人教版数学一年级上册8.28、7、6加几（1）教案_第1页
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文档简介

第2课时8、7、6加几（1）教学目标1.掌握8、7、6加几的进位加法的计算方法。进一步理解“凑十法”。并能熟练地口算8、7、6加几。2.在具体的情境中理解8、7、6加几思维过程，提高对知识的迁移能力。3.培养学生合作学习和应用数学的意识。重点难点重点：掌握计算8、7、6加几的计算方法。难点：理解“拆小数、凑大数”的算理。教学内容对应教材第91页例2、“做一做”和第93页“练习二十一”的第1题。教学准备教具准备：PPT课件教学过程教学环节教案设计二次备课回顾旧知引入新课（4分钟）1.回顾前面所学知识，完成下列各题。指名学生回答，集体订正。2.引出课题，明确本节课的学习内容。上节课我们学习了9加几的计算，本节课我们一起学习8、7、6加几。创设情境自主探究（22分钟）创设情境自主探究（22分钟）课件出示教材第91页例2及情境图。（1）引导学生描述画面。组织学生讨论，交流汇报。跑道上，运动员们正努力向前奔跑，此时运动员们已经拉开了距离，但谁也没有气馁,仍争先恐后，你追我赶。教师对描述合理的学生给予表扬。（2）引导学生理解题意并列式。学生尝试用自己的方法算一算，然后组内交流汇报算法和所求得的结果，指名回答，全班订正。（3）引导学生探究8+5的计算方法。方法一：接着数。前面有8个人在跑步，记住8，从9开始接着数5个数，即9、10、11、12、13，一共有13个，所以8+5=13。7+6的计算方法与8+5的计算方法相同，学生自己尝试算一算。课堂练习巩固提高（10分钟）1.完成教材第91页“做一做”第1题。2.完成教材第91页“做一做”第2题。3.完成教材第91页“做一做”第3题。4.完成教材第93页“练习二十一”第1题。课堂小结课后作业（4分钟）1.（1）教师总结本节课的学习内容。（2）学生谈本节课学习的收获。2.布置作业。见本书配套练习题。课堂板书教学反思经过上节课的学习，学生已经有了9加几的铺垫，就对用“凑十法”有了初步的认识，所以在学习8加几时已经比较得心应手了，这时教师放手让学生大胆地进行探索，经历整个学

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