2025年沪科版八年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版八年级生物下册阶段测试试卷374考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】以下变异实例中，属于不遗传的变异是A.人的体细胞中若多一条21号染色体，将表现为先天愚型B.太空育种培育出的太空椒C.把相同的小麦种子，播种在水肥条件不同的环境里，所结籽粒的饱满程度不同D.一对有酒窝的夫妇生了一个无酒窝的孩子2、下列各项中，属于人类对真菌利用的是①制酸奶②酿酒③制醋④生产青霉素⑤做面食A.①②④B.②④⑤C.①③④D.②③⑤3、从蝌蚪发育到青蛙，呼吸器官的变化是（）A.鳔、鳃、肺B.外鳃、肺C.内鳃、肺D.外鳃、内鳃、肺4、对人体有害，能使人患肝癌的是A.青霉B.黄曲霉素C.毛霉D.根霉5、科学研究经常进行对照实验；培养细菌和真菌时用了两套培养皿，1号进行了高温灭菌处理，2号没有处理．它们分别是（）

A.实验组；对照组。

B.都是实验组。

C.都是对照组。

D.对照组；实验组。

6、家鼠是同学们熟悉的动物，下列对于家鼠的认识不正确的是（）A.家鼠在食物链或食物网中占据一环，过多过少对生态系统都会产生不良影响B.家鼠在帮助植物传播果实和种子方面有一定作用C.家鼠能传播疾病，对人类有害，必须彻底消灭干净D.家鼠是生态系统中的消费者评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)7、用药和急救不正确的是（）A.感冒了，到药店购买有OTC标志的感冒药，按药品的说明书服药B.出血时，血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出是静脉出血C.安全用药事关人体健康，越贵的药物，效果越好D.某人因外伤出血，血色暗红，紧急抢救的方法是：用止血带在血管的远心端捆扎8、下列组合属于一对相对性状的是（）A.绵羊的卷毛与直毛B.猫的黑毛与长毛C.玉米的皱粒与圆粒D.菊花的红色和梨花的白色9、下列叙述中，因我国人口数量过多带来的负面影响是A.劳动力紧缺，兵源不足B.住房紧张，就业困难C.人口老龄化严重D.人口素质提高困难10、下列与图解有关的说法中，错误的是（）A.受精卵的性染色体是XY时，将发育为男孩B.人的性别是在受精卵形成时决定的。C.正常男性产生的精子中，性染色体只有Y染色体D.正常女性产生的卵细胞中，染色体只有X染色体11、长期生活在干旱环境中的植物，其形态等方面会出现一系列适应性特征，下列叙述中与干旱环境中的植物特征不符的是（）A.有非常发达的根B.具有肥厚多汗的肉质茎C.叶片宽大D.根系较浅12、关于生物的遗传和变异的叙述，正确的是（）A.遗传是指亲代和子代之间相似的现象B.遗传只能在某些生物种类中出现C.同一物种内不同个体之间的差异叫变异D.变异是指不同物种之间的差异现象13、下列各种生物中，真正属于鱼类的是（）A.鲸鱼B.章鱼C.鳕鱼D.鲟鱼14、下列有关细胞分裂、分化的叙述，正确的是（）A.细胞分裂过程中，变化最明显的结构是细胞核B.细胞分裂产生的新细胞染色体的数目不变C.细胞分裂产生的新细胞基因发生了突变D.利用干细胞可以成功修复患者受损神经细胞的依据是细胞分化原理15、在生物圈的物质循环中充当分解者的是（）

A.动物。

B.植物。

C.细菌。

D.真菌。

评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)16、蛔虫生活的营养物质来源于____。17、传染病在人群中流行必须同时具备传染源、____和____。18、袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻杂交培育出高产量的杂交稻；创造了巨大的社会及经济效益，这是利用了生物多样性中______的多样性。生物多样性目前面临严重的威胁，最有效的保护措施是______；

除此之外还有可以______。（写出一种即可）19、分析材料；回答问题：

（1）加拿大科研人员通过实验发现：经过饮酒训练的老鼠，被注射相当于10支到15支香烟所含有的尼古丁后，它们的饮酒量比平时增加30%．该实验表明____．

（2）选用体重约300g的实验鼠30只；分别做以下处理：甲组鼠（15只）不做任何处理；乙组鼠（15只）放入染毒箱内，每天吸烟两次，每次16支，间隔4小时，每次30分钟，连续吸烟75天．镜检两组鼠的肺组织切片，结果如下：甲组鼠正常；乙组鼠支气管扩张，明显肺气肿，黏膜组织坏死，杯状细胞增生．分析上述实验，回答问题：

A．本实验中，____作为实验组，____作为对照组．

B．分析实验结果，你得出的实验结论是：____．

C．本实验注意了“体重相同”这一对照条件；你认为还要注意哪些条件更科学？

____．20、人们经常利用植物的营养繁殖来培育果树；花卉和蔬菜等经济作物．如图所示：

图A的繁殖方式是____，____、____常用这样的繁殖方法；

图B的繁殖方式是____，____、____常用这样的繁殖方法；

图C的繁殖方式是____，____、____常用这样的繁殖方法．21、流行性感冒是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病．____．评卷人得分四、判断题(共1题，共8分)22、父母双方的基因都是Aa，子代的基因只能是Aa或aa。评卷人得分五、实验探究题(共4题，共12分)23、小敏同学想探究“馒头在口腔中的变化”，它进行了三种处理：Ⅰ.将馒头碎屑与唾液放入①号试管中充分搅拌；Ⅱ.将馒头碎屑与清水放入②号试管中充分搅拌；Ⅲ.将馒头块与唾液放入③号试管中不搅拌；(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，________和________是对照实验。(2)若将3支试管都放入37℃的温水中，5～10分钟后取出，滴加碘液，摇匀，发现______号试管不变蓝。这是因为_______________________。(3)①号和②号试管都进行了充分搅拌这相当于口腔中________的作用。(4)以①号试管和②试管进行对照实验时，是为了探究________对馒头的消化作用。24、为了探究在不同生长期同一株青蒿的叶片中青蒿素含量的差异，研究人员分别采集不同时期的青蒿叶进行研究，研究结果如下图所示。请分析判断。（对的打“√”，错的打“×”）（）（1）该实验探究的问题是：不同生长期的青蒿叶片中青蒿素含量有差异吗？（）（2）该实验的变量是青蒿素含量。（）（3）研究人员应从同一株青蒿的同一位置，在不同生长期各采集一片叶子。（）（4）实验结果表明，青蒿素含量最高的时期是生长盛期。25、某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后,开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。他们采取了一定数量的青蛙受精卵,以化肥洗涤剂作为污染物在鱼缸中进行实验观察。①他们作出的实验假设是：各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率。②将3个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3，在1、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂。③把青蛙受精卵分为三等分（各100粒），分别放入上述三个鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化。请回答下列问题：（1）该兴趣小组提出的问题是_________________________________________？（2）该实验的变量是________。（3）实验中用各100粒青蛙受精卵，而不用较少数量的原因是____________________（4）请你预测可能的结果:①,②号缸中蛙卵的孵化率______（填“高于”或“低于”）③号缸。（5）假如实验结果与你的预测的不相符合时，应该_______________________________，并把每次所得的数据_______________。26、某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验做了如下设计:材料用具:装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱。检测环境:手和教室的空气。实验设计:第一步:取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(已灭菌),编号为1、2、3,将标签贴在培养皿的底部;第二步:取1支无菌棉棒,擦拭某同学的手心,打开1号培养皿,将棉棒在培养皿上涂抹,盖好封严;打开2号培养皿,将其暴露在教室空气中约10分钟,盖好封严;3号培养皿不做任何处理;第三步:将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养,每天观察一次,并做好记录。请根据上述实验设计,回答下列问题:(1)该实验探究的问题是_____________________________________________________________?(2)设计3号培养皿的目的是________,它最适合与_____号培养皿组合成对照实验,其实验变量是_________。(3)科学地讲,3号培养皿是否可以作为1号培养皿的对照组?_____,理由是_______________________________________________________________________________________________________________________________。评卷人得分六、简答题(共3题，共15分)27、2017年5月15日，世界卫生组织宣布，非洲中部的刚果民主共和国爆发埃博拉疫情。埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒，病毒主要通过体液，如汗液、唾液或血液传播，潜伏期为2周左右，感染者均是突然出现高烧、头痛、咽喉疼、虚弱和肌肉疼痛，然后是呕吐、腹痛、腹泻，发病后的两星期内，病毒外溢，导致人体内外出血、血液凝固，坏死的血液很快传及全身的各个器官，病人最终出现口腔、鼻腔和肛门出血等症状，患者可在24小时内死亡。

（1）病毒____（填“有”或“无”）细胞结构。

（2）从传染病角度分析埃博拉病毒属于____；

（3）从预防传染病措施看；对临床确诊为埃博拉出血热患者进行隔离治疗，这属于______。

（4）据报道，我国科学家已研制出该病毒的疫苗，该疫苗接种到人体内能够使人体产生抵抗埃博莱病毒的____，从而使人体获得这种传染病的免疫力，这种免疫类型属于______性免疫。（5）对埃博拉出血热或者使用抗生素，效果并不好，分析其主要原因是_______________。28、研究表明；我们剧烈运动时，呼吸频率加快，呼吸深度加深，同时有机物的消耗增加，补充糖类食物是恢复体力的最有效方法。淀粉是人体的主要糖类来源，它进入体内被组织细胞利用需经一系列的生理过程。图一是探究“馒头在口腔中的变化”实验装置，图二是某人在一次呼吸时肺内气压的变化曲线，图三是淀粉的消化终产物进入血液和组织细胞的过程及部分相关代谢活动示意图。请据图回答问题：

（1）为探究“馒头在口腔中的变化”；现取新鲜的馒头，切成大小相同的三份，两份处理为碎肩，一份保持馒头块，设计了图一中的三组实验，具体估做去如下：

①组试管加入馒头碎肩与2毫升清水；充分搅拌；②组试管加入馒头块与2毫升唾液，不搅拌；③组试管加入馒头碎肩与2毫升唾液，充分搅拌。

若以“牙齿的咀嚼；舌的搅拌”为变量进行探究时；应选取______实验装置。将三支试管同时放入37℃温水中，5至10分钟后取出，滴加碘液、摇匀，发现______组试管不变蓝，这是因为______。

（2）图三中；淀粉的消化终产物经过程①______进入血液，来自过程②的氧透过______进入血液，最终氧和葡萄糖通过血液循环输送到全身各处组织细胞的______中，进行呼吸作用释放能量，供生命活动需要。

（3）组织细胞产生的二氧化碳进入血液；随血液循环到达肺，通过图三中过程③排出体外。此过程对应图二中曲线______段，此时肋间肌和膈肌处于______状态。

（4）当血液流经肺泡处毛细血管后，血液成分发生的显著变化是______。29、家庭厨房就是一个科学小世界；其中包含着许多科学知识。

（1）大米；小麦为人体提供的主要营养素是______；

（2）味精主要成分是谷氨酸钠；其鲜味与溶液的酸碱度有关，当pH为6～7时鲜味最强，鲜味还与温度有关，当烧菜时温度长时间在120℃以上，不仅鲜味消失，而且会生成焦谷氨酸钠。则下列认识正确的是______。

A．在碱性较强的条件下使用味精鲜味最强。

B．谷氨酸钠在加热条件下生成焦谷氨酸钠是物理变化。

C．起锅时加入味精比菜刚入锅时加入味精的鲜味更强参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【解析】

试题分析：A；人的体细胞中若多一条21号染色体；将表现为先天愚型，是遗传物质改变引起的变异，因此是遗传的变异，A错误；B、应用空间技术育种培育的太空椒，辣椒在太空受到射线照射、失重等影响下，遗传物质发生了改变，是可以遗传的变异，B错误；C、相同的小麦种子，遗传物质相同；播种在水肥条件不同的环境里，所结籽粒的饱满程度不同，是环境条件水和无机盐不同造成的变异，遗传物质没有改变，因此是不遗传的变异，C正确；D、一对有酒窝的夫妇生了一个无酒窝的孩子，无酒窝的变异是由遗传物质改变引起的变异，是可遗传的变异，D错误．故选：C

考点：此题考查的是生物的变异．【解析】【答案】C2、B【分析】【分析】本题考查的是微生物的发酵在食品和药品的制作中有重要意义，解题的关键多掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理，了解常见的细菌和真菌。

【解答】做馒头或面包等面食时；经常要用到酵母菌，酵母菌属于真菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔；酿酒时要用到酒曲，主要成分是酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳；制酸奶要用到乳酸杆菌，乳酸菌属于细菌，通过分裂进行生殖，在无氧的条件下，经酵母菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，使奶具有甜酸风味；制醋要用醋酸菌，醋酸菌属于细菌发酵能产生醋酸；制青霉素要用到青霉．青霉属于真菌。可见B符合题意。

故选B。【解析】B3、D【分析】解：青蛙的生殖发育过程是：受精卵；蝌蚪、幼蛙、成蛙．幼体生活在水中；用鳃呼吸，蝌蚪的外鳃退化再长出内鳃，成体生活在水中，也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，幼体和成体在形态结构上相差很大，为变态发育．

故选：D

青蛙的发育经过受精卵；蝌蚪、幼蛙、成蛙几时期；为变态发育，蝌蚪用鳃进行呼吸，据此答题．

青蛙的生殖过程为：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙，变态发育．【解析】D4、B【分析】试题分析：青霉主要是提取青毒素，能防治人畜许多疾病；根霉在自然界分布很广，用途广泛，其淀粉酶活性很强，是酿造工业中常用糖化菌，当然根霉能使食物腐败；毛霉的用途很广，常出现在酒药中，能糖化淀粉并能生成少量乙醇，产生蛋白酶，有分解大豆蛋白的能力，我国多用来做豆腐乳、豆豉。发霉的花生、玉米等粮食或粮食制品上，有些黄曲霉菌株能产生黄曲霉素，这是一种致癌物质，能使人畜的肝脏致癌，故选项B符合题意。考点：本题考查的知识点是微生物与食品、疾病、医药等方面的关系。【解析】【答案】B5、A【分析】

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．培养细菌和真菌时用了两套培养皿，实验的变量是有无细菌和真菌，1号进行了高温灭菌处理，没有细菌和真菌是实验组；2号没有处理，有细菌和真菌是对照组．

故选：A

【解析】【答案】此题考查的是对照实验．据此分析解答．

6、C【分析】【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值．家鼠能传播疾病，对人类有害，但是如果彻底消灭干净，生物多样性将会减少；鼠的独特基因库将会消失．家鼠在食物链或食物网中占据一环，是生态系统中的消费者，过多过少对生态系统都会产生不良影响；家鼠在帮助植物传播果实和种子方面有一定作用．因此对家鼠要控制数量，而不是彻底消灭干净．

故选C．

【分析】此题考查的知识点是生物的多样性．解答时可以从生物多样性的表现忽然价值方面来切入．二、多选题(共9题，共18分)7、BC【分析】解：A；有OTC标志的药是非处方药；感冒了，到药店购买有OTC标志的感冒药，按药品的说明书服药，A正确．

B；毛细血管出血时血液呈红色；血液从伤口缓慢渗出，一般能自行凝固止血．静脉出血时血色暗红，血液连续不断地从伤口流出．动脉出血时血色鲜红，血液从伤口外喷射而出或一股一股地涌出．B错误．

C；安全用药是指根据病情需要；选择适合的药物，贵的药物，若不适合病情，疗效不一定好．C错误．

D；血液暗红色；一般属于静脉出血，应在远心端处用手指、止血带或绷带止血．D正确．

故选：BC

处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买；并按医嘱服用的药物．外出血分毛细血管出血；静脉出血和动脉出血．应在远心端或近心端处用手指、止血带或绷带压迫止血．

对于大静脉或动脉出血，首先要拨打“120”紧急呼救，同时，应在远心端或近心端处用手指、止血带或绷带压迫止血．【解析】BC8、AC【分析】解：A；绵羊的卷毛与直毛是同一性状的不同表现形式；是相对性状，A正确；

B；猫的黑毛与长毛是两种性状；不是相对性状，B不正确；

C；玉米的皱粒与圆粒是同一性状的不同表现形式；是相对性状，C正确；

D；菊花的红色和梨花的白色是两种生物；不是相对性状，D不正确．

故选：AC．

同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮．

解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念．【解析】AC9、BD【分析】本题考查人口数量过多带来的负面影响。我国人口数量过多带来的负面影响是：住房紧张，就业困难，人口素质提高困难；人口数量过少带来的负面影响是：劳动力紧缺，兵源不足，人口老龄化严重。故BD不合题意，AC符合题意。故选BD。【解析】BD10、CD【分析】【分析】本题考查人体的性别决定，解题的关键是理解人体的性别决定的知识，结合图进行分析。【解答】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。A.受精卵的性染色体是XY时；将发育为男孩，故A正确；

B.人的性别决定于受精卵形成时；因为在形成生殖细胞时，男性产生的精子有两种：含有X染色体的和含有Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；在形成受精卵时，如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩．这说明人的性别决定是在受精卵形成时就已确定，故B正确；

C.正常男性产生的精子中；性染色体有Y染色体或X染色体，而不是只有Y染色体，故C错误；

D.正常女性产生的卵细胞中；性染色体只有X染色体，故D错误。

故选CD。【解析】CD11、CD【分析】解：A；具有发达的根系；可以从土壤中吸收更多的水，适应干旱环境，A正确；

B；具有肥厚的肉质茎；可以储存大量的水分，适应干旱环境，B正确；

C；具有较大的叶片；蒸腾作用的表面积大，蒸腾作用旺盛，蒸腾作用散失的水分较多，不适应干旱环境，C错误；

D；根系发达可以吸收到沙漠深处的水分；吸收能力强，适应干旱的环境，而根系较浅，不适应干旱环境，D错误．

故选：C；D．

适者生存；生物必须适应环境．此题考查的知识点是生物对环境的适应．解答时可以从生物适应环境的特点方面来切入．

解答此类题目的关键是理解生物适应环境的特点．【解析】CD12、AC【分析】解：A；遗传是指亲代和子代之间相似的现象；A正确；

B；遗传和变异现象在生物界普遍存在；这是生物进化的基础，B错误；

C；变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间的差异的现象；是指同一物种内不同个体间的差异现象，C正确；

D；变异是指同一物种内不同个体间的差异现象；D错误；

故选：AC．

遗传是指亲子间的相似性；变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不遗传的变异，不能遗传给后代．

解答此类题目的关键是熟记遗传和变异概念、变异的类型和原因．【解析】AC13、CD【分析】解：A；鲸鱼胎生哺乳；属于哺乳动物．

B；章鱼的身体柔软；有外套膜，属于软体动物．

CD；鳕鱼和鲟鱼生活在水中；用鳃呼吸，用鳍游泳，都属于鱼类．

故选：CD．

鱼类的特征有生活在水中；鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．

关键知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳．【解析】CD14、ABD【分析】解：A；细胞分裂：细胞的分裂就是一个细胞分裂成两个细胞；细胞分裂的过程和步骤是首先细胞核先由一个分成两个；随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．如果是动物细胞的中部向凹陷，缢裂为两个细胞．若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新细胞壁．于是，一个细胞就分裂成为两个细胞；因此，细胞分裂过程中，变化最明显的结构是细胞核．故A正确．

B；细胞的分裂过程中染色体的变化：细胞分裂时；染色体变化最明显．染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同．由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的．故B正确．

C；基因突变的原因很复杂；根据现代遗传学的研究，基因突变的产生，是在一定的外界环境条件或生物内部因素作用下，DNA在复制过程中发生偶然差错，使个别碱基发生缺失、增添、代换，因而改变遗传信息，形成基因突变．生物个体发育的任何时期，不论体细胞或性细胞都可能发生基因突变．突变发生的时期一般都在形成生殖细胞的减数分裂的末期．基因突变包括自然突变和人工诱变两大类．而并不是细胞分裂产生的新细胞基因发生了突变，故C错误．

D；细胞分化的过程大致是：细胞分裂所产生的新细胞；起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力．后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部细胞失去了分裂能．在生长过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织．经过细胞分化，在多细胞生物体内就会形成各种不同的细胞和组织．例如，利用干细胞成功修复了受损神经细胞，是利用细胞分化形成不同的组织，使干细胞在特定的条件下分化出人类需要的神经细胞．故D正确．

故选：ABD．

生物体从小长大；是与细胞的生长；分裂和分化分不开的，在正常的情况下，细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多；细胞分化的结果形成了不同的组织．

细胞的分裂、分化、生长是考查的重点，多以选择题或是识图题的形式出现，要理解掌握．【解析】ABD15、CD【分析】

地球上每时每刻都有大量的动植物死亡；动物每天都要排出许多粪便，生物圈并未因此而造成垃圾堆积如山，这主要归功于生物圈中的一些进行腐生生活的细菌和真菌，它们能将动植物尸体；粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还到大自然中，被绿色植物再利用来制造有机物．可见，细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环．可见CD符合题意．

故选：C；D

【解析】【答案】此题考查的是细菌；真菌等在自然界中的作用；据此答题。

三、填空题(共6题，共12分)16、依靠口吸食寄主体内的营养物质【分析】【解答】蛔虫寄生在小肠内；只能依靠口吸食寄主小肠内半消化的食糜生活。故答案为：依靠口吸食寄主体内的营养物质。

【分析】解答本题的关键是熟记线形动物的特征。17、传播途径易感人群【分析】【解答】传染病流行的三个基本环节是：传染源；传播途径和易感人群．传染源：能够散播病原体的人或动物。传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径。如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。

故答案为：传播途径易感人群。

【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点．传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。18、基因建立自然保护区迁入动物园、植物园、水族馆【分析】解：生物多样性通常有三个层次的含义；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（大豆和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和美国栽培大豆之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，表明生物遗传基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。除此之外还有可以迁入动物园、植物园、水族馆。

故答案为：基因；建立自然保护区；迁入动物园；植物园、水族馆（建立种质库精子库）（写出一种即可）

1；生物多样性通常有三个层次的含义；即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

2；保护生物多样性的措施：

（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区；是保护生物多样性最有效的措施。

（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地；移入动物园；植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。

（3）建立濒危物种种质库；保护珍贵的遗传资源。

（4）加强教育和法制管理；提高公民的环境保护意识。

解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。【解析】基因建立自然保护区迁入动物园、植物园、水族馆19、略

【分析】

（1）加拿大科研人员通过实验发现：经过饮酒训练的老鼠；被注射相当于10支到15支香烟所含有的尼古丁后，它们的饮酒量比平时增加30%．该实验表明：在香烟中尼古丁的刺激下，老鼠的饮酒量会增加．研究人员说，这一现象产生的原因是实验老鼠的脑内有一种尼古丁受体，它与老鼠的酒瘾之间形成了某种生化反溃，当研究人员使用药物“关闭”老鼠脑中的尼古丁受体后，这些老鼠的饮酒量下降了40%．

（2）A；对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．选用体重约300g的实验鼠30只，分别做以下处理：甲组鼠（15只）不做任何处理；乙组鼠（15只）放入染毒箱内，每天吸烟两次，每次16支，间隔4小时，每次30分钟，连续吸烟75天．因此，本实验中，变量是吸烟，乙作为实验组，甲作为对照组．

B；镜检两组鼠的肺组织切片；结果如下：甲组鼠正常；乙组鼠支气管扩张，明显肺气肿，黏膜组织坏死，杯状细胞增生、据此得出的实验结论是：长期大量吸烟能引发支气管炎、肺气肿、肺癌等呼吸系统疾病．

C；对照实验是唯一变量实验；只有变量不同，其它条件相同且适宜，因此，本实验注意了“体重相同”这一对照条件，还要注意“同一品种”、“相同性别”、“饮食相同”“健康状况相同”等条件更科学．

故答案为：

（1）在香烟中尼古丁的刺激下；老鼠的饮酒量会增加；

（2）A；乙；甲；

B；长期大量吸烟能引发支气管炎、肺气肿、肺癌等呼吸系统疾病；

C；“同一品种”、“相同性别”、“饮食相同”“健康状况相同”等合理即可。

【解析】【答案】此题考查的是探究吸烟的危害；对照实验的特点以及要求，据此分析解答．

20、略

【分析】

图A的繁殖方式是扦插也称插条；是一种培育植物的常用繁殖方法．可以剪取某些植物的茎；叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株，柳树、甘蔗常用这样的繁殖方法．

图B的繁殖方式是压条；压条是将植物的枝；蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法．又称压枝，石榴树、桂花一般用压条繁殖．

图C的繁殖方式是嫁接；嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．苹果；梨、桃树等常用这样的繁殖方法．

故答案为：扦插；柳树；甘蔗；压条；石榴树；桂花；嫁接；苹果树；梨树。

【解析】【答案】植物用根；茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖．人工营养繁殖的方法主要有：嫁接、扦插、压条等．此题可根据嫁接、扦插、压条等这些营养繁殖方式的概念及特点；再结合图来解答．

21、略

【分析】

流行性感冒是一种由流感病毒引起的急性呼吸道传染病；具有高度传染性，传播速度快，可在人群中引起流行，主要通过飞沫传播．因此，命题是正确的．

故答案为：√．

【解析】【答案】此题考查的是对流行性感冒的认识．流行性感冒是一种由流感病毒引起的急性呼吸道传染病；具有高度传染性，传播速度快，可在人群中引起流行．

四、判断题(共1题，共8分)22、×【分析】试题分析：在控制生物性状的基因中有显性基因和隐性基因之分，当一对基因中有一个显性基因和一个隐性基因时，只能表现显性基因控制的性状，但隐性基因并没有受到显性基因的影响，还会遗传下去，如果父母双方的基因组成都是Aa，子代的基因组成是：AA、Aa、Aa、aa，故题干的学生是错误的。考点：本题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。【解析】【答案】错五、实验探究题(共4题，共12分)23、（1）①③

（2）①馒头碎屑在唾液作用都转变成麦芽糖

（3）舌

（4）唾液（唾液淀粉酶）

【分析】【分析】本题考查探究实验“馒头在口腔中的变化”，本题解题关键是找出实验中的变量和以该变量形成的对照实验。【解答】（1）加入馒头碎屑；相当于牙齿将食物切断；撕裂、磨碎；将馒头碎屑与唾液混合，相当于舌的搅拌作用。①号和③号是对照实验，①号中加的是馒头碎屑和唾液，且搅拌；③号加入的是馒头块和唾液，不搅拌，二者的变量就是“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”。

（2）在37℃左右的条件下；唾液淀粉酶的活性最高；5～10分钟后，①号试管的淀粉被淀粉酶转化成麦芽糖，加入碘液不变蓝；②号试管中由于没有淀粉酶，淀粉不发生变化，加入碘液后变蓝；③号试管中的淀粉酶只能消化一部分淀粉，加入碘液后，也会变蓝。

（3）①和②号试管都进行了充分搅拌是为了模拟口腔中的舌的作用。

（4）①号试管和②试管进行对照实验时，实验变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用。【解析】（1）①③（2）①馒头碎屑在唾液作用都转变成麦芽糖（3）舌（4）唾液（唾液淀粉酶）

24、（1）√

（2）×

（3）×

（4）√【分析】【分析】本题考查探究实验的基本步骤及注意事项，解题的关键是理解探究实验注意事项。【解答】（1）探究实验的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。因此，该实验探究的问题是：不同生长期的青蒿叶片中青蒿素含量有差异吗？故本题说法正确。（2）对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。因此，探究不同生长期的青蒿叶片中青蒿素含量有差异，实验的变量是不同的生长时期，其它的条件相同。故本题说法错误。（3）实验时，采集植物的数量要适量，过少易出现实验的偶然性，因此研究人员应从同一位置，采集不同生长时期的青蒿叶子，按照实验要求，测量其菁蒿素的含量，从而对不同时期菁蒿素的含量进行比较，得出相应的结论。故本题说法错误。（4）通过曲线图分析，青蒿的苗期其菁蒿素的含量较低，青蒿素含量最高的时期是生长盛期，说明不同生长期的青蒿叶片中青蒿素含量有差异。故本题说法正确。【解析】（1）√（2）×（3）×（4）√25、（1）各种污染物对青蛙受精卵孵化率有影响吗？

（2）污染物（化肥洗涤剂）

（3）减少偶然性（或减小误差）；使实验数据更准确。

（4）低于。

（5）如实记录并重复实验求平均值【分析】【分析】本题考查探究各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响实验。解题的关键是理解探究各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响实验的基本步骤及注意事项。【解答】（1）探究实验包括提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、得出结论、表达交流等步骤。某中学生物学科兴趣小组开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动，因此，他们提出的问题是：污染物对青蛙受精卵孵化率有影响吗？

（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。该兴趣小组探究各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响，因此该实验的变量是污染物（化肥洗涤剂），其它的实验条件相同。

（3）实验时样本数量过少易出现偶然性。因此，实验中用各100粒青蛙受精卵，而不用较少数量的原因是减少偶然性（或减小误差），使实验数据更准确。

（4）实验结果预测是③号缸蛙卵的孵化率最高，因为③号缸水中没有污染物。因此，预测可能的结果：①、②号缸中蛙卵的孵化率低于③号缸。（5）有时实验中得出的结论与作出的假设不相符合，需要如实记录，并且进行重复实验，得出相应的实验结论。同时对实验得出的数据进行处理，如求平均值，以减少误差。因此，假如实验结果与你的预测的不相符合时，应该如实记录并重复实验，并把每次所得的数据求平均值。【解析】（1）各种污染物对青蛙受精卵孵化率有影响吗？

（2）污染物（化肥洗涤剂）

（3）减少偶然性（或减小误差）；使实验数据更准确。

（4）低于。

（5）如实记录并重复实验求平均值26、（1）手和教室空气中的细菌数量一样多吗

（2）形成对照2是否接种细菌

（3）不能打开1号培养皿用无菌棉棒接种时空气中的细菌也进入，因此有两个变量

【分析】【分析】本题考查的是不同环境中的细菌和真菌，不同环境中细菌和真菌的数量是不同的，掌握检测不同环境中的细菌和真菌的实验方法是解答的关键。【解答】（1）根据检测环境：手和教室的空气和取1支无菌棉棒；擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理，可以提出该实验探究的问题是手和教室空气中的细菌数量一样多吗？

（2）在科学实验中；往往只选择一个变量，为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力，在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同，在上述实验中，设计3号的目的是形成对照实验，更具有说服力，它最适合与2号实验组合成对照实验，其实验变量是否接种细菌。

（3）科学地讲，3号不可以作为1号实验的对照组，因为，打开1号培养皿用无菌棉棒接种时，空气中的细菌也进入，因此有两个变量。【解析】（1）手和教室空气中的细菌数量一样多吗

（2）形成对照2是否接种细菌

（3）不能打开1号培养皿用无菌棉棒接种时空气中的细菌也进入，因此有两个变量

六、简答题(共3题，共15分)27、（1）无（2）病原体（3）控制传染源（4）抗体特异性（5）抗生素是用于治疗细菌感染的药物，对病毒无效【分析】【分析】此题昆虫了病毒的结构特点、传染病和免疫、抗生素的作用等有关知识。掌握病毒的结构特点、传染病流行的基本环节及预防措施、免疫的特点、抗生素的作用是解决此题的关键。【解答】（1）病毒无细胞结构，包括蛋白质外壳和内部的遗传物质。（2）传染病是由病原体引起的疾病，具有传染性和流行性等特点。病原体是使人得病的微生物或小动物。从传染病角度分析埃博拉病毒属于病原体。（3）预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等。从预防传染病措施看，对临床确诊为埃博拉出血热患者进行隔离治疗，这属于控制传染源。（4）免疫包括特异性免疫和非特异性免疫。非特异性免疫是生来就有，对多种病原体起作用的免疫；特异性免疫是后天获得的，通过产生抗体以清除抗原的一种免疫，抗体具有专一