传统文化班会

传统文化班会(一)传统文化班会4篇(一)传统文化班会第1篇

活动目的：

1、通过活动，让学生了解中秋节的来历和风俗习惯，同时熬炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人阅历等)猎取信息的力量，培育学生的奇怪心和求知欲。

2、学习中秋节文化，激发学生的爱国热忱和民族骄傲感。

活动过程

【活动导入】

1、我国有许多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗?

2、那么中秋节的由来、习俗你们知道吗?今日就让我们走进中秋节去了解一下。

3、引出主题：“走进中秋”主题班会现在开头!

【活动一】中秋节由来

(一)中秋节简介

在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在北宋京师。八月十五夜，满城人家，不管贫富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月说出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民间以月饼相赠，取团聚之义。有些地方还有舞草龙，砌宝塔等活动。明清以来，中秋节的风俗更加盛行;很多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特别风俗。

【活动二】中秋话习俗

1、中秋佳节，人们最主要的活动是赏月和吃月饼了。

赏月

在中秋节，我国自古就有赏月的习俗，《礼记》中就记载有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要进行迎寒和祭月。设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、李子、葡萄等时令水果，其中月饼和西瓜是肯定不能少的。西瓜还要切成莲花状。

在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在宋代，中秋赏月之风更盛，据《东京梦华录》记载：“中秋夜，贵家结饰台榭，民间争占酒楼玩月”。每逢这一日，京城的全部店家、酒楼都要重新装饰门面，牌楼上扎绸挂彩，出售新奇佳果和精制食品，

夜市喧闹非凡，百姓们多登上楼台，一些富户人家在自己的楼台亭阁上赏月，并摆上食品或安排家宴，团聚子女，共同赏月叙谈。

2、月饼观赏

(多媒体课件：月饼)

3、主持人小结。

【活动三】中秋争论会

争论：对于现在的高价月饼现象怎么看?

3、主持人小结：

【活动四】谈感受，激发情感

1、今年中秋节与往年有什么不同?你是怎么过的?

(学生沟通自己的感受。)

2、品尝月饼。

传统文化班会第2篇一、活动的主要内容深化校园文化建立观念，创新校园文化建立，创设和谐校园环境，践行“忠、孝、雅、诚”主题教育活动。“忠”：以精忠报国为主线，贯穿培育青少年政治素养方面的要求;“孝”：以孝敬父母、孝敬长辈为主线，贯穿培育学生生活真情、情感亲情等方面的要求;“雅”：以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文静为主线，贯穿培育学生行为习惯以及情趣、志趣;“诚”：以诚恳守信、以诚相待为主线，贯穿培育青少年道德品质修养方面的要求。

二、指导思想和根本原则1、指导思想：通过传承弘扬中华传统文化精华，将学校德育工作虚功实做;通过深化校园文化内涵，创新学校文化，构建相宜学生成长的和谐校园;依据青少年成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动动，使青少年在活动中受到潜移默化的熏陶;通过实践体验，使青少年情感得以升华，行为得以内化，逐步做到言必行、行必果，增加小青年的道德标准意识和高尚的道德情操。

2、根本原则：一是贴近生活原则。二是继承创新原则。三是实践体验原则。

三、工作要求

1、抓好队伍建立。教师既是主题活动的推动者，更是活动的践者和示范者，要求学生做到的，教师首先做到，取信于学生，让全体师生成为“忠、孝、雅、诚”的行动者。

2、营造学校新文化。理念表现出一种精神，精神表达出一种文化。各班要通过这次主题教学活动，创新校园文化建立的理念，深化校园文化建立的内涵，推动校园文化的积淀和创新，为学生在学校生活营造学校的新文化，使其在承受中华传统文化精华的熏陶，在良好的人文环境中陶冶情操。

3、创新活动方式。各班在活动的组织中，要以活动为载体，以任务做驱动，克制空洞的说教，通过形式多样、丰富多彩和学生喜闻乐见的形式，吸引学生积极参加。

传统文化班会第3篇一、活动目标：

1、学问与力量目标：让学生了解祖国的绚烂文化,提高学生的审美力量。

2、通过展现有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培育学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生。

3、增加学生的爱国情感和爱护祖国传统文化的意识，从而激发对宏大祖国的挚爱之情。

二、活动预备：

1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。

2、图片，文字资料。

三、活动人员：全班学生。

四、活动过程：

1、宣布主题：“传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”主题队会现在开头!2、活动开头：

同学们从古到今，中华民族制造了很多让炎黄子孙引以骄傲的奇迹。从古到今，华夏大地涌现出了许很多多的艺术珍宝。中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗??然而，社会主义核心价值观的核心内容是提倡：“富强、民主、文明??”?这24字可以大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价值观的大意。

3、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观呢?下面我们来看看??(爱国篇、诚信篇、友善篇)。

同学们，从今日起，我们建议：

(1)遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规，喜爱我们的国家。

(2)团结友爱，帮忙有需要的同学。

(3)努力学习，积极上进，争取长大以后为国家做奉献。

(4)班干部起好带头典范作用，仔细工作，治理班级;值日的同学仔细完成值日任务。

每个人都担当起自己的人物，这就是爱。在家爱家，在学校爱学校，在班级爱班级，这样，我们都可以做到爱国。

教师总结：或许我们每个人的力气都是都很小，但每个人都拿出一点点爱，集合起来，就是大大的爱。在班集体中，教师期盼大家每个人都发挥自己的特长，奉献出自己的一点点力气，那样我们的班级就有大大的力气。大家知道，我们宏大的祖国拥有数千年的传统文化，五彩缤纷的文学遗产，让我们领悟了博大的情怀，感悟精深的文化。作为新世纪的仆人，我们不仅要继承和弘扬优秀的文化传统，而且要谱写更新更美的篇章。

传统文化班会第4篇一、班会主题传承中华民族精神，弘扬中华传统文化二、设计背景现在的媒体中充满着大量虚幻的爱情，暴力和血腥的场面，崇尚武力、崇尚金钱的价值取向，对中学生的人生观、道德观产生了消极的影响。在中学里，学生学的科目多达十几种，对传统文化的涉及少而又少。间或涉及，也是以古文的形式消失。我们有的中学生、甚至于大学生，必需经过翻译才能明白其中的含义。一个国家，假如没有自己的传统文化，再怎么进展，也只能成为别人的文化附庸；一个民族，假如没有自己的民族精神，再怎么粉饰，也只能是一盘散沙。

三、活动目的1、初步了解中华传统文化的内容2、争论学习中华传统文化的方法四、活动形式主题班会五、活动过程1、提出问题：同学们在你们的理解中，中华传统文化有哪些内容呢？学生谈自己的看法2、教师出示幻灯片，简洁介绍中国的传统文化。

书法文化思想著作诗词文化铸造文化绘画作品雕刻文化建筑文化民俗文化传统美德教师在介绍传统美德时留意区分两个“恭”的区分第一个是“尊敬”其次个是“谦恭”。

3、归纳中国传统文化的几方面内容。

（1）传承千年的传统美德：仁义礼智信温良恭俭让忠孝勇恭廉（2）各种形式的文化艺术：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、酒令、歇后语等；（3）传统节日：正月初一春节（农历新年）、正月十五元宵节、四月五日清明节、五月五日端午节、七月七日七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等。

4、提出问题我们应当如何学习传统文化，详细又应当学什么？5、教师：孔子曰：“人能弘道，非道弘人。”曾子说：“士不行以不弘毅，任重而道远。”然而，在这所讲道义背后，在一桩桩英雄事迹之中，始终有一个传承千年的精神内容存在，这便是民族精神。

民族精神是一个在民族适应环境，改造世界的长期进展历程中，表现出来的优秀思想、高尚品行和坚决志向。民族精神是一个民族赖以生存和进展的精神支撑。

6、教师提醒:中国传统文化是中华民族精神的外在表现形式。中华传统文化的精华是中华民族精神。

学习中华传统文化，肯定不行以流于形式，浮于外表。我们必需去挖掘文化背后所蕴含的民族精神。

7、下面我们从“礼”“孝”两方面争论如何学习传统文化（1）案例分析：某个学校在进展了传统文化学习后，规定，学生每天都要向孔子像行礼。同学与教师见面时必需行礼，同学与同学见面也必需行礼。对这件事，同学们有什么看法？学生发表自己的见解（2）教师引导：中国的传统礼仪中蕴含了什么样的中华民族精神？在这里我们看一下古代先贤的一些观点。

“礼者天地之序也”“礼之用，和为贵”“礼者，敬人也”第一句话讲的是礼的原则：公平对等，有序有位其次句话讲的是礼的作用：在于使人的关系和谐为珍贵第三句话讲的是礼就是要敬重他人。

综合这些我们不难发觉在礼仪文化背后所蕴含的就是四句话：公平对等，有序有位，敬重他人，以和为贵。这就是中华礼仪文化的核心精神。

那么我们学习中国的传统礼仪，就要去挖掘这种礼仪文化所蕴含的核心精神，并将它作为我们的行为准则。这样才算是真正的理解中国的礼仪文化。

目前世界上最讲礼仪的国家之一是日本，二战时的日本士兵们在国内也是特别讲究各种礼仪标准的，但是当他们来到我中国。带来的是野兽般的暴行，令人发指。这是为什么，根本缘由在于他们的礼只是徒有其表，他们并不理解礼的核心精神。所以说，学习中国礼仪文化，不去挖掘核心精神，注定只是徒劳无功。反过来说，当我们理解并将这种精神做为自己的行为准则时，无论你用哪种方式去呈现，你都做到了礼。比方说见到别人，不肯定非要行礼，一个善意的微笑，一个亲切的招呼都是礼。

（3）下面我来争论一下“孝”，首先大家看一下弟子规“入则孝”篇。共168个字，从许多方面规定了子女与父母相处的方式和方法。有的同学甚至可以将弟子规全部背诵下来。那么你真的学明白了弟子规了吗？大家先看一个问题：你觉得孝顺中的顺就是要求子女服从父母的意思吗？请大家发表自己的看法。

学生发言后，教师播放幻灯片，看孔子与弟子的一段对话。

孔子的弟子曾参问孔子：冒昧的问您一下，子女服从父母就可以说是孝吗？孔子立即答复道：这是什么话！这是什么话！当父母有不义的地方，就要设法动听的去劝阻他们，这样才能使他们不会陷入不义之中。假如一味的服从，使父母陷入不义之中，这样又怎么能够称为孝呢？那么是真正的孝呢？孔子曾经说,对于供给父母,假如心无尊敬,那么与养猫养狗又有什么区分呢.结合孔子的话和我们会发觉孝的精华所在：那就是以尊敬的心、感恩的心,与父母相处,使父母心宽康泰，自己做事做人要端正,不给父母牵累,不