大班健康教案八篇

第页大班健康教案八篇大班健康教案篇1

活动目标：

1.体验户外集体活动的乐趣。

2.探究袜子的多种玩法，提高四肢的敏捷性、协调性。

3.学会抛、扔、投、接等多种玩法。

4.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5.培育幼儿的尝试精神。

活动打算：

1.每人一只袜子。

2.彩虹伞，动物图片，滑溜布等。

3.户外场地。

活动过程：

1.热身活动：身体画圆圈。

(1)老师提问：幼儿是否可以用自己的身体部位来画圆圈。

(2)幼儿自己探究身体的各个部位怎样画圆圈。

(3)引出主题玩袜子。

2.一起探究袜子的玩法。

(1)老师引导并带领孩子向各个方向旋转手中的袜子。

(2)幼儿尝试另外的玩法，向空中扔、抛、接等。

(3)老师引导幼儿集中探讨、沟通袜子的玩法。

3.嬉戏：

(1)士兵打靶：拉开彩虹伞，成半圆，上面贴上对人类有害的动物图片，练习打靶，看谁打得准。

(2)在第一个嬉戏的基础上，把彩虹伞换成滑溜布，把孩子分成两队，各站一边，进行PK，留意提示孩子爱护好自己。

4.放松活动：幼儿穿好袜子，活动结束。

活动反思：

我以提问的形式进入了这节课，整节课的内容上下来幼儿的思路始终跟着我走，而内容中，许多环节我没有让幼儿自己去尝试，平常很多幼儿自己都会穿脱袜子，在于这个环节我就请幼儿自己来示范一次，在这次的活动中还存在这许多问题，没有考虑到许多问题就管自己上下来了，以后的教学中我会考虑独到。

大班健康教案篇2

活动目标：

1、能大胆地与同伴沟通各种调整心情的方法。

2、知道生活中每个人都有多种心情改变。

活动打算：表情图片、好方法的图片

活动过程：

一、视察讲解并描述人物兴奋的表情图，体验快乐的心情

1、出示各种兴奋的表情图：今日，我带来了一些表情图片，看看这些表情表示什么?

2、你从什么地方看出这是一些表示兴奋的表情?

总结：原来有这么多表示兴奋的表情呀。

3、兴奋的时候，除了快乐地笑，你还会有什么方法表示你的欢乐和快乐呢?

总结：有这么多方法都可以表达你的欢乐心情。

4、那哪些事情会让你感到欢乐快乐呢?谁情愿来和大家说说。

小结：原来我们生活中有这么多让人快乐欢乐的事情，真华蜜呀。

二、帮助故事中的菲菲，与同伴沟通各种调整心情的方法

1、出示生气的表情：有一位挚友叫菲菲，她也有事情想告知我们，猜猜她可能会有什么事情想告知大家呢?

2、你从哪里看出菲菲生气了呢?

小结：原来生活中除了兴奋的事情，还有很多让人不开心不快乐的事情。

3、我们一起来听听究竟什么事情让菲菲生气了。

4、老师讲解并描述小故事前半段：假如你是菲菲你会怎么办?(出示好方法的图片)

5、菲菲生气了，真不快乐，有什么方法让她快乐起来，不再生气呢?(小组探讨，选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充)

小结：每个人都有欢乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得快乐起来，欢乐起来。

6、那想不想知道菲菲是用什么方法让自己不生气的?细致听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。

7、幼儿接着听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的?(出示好方法的图片)

小结：我们每个人都会有不快乐的时候，生气没关系，只要你有方法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。

大班健康教案篇3

活动目标：

1、找寻和发觉生活中的欢乐。

2、学习让自己欢乐起来的几种方法。

3、培育健康的心理和开朗的性格。

活动重点：

学习和发觉生活中的欢乐，学习让自己欢乐起来的几种方法。

活动难点：

培育健康的心理和开朗的性格。

活动打算：

表示欢乐的照片若干。

活动过程：

一、通过探讨，请幼儿说一说自己什么时候感觉欢乐。

1、老师：每个人都有欢乐和哀痛的时候，你什么时候会感觉欢乐呢?

2、请幼儿分小组进行探讨或结伴进行探讨。

3、老师：欢乐的时候，你是什么样子的呢?每个人都希望自己的欢乐的，也希望能把欢乐带给身边的挚友。

二、请幼儿说一说照片中欢乐的事。

1、老师：这张照片中你们发觉的欢乐是什么呢?

2、幼儿大胆揣测照片中的内容，并说一说自己有没有这样的状况。

3、请照片中的主子说说这张照片中欢乐的事。

老师：请你把你的欢乐和一下。

三、通过探讨，让幼儿知道不快乐时如何调整方法。

1、老师：欢乐时我们的心情会怎样?哀痛时我们的心情又会怎样呢?当我们不快乐的时候，我们会用什么方法帮助自己欢乐起来呢?谁能来说一说?

2、让幼儿通过和同伴之间的探讨明确：在我们的四周到处都有欢乐，嬉戏是欢乐的，帮助别人是欢乐的，在共享别人的欢乐时，自己也会感到快乐，观看表演和参加表演时我们都是欢乐的等等。

3、老师：我们要擅长发觉四周的欢乐，并能够用欢乐赶走自己生活中的不欢乐。

四、结束活动。

1、老师：今日小挚友说了这么多欢乐的事，朱老师也感到很欢乐呢!

2、老师：每个人都有自己感觉欢乐的事，小挚友把自己欢乐的事情说给别人听，与别人共享，把自己的欢乐带给别人。也可以把自己欢乐的事情画出来，讲给自己的同伴听。

大班健康教案篇4

大班健康教案活动《爱护眼睛》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿主动参加探讨，结合生活阅历大胆发表自己的看法，知道爱护眼睛的重要性，懂得爱护眼睛的正确方法，初步了解健康的小常识，快来看看幼儿园大班健康活动《爱护眼睛》含反思教案吧。

活动目标：

1、知道爱护眼睛的重要性，懂得爱护眼睛的正确方法。

2、主动参加探讨，结合生活阅历大胆发表自己的看法。

3、初步了解健康的小常识。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动打算：

1、每人一张视力测查记录表。

2、进行幼儿视力测查，每人自己记录左右眼睛的测查结果。

3、图片4张：图一——躺着看书;图二——在很暗的光线下看书;图三——在晃动的车上看书或长时间看电视;图四——以正确姿态看书。

活动过程：

1、引导幼儿说说眼睛与我们生活的关系，眼睛有什么用处。

2、自由沟通视力测查结果，并正确认读。

3、谈话，理解眼睛与视力的关系，激发爱护眼睛的主动性。

——表格中的数字表示什么意思呢?

——探讨：为什么有的人眼睛看东西清晰，有的人眼睛看东西不清晰?

——怎样爱护自己的眼睛呢?

4、智力嬉戏“谁做得对”

——老师先后出现4张图片：你认为图片上的行为正确吗?为什么?

教学反思：

基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。

大班健康教案篇5

活动目标：

1.了解进餐时的留意事项。

2.能遵守进餐的纪律，增加自控实力。

3.知道不良进餐习惯会对身体身体造成损害，养成良好的进餐习惯。

4.知道人体须要各种不同的养分。

5.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

活动打算：

磁铁教具：小熊、小兔、小猴、小猪；会朗诵古诗《悯农》。

活动过程：

一、朗诵古诗《悯农》，稳定幼儿心情，引出活动内容。

1.幼儿朗诵古诗。

2.提问：古诗的名字是什么？这首诗告知我们什么？

二、出示磁铁教具，引出故事《午餐时间》。

三、老师讲故事，幼儿倾听并理解故事内容。

1.老师边操作磁铁教具边讲故事。

2.提问：小熊为什么肚子疼？吃午餐时它在干什么？

3.小结：小挚友吃饭时不打闹、不玩耍，要一口一口，细嚼慢咽。

四、幼儿尝试讲故事。

1.引导幼儿看书中相应内容并进行提问。

2.幼儿在老师的引导下讲故事。

五、探讨：你想对小熊说什么？小挚友应当怎样进餐？

活动延长：

在班里进行“健康我最棒”评比。

大班健康教案篇6

活动目标：

1.了解留意个人卫生的重要性，驾驭使自己身体保持清洁的方法。

2.能把使身体保持清洁的方法画下来制作成宣扬画，促使自己和同伴养成良好的个人卫生习惯。

3.在活动中体验欢乐，知道讲卫生有利于自己身体健康，也可以给自己和他人带来开心的心情，同时也会受到大家的欢迎。活动重点：

了解留意个人卫生的重要性，驾驭使自己身体保持清洁的方法。活动难点：

自觉养成良好的个人卫生习惯。

活动打算：

《我爱洗澡》背景音乐、课件《不讲卫生的波波》、制作宣扬画的纸、笔、自制挂图、学问竞赛题及积分牌。

活动过程：

一、做律动《我爱洗澡》激趣导入。

请幼儿说一说律动中做了什么卫生行为，为什么要洗澡?

二、播放课件《不讲卫生的波波》让了解留意个人卫生的重要性。

1、播放课件《不讲卫生的波波》幼儿观看。

2、幼儿探讨：波波是个什么样的孩子?大家喜爱他吗?为什么?

不讲卫生会对我们的身体有什么不好的影响?

3、老师小结：我们想要有健康的身体，受到大家的欢迎，就应当爱惜自己的身体，使自己的身体保持清洁。

三、了解如何做一个爱清洁、讲卫生的孩子。

1、出示图片，幼儿视察学习怎样做一个讲卫生的孩子。

2、组织幼儿探讨：为什么要洗手、洗头、洗澡、刷牙、换衣服、剪指甲。

3、儿歌《小动物讲卫生》复习小结。

四、实行学问竞赛复习巩固。

五、课后延长：激励幼儿制作讲卫生的宣扬画册张贴在楼道里。

大班健康教案篇7

活动目标：

1、乐意参加环保小卫士的嬉戏活动，主动与同伴协作。

2、发展爬、跳、平衡的技能。

3、培育幼儿敏锐的视察实力。

4、了解多运动对身体有好处。

5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。

活动打算：

1、沙包、多块积木、平衡木等散放在活动场地上。

2、音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、带领幼儿听音乐做打算活动。

2、组织幼儿环保小卫士嬉戏。

●环保小卫士到各处检查环境，看看场地上有哪些一塌糊涂的东西。

●建议环保小卫士常常将场地整理干净。建议把某些废旧材料变废为宝，做成体育用具进行体育熬炼活动。

●环保小卫士表演自己变废为宝的本事：两手拿雪碧瓶(装水的)，稳稳地走过独木桥;顶沙包走过独木桥;用报纸卷成棒做棍操;用塑料瓶贴上彩纸做哑铃操。

●组织幼儿玩综合嬉戏。将环保小卫士的活动组合起来，集体进行嬉戏：大胆顶沙包走过独木桥--跳过搭好的连续几块积木--有秩序的用积木搭成房子。

3、组织幼儿听音乐做放松运动，表扬嬉戏中主动、努力的幼儿。

活动反思：

本次活动以活动场地变脏了为引入点，采纳了激励的、亲切的口吻，虽然让幼儿用眼睛去视察了，用行动去解决了。但此次活动环节设置上缺乏嬉戏性，对于小班年龄段的幼儿来说好像缺乏吸引力，而且活动量也不够足够，活动中针对幼儿基本动作的指导过于弱化，导致活动没有象预期地那样达到，未能激发幼儿的兴奋点。如何激发孩子的活动欲望，发挥幼儿参加活动的主体性将是我接着思索的问题！

大班健康教案篇8

1幼儿园大班健康嬉戏教案《木头人》

活动目标

1、引导幼儿通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，使幼儿对自己的身体感爱好。

2、激发幼儿敢于探究和勇于发觉的学习爱好，培育幼儿相互合作，相互谦让的优良品质。

活动打算

音乐

活动过程

一、嬉戏《木头人》，指出人不动是很难过的。

二、让幼儿明白人有各种各样的活动，是因为人的很多部位都可以动。

1、听音乐做动作

提问：刚才，我们跟着音乐在干什么？是身体的哪些部位跟着音乐在动？

2、引导幼儿视察四周生活

提问：除了舞蹈是人身体的一种活动外，你还知道人们有些什么样的活动？它们分别是我们身体的哪些部位在动？

三、让幼儿通过自身的探究活动，感知自己身体可以动的部位。

1、每组发一个纸娃娃，让幼儿把认为可以动的.部位用笔做上记号，要求相互协作，老师巡回指导，提示幼儿假如你不能确定的话，就可以起来再动一动。

2、请你来动一动，你的身体还有哪些地方会动。

3、嬉戏《听口令做动作》。

由老师说出一个可以动的部位，请幼儿用此部位做个动作。

四、课后延长

让幼儿接着找寻身体里很多看不见，甚至感觉不到的会动的部位。

2幼儿园大班木头人教案：我们都是木头人

活动目标

1、引导幼儿对传统嬉戏“我们都是木头人”进行改编。

2、激励幼儿大胆表达自己的想法，学习与同伴沟通，体会到合作的欢乐与胜利。

活动打算

会玩“我们都是木头人”的嬉戏。

活动过程

1、幼儿玩“我们都是木头人”的嬉戏。

2、请幼儿说说玩嬉戏时哪个部分能改动，使嬉戏更好玩。激发幼儿改编嬉戏的愿望。

3、引导幼儿自愿分组，分别从形式、规则、说儿歌的方法、最终定格的造型、嬉戏的人数等几方面探究嬉戏的不同玩法。

4、引导幼儿沟通嬉戏玩法、总结嬉戏阅历，提出新问题并不断改进完善新玩法。

活动反思

在活动中，幼儿通过变更嬉戏的玩法，在儿歌的节奏、跑动的步伐、组织的形式方面都有了不同的尝试。他们边玩嬉戏边修改嬉戏规则与玩法，合作与自主性体现得非常充分。幼儿对最终定格造型非常感爱好。但是由于在户外受场地的限制，很难尽兴发挥，因此生成了下一个室内造型活动。

幼儿园大班木头人教案，木头人是我国一个从古流传至今的小嬉戏，它可以让幼儿更加了解自己的身体，激发幼儿对于嬉戏的爱好，培育幼儿相互合作的优良品质。

3幼儿园大班木头人教案：木头人

活动目标

能跟着音乐节奏创编中好玩的动作玩木头人的嬉戏，体验嬉戏的欢乐。

重点难点

跟随节奏创编动作玩嬉戏

活动打算

有玩木头人的阅历、音乐、统计表

活动过程

一、嬉戏导入，激发爱好

1、小挚友们，还记得我们玩过的木头人嬉戏吗？那我们再来玩一次怎么样？

2、师幼共同嬉戏，关键提问：咦，那我想考考你们，木头人嬉戏说到哪一个字的时候就不能动了？

3、追问：还有一个不许笑，那究竟是哪一个字的时候要摆造型？

4、小结：原来玩木头人在说到笑的时候就要停下来摆造型。

5、过渡：今日，我想和大家来玩一个音乐木头人的嬉戏，用音乐来玩木头人，我带来一段音乐，里面有一段特殊的声音，它会告知你什么时候要