一年级数学教学工作总结5篇

一年级数学教学工作总结集锦5篇

一年级数学教学工作总结篇1

20xx年来到x我最想说的是很感谢这个学校给我熬炼的时机！我担当的是一年级下学期的数学教育工作。

一、备好课

仔细备课，不但备学生要学习的新知并且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并在课上说些和数学有关趣味的大事拉回学生的留意力，课后准时对该课作出总结。

二、增加上课技能，提高教学质量

一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授《熟悉时间》的时候，这课教学难度比拟大。一年级儿童年龄小，对于时间几点几分是分不不清晰的，不明白到那个数字是几分！为了上好这堂课，我仔细讨论了优秀教师的教案，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了突出时间在社会生活中的起着重要作用，我在这方面做了细心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了许多的教具，授课时就胸有成竹了。我做了学习熟悉时间的课件，出示了主题图片，让学生明白什么事分针什么事秒针！它们各是什么样貌的，它们是怎样完成它们一每天的任务的。同时，联系学生的日常生活，教育学生要珍惜时间，告知他们时间是珍贵的！时间是生命，是金钱，告知他们在平常的时候应当利用好时间，多读些有意义的书，不要光看铠甲勇士和喜羊羊！时间这一单元真的很难学的！在经过课件的演示和实物钟表的演示，他们都明白在钟面上有12个大格，一个大格是5分，一个大格里面还有5个小格，一个小格是1分，钟面上一共有60个小格，就是60分。时针从何一个数字走到下一个数字就是一时，也就是说分针走了整个钟面的一圈就是60个小格，就是60分，也是一小时。经过简洁的讲解与演示学生对时间的熟悉都很清晰。可见，仔细备课对教学非常重要。

增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得简便，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分讨论每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌恶数学的学生都乐于上课了。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自我工作的缺乏，要让学生把我当成他的朋友，情愿学数学就是学数学的第一步，仅有第一步走好了往后的路才能走好。

三、做好后进生的辅导工作

在课后，为不一样层次的学生进展相应的辅导，以满意不一样层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补习功课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。可是对于成绩好马虎的也不无视的，这样整体上能到达很好的效果！

四、博采众长，提高教学水平

欲给学生一滴水，教师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新非常快速的年月，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，教师自身素养的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永久站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他教师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自我的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。

五、一份耕耘，一份收获

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。所以，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向同事学习，争取提高。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，期望在将来的日子里，能与和我共事的各位教师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。

今后社会对教师的”素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完善的明天奉献自我的力气。

一年级数学教学工作总结篇2

一学期的教学工作，很快就完毕了。本学期，我担当三年级的语文教学工作，回忆这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。

教学方面：

一、课堂教学中，创设公平、活泼的课堂气氛，提高课堂教学效率：

课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地。结合本班特点，为了上好每一节课，我努力备课，学习教参。采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力创设轻松地教学气氛，鼓舞学生踊跃发言。以学生为主体，引导他们主动探究，自主猎取学问。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们对学习产生深厚的兴趣。

二、多种方法的学习，促进学生的全面进展：

（1）三年级是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生的特点，我采纳自主制，全体监视的方法，学的好的从全班评比中选出，赐予星星嘉奖。一个星期后，语文学习的积极分子多了，这样就促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日早读让一位“小教师”领读，既培育学生的组织力量又培育学生的朗读力量。

（2）由于我班学生学问根底水平参差不齐，为了夯实学生根底学问和根本技能，我在了解学生的根底上因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，加强写字指导，提高学生的写字力量。三年级的写字教学比拟重要，本学期，我重视了学生的写字习惯培育，课堂中留意提示，课外要求学生仔细书写，并努力克制错别字。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和留意易写错的字，我会找出多个形近字来区分，利用他们一、二年级学习认字的方法找“小教师”教学。这样学生的积极性提高，而且凝视黑板的精力也集中。

三、努力做好培优辅差工作：

本班学生存在着差异，有的学生学习根底差，没有养成良好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。为促使每位学生在原有根底上都有所进展，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。一是加强在其他教师课堂上观看他们的状况，课后与教师共同教育，帮忙；二是利用结对子方式，负责监视、检查学习任务完成状况；三是实行鼓舞与表扬结合方式。在日常工作中我尽量针对个人用多种形式鼓舞语使他们的学习积极性得到提高。

其中在对后进生的了解中发觉，有几个学生的进步很大。特殊是我班的一个同学，由原先的什么也不会，学习很吃力的状况到现在慢慢会熟悉并记住许多字，而且在其次次月考中会写作文了。虽然是跑题作文，但是语句通顺相比期中考试的空白卷来说已经是相当大的进步了。

治理方面：

新学期，面对一群孩子，对于初踏入社会步上工作岗位的我来说很新颖。但是一段时间接触下来，发觉究竟是小孩子，内心那种顽皮的天性是难约束的。因此，班里不免消失几个淘气的学生。有爱都弄别人的孩子，有课堂上小动作不断说话的孩子，有课下追赶打闹的孩子。面对这样的问题，刚开头我只是劝告，后来发觉无效。又经过与班主任的沟通中我尝试采纳“批判+鼓舞”的方法。明显，这种方法是可行的，我班的小淘气们收敛了许多也注意学习了。我很欣慰，盼望在以后的班级治理中收获更多。

缺乏之处：

1、个别学生的不良学习习惯还有待进一步引导改正。

2、写作方面水平差异太大，特殊是期中考试整体作文成绩不高，在今后的教学中，应当加以克制。

3、没有很好地利用教室的图书资源让学生充分地读书。

努力方向：

1、加强自身根本功训练，课堂上给学生供应有利教学。

2、对待后进生多关怀，多急躁，使他们在各方面有更大进步。

3、加强纪律方面教育，使他们课上课下都能严于律己。

总之，“质、高、效”是我的目标，我还需要不断努力来探究语文教学，以期盼给孩子们更轻松有效的语文学习！

一年级数学教学工作总结篇3

一、学生状况：

本学期我担当一年级1、2班的数学教学工作，共有学生110名。刚入学的学生还没有养成良好的学习习惯，学习态度有待于端正，特殊是课堂遵守纪律方面，这学期来严格要求。

二、工作开展状况：

一学期来，本人忠诚于人民的教育事业，仔细贯彻党的教育方针，努力提高教育教学质量。在工作中，仔细学习教学新课标，深入钻研教材，制定切实可行的教育教学规划，仔细备课，制定课堂教学规划，细心设计教法，仔细上课，仔细辅导后进生，仔细批改作业，努力向35分钟要质量。

（一）、培育学生学习数学的兴趣。小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增加求知欲望，增加克制困难的信念，我在“兴趣”两字下功夫，在传授学问的过程中，非常留意运用适合儿童口味的生动形象的语言，组织好玩的教学，使他们易于承受，感到学有所获，从而不断激发他们的求知欲望，增长他们的学问技能。总之，依据数学教学内容特点，渗透思想教育，不仅开发了学生的智力，还陶冶学生的情操，培育学生学习数学的兴趣。

（二）、改良教学方法，全面提高教学质量

为了提高教学质量，每开学初，我都要仔细学习新课标，明确本学期教学要求，写好规划。在教学过程中尽量采纳直观、形象的教法，提高课堂教学效率。每教学一个单元，都要表达本单元的训练重点，既要重视“双基”教学又培育学生阅读力量，思维力量。

（三）、仔细批改作业，进展学问补漏措施

学生作业是反应课堂教学效果的途径之一，教师只有批改作业，才能发觉问题，进展学问的补漏措施，才能进展个别指导，共同提高。批改概念计算题，发觉根底学问的把握状况；批改课后的思索题，发觉学生对问题的理解不够透彻。通过进展讲评，这样一来，学生不但提高批改兴趣，留意力集中，而且培育了学生的学习力量。

三、积极参与教研课改

这学期以来，我相互听课，仔细听取数学教研组的意见，改良教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观看、猜想、探究、争论、沟通等过程中，获得所应把握的数学学问，使数学学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有共性的过程。努力贴切当前数学课程改革的重要理念。

在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取进展思维和趣味数学的养料，在数学教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。不过还应当说的是在取得成绩的同时，也消失了教学上的很多缺乏，众多的学生是可以承受新课程的教育方式的。一小局部学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。固然，今后我还会在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪潮。

四、存在问题与缺乏：

还有局部学生思想比拟急躁，还不知道学习的重要性，没有养成自觉学习的良好习惯。有个别同学学习成绩还很差，特殊是十以内的加减法还没有把握好。

五、今后努力方向：

1、培育学生养成自觉学习的良好习惯。

2、加强根底学问的教学强化训练。

3、与家长或监护人亲密联系，随时把握学生的学习和生活状况。

总之，一学期来，我从不计较个人得失，一心扑在教学工作上，积极参与教研教改，遵纪守法，关怀爱惜学生，培育学生德、智、体、美、劳全面进展。成绩已成为过去，今后，我还要更加努力工作，使自己的教育教学水平更上一个台阶。

一年级数学教学工作总结篇4

本学期我担当一（1）、一（2）班数学教学，作为教师，我感受到自己肩上的担子之重。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧急劳碌而收获多多。

一、备好课

仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授《熟悉人民币》的时候，这课教学难度比拟大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了细心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进展商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平常的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处细心创设购物情境，让学生在购物活动中熟悉人民币。通过活动，使学生在买卖商品中把握人民币的有关学问，提高社会交往和社会实践力量。可见，仔细备课对教学非常重要。

二、增加上课技能，提高教学质量

增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。

一年级数学教学工作总结篇5

做一个新时代的教师，首先需要做的就是要学会教学反思，逐步完善自己的教学艺术，才能找到培育和进展学生创新力量的有效途径，才能找到提高学生学习效率的有效方法。通过几年的一年级数学课堂教学阅历，把我的小学一年级数学几个教学反思总结如下：

反思一：由于公平，所以互动

一年级的新生由幼儿园进入小学，他们面对的是一个全新的环境、全新的学习模式。他们既奇怪又困惑，既向往又可怕。一年级学生好动且留意力集中的时间不长，上课时总有跟同学跟教师不协作的现象，以前消失这种状况我总说“××同学，请仔细听讲”，“××同学，请坐好”等方式提示他们留意，可效果总不抱负。近段时间我多表扬和一些平易近人的语言，如“你真乖”，“你真聪慧”，“××小朋友讲得真好”等语言，竟能收到意想不到的效果。

反思二：由于扑捉，所以兴趣

兴趣是人们积极熟悉某种事物或关怀某种活动的心理倾向。在教学过程中创设问题的情境，可有意造成学生认知冲突，激发学生主动探究新知的兴趣，诱发学生情感的孕育。例如：在教学“求两数相差多少的实际问题“时，要求同桌的两个小朋友分别在红、黄两个学具盒内抓一把花片，猜猜同桌抓了几个花片，再将自己抓的花片告知同桌，比比，谁抓的多。提问：你有方法知道谁的多，多多少吗？这时候学生就会自己想方法解决问题。并能体会到胜利的乐趣。

反思三：由于动手，所以生活

在数学教学过程中的量一量、比一比、画一画、拼一拼等动手操作，动口表述，动脑思维的实践探究活动，可使学生明理动情。例如教学“圆的熟悉“时，提问：你能在钉子板上围出一个圆吗？通过让学生猜一猜、围一围、激发学生探究的欲望，初步感受到直线图形和曲线图形的不同。

生活离不开数学，数学离不开生活。数学学问源于生活而最终效劳于生活。在教学中要力求从学生熟识的生活世界动身，选择学生身边的的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的兴趣与动机。使学生初步感受数学与日常生活的亲密联系，并能学以致用。例如：在教学完人民币的熟悉这一课后，让学生用自己带来的各种用品