春酒 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程春酒课程标准（课程标准的相关要求）教学内容分析《春酒》是人教版八年级下册第四单元的一篇自读课文，文章语言清新蕴藉，人物饱满立体，情景温馨幸福，读来让人回味无穷。根据单元目标要求，本课教学要点是引领学生体会课文通过生活细节的描写来表达的人情风俗之美。作者笔下的春酒原料之丰富，恰似家乡的年会多姿多彩；春酒酝酿时间之长久，恰似家乡的人们情深意切；春酒沉淀香气之醇香，恰似家乡的生活甘甜清冽。滴水藏海，细节描写意味深长。滴酒藏情，民俗美，人情美跃然纸上。这坛用快乐的童年和浓浓的乡情酿制的美酒醉倒了作者，也“醉倒”了无数的读者。琦君表达的“思乡怀旧”之情，不同于其他文人的“乡愁”，她普通却不凡，宁静但热烈，须细酌慢品。因此，本堂课围绕“春酒”而展开，通过“识酒知其香”、“品酒悟其情”和“忆酒思其乡”来展开学习。学生在全面感知文本的基础上，通过解读词句，赏析细节来原汁原味感受课文。要让学生真正感悟作者的笔触，家乡的生活和纯真的乡情，就必须要求学生静下心来与文本亲密接触，与作者倾心对话，通过声情并茂地“读”，圈点勾画地“找”，探幽发微地“品”，充分培养学生的自主的研究性学习精神。教学目标1、品味文章的关键性词语和句子，学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。2、理解文章表达的思乡怀旧这一主旨。3、根据生活体验，创设情景，理解文章蕴含的深情。4、品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美和浓浓的思乡之情，从而获得美的情感体验。学习目标1、品味文章的关键性词语和句子，学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。2、品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美和浓浓的思乡之情，从而获得美的情感体验。学情分析本文文字浅显易懂，内容朴素大方，作为八年级的学生来说理解文本大意不是一件难事。但是，作为在当今生活节奏加快、人们日渐疏远、人情日益淡薄的时代下成长起来的学生来说，要理解作者朴素淡雅文字下蕴含的“思乡怀旧”的这一主题还是有一定的难度。因此，在教学时，教师应做到的是立足文本，解读词句，赏析细节，使作者的思乡深情能在学生心中荡气回肠。重点、难点1、理解细节描写对表现文章主题的作用。2、理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。教与学的媒体选择演示文稿课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度11、谈话导入，引出课题。谈谈家乡的过年。2分钟2二、初读课文，整体感知识酒知其香扫清字词障碍，默读课文，找出关于春酒的特点，完成春酒说明书。5分钟3三、抓关键词，品读细节品酒悟其情教师给出示范：句型：这是一坛充满着味的春酒，因为我从“”一句中读出了作者对。其中等细节描写写出了表达了。细节描写：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。25分钟4四、介绍作者探究情感忆酒思其乡主旨句：究竟不是道地的家乡味啊。思考：家乡味是什么？作者的生平经历（资料链接）5分钟5五、总结延伸比较阅读琦君的《春酒》中透露着淡淡的乡愁，但又有独特的感觉，欣赏余光中的《乡愁》并比较与本文的异同之处。3分钟……教学活动详情教学活动1：*******活动目标1、指导品读课文解决问题2、理解课文内容，抓住关键词句品味细节描写的作用。技术资源通过多媒体用文字、图像去呈现投影仪展示学生成果常规资源电视机、计算机活动概述通过多媒体的展示，给出句型和示例，抓住关键词句进行研读，体会作者对童年、母亲和家乡的思念之情。教与学的策略通过对本文的细节描写的品读，让学生充分感受到细节描写的神奇作用，在今后的阅读写作中学会主动地理解和运用细节描写，为自己的写作增添光彩。让学生通过本文的学习，学会与文本对话，深度挖掘文本，从而把握作者的思想感情，欣赏祖国语言文字的魅力并且将细节描写恰当地运用到自己的习作中。反馈评价利用多媒体，教师精心地指导，给出句型和示例学生能较好地把握。教学活动2：*******活动目标1、指导读课文2、理解课文内容，体会作者浓浓的思乡之情。解决问题圈点勾画本文的细节描写，体会情感有感情地朗读课文。技术资源通过多媒体用文字、图像去呈现投影仪展示常规资源电视机、计算机活动概述圈点勾画重点词句，把握情感，有感情朗读课文教与学的策略学会圈点勾画抓住课文细节描写；用边读边想读书法在书上批注；学会用简洁精练的语言表达；学会提出有创见的问题；学会从文章主要内容中体会作者的感情，和作者要表达的主题，并从中领悟主题