳空中飞行蚯蚓野兔章鱼海龟蜻蜓蝙蝠第十页，共三十七页，2022年，8月28日

第一节水中生活的动物(第一课时)第十一页，共三十七页，2022年，8月28日自学指导通读教材2—6页回答下列问题，七分钟后比一比谁回答得又快又好1.常见的海洋鱼类和淡水鱼类有哪些？2.鱼类的哪些特点使它们能够在水中生活？3.什么是模拟实验？5.识记鲫鱼的各种鳍，分析他们的功能分别是什么？第十二页，共三十七页，2022年，8月28日二、鱼的概况几种海洋鱼类请说出下列鱼类的名称：带鱼鲨鱼银鲳魟第十三页，共三十七页，2022年，8月28日几种淡水鱼类认识四大家鱼草鱼鲢鱼鳙鱼青鱼中华鲟第十四页，共三十七页，2022年，8月28日1、靠游泳来获取食物和防御敌害2、能在水中呼吸如果人到水中生活会遇到哪些问题？鱼类等水生动物如何解决这些问题？三、鱼适于水中生活的特点第十五页，共三十七页，2022年，8月28日观察鲫鱼

鲫鱼生活在淡水中，是杂食性鱼，它以硅藻、水生昆虫、有机碎屑和水草等为食物。１、体色特征２、体形特征３、体表特征第十六页，共三十七页，2022年，8月28日１、体色特征鲫鱼的外部形态观察与思考：

观察鲫鱼的体色，比较背部和腹部的颜色有什么不同？想一想，这种体色与水生环境有什么关系？表达交流第十七页，共三十七页，2022年，8月28日

常见水中动物：鱼第十八页，共三十七页，2022年，8月28日１、体色特征鲫鱼的外部形态观察与思考：

观察鲫鱼的体色，比较背部和腹部的颜色有什么不同？想一想，这种体色与水生环境有什么关系？总结：

背部颜色为深灰黑色，腹部白色，这种体色与水中生活相适应，是一种保护色。表达交流第十九页，共三十七页，2022年，8月28日

２、体形特征观察与思考：

观察鲫鱼的身体分部，区分头部、躯干部和尾部的界限；观察鲫鱼的身体呈什么形态？想一想，这种体形与水中游泳有什么关系？第二十页，共三十七页，2022年，8月28日鲫鱼头部躯干部尾部第二十一页，共三十七页，2022年，8月28日总结：

身体呈梭形，可减少游泳时的阻力，适应水中生活。２、体形特征观察与思考：

观察鲫鱼的身体分部，区分头部、躯干部和尾部的界限；观察鲫鱼的身体呈什么形态？想一想，这种体形与水中游泳有什么关系？第二十二页，共三十七页，2022年，8月28日３、体表特征观察、体验与思考：１、观察鳞片的分布，想一想，鳞片有什么作用？鳞片上的侧线有什么作用？２、用手摸摸鲫鱼的体表，细心体会一下，感觉如何？想一想，这与水中游泳有什么关系？第二十三页，共三十七页，2022年，8月28日鲫鱼第二十四页，共三十七页，2022年，8月28日３、体表特征观察、体验与思考：１、观察鳞片的分布，想一想，鳞片有什么作用？鳞片上的侧线有什么作用？２、用手摸摸鲫鱼的体表，细心体会一下，感觉如何？想一想，这与水中游泳有什么关系？

总结：

鳞片坚韧，有保护作用；侧线可感知水流测定方向；体表粘滑，可减少游泳阻力。第二十五页，共三十七页，2022年，8月28日鱼的外部形态结构1、体表被有鳞片，具有保护色（身体的背面深灰黑色，腹面白色）。2、体形呈梭形，鱼体表面有粘液，可以减少阻力。3、侧线，有感知水流和测定方向的作用。4、用鳃呼吸，通过尾部摆动和鳍的协调作用游泳，第二十六页，共三十七页，2022年，8月28日1、鱼在游泳时，靠什么部位产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平衡？靠哪种鳍保持前进的方向？2、各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗？一、鱼：

1、游泳不能。因为各种鳍往往同时运动，仅靠自然状态下直接观察很难分辨出各种鳍分别起什么作用。①靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其他鱼鳍起辅助作用；②胸鳍、腹鳍和背鳍都有维持鱼体的平衡的作用；③尾鳍有决定鱼运动方向的作用。第二十七页，共三十七页，2022年，8月28日在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的。这时就需要通过实验或模拟实验来探究。实验当然也离不开观察，不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。比如，你已经做过的种子萌发条件的实验，对种子所处环境的温度、水分、空气等条件就分别进行了控制，否则你难以看出单一因素对种子萌发的影响。在难以直接拿研究对象做实验时，就可以模仿实验对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。模拟实验也是科学研究中常用的一种方法。模拟实验第二十八页，共三十七页，2022年，8月28日

鳃是鱼的呼吸器官。鳃丝里密布大量的毛细血管，是气体交换的场所。2、呼吸第二十九页，共三十七页，2022年，8月28日

【观察与思考】P7鳃是鱼的呼吸器官。鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。主要部分是鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。鳃鳃丝鳃弓鳃耙第三十页，共三十七页，2022年，8月28日讨论:1.水由鱼口流入鳃，再由鳃盖后缘流出。经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。第三十一页，共三十七页，2022年，8月28日2.鳃丝既多又细,当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，利于鱼的呼吸。当鱼离开水时，鳃丝则相互黏结在一起，减少了与空气接触的表面积，这样鱼得不到足够的氧气，而窒息死亡。第三十二页，共三十七页，2022年，8月28日鳔3、鲫鱼体内有鳔。

鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍的协调作用下，使鱼能够在不同的水层停留。鳔第三十三页，共三十七页，2022年，8月28日

小结：

鲫鱼适于水中生活的形态特点

1、背面灰黑，腹面白色，不易被敌害发现；

2、身体侧扁、梭形，能减少游泳时的阻力；

3、体表有粘液，能减少游泳时的摩擦；

4、有侧线，能感知水流、测定方向；

5、有鳍，是适于水中游泳的运动器官。

6、有鳃，是适于水中生活的呼吸器官。

7、有鳔，使鱼能在不同水层停留。第三十四页，共三十七页