中考记叙文阅读专题 1

记叙文阅读训练为文章划分层次：

早上八点还没有多少人起床，只有几根玉米秆子被寒气冻得瑟瑟发抖。孙老师和自己的女人却早早起床了。

下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见……女人说：“你看你。哎。”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。

这天晚上，寒风又把村庄哔哔啵啵摇了一个晚上。女人说：“听觉没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下呗。”……

第二天一大早，……孙老师和女人还蒙在被子里，就听见有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。为文章划分层次：

我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。……

我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里了，……

出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。……

三味书屋后面也有一个园，虽然小，但是那里也可以爬上花坛，……《从百草园到三味书屋》为文章划分层次：

“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫到。他们就朝一座悬崖飞跑而去。……

我一面应着，一面跟着他们跑……

我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠……

接着，他们又开始向崖顶攀爬……

我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹……

我听到杰利和我父亲的声音……

我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石……

小结——为文章划分层次的依据1、按时间顺序——找表示时间的短语2、按空间顺序——找表示地点的短语3、按事件发展过程——找各个事件的经过巩固练习自然环境描写的作用：1、于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田里的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。2、大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了，寒气肆虐，厚厚的积雪很刺眼。

渲染自然环境描写的作用：3、时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。4、他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里窜，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。烘托自然环境描写的作用：5、那是费城7月里一个闷热的日子，虽然时隔57年，可那种闷热我至今还能感觉得到。6、故乡的风筝时节，是春二月……但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。交代自然环境描写的作用：7、我背了书包，在桉树的浓荫下轻捷地走着。由于南方雨水频繁，树荫的通道长满了青青的苔藓。在道路边上，一不小心就会摔跤，于是我只好在窄窄的通道中间走了……我不小心碰到了一个小孩，使他摔倒。铺垫自然环境描写的作用：8、自离了这北京五七日，端的只是起五更，趁早凉便行，日中热时便歇。五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。那十一个厢禁军，担子又重，无有一个稍轻；天气热了，行不得，见着林子便要去歇息。推动情节自然环境描写的作用：9、夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。人物性格小结：自然环境描写的作用1、渲染环境气氛2、烘托人物心情3、交代时间、地点4、为后文做铺垫5、推动故事情节发展6、反映人物性格巩固练习很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽，有的摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角，有一块网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店。在这些商店的后边，闹市区隐约可见。躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着，又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切选段中环境描写对表现人物的作用是：对于虚拟景象的细致描绘，表现出了讲述者的用心苦，从而反映了讲述者用心照顾他人感受，关爱他人的性格。

星期六下午，到任一个月的甄局长主持召开机关生活会。他说，今天他要搞点“特权”，请大家专门给他提意见，越尖锐越好，捕风捉影、道听途说也无妨，就是不要听赞歌。但是，多数发言不过是不痛不痒的“温吞水”偶尔有几个重锤也是鼓槌举得高，落下来却又变成了蜻蜓点水。

会议进行到两个小时，卡了壳了。偌大一个会议室烟雾腾腾，暖气“咝儿咝儿”地叫得烦人。该说的都说了，不该说的谁也不想说，不冷场才怪呢。有人悄悄地瞟着一直阴沉着脸的甄局长，只等他一发话就收摊撒丫子。开着的窗户涌进来一股股加着雪花的凉气，烟雾随着慢慢地向外飘散。

文中对暖气、烟雾、凉气的描写有什么作用?

用细微的暖气声渲染了会议室里格外安静的气氛，渲染了会议室里的沉闷气氛。4、修辞手法及作用：

修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。

常用修辞手法：比喻、排比、拟人、夸张

反问、设问、对偶、对比想一想：火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。

儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀地呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

修辞手法及作用：1、比喻：⑴化平淡为生动

⑵化深奥为浅显

⑶化抽象为具体答：作者通过把（）比喻成（），生动形象地写出了（）的（）特点，表现了作者（）的感情。练一练儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀地呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。

答：把儿子比喻成小猫，生动形象地写出了此时儿子的娇小与安静，表现出作者此时对儿子的喜爱。

把起伏的胸脯和鼻翼比喻成暖洋洋的气泡，生动形象地写出儿子在熟睡后表现出的一种温暖、恬静的气息，表现出父亲对于儿子睡态的细微观察，体现了一种关心与珍惜。想一想春天就像健壮的青年，充满朝气。秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。修辞手法及作用：2、拟人将事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物，变成和人一样。

答：文中作者将（）事物赋予人的性格、思想、感情和动作，使事物人格化，生动形象地写出了（

）事物的（）特点。表达了作者（）的思想感情练一练：春天就像健壮的青年，充满朝气。答：作者将春天赋予了人的特征，使春天人格化，生动形象地写出了春天充满朝气的特点。想一想：

柏油路被毒辣的太阳晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了似的。

在这里只能看到巴掌大的一块天地。

她还没有端酒杯，就醉了。修辞手法及作用：3、夸张：为了启发听者或读者的想象力，加强所说内容的力量，用夸大的词语来形容事物。答：文章中，作者将（）事物的（）特征加以突出表现，揭示了事物（）的本质，给读者以鲜明而强烈的印象。练一练：柏油路被毒辣的太阳晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了似的。答：作者将太阳光很强的特征加以突出表现，揭示了太阳很大很毒辣的本质，给读者以鲜明而强烈的印象。想一想：微笑是一杯浓浓的咖啡；微笑是一句温暖的问候；微笑是一曲动人的音乐。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪。

亲情是寒冷的冬夜母亲手中飞翻的针线；亲情是炎炎的夏日父亲手中驱蚊的芭蕉扇；亲情是久别重逢时，家人的一个紧紧的拥抱。

修辞手法及作用：4、排比：利用意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并列，达到一种加强语势的效果。答：作者将（）事物的特点，通过排比的修辞手法加以突出强调，从而使得文章的（条理清楚、节奏鲜明、增强了文章的气势和感染力）练一练：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪。

答：作者将各种花的颜色，通过排比的修辞手法加以表达，从而使文章的节奏更加鲜明，增强的文章的气势和感染力。想一想：字典是我们的良师益友。字典难道不是我们的良师益友吗？我们不能忘记老师的谆谆教导。我们怎么能忘记老师的谆谆教导呢？自从六年前的那一次，我再也没有迟到过。自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？当农民，也需要文化。当农民，难道就不需要文化知识了吗？修辞手法及作用：5、反问：

用疑问的句式，表达肯定的观点，反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。答：作者的意思是说（），用疑问的句式，表达了肯定的观点，使得句子的语气更加强烈，更能引起读者的思考。练一练：字典难道不是我们的良师益友吗？答：作者的意思是说，字典是我们的良师益友，用疑问的句式表达了肯定的观点，使句子的语气更加强烈，更能引起读者的思考。想一想：自律就是自己管束自己的行为。什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。细叶是由二月的春风裁剪出来的。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。现在还不确定太空中有没有外国人。太空中有外星人吗？现在还不太确定。这瓶饮料是妈妈买来的。这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。修辞手法及作用：6、设问：自问自答，吸引读者注意，启发读者思考。引出下文,承上启下，加强作者想表达的思想。答：作者用自问自答的形式说出了（），这样的形式，更容易引起读者的注意和思考，并且句子的内容起到了承上启下的作用，承接上文的（），引出下文的（）。练一练：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。答：作者用自问自答的形式说明了什么是自律，这样的形式更能够引起读者对于自律是什么的注意和思考，从而突出了表达的内容。题目的含义：标题是文章的“眼睛”1、表层含义

题目的字面含义、文中的内容指的是……2、深层含义：题目的引申义、比喻义、象征义。题目的含义：

比喻句、引申句、象征句

弄清比喻义、引申义、象征义领悟出标题的深刻含义。题目的含义：例：

《变色龙》表层含义：善于变色的蜥蜴，深层含义：比喻像变色龙一样的奥楚蔑洛夫。《走一步，再走一步》表层含义：向前走一步之后再走一步，是走路的

动作。

深层含义：把大事化小，小事化无，是解决问题

的方法。标题的作用：典型题目：1、为什么以此为题？2、谈谈你对题目的理解。3、试分析题目的作用。4、请赏析题目。标题的作用：1、《羚羊木雕》——贯穿全文线索2、《春》——表明写作对象3、《生命的意义》——揭示文章的主题

标题的作用：4、《点燃一个冬天》——比喻（修辞手法）5、《谁偷走了我的奶酪》——设置悬念6、《在沙漠中心》——交代故事发生的背景、