识字5百家姓（节选）

授课时间第周星期累计节月日主备人教学内容识字5.《百家姓(节选)》教师批注教学目标1.会认54个生字，会写28个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.教学以随文识字为主，指导学生发现、区分形近字的方法，掌握形声字的规律。4.引导学生自觉用多种方法识记生字，激发学生识字兴趣。教学重点1.会认54个生字，会写28个生字，能把生字的字音读准确，把生字写规范。2.正确、流利地朗读课文。教学难点发现、区分形近字的方法，掌握形声字的规律，并运用到自己的实际识字过程中。教学准备1.查找《百家姓》的有关资料，了解《百家姓》，了解自己姓名的来历以及蕴涵的意义。（师生）2.制作生字词卡、多媒体课件。（教师）3.制作姓氏的词语卡片及头饰。（教师）4.预习课文，尝试朗读。（学生）教学过程：1.启发谈话，导入活动。同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。我国的经典诗文有哪些，你们知道吗？学生讨论交流。(出示课件：告诉学生，我国的经典诗文有《三字经》《百家姓》《弟子规》《千字文》《论语》等。）2.出示课题。（出示《百家姓(节选)》课件。）集体齐读《百家姓(节选)》（不会读不要紧）赵钱孙李周吴郑王冯陈褚卫蒋沈韩杨朱秦尤许何吕施张孔曹严华金魏陶姜……1.认真观看课件内容，自由交流问题。2.齐读课题。学习生字“百”“姓”并组词。3.学生齐读《百家姓(节选)》。（不认识的字要看拼音，读准字音。）1.说一说我们班有哪些姓氏？________________________________________________2.我会组词。百：____________姓：____________3.我课前查到了这些姓氏：____________提示：谁知道中国姓氏的来历呢？其实每一个姓氏背后都有一个传说。1.同桌商量、准备交流。2.老师引入故事话题。3.教师讲张氏背后的故事：很久远的过去，皇帝的第五个儿子的儿子挥很聪明，喜好狩猎，发明了弓箭，被任命为弓正，赐姓张；此外，晋国大夫解张，字张侯，他的子孙也称为张氏。姓氏张的名人有：西汉大臣张良；东汉科学家张衡、书法家张芝和著名医学家张仲景；著名的《清明上河图》是北宋画家张择端的伟大作品；还有现代国民党爱国将领张学良等。交流姓氏故事：1.听老师讲解张氏背后的故事，边听边思考老师是怎样交流的。2.同桌商量、互相交流。3.小组内交流，其他同学注意倾听。4.交流自己知道的有关姓氏的故事，看谁讲得最清楚，最明白。________________________________________________1.引导学生借助拼音自由读百家姓，并圈出生字。2．教师范读，学生默读。3．同桌互读生字。4．教师出示生字卡，指名认读，其他学生评议。5．开火车读生字。重点指导“冯、朱、吕、孔、姜”等的读音。6．结合读课文，指导学生巩固生字的认读。7.读熟课文。1.学生借助拼音自由读百家姓，并圈出生字。2.认真听老师范读，在心里默读。3.同桌互读生字。4.同学读的时候认真听，并评议。5.开火车读生字。重点记“冯、朱、吕、孔、姜”等的读音。6.结合读课文，巩固生字的认读。7.熟读课文。5.我会认。百姓选李吴冯陈杨朱尤吕张孔姜布置作业。1.熟读课文。2.复习巩固认读生字。1.认真完成作业，小组内检查生字的掌握情况。2.每个生字组两个词。6.给生字组词。选（）姓（）李（）杨（）陈（）姜（）授课时间第周星期累计节月日主备人教学内容识字5.《百家姓(节选)》教师批注教学目标1.会认54个生字，会写28个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.教学以随文识字为主，指导学生发现、区分形近字的方法，掌握形声字的规律。4.引导学生自觉用多种方法识记生字，激发学生识字兴趣。教学重点1.会认54个生字，会写28个生字，能把生字的字音读准确，把生字写规范。2.正确、流利地朗读课文。教学难点发现、区分形近字的方法，掌握形声字的规律，并运用到自己的实际识字过程中。教学准备1.查找《百家姓》的有关资料，了解《百家姓》，了解自己姓名的来历以及蕴涵的意义。（师生）2.制作生字词卡、多媒体课件。（教师）3.制作姓氏的词语卡片及头饰。（教师）4.预习课文，尝试朗读。（学生）教学过程：1.出示词语卡片，组织学生开火车复习上节课的生字。2.全班齐读百家姓（节选）。3.板书课题。1.开火车认读生字卡。2.齐读百家姓（节选）。3.齐读课题。7.我会读百家姓。赵钱孙李周吴郑王冯陈褚卫蒋沈韩杨朱秦尤许何吕施张孔曹严华金魏陶姜1.播音乐，加动作，再次自由轻声读课文。按顺序出示生字卡片，认读：百姓选李吴冯陈杨朱尤吕张孔姜2.讲解单姓。3.课件补充：司马、公孙、皇甫、夏侯、诸葛、闻人、东方等姓，并讲解这样的姓叫复姓。4.介绍自己知道的班上的姓氏。（1）介绍前，老师先要提出要求。要求同学在介绍时，声音要洪亮，吐字要清楚，面带微笑看着全体同学来介绍。（2）开火车来介绍。（3）同学评一评，谁介绍的好。（4）观看有关中国《百家姓》的表演歌唱视频。5.给学生戴上头饰，读熟课文。1.听音乐，加动作，再次自由轻声读课文。按生字卡片的顺序，认读：百姓选李吴冯陈杨朱尤吕张孔姜2.听老师讲解单姓和复姓。3.根据要求，介绍自己知道的班上的姓氏，同学评一评，谁介绍的好。4.观看有关中国《百家姓》的表演歌唱视频。5.戴上头饰，读熟课文。8.向全班汇报自己知道的单姓或复姓。9.我会连线。指导写字。1．课件出示要写的字。2．请学生用这些字组词语并说话。3．仔细观察要写的字，相互介绍怎样记住，并写好这些字。4.教师重点指导写“孙、张”。