2021-2022学年湖南省衡阳市 衡东县第八中学高二生物月考试卷含解析

2021-2022学年湖南省衡阳市衡东县第八中学高二生物月考试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.古代诗文中蕴含着一定的科学知识，如“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示了生物之间的营养关系，下表中的诗文与所蕴含生命科学知识的对应关系正确的是

（

）

古代诗文对应的生命科学知识①凡事各自有根本，种禾终不生豆苗。生物的变异现象②落红不是无情物，化作春泥更护花。自然界的物质循环③人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。温度影响植物开花④儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。生物的种内互助现象A.①②

B.③④

C.②④

D.②③参考答案：D2.用含18O的葡萄糖跟踪需氧呼吸过程中的氧原子，18O转移的途径是A.葡萄糖→丙酮酸→水

B.葡萄糖→丙酮酸→氧

C.葡萄糖→氧→水

D.葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳参考答案：D3.下列关于细胞的说法正确的一组是①含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞

②含中心体的细胞必定为动物细胞

③同一动物体不同组织细胞中线粒体含量不同

④植物细胞必定含叶绿体

⑤能进行光合作用的生物不一定是绿色植物A．①③

B．①④

C．③⑤

D．②⑤参考答案：C4.人工诱变培育新品种，目前最常用的方法是（）

A．用射线或激光照射

B．花药离体培养

C．秋水仙素处理萌发的种子

D．人工杂交参考答案：A5.动物细胞培养的正确过程是A．原代培养-传代培养-细胞系-细胞株B．原代培养-传代培养-细胞株-细胞系C．原代培养-细胞系-细胞株-传代培养D．原代培养-细胞系-传代培养-细胞株参考答案：B6.关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基，叙述错误的是（）A．将称量好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯B．待培养基冷却至50℃左右时进行倒平板C．待平板冷却凝固约5～10分钟后将平板倒过来放置D．操作顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌参考答案：D【考点】I1：微生物的分离和培养．【分析】1、制备牛肉膏蛋白胨固体培养基：（1）计算：依据是培养基配方的比例．（2）称量：牛肉膏比较黏稠，可同称量纸一块称取．牛肉膏和蛋白胨易吸潮，称取时动作要迅速，称后及时盖上瓶盖．（3）溶化：牛肉膏和称量纸+水加热取出称量纸→加蛋白胨和氯化钠→加琼脂（注意：要不断用玻璃棒搅拌，防止琼脂糊底而导致烧杯破裂）→补加蒸馏水至100mL．（4）调pH；（5）灭菌：培养基采用高压蒸汽灭菌，培养皿采用干热灭菌．（6）倒平板．2、培养基配制时的注意事项：①全程要求无菌操作，无菌技术除了用来防止实验室的培养物被其他外来微生物污染外，还能有效地避免操作者自身被微生物感染．②培养基灭菌后，需要冷却到50℃左右时，才能用来倒平板．可以用手触摸盛有培养基的锥形瓶，当感觉到锥形瓶的温度下降到刚刚不烫手时，就可以进行倒平板．操作时应使锥形瓶的瓶口通过火焰，以防止瓶口的微生物污染培养基．③平板冷凝后皿盖上会凝结水珠，凝固后的培养基表面的湿度也比较高，若将平板倒置，既可以使培养基表面的水分更好地挥发，又可以防止皿盖上的水珠落入培养基，造成污染．④在倒平板的过程中，不能将培养基溅到皿盖与皿底之间的部位，因为空气中的微生物可能在皿盖与皿底之间的培养基上滋生．【解答】解：A、将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯，加入少量的水，加热，A正确；B、待培养基冷却至50℃左右时，在酒精灯火焰附近倒平板，B正确；C、待平板冷却凝固约5～10min后，将平板倒过来放置，使皿盖在下，皿底在上，C正确；D、制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是计算、称量、溶化、灭菌、倒平板，D错误．故选：D．【点评】本题考查微生物的培养和分离，重点考查培养基的制备过程，要求考生识记培养基制备的具体步骤，掌握各步骤中需要注意的细节，能结合所学的知识准确判断各选项．

7.关于激素和神经递质的叙述，错误的是（）A．胰岛素发挥作用后失去活性B．乙酰胆碱需要突触小泡的运输C．激素和神经递质都具有信息传递的功能D．激素和神经递质都是在相邻的细胞间起作用参考答案：D【考点】动物激素的调节；神经冲动的产生和传导．【分析】1、激素由内分泌腺分泌的，在激素同受体结合后，激素原本的结构发生了改变，不再具有原来激素具有的生物学效应，就叫做灭活．激素调节的三个特点：①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞．2、神经递质是由神经元释放的，与突触后膜上受体特异性结合后就被灭活．神经递质有兴奋和抑制两种类型【解答】解：A、激素发挥作用后均失去活性，A正确；B、神经递质在突触小泡中形成，通过突触小泡运输到突触前膜处，B正确；C、激素和神经递质都能在细胞间传递信息，神经递质使得下一个神经元兴奋或者抑制，激素起调节作用，C正确；D、神经递质能在神经细胞间、神经细胞和内分泌细胞间、神经细胞和肌肉细胞间发挥作用，激素可以通过体液运输到靶细胞发挥作用，D错误．故选：D．

8.下列关于内环境的叙述中，正确的一组是（

）①内环境是细胞赖以生存的液体环境

②内环境是细胞内的环境

③高等动物细胞只有通过内环境才能与外界进行物质、能量的交换

④内环境主要由血浆、组织液、淋巴构成A、①②④

B、①③④

C、①②③

D、②③④参考答案：B9.右图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响根据此图进行分析，下列说法正确的是(

)

A．生长素对根、芽、茎三种器官生长的作用都具有两重性B．A点对应的生长素浓度对根、芽、茎的生长都有促进作用C．三种器官对生长素反应的灵敏程度依次为：茎>芽>根D.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长参考答案：A10.从单尾金鱼卵细胞中提取RNA注入双尾金鱼受精卵中，发育成的双尾金鱼中有一些出现了单尾性状，这些RNA最可能是A．遗传物质

B．tRNA

C．mRNA

D．rRNA参考答案：C11.单克隆抗体与血清抗体相比，优越之处在于A．单克隆抗体能够制成“生物导弹”

B．单克隆抗体可以在体外制备C．单克隆抗体的特异性强、灵敏度高，产量也大大高于血清抗体D．单克隆抗体的制备过程简单参考答案：C12.生活于树木茂密的森林中的鸟类，最可能通过哪种方式传递信息

A．飞翔行为

B．呜叫声音

C性外激素

D．鲜艳的羽毛参考答案：B13.下列各项不属于细胞工程在实际中应用的是（）A．培育工程菌使之产生人生长激素B．将甲植物细胞内的叶绿体移入乙植物细胞内C．将番茄茎尖培养用于植物脱除病毒D．动物细胞培养用于检测有毒物质参考答案：A【考点】R2：细胞工程的操作水平、对象、条件及手段；R3：植物组织培养的概念及原理；RC：动物细胞与组织培养过程．【分析】植物组织培养和动物细胞培养的比较比较项目植物组织培养动物细胞培养原理细胞的全能性细胞增殖培养基性质固体培养基液体培养基培养基成分营养物质（蔗糖）、植物激素等营养物质（葡萄糖）、动物血清等培养结果植物体细胞株、细胞系培养目的快速繁殖、培育无毒苗等获得细胞或细胞产物分散处理无有脱分化有无【解答】解：A、A、培育工程菌使之能产生人生长激素属于基因工程的应用，A错误；B、将甲植物细胞内的叶绿体移入乙植物细胞内属于植物细胞工程的应用，B正确；C、茎尖（几乎不含病毒）培养可用于植物脱除病毒，C正确；D、将细胞培养在含有毒物质的溶液中，可通过变异细胞的百分率判断有毒物质的毒性，D正确．故选：A．【点评】本题考查动物细胞与组织培养过程、植物组织培养的条件及过程，要求考生识记动物细胞培养和植物组织培养的相关知识，能对两者进行比较和区分，再对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．14.蕃茄的根尖分生区细胞中，能量转换器是（

）

A．线粒体

B．叶绿体

C．核糖体

D．叶绿体和线粒体参考答案：A15.下列关于免疫调节的叙述错误的是()A．体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线，属于特异性免疫B．免疫系统具有防卫、监控和清除的功能C．自身免疫病和过敏反应是机体免疫防卫过度所致D．浆细胞分泌的抗体、T细胞分泌的淋巴因子和溶菌酶是免疫活性物质参考答案：A16.下列有关基因工程中限制内切酶的描术，错误的是（

）A、一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列

B、限制性内切酶的活性受温度的影响C、限制性内切酶也能识别切割RNA

D、限制性内切酶可从原核生物中提取参考答案：C17.下列属于化学信息的是（）A．鸟类鸣叫 B．萤火虫发光C．昆虫分泌信息素 D．蜜蜂跳舞参考答案：C【考点】G5：生态系统中的信息传递．【分析】生态系统中信息的类型1、物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息．2、化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质．3、行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息．【解答】解：A、“鸟类鸣叫”属于物理信息，A错误；B、“萤火虫发光”属于物理信息，B错误；C、“昆虫分泌信息素”属于化学信息，C正确；D、“蜜蜂跳舞”属于行为信息，D错误．故选：C．18.神经调节的基本方式是A．刺激

B．反射

C．反射弧

D．条件反射参考答案：B19.蚕的丝腺细胞能产生大量蛋白质，这种蛋白质叫丝蛋白，这些细胞不产生血液中的蛋白质，因此推测丝腺细胞:

（

）

A.只有丝蛋白基因

B.有丝蛋白和血蛋白基因C.比合子的基因少

D.有丝蛋白和其他基因，但没有血蛋白基因参考答案：B20.参与过敏反应的是：

A．抗体

B．淋巴因子

C．效应T细胞

D．干扰素参考答案：A21.关于生命系统的结构层次说法正确的是（

）

A．病毒没有细胞结构，故它的生命活动与细胞无关B．组成动物和植物的结构层次不同C．蛋白质、核酸、细胞、个体均属于生命系统的结构层次D．生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能参考答案：B22.下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（

）A.使用一定浓度的乙烯利处理凤梨，能让凤梨提前上市B.使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量C.使用一定浓度的细胞分裂素处理大麦，使大麦种子无须发芽可产生α-淀粉酶D.使用一定浓度的脱落酸处理苹果植株，能促进果实的脱落参考答案：C【分析】生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高，此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多；脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用；植物体各部位都能合成乙烯。【详解】乙烯主要作用是促进果实成熟，故使用一定浓度的乙烯利处理风梨，能让风梨提前上市，A正确；赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高，而芹菜产量与茎秆有关，B正确；使用一定浓度的赤霉素处理大麦，使大麦种子无须发芽可产生α-淀粉酶，C错误；使用一定浓度的脱落酸处理苹果植株，能促进果实的脱落，D正确。23.下列关于胚胎工程的叙述，错误的是

A．体外受精是指获能的精子和成熟的卵子在相应溶液中受精B．受精卵发育到原肠胚阶段才能进行胚胎移植C．早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清D．试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术参考答案：B24.图1是某蛋白质结构示意图，图中的数字代表每条肽链上氨基酸的序号；图2表示一条肽链。下列说法错误的是

A．图1所示的蛋白质有两条肽链，49个肽键

B．图1中-S-S-键对蛋白质的空间结构有较大影响

C．图2中③⑤⑦为肽键，②④⑥⑧为R基

D．图2中有5个游离的氨基，6个游离的羧基参考答案：D25.把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，这是由于苹果放出了（）A．植物生长调节剂 B．赤霉素C．脱落酸 D．乙烯参考答案：D【考点】植物激素的作用．【分析】五类植物激素的比较：名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟【解答】解：乙烯能促进果实成熟．因此，将成熟的苹果和未成熟的香蕉放在一起，会促进未成熟香蕉成熟，这是因为成熟苹果产生了较多的乙烯．故选：D．26.某一DNA分子上有一个基因，经转录翻译后产生两条共含2000个肽键的多肽链，则该基因所含的碱基数至少是

A.12012

B.12000

C.12006

D.6006参考答案：A27.右图是某种兔迁入新的环境后种群增长速率随时间的变化曲线。第3年时用标志重捕法调查该兔的种群密度，第一次捕获50只全部标志后释放，一个月后进行第二次捕捉，在第二次捕获中，未标志的60只、标志的20只。估算该兔种群在这一环境中的K值是(

)A、150只

B、200只

C、300只

D、400只参考答案：D28.在一个“淀粉—琼脂”培养基的5个圆点位置，分别用不同方法处理，将此实验装置放在37℃恒温箱中，保温处理24h后，将碘液滴在培养基的5个圆点上，其实验结果记录于下表：淀粉圆点实验处理方法碘液处理后的颜色反应①新鲜唾液与盐酸混合蓝黑色②经过煮沸的新鲜唾液蓝黑色③接种面包霉棕黄色④只有新鲜的唾液？⑤只有一定浓度的蔗糖溶液？请指出④和⑤所发生的颜色反应，以及③接种的面包霉的分泌物分别是()A．棕黄色、棕黄色、淀粉酶

B．蓝黑色、棕黄色、麦芽糖酶C．棕黄色、蓝黑色、淀粉酶

D．棕黄色、蓝黑色、麦芽糖酶参考答案：C29.海带细胞中碘的浓度比海水中碘的浓度高很多倍，但仍然能吸收碘，原因是（

）A海带细胞能够通过扩散的方式吸收碘B细胞膜上运载碘的载体多，通过易化扩散吸收C细胞膜上运载碘的载体多，通过主动转运方式吸收D海带细胞不断消耗碘元素，细胞内碘的浓度不断降低参考答案：C30.对某校学生进行色盲遗传病调查研究后发现：780名女生中有患者23人、携带者52人，820名男生中有患者65人，那么该群体中色盲基因的频率是A．4.4%

B．5.1%

C．6.8%

D．10.2%参考答案：C31.在生产实践中，贮藏蔬菜和水果的最佳贮藏条件的组合是

A．低温、高氧、高CO2

B．低温、低氧、高CO2C．高温、高氧、高CO2

D．低温、无氧、高CO2参考答案：B32.

下列有关生物技术的说法，正确的是（）A

DNA粗提取时，用体积分数为95%的冷却酒精进一步纯化DNAB

制作果醋时应避免通入空气以保证有关菌种正常代谢C

制作果酒时应反复冲洗葡萄以避免杂菌的影响D

测定土壤中能分解尿素的细菌数目，应采用平板划线法参考答案：A略33.如同发明炸药时没有想把炸药用于人类互相残杀的战争一样，科学家在创造DNA重组技术时，也不是为了用于战争，但却无法抵挡新技术在军事方面的运用，生物武器就这样悄然出现了。下列关于生物武器的说法错误的是()A．生物武器难以检测，杀伤时可能并不会被马上察觉B．生物武器没有明确的标识，潜在危害大C．依靠科学力量和人类的文明合作，生物武器也会受到限制D．生物武器适应能力强，不受气候影响参考答案：D略34.下图表示基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是A．胰岛B细胞受损

B．细胞缺乏胰岛素受体C．细胞缺乏胰高血糖素受体

D．细胞无法吸收葡萄糖合成肝糖原参考答案：C35.某生物的一对相对性状由两对等位基因（A、a与B、b）控制，F1的基因型是AaBb，F1自交得F2的表现型之比是9:7，则F1与双隐性个体测交后代表现型之比是A.1:3

B.1:2:1

C.1:1:1:1

D.9:3:3:1参考答案：A36.下列各项中，属于种群的是A.海洋中的全部藻类植物B.一个池塘中的全部鱼C.一块朽木上的全部微生物D.一块农田中的全部狗尾巴草参考答案：D【分析】种群是指生活在同一区域的同种生物的全部个体。群落是指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和。【详解】海洋中的全部藻类植物有多种，属于多个种群，A错误；一个池塘中的全部鱼包括多种，属于多个种群，B错误；一块朽木上的全部微生物属于多个种群，C错误；一块农田中的全部狗尾巴草属于同种生物的个体总和，属于一个种群，D正确。故选D。【点睛】理解种群概念中同种生物个体总和是正确判断一个种群的关键。37.在农业生产上，2，4-D可用于麦田除草，其原理是（

）A．高浓度时促进杂草衰老

B．高浓度时抑制杂草生长C．低浓度时促进小麦衰老

D．高浓度时促进小麦生长参考答案：B38.下列关于神经兴奋的叙述,正确的是()A.神经元受到刺激时,贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来B.神经递质与突触后膜上的受体结合,也可能抑制下一神经元C.兴奋在反射弧中的传导是双向的D.神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础参考答案：B解析:只有神经冲动通过神经元的轴突传递到突触小体,神经递质才能释放,A项错误;神经递质有兴奋型和抑制型之分,当抑制型递质作用于突触后膜时,可使下一个神经元受到抑制,B项正确;反射弧中有一至多个突触,在突触上的兴奋传导是单向的,所以反射弧中的兴奋传导也是单向的,C项错误;Na+内流是静息电位变成动作电位的基础,D项错误。39.噬菌体侵染细菌实验中，在细菌体内合成蛋白质的有关叙述正确的是

（

）A．原料、模板和酶来自细菌B．模板和酶来自噬菌体，核糖体和氨基酸原料来自细菌C．指导蛋白质合成的DNA来自细菌，氨基酸原料来自噬菌体D．指导蛋白质合成的DNA来自噬菌体，核糖体、氨基酸原料和酶，由细菌提供参考答案：D40.下图表示基因工程中目的基因的获取示意图，不正确的是(

)

A．③表示PCR技术，用来扩增目的基因B．从基因文库中要得到所需的目的基因可以根据目的基因的相关信息来获取C．若获取的目的基因相同，则图中基因组文库小于cDNA文库D．若基因比较小，核苷酸序列又已知，则可以直接通过人工合成的方法获取参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41..近年来，随着盗墓小说的流行，有人“自学成才”，加入盗墓行列，结果在一次盗墓行动中，脚掌被一枚长钉扎入，猛然抬脚，大叫“哎呀，我的天啊”。下图为某反射弧结构示意图，A、E、M、N为反射弧上位点，D为神经与肌细胞接头部位，是一种与B、C类似的突触。据图作答。（1）与盗墓人大叫一声“哎呀，我的天啊”有关的是大脑皮层言语区中_____区。（2）若对A施加一强刺激，则细胞膜外电位变化是____________；若刺激图1中M点，则A点____(能、不能)发生这种变化，这是由于图中_____（填字母）处只能单向传递兴奋导致。（3）将B放大后为右图，该结构称为___________，右图中神经兴奋传递的方向是向_______（填左或右）。（4）右图中④中信号的转换为___________，由（填序号）_______提供能量。参考答案：

(1).S

(2).由正变负

(3).不能

(4).BC

(5).突触

(6).左

(7).电信号——化学信号

(8).②本题考查稳态调节中的神经调节，解题关键是识记反射弧的组成，并能分析兴奋在神经纤维上的传导与神经元间传递的不同。（1）大脑皮层的言语区涉及到人类的听、写、说等功能，其中S区与说话有关。（2）对A施加刺激，A处由静息电位变为动作电位，即膜外由正电位变为负电位；据图分析，A、M所在位点分别是反射弧的传入神经纤维和传出神经纤维，因为兴奋在突触B、C处只能单向传递，所以若刺激图1中M点，则A点不能发生电位变化。（3）右图结构称为突触，兴奋只能从突触前膜通过神经递质传递到突触后膜，在该图中传递方向是向左。（4）右图中④为突触前膜，其中的信号变化为由电信号转变为化学信号，由②线粒体提供能量。[点睛]：与突触有关的易混点：1.单向传递：只能由一个神经元的轴突传到下一个神经元的树突或胞体。其原因是递质只存在于突触前膜内，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。2.突触前膜分泌神经递质的方式为胞吐，依赖于细胞膜的流动性，不需要载体，但消耗能量。3.突触间隙内的液体属于组织液，突触后膜上受体的化学本质为糖蛋白，神经递质