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大班上学期美术授课设计《大鞋和小鞋》含反思大班上学期美术授课设计《大鞋和小鞋》含反思适用于大班的美术主题授课活动中间，让少儿儿童能依照曲内容英勇的创编动作，有表情的需要进行表演，少儿能掌握踮步走、踢踏步的动作，能随音乐有节奏的舞蹈游戏，新体验与伙伴一同舞蹈、游戏的乐趣，快来看看少儿园大班上学期美术《大鞋和小鞋》含反思授课设计吧。活动目标：1、少儿能掌握踮步走、踢踏步的动作，能随音乐有节奏的舞蹈游戏。2、能依照歌曲内容英勇的创编动作，有表情的需要进行表演。3、体验与伙伴一同舞蹈、游戏的乐趣。4、愿意参加美术活动，感觉绘画活动的快乐。5、学习客观的议论自己主观或别人的作品，从而获得轻松愉快的情绪体验。活动准备：少儿提前学原曲，与儿童人数相等的彩环活动过程：(一)复习与少儿一同复习回忆歌曲内容“前些天我们一同教授解说了一首《大鞋与小鞋》的歌曲，让我们一同来唱一唱吧。”(二)与少儿一同学跳表演1、引导学习踢踏步、踮步走的动作学习踢踏步小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎样爸妈的?教师引导幼儿经过拍手、顿足的方式，掌握动作的节奏。教师示范动作：看看我传上爸爸的大鞋是怎样的。正确引导少儿经过坐练、站练的方法掌握动作，重点帮助少儿掌握两脚间重心的搬动。学习踮步走穿上娃娃的小鞋是怎样的?走起路来是什么样的?教师进行示范，引导叠成少儿围成圆圈练习往前、向后、转圈的动作。2、引导少儿依照歌曲内容创编歌曲中其他部分的动作引导少儿边休息边欣赏逐字逐句歌曲，张开思虑还可以用哪些动作进行表演。少儿边演唱边表演，教师观察少儿的整体表现。教师与幼童共同确定表演的动作，并进行练习。3、少儿排成四队进行舞蹈练习引导少儿推行舞蹈，教师针对少儿舞蹈中的问题进行示范引导。少儿当面需要进行舞蹈，留神重点引导少儿注意舞蹈时的交流，及动作的精细到位。4、引导少儿在舞蹈基础上需要进行游戏滚刚刚我们并肩跳了快乐的舞蹈，现在让我们一同加入一点幽默的游戏吧。教师交代游戏玩法在舞蹈结束后，孩子们进行3次剪刀石头布的游戏，胜者原地不动，输了的从队员的后边跑到队尾，其他队员随之调整地址，舞蹈连续开始。少儿练习指路一组少儿进行试一试，少儿集体进行练习，教师依照情况进行引导。少儿张开游戏舞蹈教师与少儿一同随单机游戏音乐进行舞蹈手机游戏。(三)活动延伸激励少儿将舞蹈游戏排练给其他伙伴、家人欣赏，引导少儿依照自己的喜好连续创编动作进行舞蹈，激励手游少儿在区角活动中需要进行游戏、练习。活动反思：第一环节很快就近来了，而且经过“穿鞋”的体验，孩子们很喜欢也能极为用自己的语言去表达自己的感觉，这个时候的表达是清楚的、总结性的。第二环节再出现歌曲的时候，孩子们就会关注到歌曲自己，融于歌曲中，去理解歌曲内容，去领悟歌曲中自己的兴趣，而且有了第一环节的理解起来也是比较简单的。曲子设计了一张图谱，图谱特别清楚，而且用到了孩子们教给用到的一些数学符号，给了少儿更多的自主学习的空间，让孩子们看着图谱来略去歌词，孩子们在

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