14《卖火柴的小女孩》导学案

年级

六年级语文14火柴的小女》导学案执笔人李娜备课长：王霞审核人雷素琴班级：学生姓名：六学科语文教师课型预习课课时一课时课题

14火柴的女孩

授课时学习目标重点

1.写生字，能正读写“摇篮围裙、腿、裂缝、满、橱”等词语。2.体感知课内容，清课文脉络有感情朗读课文，解课文容。安生（1805—187519世纪丹麦著名的作，被称为“世界童话之王。他家贫寒，14岁开始谋生计。他一生写了160多篇童话他的童话爱憎分明，象力丰富，构思巧，情节生。安徒生生前曾得到皇家的致，并被高度赞扬为全欧洲的一代孩子来了欢乐。他的作品已经被译为多种语成千上万册童话书在全陆续发行版。他的童话事还激发大量电影，舞剧，芭蕾舞剧以及电动画的制作。代表《海的女《丑小鸭》《卖火的小女孩《拇指姑《皇帝的装》《打火匣《坚定的锡兵》《野鹅》…学习流程一、预检测我能行1.拼音写词。yáolánliâfângchúchuāngēxiohuǒynoshā()()()()()()húlàzhúpâāngqunsuíàgā()()()()()()āiǎoduōwinângànjiãkē()()()()()2.出“兜”笔画：_______________________________________________________3.会填她赶紧着了)，要把奶奶留，一大火柴发出)光照的跟白天样()。奶奶从来有像现在这)这样)，奶把小女孩起来)里。她俩在()和)中飞走了，飞越高飞到那没有()，没有()也没有)地方去。4我知道：请学(--)方自课6至10自然，小孩次燃柴每擦柴后她到什么你中以会什？完下表。次数

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次产生的象说明小孩我的体5.自己的话说课文主讲了一个什故事。6.理文章：全是按_________________的序来写。将文章分三个部，小标题依是（）—（）——（）。二、我正确、流利有感情朗读课文。三、课阅读安徒生其他作。自我评：

小组评：

教师评：

六年级语文14火柴的小女》导学案执笔人李娜

备课组：王改霞

审核人雷素琴

班级：

学生姓：年

六学语文教课展示课时二课课

卖柴小孩

授时学习目标重点

借助言字倡个性的读理含深的子2．感地读文把课内，注文人的运体作的想情3了解者实合表方，会这表的果4.过解女悲的运唤起生小孩所受迫穷人的深同，资主社的恨引学把课内，注文人的运深体作的思感，会者实结的达式表效。解中后个然中些义深的子从最后个然段义刻语中会者思感。学习流程一、合作学习——最棒1小女孩五次燃火柴别看到了什？你从感受到了什？哪一最令感动？过你的读把它表达来吧！2.系上下文谈谈对下句子的理、““她俩光明和快乐飞走了越飞越高，到那没寒冷，没有饿，也有痛苦的地方去了”这句是什意思？_______________________________________________________________________________________________________________________________________“谁也知道她曾经到过多美丽的东西她曾经么幸福，跟她奶奶起走向新年的幸中去。”第一个福是指____________________________________________________________第二个福是指____________________________________________________________3.本写法我道:__________________交进行，丽的________残酷的_______更迭出。这正是童的特点也是这凄美的事最打动人的地方这篇童话为么让我们如此动?____________________,_____________________,_________________________二、课升华----会填：《卖火的小女孩》文重点了小女孩（）次擦火柴，眼前现了（）次想。根内容连线。

幻美的诞慈的奶喷的鹅美的方温的火

渴温幸食爱欢

现冻痛寒孤饥这些幻与小女孩的实生活成强烈的对，出表现小女孩命运（）揭露（（。三、拓延伸------读了课后诗，你有什想对小孩说的吗？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________自我评：

小组评：

教师评：

六年级语文14火柴的小女》导学案执笔人李娜备课长：王霞审核人雷素琴班级：学生姓名：年级六学科语文教师课型反馈课课时一课时课题14火柴的小孩学习目查缺补漏巩固知点。学习流程一、我会写

授课时duōúwēiqúuzheyɡ()（）()二、我能写出下列词语反义词

（)()快乐()光明()精致()温暖()强烈()美丽()冷淡()柔弱()雪白()三、我会填《卖火的小女孩》文重点了小女孩____次燃火柴，眼出现了____次想。第一次看到了_，明了小孩当，望得到_；第二次看到________，明小女当时________渴望得________；三次看________，明小女当时，渴望得________；四次看了说明小女当时_，渴望得到这些幻象小女孩的现生活形强烈的对比突出表了小女孩命的____。四、选加点字的正解释。1）个窗子透出灯光来（）a.露透达到充分的度2）女孩赤脚在街上走。（）a.指红色b.空光着3)把小手在火焰上。（）a.在一起，总近使不松散五、破号表示：①释说明部分；②话突然转；③声音延。读下列子，体会破号的作。◆这是年的最后一——大夜。（）◆那是双很大的拖——那大，一向是妈妈穿。（）◆街上着一股烤鹅香味，为这是大年——她忘不了这个（）六、我选出正确的项。“她俩在明和快乐中走了，飞越，飞到没有寒冷、有饥饿也没有痛苦地方去了”这句话是小女孩）①幻想成有钱人。②幻飞到温幸福的地方③幻想到我们今天幸福世中。2.“第天清晨这个小女孩在墙角，两腮通红嘴角带微笑。”这话是说女孩在（）中死。①又欢又悲伤②欢乐。③难过。④对幸生活的往。七、课内容我知道（1）《卖柴的小孩》是（）作）写的，讲了一卖火柴小女孩（）的故事安徒被称为）。在）、《小克

劳斯大劳斯》、（）、《夜莺》）（）等篇，作者露了当时社会黑暗和金钱罪恶，情下层人民苦难。品想象丰富情节生，语言朴素（）本文运用了大的对比法，你能找来吗？______________________________。八、我整理错乱的子，并句前（）填序号。（）1835，他正式从童话创。此后每一年都要圣诞出一本给孩子们听故事书直到逝世前年为止（）于这些话，居然使的祖国麦的名字，丹麦文和他自己，欧洲文史上乃至界文学史上有一席位。（）徒生是位卓越的童作家，1805月2日诞生丹麦中恩岛上的欧寨，1875年日逝世。（）时，写了第一个诗，并取了助学金才了哥本根大学，专文学。（）的作品言优美，想丰富，节动人，常耐人寻的结尾。像拇指姑》、《海的儿》、《皇的新装、《丑小鸭、《野鹅》、《卖柴的小孩》等待，是闻名世界作品。（）出身于苦家庭，他双亲靠劳的双手挣养家糊。安徒生岁时父亲死了。幼的安徒生只离家到城哥本哈根生，在苦中尝试写。【阅读升】她的一小手几乎冻了。啊哪怕一根小的火柴对她也是好的！她从成把的火柴里抽一根，在墙擦燃了来暧和暧和ã）自己的小手吗？终于抽出了根。哧火柴燃来了，冒出焰来了她把小手拢火焰上多么温暖多明亮的焰啊！简直一支小小的烛。这是一奇异的光！小女孩得自己像坐在一个火炉前，火炉装着亮的铜脚和把手烧得旺的暧烘烘，么舒服！，是怎么事呢？她有把脚伸去，想让脚暧和一下，柴灭了火炉不见了她坐在儿，手里只一根烧了的火柴ěgēng)（）给文中加点的字择注音（）概括出这个自段的主内容___________________________________________________（）分别找出一个示很冷很暖的词：______________________________________________（4）子“她敢从把的火里抽出一根在墙上燃了，来暖暖和自的小手吗？终于抽出了根。”这句运用了）的修辞手法“终于能不去掉，什么？________________________________________________________________________________________________