《杨修之死》公开课课件

杨修之死

罗

贯

中学习目标1、能复述七个小故事。2、探讨杨修之死的原因。3、分析杨修、曹操的性格特点。4、学习通过故事展现人物性格的方法。作者、背景

罗贯中（约1330~约1400）名本，号湖海散人,元末明初小说家

。山西太原人，一说钱塘或庐陵人，元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生，才华出众，但时局动乱，政治腐败，才人志士流落荒野。罗贯中郁郁不得志，转而编著《三国演义》，以古鉴今，抨击时弊。他广泛收集有关平话，戏剧和传说，参考陈寿的《三国志》根据自己的生活经验，对三国的故事进行了再创造；以史实为基础，融合了大胆合理的想象和虚构，创作了“七实三虚”的历史小说巨著《三国演义》《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说.《三国演义》描述了统治集团内部和魏、蜀、吴三国之间的政治斗争、军事斗争，对当时动乱的社会状况有所反映，塑造了刘备、诸葛亮、曹操、周瑜、关羽、张飞等众多的人物。表现出鲜明的拥刘反曹的正统思想和儒家的仁政思想。寄托了人民渴求明君仁政、社会安定的愿望。

背景介绍

《杨修之死》选自《三国演义》第72回《诸葛亮智取汉中曹阿瞒兵退斜谷》

，故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以待时机。但终因蜀兵积极防守，难以进取。“杨修之死“的故事就是在这样的背景下发生的。曹操

即魏武帝。三国时政治家、军事家、诗人。字孟德，小名阿瞒，沛国谯县人。后逐渐统一了中国北部。建安十三年，进位为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。封魏王。子曹丕称帝，追尊为武帝。精兵法，著有《孙子略解》、《兵书接要》等书。善诗歌，《龟虽寿》、《观沧海》等篇，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。散文亦清峻整洁。著作有《曹操集》。

《观沧海》

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。

《龟虽寿

》神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。

杨修

字德祖，汉太尉杨震五世孙。后为汉相曹操主簿。因才华过人，又是袁术外甥，曹操虑为后患。（一）、给红字注音庖官夏侯惇恃才放旷曹操之忌一合酥与众分食讫心恶之近侍páodūnshìjìsū

qì

wùshì给下列生字注音佯惊问曹丕大簏伺察谮害邺城叱退麾军高阜拈弓搭箭弃弓绰刀

yángpīlùsìzènyèchìhuīfù

niān

chāo给下列划线字词注音：鸡肋（lèi）

沉吟（yín）

庖（páo）官

夏侯惇（dūn）

主簿（bù）

褒贬（bāo）（biǎn）

酥（sū）

簏（lù）

伺（sì）

谮（zèn）害

曹丕（pī）

邺城（yè）

麾（huī）军高阜（fù）绰刀（chāo）

解释加红色的词语植然其言愈恶之但操有问叱退麾军高阜拈弓搭箭弃弓绰刀认为……对讨厌只要呵斥指挥土山用两三个手指拿抓取解释加红色的词语适恃才放旷数犯曹操之忌不置褒贬适逢，正遇到依仗（自己的）才能而不拘礼俗忌讳评论好坏解释加红色的词语

佯惊问人食讫（qì）皆不晓其意君乃在梦中耳大簏（lù）迳来告操伺察谮害(zèn)

假装完知道才竹器同“径”守侯诬陷中伤1、给下列划线字词注音并解释其意义鸡肋（）恃才放旷（）

数犯曹操三忌（）叱退（）心恶之（）佯惊（）曹丕（）麾军（）高阜（）拈弓（）

庖官（páo

）2、按拼音填汉字并解释其意义①竟取匙与众食qì（）

②操因疑修zèn（）害曹丕。③延弃弓chāo（）刀。讫谮绰lèishìshuòchìwùyángpīhuīfùniān生字、解释检查字、词禀请夜间口号。行军主簿杨修原来杨修为人恃才放旷数犯曹操之忌竟取匙与众分食讫佯惊问乃用大簏藏吴质于中操因疑修谮害曹丕拈弓搭箭延弃弓绰刀bǐngbùshì倚仗shuò多次屡次jì忌讳chíqì完yáng假装lù竹器于是zèn诬陷中伤niān用两三个手指拿chāo抓取（三）、解释加红色的词语愈恶之植然其言但操有问叱退麾军高阜7.鸡肋讨厌认为……对只要呵斥指挥土山比喻做无多大意义而又不忍舍弃的事情。

数犯曹操之忌（）（）适庖官进鸡汤（）人皆不晓其意（）丕如其言（）植然其言（）但操有问，植即依条答之（）（就）

正逢屡次禁忌明白依照认为对只要

解释画线部分意义1、数犯曹操之忌。2、佯惊问：“何人杀吾侍卫？”3、丞相非在梦中，君乃在梦中耳！4、但操有问，植即依条答之。数：屡次佯：假装乃：才但：只要即：就忌：忌讳曹操

杨修主要人物杨修：字德祖,弘农华阴人，曹操主薄，才华过人。夏侯惇：曹操手下很受信任的一员大将。庞德：曹操手下的大将。马超：刘备手下五虎上将之一。魏延：刘备手下的大将。吴质：曹丕的亲信。朝歌，地名；长，县的行政长官。杨修：夏侯惇：庞德：马超：魏延：吴质：层次结构1.（第1——3自然段）曹操焦虑战事，以惑乱军心为名，处死杨修；顺叙是以“现在时态”正面讲述故事的发生发展，一般是叙事的主体；插叙是把时间闪回到过去，补充一些情节，给“顺叙”提供背景或强化其合理性。

熟读课文：3.（第10——12自然段）曹操强行进兵失败，厚葬杨修。2.（第4——9自然段）插叙杨修之死原因；前三段和后三段是顺叙；中间六段是插叙。顺叙是以“现在时态”正面讲述故事的发生发展，一般是叙事的主体；补叙是把时间闪回到过去，补充一些情节，给“顺叙”提供背景或强化其合理性。插叙是插进有关的另一件事的叙述.作用是是补充交代或说明.叙述的顺序前三段和后三段是顺叙；中间六段是插叙。杨修被杀？

罪名：惑乱军心

鸡肋事件惑乱军心

２、若没有这一事件，曹操是不是就不会杀杨修？杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。

深入阅读：１、杨修为什么会命赴黄泉？

思考：课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？对杨修每次犯忌，曹操各有什么心理反应？（请用简洁的语言概括。）

速读课文自主思考研读课文：

概括曹操、杨修的形象事件杨修的表现曹操的态度改造花园大门分食塞北酥饼揭发“梦中杀人”告发曹丕密谋教曹植斩门吏为曹植作答教

竟取匙与众分食讫虽喜笑，而心恶之丞相非在梦中，君乃在梦中耳愈恶之知其事，迳来告操愈恶之君奉王命而出……

大怒，因此亦不喜植尝为曹植作答教十余条大怒，已有杀修之心

丞相嫌园门阔耳

虽称美，心甚忌之理解揣摩（一）根据文中的六件事分析杨修性格鸡肋事件园门阔事件一盒酥事件

梦中杀人事件告发曹丕事件教植斩吏事件代作答教事件

虽称美，甚忌之虽喜笑，心恶之愈恶之愈恶之大怒大怒，有杀修之心。操杀修

失利葬修杨修数犯曹操之忌逐渐加深

生活小事

政治斗争理解揣摩（二）

分析曹操性格１.曹操“借惑乱军心之罪”杀杨修，表现了曹操性格的哪一方面？２.为什么杨修“为曹植作答教”这件事使曹操动了杀他之念？这又可看出曹操的什么性格？３.曹操既杀杨修，为什么又‘佯怒夏侯惇，亦欲斩之“？４.曹操兵败，却又厚葬杨修，这是为什么？

曹操：虚伪狡诈，老谋深算表现在哪些方面？1、杨修建议工匠们改造好园门后,曹操原本大喜,后知是杨修之意后,为何”心甚忌之”?他发现杨修能参透自己心意，而曹操本就自负多疑，处处防备别人，因而“甚忌之”。2、曹操兵败，却又厚葬杨修，这是为什么？可看出曹操的什么性格？堵众人之口，表现出知错就改，以笼络人心。表现曹操阴险虚伪的性格。

分析曹操和杨修的性格特征（请从课文中找出相关语句来回答。）研读课文合作探究如何分析一个人的性格A．着重小说中的人物的身份、地位、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。B．通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。C．小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的历史背景下去理解。D．注意作者对人物的介绍和评价。

残忍多疑

虚伪奸诈嫉贤妒能老谋深算恃才放旷才思敏捷耍小聪明目中无人狂妄轻率归纳性格特点文中两个主要人物各具有什么样的性格？阴险残忍、残暴机变狡诈、虚伪

嫉贤妒能、多疑善于权术、自私曹操古来第一奸雄才华横溢、张扬恃才放旷、不羁狂妄轻率、疏放蔑视权贵、清高杨修历史上的曹操：是一个杰出的政治家、军事家和文学家。用人唯才，抑制豪强。兴屯田，抑兼并，统一北方。精兵法，善诗歌。鲁迅：曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。延伸、拓展如何评价曹操其人和小说中曹操的形象历史上的曹操，是一位杰出政治家、军事家和文学家，他兴屯田、抑兼并、统一北方，适应了当时社会发展的趋势，对社会的发展起过一定的推动作用。所以鲁迅先生说：“曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。”而《三国演义》却主要强调了他的坏处，在许多读者中造成了对这个历史人物的错觉，完全有必要加以澄清，要把小说人物和历史人物区别开来，因为小说中的曹操形象，在长期流传的过程中，早已脱离历史真人真事的限制，而被创作成了一个具有高度概括性的艺术典型。

关于杨修的死因，如果深入探究，有人说归之于杨修，有人推之于曹操，有人说另有他因，你持何观点?深入探究：说一说：杨修死因,曹操自是心知肚明,但杨修却未必尽知,聪明的同学,你知道吗?请结合你对文本的揣摩,为他俩设计一段对白。主公,我何罪之有哇?1、杨修恃才放旷，为显示自己的聪明才智，置军纪于不顾。2、杨修能够摸透曹操的心思，曹操嫉妒他的才能。3、杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争中，在曹丕已得势的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品。

因为杨修恃才放旷、狂妄轻率，置军纪于不顾，一闻“鸡肋”就自动收拾行装，并煽动其他人也作归计，他的被杀是咎由自取。其一：杨修之死，过在自己。凡有聪明而好露者，皆足以杀其身也。

－－明·李贽评《三国演义》其二：杨修之死，罪在曹操。

因为杨修能摸透曹操的心思，曹操忌妒他的才能，考虑到留他在身边终不免造成祸患，总想找一个堂堂正正的罪名把他杀掉。忌才恃才其三：杨修之死，缘于政治斗争。

——杨修已卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争之中，在曹丕已经得势的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品。曹操为身后接班人的安危考虑必定会杀掉他的。小结杨修之死主要有以下原因：其一：杨修之死，过在自己。其二：杨修之死，罪在曹操。其三：主要缘于政治斗争。杨修之死内因：杨修之死，是由于杨修恃才放旷，终于招致杀身之祸。外因：杨修能够摸透曹操的心思，曹操嫉妒他的才能。杨修被杀的根本原因还有他在大是大非和重大问题上不能与曹操保持一致，甚至离心离德。

杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争中，他必将成为这场斗争的牺牲品。总之：杨修之死是内因和外因共同作用的结果聪明杨德祖

世代继簪缨

笔下龙蛇走

胸中锦绣成

开谈惊四座

捷对冠群英

身死因才误

非关欲退兵后人诗曰：众说纷纭

一代英才，可惜未逢明主。聪明机智知识渊博可谓英才，恃才放旷目中无人终尝后果。不傲才以骄人，不以宠而作威。一句话评杨修聪明反被聪明误聪慧机智知识渊博，可谓英才；恃才放旷目中无人，终尝苦果。为人不可恃才放旷，做事定要三思而行。没有宽容就没有未来

通过学习这篇文章，你在为人处世方面有什么感想和收获？拓展迁移：韬光养晦:敛藏才智

不使外露人皆养子望聪明，我被聪明误一生。惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。——苏轼《洗儿诗》

难得糊涂——郑燮聪明反被聪明误凡有聪明而好露者，皆足以杀其身也。－－明·李贽拓展延伸穿越时空，如果你是曹操身边一位重臣，是杨修的朋友，你会对杨修提出什么忠告？对曹操进什么言？积累迁移1、感悟启示：阅读材料，说说杨修和纪晓岚的做法有什么不同。你更赞同哪一种做法？清朝时，皇帝命纪晓岚编《四库全书》，纪晓岚故