小学生高段“巧用例文”主题作文训练的策略研究 论文

小学生高段“巧用例文”主题作文训练的策略研究【摘要】新课改背景下，小学作文教学中教师要注重采用创新的方式，调动学生对作文写作的主动积极性，提升学生写作能力水平。本文首先就小学作文教学当中的问题简要阐述，然后就巧用例文进行主题作文训练的策略实施详细探究，希望能为实际作文教学起到积极促进作用。【关键词】小学语文；作文教学；主题作文引言小学阶段是学生学习知识的重要时期，对于高段的学生而言，已经在语文知识学习方面积累了相应的经验，作文写作教学中教师就要能够利用学生的经验进行针对性训练，通过主题作文训练的方式，将例文作为桥梁，帮助学生作文写作，这对提升学生作文写作的质量有着积极作用。1.小学高段作文教学的问题现阶段的小学高段作文教学当中存在的问题还比较突出，如教师在写作教学当中方法应用较为单调，没有和学生的学习特点以及需求相结合创新作文教学方式，使得学生在实际作文学习中的效率比较低下，这就必然会影响学生作文写作学习的效果。教师在实际课堂教学过程中没有将学生学习能力素养培养作为目标，只注重技巧传授，忽视了学生情感的培养，这就必然会影响学生作文写作的内容质量[1]。2.小学高段“巧用例文”主题作文训练措施小学高段的教学过程中，教师在讲述作文的内容中，要注重创新教学的方法，通过例文的巧妙运用，开展主题作文训练活动，这对提升学生写作的质量能起到积极作用，从以下几点措施实施加强重视：2.1例文引导促进学生主题练习教师在培养学生写作能力过程中，通过为学生选择相应的例文，作为引导学生写作方向的重要“桥梁”，在这一基础上进行写作，这对提升学生作文写作的质量有着积极作用。高段的学生在语文作文写作过程中也难免会遇到难点，教师要能对学生进行科学化引导，才能真正为提高学生作文写作质量起到积极促进作用[2]。作文教学是语文教学的难点，也是学生学习的难点，教师只有采用创新的方式应用，激发学生对语文知识学习的主动积极性，才能真正为学生可持续学习发展打下坚实基础。将例文作为引导学生写作的动力，开展主题作文训练的方式，才能有助于激发学生写作灵感。例如：语文作文教学过程中，教师为能促进学生作文写作能力提升，通过为学生呈现作文例文的方式，让学生在阅读例文后能从中找到写作的灵感和方向，在这一基础上开展主题作文写作活动，指导学生进行写作，才能有助于提高学生写作的质量。教师在选择例文的时候，可选择中考满分作文，将其中的亮点进行点评分析，然后对学生写作进行指导。如例文中以“快乐来自于（）”为主题的作文写作中，对于半命题的作文内容，题目当中对写作中的几个关键词列出，如梦想，成功，坚持等，让学生进行选择写作。教师为学生选择的例文是“快乐来自于坚持”，这篇例文当中写作当中运用的修辞手法比较出色，如比喻以及对比，在语言描写方面有心理描写，动作描写，适当的时候还插入了环境的描写，体现自己的心理变化。例文的结尾也是通过比喻的方式紧扣写作的题目坚持和快乐。例文当中写作的内容是选择的日常生活当中的跑步，选材上并没有太多新奇之处，但是在平当中突出奇，写作的内容层层推进，脉络比较分明，语言精致和流畅。教师在引导学生进行结合例文进行写作过程中，这就需要让学生能够按照例文所呈现的方式，在修辞手法上，以及语言的运用上，情感的表达上进行学习，将例文当中的闪光点熟练掌握，在写作当中加以运用，这对提高学生作文写作的质量能起到积极作用。2.2例文巧用促进学生仿写创作作文教学过程中教师对学生核心素养培养没有加强重视，在新课改背景下小学作文教学有着更高要求，教师如果没有进行创新教学观念，转变教学方向，这就必然会影响作文教学质量[3]。为能提高学生写作核心素养，这就需要教师在作文教学中采用例文的方式来促进学生写作，这就可通过让学生通过仿写的方式，按照优秀例文当中的内容进行仿写，从而能够为学生提供良好写作素材，学生在仿写过程中进行创作，能够引导学生写作的思绪绽放。高年级作文写作当中，教师要充分注重以学生为中心，通过为学生展示例文，让学生对例文当中的写作方法，以及写作的格式等进行仿写，从而才能有助于调动学生写作的积极性，提高学生写作的能力[4]。例如：作文课堂中教师为学生提供这样的例文，以日记的格式进行写作文，教师为学生提供的例文中，将日记的正确格式呈现出来，让学生能够对日记格式有明确的了解，以及对日记所记述的内容都是亲身经历的，涉及到具体的事件时候有时间地点人物等，让学生按照例文当中的格式，结合自身的经历进行写作，让学生能够依照着日记当中的内容来创作，这样的方式能够调动学生写作的积极性，为学生写作能力提高起到促进作用。3.结语总之，作文教学当中教师在运用例文的方式来引导学生写作的时候，要充分注重结合学生写作能力培养的要点进行科学化设计，从整体上提升学生作文写作的质量和积极性，为学生可持续学习打下坚实基础。【参考文献】[1]鲜红.浅谈小学语文作文写作个性化培养策略[J].科学咨询(科技·管理),2020(09):158.[2]钱丽娜.小学语文作文生活化教学探究[J].科学咨询(科技·管理),2020(09