关于初三期中考试总结汇总

第页共页关于初三期中考试总结汇总有人说过：就算是临时抱佛脚，也比什么都不做要强，我们写考试总结，不是为了单纯地写总结，而是为理解决问题。那么，在写期中考试总结时需要注意什么呢？经过搜集，编辑为您献上初三期中考试总结，更多相关内容请继续关注本网站。初三期中考试总结篇11、积累运用局部(古诗填空以及文言文)(1)强化文学根底常识的训练;(2)定期组织古诗文默写文言实词译句等练习，强化根底的稳固。2、阅读局部：针对学生的特点和年级的特点，准备每周课外阅读一测验，强化考试两种文体的阅读。3、名著局部：强调学生课外阅读名著，并以考试的形式来检测学生的阅读进程以及阅读效果，以催促学生真读书。。4、综合性：强化题型的训练，注重解题方法，做到对症下药。5、作文：(1)强化学生作文的修改环节，让学生在修改作文中学会写好作文。(2)优秀文章示范。每周抽出30分钟(占用自习课)老师或学生推荐一篇合适阅读、有助于写作的好文章，字数在千字左右，注明推荐原因，查找文章赏析等与学生评议，促使学生积累好词妙句、写作方法，拓展学生写作素材。(3)每周一练，小到片段写作，大到周记或者日记，培养学生的写作程度。初三期中考试总结篇2本次期中考试是自七年级以来所有考试中我们遭遇的第二个“滑铁卢”。在继上次期中考试全县第十一名的惨败之后，本次期中考试八年级英语成绩只到了第十二名，从八上期末考试的第六名直降了六个名次。考试成绩出来之后我做了系统地总结与反思。本次两班所有学生中只有两人成绩有了进步，其余学生的得分都有不同程度的下降。也许这其中有试题难易程度的原因，但得分的上下会直接给学生成绩好坏的印象。本次试题中学生失分最多的是单项选择、词汇运用和书面表达。主要遇到的.问题是单词掌握不够结实，单词运用更是模棱两可。回溯到平时教与学中，我觉得根底知识的训练不充分，平时学生做题少、回忆少，课时紧张、课堂提问检测的力度有下降等等，都是考试失利的原因所在。针对本次失利，在以后的教学中我需要注意的有：一、帮助学生打牢根底，多做练习，进步及格率；二、对于及格以上到高分的学生要加强弱势题型的训练，争取帮助他们到达高分程度；三、已到达高分的同学尽最大努力争取特优；四、对同步学习上题目的处理一定要扎实，并引导学生及时总结回忆；五、对单元作业题上的题目要有抓有放，局部难度过大题目可以不作要求，不能让学生被难题吓倒；六、在考前复习中，引导学生做好知识点的梳理和归纳，化难为易，树立学生的考试信心。我会尽最大的努力帮学生啃完啃好八下英语课本这块硬骨头，并争取获得理想的成绩，相信我们能行！初三期中考试总结篇3期中考试业已完毕，相信今天的大家，相对是少了一份压力，多了一份轻松。对一局部同学来说，达成了自己心中以及父母、老师心中的目的，是愉悦的，欣喜的;而对有些同学来说，难免会有失意失落，因为成绩不如人意。但这却不能怨天尤人，因为最后的结果，都是自己以往努力的映照，一切取决于你自己。成绩好的同学，不能骄傲自满，做一只井底之蛙。要看到自己同其他更好的同学之间的差距，甚至外校尖子生的差距更大。一个人最强大的对手是自己，一步步超越自己，才是有思想的人应该做的事;成绩不够好的同学，不能灰心丧气，失去了对学习的信心，应该从此认识到问题所在，找到自己的薄弱环节，一个个击破，最好给自己定一个可以到达的目的，不然就会盲目没有方向。我之所以今天能站在台上为大家演讲，是因为自己考得还不错，但仍需继续努力，不过有些学习方法，也许值得大家借鉴。我始终相信，教科书是最好的资料。每次考试之前，我都会将书整本的仔细看一遍。考试万变不离其宗，掌握了中心内容，等于掌握了核心科技，无论试卷怎样出题，顺着书本上内容的思路去走，总是没错的。但光有书还不够，不动手难成大器，光说不练假把式。所以我会做一些教辅资料适当练习，做题可以增加自己的阅题量，做出一道题目，更可以大大增强自己的自信心，做题对理科来说尤其重要。对文科来说，适当的做题是必须的，但最终还是要回归书本，牢牢记住书本上的知识，就____不离十了。做完题，要好好反思一下，确定解题方法自己是不是学会了。假如一道题没有做出来，千万不能就此放任不管，要竭尽所能的搞懂;做题也不能来者不拒，要符合自己目前的程度，总体来说，做的题目要对自己来说稍难一些，这样才能使做题有成效而不至于迷失在茫茫题海。我个人也是非常不赞成死读书，读死书，要活学活用，学以致用。在学校学习，其实从某种方面来说是强迫性的学习，学习那些根本的知识。但一个人心灵的成熟，却并不能从二次函数或者议论文中获得。一个人假设想拥有一个充实哲思的大脑，非读书莫属。读一本对自己有益的书，有时甚至胜过千言万语的教导。同学们，人生中最重要的考试之一即将来到，中考，决定自己命运的时机，错过了一次就不再拥有。不知不觉时间的金马车已经载着我们，踏上了奔向中考的旅程。当我们用最美丽的心境去回首昨天时，我们会发现：这里，曾经有过欢畅的笑，痛快的哭;有过挥洒的汗，收获的甜。这一切，使我们的初中生活有滋有味，有声有色。所以，让我们为了明天而努力，把握好中考，就是把握好自己的将来!初三期中考试总结篇4期中考试完毕了，但这次考试离我想考的成绩还相差甚远，我分析^p了原因1、在考试前我并没有深化复习，只不过是看了看书。2、临阵磨枪，突击局部背诵较多的科目，平时不擅长积累。3、复习没有重点。主要拉分的是政治和语文，我对此也非常的着急，所以我在今后的学习中会更加重视这两科学习。政治方面我总结出了几点：1、解题才能不高。不能准确掌握题目要求，不擅长分析^p把握题目所提供的信息，审清题意，理清思路，组织答案。2、分析^p问题不全面，条理不清。3、语言组织不到位，不擅长用书面语言答题，语言口语化普遍。为此，我以后要多练习政治的非选择题，对照答案掌握标准的答题语言，掌握答题的思路。语文方面：1、知识的积累2、应试技巧的训练。要做好这两项工作，首先必须重视课堂上的学习。如今起我要掌握好字音、字形、文言文、实词的使用等等，要抓好根底知识，保证根底知识不丢分，对于文言文的理解要靠平时的积累，阅读方面要正确理解题意、挖出文章的重点，作文方面也要在平时多积累好词好句，以防面临考场作文时无处下笔。相比之下英语算是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满意，主要是自己思想上的问题，我总认为英语没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。英语既是自己的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。说到数学，我认为以后在自己的解题过程在这方面还应加强，解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完好漂亮;平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。在物理的学习上，和数学有一些一样，都是解题方法和公式的应用。化学方面，这次的考试还没有太多的难题，但是以后要多做课外题，练习化学方程式的应用，争取不在方程式的配平上和步骤上丢分。初三期中考试总结篇5初三一年很快就过去了，在历史生物结业考试过去后，我们只剩下了六科明年就要中考的学科。在结业考试后我们搬入了初四新教室，为期末考试紧张的复习。这回期末考试我确实考得不是太好，下半学期一直状态不好，天气有些热，上课打不起精神……本想课下再复习复习，结果没有做到……而且前段时间有时间都去复习了历史生物，完全没有课下复习，结果也可以料到……政治考的还不错97，那次罚抄真是记忆犹新且效果显著啊……T-T。只是那道材料分析^p没有多想，写了一点就完了。问题要好好背，有些还要自己写，以后要注意这方面的问题。而且这个暑假还要好好复习政治，把这些题背扎实。语文考的也还行87，语文卷子我每回做时都有一缺乏，做的太慢，到作文就剩四非常钟了，而且平时写作文我觉得还挺好写的，一到考试紧张的啥都忘了……然后常常最后五分钟才把作文赶完，而且写得还不怎么样……又没时间检查前面的，不过因为前面做的慢，通常也不会扣太多分，主要都是作文啊~/(ㄒoㄒ)/~~数学这回完全失败啊……80…完全没复习前面的，结果原来可能很简单的，都一点记不起来了。几乎考完就知道考砸了…倒数两道都没做全对……好吧……前面那道老师说很简单的填空题我愣是想了20分钟没想出来…就没再想，转去检查……此时还剩8分钟〔我记忆力挺好的吧…〕然后发现了那道一元二次方程应用题…发现答案再怎么着也不对啊……结果我就全划掉……此时还剩4分钟……又列了个方程算出来无解……好吧……又全划掉……此时还剩1分钟！最后在草纸上又列了个方程〔因为卷子上没空了……〕打铃了，只好只列了个式子……交上去就已经很崩溃了……然后数学果然考了个糟糕的成绩……【A：写得真详细〔也可以说是啰嗦〕……B：就是省略号有点多……英语也没考好83……拉分很多，主要就是听力完型动词填空掌握的不好，这个暑假要好好练，可以补习一下。物理考得比单元测试有进步，但还是不怎么样89，有些是没认真审题，主要也是最后的大题，机械这一章学得不好，到如今也不太明白这题该怎么做。暑假必须还要再复习一下物理。化学这回题确实简单，也是考得的一科99，题简单并不能说明掌握得好，如今趁时间充裕可以再看看书复习一下，再预习一下初四，初四就比拟难了。这回没考好一直比拟烦，但一次没考好就过去了，初四好好考。暑假时间很长，需要复习预习的东西却很多，不能再玩太多了，要为初四做好准备。初四必需要好好努力，及时调整状态，不能再考出这样的成绩了。初三期中考试总结篇6一、考卷与考情分析^p本次试卷兼顾根底与进步，分别考察学生知识积累才能、语言应用才能、体验感悟才能。同时这份试卷充分表达了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维原那么，特别注重语言的实际运用。但在现代文阅读中把高考文章放在九年级来考无疑提升了难度。就从学生答题情况看，积累与应用局部中字音字形学生完成得较好，材料阅读失分较多。阅读局部中的概括、人物形象分析^p、论证思路失分太多，古诗文阅读中的字词和重点句翻译完成的也不好，写作比平时有进步，字数上根本到达了要求，得分比平时有进步。这可以看出学生对于语文根底积累还是较为重视，阅读局部学生主要问题是答复不准确，语言表达较不标准。如第7题大局部学生概括不完好。第14题论证思路步骤不明晰。写作局部字体书写较潦草，有一局部学生只是仓促作答，甚至有一局部学生作文没有完成，这可能是与学生平时动笔较少、阅读面不广和考试精力不集中有关。很多学生都不能构思完好，逻辑条理非常严密明晰地完成作文，表达中心，只是天马行空地想到哪，写到哪，文章文采也较差。二．反思与经历总结1、狠抓语文根底积累，让学生每天多读、多想、多记，日积月累积少成多。2、要充分利用教材培养学生阅读才能。教材中的课文都是文质兼美的妙文！假如在教学中注重课文例文作用，那么学生就会根据这些例子的示范作用去举一反三、触类旁通。打破学生阅读障碍瓶颈。同时培养学生的语言表达才能和整体感知才能，并告诉学生在把握文章主旨根底上联络实际分析^p。3、文言文教学要强化。要借助工具书和课下注释整体感知文章大意，让学生主动重点掌握文言实词中的通假字、古今异义、一词多义、和词类活用、14个虚词，引导学生诵读诗文，使学生形成良好的文言语感。4、作文教要定格。今后作文教学要引导学生写定格作文，按照命题作文、半命题作文和材料作文三块有条不紊的训练，作文既要在“通顺”上下功夫，也要在文体上强调，杜绝学生写“三不像”的文章，可根据每册每单元训练重点，进展作文训练。还要培养学生“有感而发”、“文为心声”的作文习惯，写自己真正感受过的内容，一定会更加得心应手。三、下阶段措施：1、整顿纪律，扫歪风，扶正气，让学生养成勤奋、踏实的学风。2、借中考引发学生的危机意识，激发他们的学习主动性。3、对让学生必须掌握的背诵的严加要求，一一落实。4、加强对优秀生、上等学生进展指导和催促，对差生加大力度监控，对中等学生也及时做好沟通理解的工作。5、不断强化中考考意识，增强危机感。初三期中考试总结篇711月12日星期五晴又是完毕又是开场“收卷！”监考老师一声令下，后排同学出动，将卷子收上，完毕了，一切都完毕了，这场期中考试宣告结束。开心与累并重是我如今最大的感受，期中考下来，收获很大，我知道，我又一次成功战胜自己，在“双减”政策下，可以有完好的考试特别不易，要更珍惜难得，没有什么比它反响学习情况。今天不写反思，去写下考试的所闻所见，好巧不巧，我坐在最后一排，于是我就有了个收卷子的活。讲心里话，还不如坐第一排，体会过那种明知自己写错，却无任何方法的感受，没错，这是我最大的恐惧。既来之，那么安之，分到这个位置，那便要好好履行我的职责，有意识去回避，是最大的方法，但要有个重点，我把注意力放在字体上。一遍下来，真是有花齐放，各有各的特点，练没练过字，一看就可以知道。有时，慌乱之下，眼不禁看向涂卡区，我发现个更有趣的现象，那些字体好看的同学，答得不错。我想“见字如见面”说的是这种情况。再来谈谈总的考试，不算特别难，考完与同学们的交流中可以明显感觉到没有之前的“鬼哭狼嚎”。其实，有得必有失，卷子简单了，分数自然会提升，可这种提升并不是独有的，高考，人人都加五非常，排名又不会变，只是分数好看而已。期中考试，又是完毕，又是开场，向过去辞别，向将来问好，无论成绩好坏，已经是历史，为期末考试准备。初三期中考试总结篇8一、学业开展目的完成情况：本次考试八·1的特优目的是16人，93分以上的同学有14人，没有完成特优目的；八·2的特优目的是17人，93分以上的同学有12人，没有完成特优目的。八·1的学优目的是23人，85分以上的同学有23人，完成学优目的；八·2的学优目的是28人，84分以上的同学有25人，没有完成学优目的。二、下一步的工作打算和努力方向：反思前阶段这两个班的语文教学工作，要帮助一局部同学克制“光说不练假把式”和粗心大意缺点，要对学生的书写严格要求，作业布置要少而精，作业要写就要认真写，绝对不允许应付，要求家长认真检查并签字，这项要求如今和以后一定要长期坚持下去。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的，并且加大书写和训练的力度，做到常写常查，以便让学生掌握扎实。另外在练习中出现一些老知识点〔如成语积累等〕和附录中的标点符号一定要讲，而且要练习，要让学生正确使用。对于古诗词，我抓得还是不够细致，不够严谨，光靠口头的提问和组长的检查是不够的，老师应该亲自督查，尤其几个平时较差的同学，一定要坚持让他们过关，不轻易放掉一个学生。学生的阅读才能差，不能做到整体感知。根据区教研室的安排和要求，为进一步进步学生的阅读才能，逐步施行“主题性阅读”，认真组织学生上好阅读课，对阅读方法和做题技巧给予学生以必要的指导。学生的口头、文字表达才能较差。在作文过程中，学生的语言干巴巴的，不够生动形象，缺乏感染力，有的选材比拟陈旧，篇章构造也缺少章法。因此，以后要注重学生的课外阅读，多欣赏美文，多摘录好词佳句，以进步词汇存储量，还有多关注生活关注时代，为作文注入新颖的血液。在今后的教学中，更加注重激发学生学习语文的兴趣，不断优化课堂教学手段，使课堂活泼有序，讲练结合，读写结合，让学生在启发中学到知识，受益匪浅。让学生做学习的主人，鼓励自主学习，积极讨论。语文课文涉及知识面很广，所以作为语文老师要不断给自己引入头活水，扩大自己的知识面，要做好语文与其他学科的整合工作，加强语文与其他学科的联络，争取在期末考试中获得更大的成绩。初三期中考试总结篇9期中考试已经完毕，回忆这多半学期的教学工作，感到很辛苦同时也感到很欣慰。从本次二年级的语文试卷来看，其命题难易程度适中，既突出了学生根底知识方面的内容，涉及到字词、句段；又辅以学生课外的知识拓展而且这局部的内容占据了相当大的分值。试题根本上表达了课标的要求，注重根底，突出才能，为今后的语文教学工作指明了方向。从考试的成绩来看，很容易看到考试中的一些问题和缺乏。针对本次的考试做了如下反思：一、加大根底知识掌握的力度，此次期中考试的试题，在根底知识方面都是课本教学目的中要求掌握的，此项失分的较多。其中包括学习较好的学生，据我考试后调查，大多数学生都觉得这些题老师都讲过了，我们也做过练习了，认为比拟简单。分析^p是学生认为这些题挺简单的我都会了，粗心大意造成了失分的原因。在今后的教学中，加大生字、生词、重点句子和段落掌握的力度。低年级的生字词是教学的重点，采取在小组内听写生字词、在课前检查生字、在作业本上听写等多项措施。使此项内容在今后的考试中，把失分降到最低。二、培养学生阅读兴趣和习惯。虽说本次考试的阅读题对二年级的学生来说没有难度。但是从中也看到学生在阅读才能方面的欠缺。阅读理解题错的较多，有的学生题后动动脑筋才能解答，不少学生就胡乱写几句。这可能是因为平时没有注重学生阅读方面的锻炼。以后要加强这方面的锻炼。在学生今后阅读中交给学生阅读的方法：1、初读，要读准字音；2、再读，将课文读流利，理解课文中词句；3、研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受；4、练读，将课文读入心，找出自己喜欢的词句，积累语言文字，做好读书笔记。鼓励孩子多读书，养成自觉阅读的好习惯。从高效课堂教学着手要注重读、悟、用、说、写等方法的指导，逐步形成才能，使学生逐步具备举一反三的阅读才能和良好的阅读习惯。三、进步学生写作才能和积累。指导学生学会看图，弄懂图意，看图要按一定顺序，要全面观察。学会说通顺、完好的话，进而写通顺、完好的话。学会标点符号的用法，特别是引号的用法。写作局部历来都是学生的难点，进步学生的写作才能必须立足课堂，立足课本。习作教学要在文从字顺上下功夫，重点写好记实文，同时鼓励学生平时积累好词好句，写出生动的语句。才能实在有效的进步学生的写作才能。四、今后改良的措施1、利用好早自习，培养好小干部，组织学生进展学习。使学生在有限的时间内养成好习惯。早自习辅导学生感情朗读、背诵好词好句，下午自习辅导学生作业，默写或听写，催促根底知识人人过关。2、要重