必备小班音乐教案

第页共页必备小班音乐教案必备小班音乐教案必备小班音乐教案1活动目的：1、学惯用自然的声音歌唱。2、喜欢用身体动作进展表演，体验表演的快乐。活动准备：物质准备：ppt课件、钢琴伴奏、猪妈妈挂饰、小猪玩偶。准备：提早学会练声曲。活动过程：一、游戏情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。1.参观农场情境入场，并进展练声。(1)师：今天，我要带小朋友去参观农场，你们高不快乐呀？那一会儿我们去农场的路上会爬过高山，也可能会钻过山洞。那请小朋友们一会仔细听音乐，好不好？那我们准备出发吧！〔播放背景音乐〕(2)师：好了〔出示幻灯片农场图片〕我们到农场了，听一听，谁先和我们打招呼啦？〔播放牛叫声〕这是谁呀？让我们一起欢送小牛和我们做游戏，来，我们给小牛问个好。〔伴奏〕除了小牛还有谁呢？又有什么小动物呢？〔播放小狗叫声〕这是谁呀？我们请小狗出来，一起向它问个好。〔伴奏〕农场里有这么多小动物，还有一个小动物来和我们做游戏，看看这是谁？〔出示小猪图片〕，那我们再给小猪问个好吧。〔伴奏〕二、幼儿理解歌词内容。〔1〕师：小朋友们看小猪在干什么呢？〔睡觉〕那我们先不要打搅他，我们先轻轻地坐回小椅子上，好吗？小猪在睡觉呢，一会儿等小猪醒了再和我们做游戏吧。〔2〕师：小猪如今睡得可香了，我们来看看这只小猪在睡觉前做了什么事情？〔老师念歌词〕我们一起来学一学它吃得饱饱的样子。〔幼儿模拟老师做肚子吃得饱饱的动作〕〔3〕师：我们一起看看小猪睡觉的时候在干什么？耳朵怎么了？它不光扇耳朵，还有哪里在动呢？〔幼儿模拟老师做扇耳朵和摇尾巴的动作〕〔4〕以给其他农场动物念儿歌的形式朗读歌词〔5〕师：这只小猪睡觉的时候，除了耳朵扇、尾巴摇，它还会发出好听的呼噜声，我们一起来听一听。〔幼儿模拟小猪打呼噜的声音〕三、学唱歌曲。〔1〕师：〔老师挂上猪妈妈挂饰〕这只小猪睡得真香还没睡醒，猪妈妈来了说：“猪妈妈先和你们做游戏，等一会小猪睡醒了再和你们一起玩，好吗？那猪妈妈想请小朋友听一首特别好听的歌，你们想听吗？”〔2〕幼儿完好欣赏歌曲。〔3〕师：“猪妈妈想告诉你们这首好听的歌曲名字叫《小猪睡觉》。你们想不想跟猪妈妈一起唱唱这首好听的歌呀？〔4〕钢琴伴奏，师幼共同边做动作边演唱。四、完毕局部〔1〕师：〔出示小猪玩偶〕小朋友们你们好，我睡醒啦，我们一起去做游戏吧！〔2〕师：那咱们跟着猪宝宝出去做游戏吧，快上小火车吧，走咯~(音乐)必备小班音乐教案2【活动目的】1、初步理解歌词内容，尝试跟着歌曲旋律打节奏，并跟唱歌曲。2、进一步产生爱幼儿园、爱老师的情感。【活动准备】1、幼儿已经会打语言节奏。2、歌曲录音磁带【活动重点】在学念歌词的根底上学唱歌曲。【活动难点】拍手打旋律节奏。【活动过程】一、复习舞蹈：摇篮曲。注意身体姿态。二、熟悉歌曲旋律。1、第一次欣赏旋律。今天老师带来一首好听的音乐，我们一起来听听看，听完后告诉我你想跟着音乐做什么？2、拍手打节拍节奏。我们一起来跟着音乐拍拍手好吗？小结：小朋友真聪明，小手都会跟着音乐的快慢一起做游戏，每一首音乐都有自己的不变的有规律的快或是慢，这就是音乐的节拍。三、理解歌词内容。1、老师示范演唱歌曲。——想不想知道歌曲里说了些什么呢？让我们一起来听听。——“你听到歌曲里在说什么？”〔在说老师和小朋友的事情〕2、再次欣赏歌曲，熟悉歌词“幼儿园像什么？幼儿园这个家里有些什么呀？”老师叫我什么？我说老师像谁？你觉得老师像妈妈吗？老师哪些地方像妈妈？〔老师自我介绍像妈妈的地方〕〔老师用歌词小结〕3、跟着伴奏，老师拍手打节奏，幼儿跟着老师念儿歌。〔纠正翘舌音：“师”“说”〕四、完好跟唱歌曲。幼儿轻声跟老师唱歌。——“你们觉得这首歌好不好听啊？想不想和老师一起唱唱看？”完毕语：“小朋友唱得真棒，连老师都感动了，老师叫你们好娃娃，你们说老师是好妈妈，下次邀请小朋友到我们的音乐厅表演这首歌曲好吗？”幼儿园像我家，像呀像我家。老师爱我我爱她，我爱她。老师叫我好娃娃，叫我好娃娃。我说老师像妈妈，老师像妈妈。必备小班音乐教案3【设计意图】乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话《龟兔赛跑》。这是一个儿童自小就非常熟悉和喜欢的童话故事。表现兔子的音乐用单簧管演奏，音区较高，音色较亮堂，节奏欢快，表现了兔子敏捷的动作和骄傲的神态。表现乌龟的音乐用大管演奏，音区较低，音色较暗，节奏较稳健，表现了乌龟动作缓慢、谦逊和蔼、踏踏实实、一步一个脚印的品格。【活动目的】1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象〔乌龟和兔子〕，并理解这首乐曲所表现的内容。2、通过创作表演,培养幼儿的表现力、想象力。3、通过音乐故事使幼儿获得思想情感上的教育。【重点难点】体会音色、速度节奏在音乐中的作用【活动准备】物质准备：乌龟、兔子、猴子等小动物的'头饰，免子、乌龟图片、“音乐动画城“字样挂在黑板正中间。经历准备：《龟兔赛跑》课件、《龟兔赛跑》动画。【活动过程】一、活动开场：入室播放《走爬跳》音乐，幼儿分别做熊、袋鼠、乌龟的动作进入活动室。师：小朋友们，今天我们一起去森林里玩吧，听听什么小动物来了？二、新课教授1、引导幼儿欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。〔1〕嘿！小朋友们好，欢送大家来到“音乐动画城”我是燕子姐姐。师：我知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？〔是〕下面我们来看一看，为小朋友带来了什么样的动画片呢！小朋友们要仔细看，今天的动画片和以前你看过的动画片有没有不一样的地方？〔播放无声动画片〕师：这个动画片和以往的动画片有什么不一样呢？能告诉我吗？〔声音〕师：动画片里你看到了哪些小动物？它们都在做什么？小兔子和小乌龟在做什么？〔比赛跑步〕师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？〔不好看〕好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！〔2〕师：燕子姐姐这里有两段音乐，我不知道应该把这两段声音送给谁，你们来帮帮我好吗？〔好……〕谢谢！我们一起来听一听。1、欣赏第一段音乐。〔边欣赏边做声势动作〕做小白兔的动作你觉得这段音乐听起来是什么感觉？应该送给哪只小动物？为什么？小朋友不要急，燕子姐姐这还有一段音乐，听过之后我们再来为他们选择。2、欣赏第二段音乐。〔踏脚的动作〕师：这一段音乐听起来怎么样？和上一段音乐有什么不同？〔音乐响起〕应该把这段音乐送给谁呢？为什么？〔出示图谱〕1——小兔子图片，2——小乌龟图片老师总结：第一段音乐轻快、跳跃、活泼，很合适蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！〔兔子音乐响起〕第二段音乐消沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！〔乌龟音乐响起〕3、分段欣赏两段音乐。〔1〕欣赏第一段，幼儿用动作表现。师：那小朋友你们会不会做小白兔的动作呀？我们配上音乐一起来学一学吧！〔全体小朋友一起模拟〕〔2〕欣赏第二段，幼儿用动作表现。师：那小朋友你们会不会做小乌龟的动作呀？我们配上音乐一起来学一学吧！〔全体小朋友一起模拟〕师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们送上了好听的音乐，可快乐了！三、情景表演师：下面我有一个提议：想请几名小朋