四年级家长会语文老师发言稿(多篇)

四年级家长会语文老师讲话稿(精选多篇)四年级家长会讲话稿各位家长：首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够实时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生〞。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够抵达预期的效果，取得圆满的成功！。这次家长会，我想从以下几个方面和各位家长交流。对于书写。班里的书写整体下滑，真的精选不出来几个写字认真的同学。比条件一、书写工整，条件二：内容完整。有的组，就硬生生的推选不出来。自然，不清除条件二的限制，下面我将要特意说这一块。书写比较认真的有：主父绣川、梁钰婷、刘佳宁、郑佳宝、杜文婷、李姿霖等，而从前写字比较好的：杨博文、魏钰婷、范晓荃、张子怡、岳枚萍、朱煜、吕航等，都出现了写字潦草的情况。而一直书写不够认真的同学也大有人在。这是一个信号，说明孩子学习不够专心，在讲堂上，我会一遍一遍地强调，把字写好，但是，家庭作业，我就鞭长莫及了。我总不能把写字差的同学的作业撕了，让他重写吧，即便孩子愿意写，时间从哪里来？占用其他课吗？仍是牺牲孩子的课间歇息时间呢？我想那样的话，都挺累的，学生也会越来越对学习失去兴趣。我建议家长想想方法，让孩子把作业写工整，这里面包含着好多的教育意义，比方学习态度、认真习惯的培养、甚至将来走上工作岗位，一手好字也会给领导、同事留下好印象，而一把臭字呢？有可能，好多人认为，到重要时候，再认真写不就行了吗？如果你那么认为，说明你忽略了“坏习惯〞的影响。有些人，终生都在和“丢三落四〞“睡懒觉〞“今天事明日做〞做斗争，这不是说了然坏习惯的侵害有多严重吗？这放在写字上同样合用。说到“丢三落四〞我还得说说。班里有些孩子，今天忘带先学题，明天忘带查的资料。你知道这有什么不良结果吗？如果需要互换做的题，你忘带了，那你同桌做什么？你查找的资料，忘记带了，同组交流的时候，就只有听的份，没有讲话的时机。孩子学习还有积极1性吗？那查找的资料，还有什么用处？更可怕的是，经常如此，一旦形成了习惯，唯恐就要终生受其害了。还有一种情况，课上应当用的东西，不知道放在哪里了。都半节课过去了，他还在那边低着头找啊找，老师讲的，同学说的，一句没听见，因为专心找东西了。运气好的，等到终于找到了，下课铃响了！整节课的时间浪碰到以上几种情况，好多家长只会无奈的说：“我这个孩子就这样，我送他上学的时候还问他，东西都带了吗？他说带了啊，我也没有方法了！你说怎么办？〞这可能是实情，但是，作为老师，我们想听到的不是这些，而是你帮孩子更正这种坏缺点的方法和孩子越来越好的表现。帮孩子更正坏缺点，并1不是替他把书包整理好，一遍遍地告诉他，我把你的试卷放在哪里哪里了，这样，只会让孩子忘带东西时，委屈的说：“我妈妈没有给我装〞,孩子不认为是自己的错，而只认为是家长的责任，而更好的方法是：交流，引导。对于四年级的孩子，如果你能找到适合的方法，孩子会很乐意接受你的建议的，这就需要家长都动动脑筋，想想方法。更正“丢三落四〞及“乱放东西〞习惯比较显然的同学有：周子皓、李昊、阚璐鹏等。还需要持续努力的有：肖圣金、绍明杰、魏敬杰、王乐市、张雨寒等。对于家庭作业。以此次假期作业为例，一共两项写的作业，其中我一查察看日记：有六、七个同学没交！还不包括不认真写的情况。这让我很痛心啊。一个连作业都不能准时达成的同学，他的责任心从何谈起？你怎么能学会对自己的人生负责？我真的不理解，作业再少，为什么老是还有完不可的？其中，有几个同学快成专业户了，家庭作业完不可，中午作业也完不可。每天必不可少啊。我给家长交流频频，也不奏效。有的容许的好好的，就是孩子还不论；有的说学识低，辅导不了；有的说忙啊忙，原因好多啊。“养子不教父之过〞，这句话，告诉我们，教育好孩子是父亲母亲的责任。我们应当认真琢磨这句话。你能够为自己的做法找各种合理的解释，但是，孩子的成长不可逆转。有的家长，自己在看电视，却一遍遍地驱赶孩子快去写作业去。孩子问：“为什么你看电视，而我就得写作业？〞家长说：“我工作一天累了，看电视放松放松.〞这话是没错，也在理，但是，你考没考虑孩子的自制力呢？我们作为一个大人，听到外面的电视声响都坐不2住，何况是个十多岁的孩子呢？所以，为孩子创设一个相对安静、学习氛围浓重我希望家长可别再自己打着电脑、玩着游戏，而一边谴责着孩子：“这孩子怎么这么不听话呢，快去写作业去！〞正确认识家庭作业。家庭作业的目的并不是纯真的牢固知识，它的形式也多种多样。学习新课前的准备，展开综合实践活动，锻炼学生的着手能力，比方查找资料就是其中一种。希望家长改变原来的认识，一看到没有写的作业，就以为没作业了。至于查找资料的，背诵古诗的，做不做都行。如果你为孩子的长久发展考虑，而不是只为了眼前取得个好成绩，不是为了达成老师的作业而作业，就请家长认真对待老师的任何形式的作业。我们现在的家庭作业，牢固性的很少了，更多的让给读课外书，查找资料，预习性作业，综合实践活动作业〔比方：各种子，写察看日记在〕，请家长认识这样做的目的。三．电脑应用。提到电脑，我又想到另一件事。我班家里有电脑，并且已经上网的请示意以下。但是，我却注意到好多孩子素来没有给我发过一次作文。相反，你像郑佳宝，家里没上网，她却想方设法的给老师发电子稿。这样的对比，说了然什么呢？最近我经常布置查找资料的作业，作为家长的您，是不是直接给孩子找出一局部资料让孩子照着抄或许直接给打印出来呢？如果这样做的话，你又做错了。查找资料的过程和结果同样重要。它是一个学习的过程。收集、办理资料的能力，是孩子必须掌握的能力，它比死板板的知识要重要的多。所以，此后，查找资料，让孩子自己来，你能够指导，能够提建议，但是不要代替。再有，昨天收集“歇后语〞的资料，好多同学都把收集的资料摆到桌面上了，我问资料怎么来的？有的说是用自家的打印机打的，有的说是从外面打印社里打的，有的说是从电脑上抄的，只有六个同学没有收集。有两个同学不约而同的告诉我，家里没电脑。两个忘记带来，一个昨天生病打针一直到很晚，一个说我在学屋写作业，学屋老师没给我找。这样的状况，比原来强好多了。我建议家庭条件允许的，在家里配备一个打印机，几百元钱就能节俭出孩子好多时间，他们能够把节俭出的时间，用来熟悉材料。五．重视阅读指导帮助学生提高语文修养进入中年级后，我们家长发现孩子的语文成绩下滑了，有的家长见了我老是问：“某某某的语文学习又退步了，怎么回事？〞是啊，怎么回事，是我没给教3好啊。可是，这一学期，因为考试次数的减少，家长见不到试卷，也就减少了这样责问我的时机了。班内，学生渐渐趋于两极分化却是真的。为什么如此呢？那是因为，低年级，只有掌握好书本知识，就ok了，考试就考书上那些。可到了中高年级，阅读与写作成了重头戏。在考试中占了很大的比重，(转载需注明根源W)而且即便根基的东西出题的时候，也比较灵活多样。高年级期末考试卷，阅读和作文占了60分，前面40分的根基题一局部也相当灵活。所以，一些学得不够扎实或不够灵活的孩子，课外阅读少的孩子，语文成绩就下滑得比较厉害。为了让学生，赶快适应和更好地学习语文，我想了些方法。宽泛阅读。我们都知道，学习语文应当说不是一时半刻的事。它需要积累，需要宽泛地阅读，需要表达。所以开学不久，我便展开了“大阅读〞的活动。其实也不敢很大，比起深圳、广州的一些学校，每学期阅读几百本书，那就不能比了。之所以不敢大阅读，因为还没征求家长们的建议，一怕增加了家长的经济负担。现在我就听到只言片语，有埋怨的声音了。我很支持家长少给孩子买书，最好是：能借不买，能互换不买，能打印不买。只有能保证我的孩子们有书读就成。你看行不行？千万别在孩子眼前埋怨：“你看，你语文老师，又让买书，竟整些没用的。〞这样，我所付出的努力就都白费了。读了一段时间的书，有的家长可能迷惑了：都读了这么些课外书了，孩子为什么作文没有转机呢？我告诉你，读书，不是急于求成的事情，它需要顺序渐进，需要内化。或许，要等上一年，或许要更长时间，它的利处就会展现出来。这绝对不是托词。那些爱念书的孩子无论思维仍是习作，都比不爱念书的同学更优异。前提是：爱念书，读好书，漫画书不算。还建议家长给孩子准备个书橱，看过的书，就放在上面，即便于保留，又能形成一种念书氛围，还能让学生看到这些读过的书油但是生成就感，何乐而不为呢？那么怎样培养孩子优异的阅读习惯呢？我个人认为应从以下几个方面着手。和孩子一起念书，他的兴趣更浓。他念书的时候，家长不要来打搅他，一会给送点水，一会出出进进。安静的环境，才有利于孩子进入阅读情境中。还要培养每天阅读的习惯。培养专心阅读的习惯。培养念书动笔的习惯，培养边念书边思考的习惯。4六.6月27进行期末考试，去掉周末，上课时间只有9天。这有限的日子，我会倾向于根基知识的复习，但是念书也不能丢。家长只需帮孩子掌握以下内容即可。八个单元的读读写写和与日俱增和1、2、3、17、19、21、23课课文。要求：会背，会写。家长指导孩子有方案的复习课本。四、送给各位家长朋友几点温馨提示。。1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，实时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后援。每天与孩子进行和蔼交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，谈话时，要有耐心，不能简单粗暴。对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的迷惑，能够经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。家长给孩子舍得买有关学习和课本上有关的作家的书籍。５、多让学生写察看日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。７、对学习有困难的学生，家长必须指导、把知识补上。表扬：听讲认真的有：李睿、伊秋雨、华文纳、范晓荃、刘畅、屈浩然、张三等。回复下列问题积极的：廖宁、王莹莹、杨佳鑫、刘佳宁、主父绣川、吕航、程涛、华文纳、吴绍恺、郑嘉宝、朱益泉等。收集资料、念书认真的有：李想、朱煜、魏佳彤、魏钰婷、梁钰婷、李祥郑嘉宝、韩萌等。各方面进步大的：李澄。说了这么多，其实，就一句话，你在家指导好孩子的作业，其余的交给我。真诚感谢各位家长耐心的聆听。并希望各位实时地与我们联系。本次家长会所讲的都是自己的一点浅见，不当之处请各位家长多多指正。介绍一本书?好妈妈胜过好老师?。并不是只有妈妈读，爸爸也能够读。吸收的是那种教育思想。读事后，你肯定会后悔怎么早没有发现这本书呢？?好爸爸胜过好老师?这本书，我看网上也有售，但是我没读过，不知道什么内容，有兴趣的家长能够读读。5各位家长：你们好！离别一年后我们再次坐在一起为我们的孩子的成长共同努力，我衷心地感觉快乐。作为一个班主任和语文老师，面对这群开朗可爱，又极其淘气的孩子，我有好多想法，也想了好多方法。自然，我的目的只有一个，希望三年后，孩子们在他们原有的根基之上都能有提高，不论是学知识，仍是学做人。一、保护孩子的同时更要让孩子懂得认识你的爱。两年的相处，应当说我与孩子们有很好的情感根基，去年下乡后，每回回到学校，他们都会不约而同地围在我的身边，和我说这说那，有的孩子甚至连昨天在家里挨了揍这样的不荣耀事情都愿意告诉我，这种信任，让我尤其感人。所以一年后再次成为他们的老师，他们的朋友，我很快乐，很开心，也有点喜悦。开学的第一天，我就请周凌云为孩子们读了我写给他们的信。自然写这样一封信除了拉近与孩子的距离，让我们在最短的时间内彼此熟悉，除去心理上的距离之外，我也想从他们的回信中认识他们的情况。应当说，这样做也抵达了我预期的效果。在信中，我这样明理解白告诉学生我深爱着他们，这对于此后的教育、教学工作的展开是极其有利的。孩子与老师之间没了芥蒂，你的各样方式的教育他会乐意地接受。所以，我真心爱着每一位孩子，自然，我所说的对于他们的爱护决不是没有原那么的宠爱。比方说：当我批作文、试卷到深夜的时候，次日我会告诉他们我辛苦但我宁愿，那是对你们的爱。当为学生纠正错误的时候，我会让他们知道，老师之所以为你讲道理，剖析前因结果，对错利弊，那只是因为老师爱你，对于你有很高的希望⋯⋯有的家长发现，孩子慢慢大了就与自己话不投机了，听不进父亲母亲的话。其实，你也不妨试一试我的方法，让你的孩子认识你为了他所付出的，这保证比你拉大嗓门，教训你的孩子，事后独自伤心要来得有效果。“爱〞是相互的，当我们付出爱的时候，也会收获“爱〞。而收获的那一刻二、引导孩子的同时对于屡出错误的也应惩戒四年级的孩子，说大不大，说小不小，说懂不懂，说不懂还真有点懂，对于6这么大的孩子引导并讲理解道理是极其重要的，简单粗暴的惩罚不单达不到自己所期待的结果，反而会适得其反。所以，一旦发现学生有问题时，自然这里所说的问题是多方面的，包括思想上的和行为上的等等，我必定给他们剖析利弊，后我就帮他们剖析此后考取学英语所处的地点；上音乐课不认真，帮助他们认识音乐老师的辛苦；与同学相处出现问题时，教他们什么是宽容，怎样换位思考⋯⋯自然即便你给他们把道理讲得很透彻，但在实际操作过程中，仍是会有学生淘气捣乱，或不去控制自己错误的行为，这时候我也会赐予他们一定的惩罚。我们的惩罚都是孩子们自己制定，全班经过的。〞没有规矩不可方圆〞仍是极其有道理的，特别是还在他们似懂非懂的时候，更需要一定的惩戒以帮助学生控制自己的行为，让他们理解，不论做什么都应当按照一定的规那么，违犯了，就应当接受相应的惩罚。自然，惩罚不是体罚，是对自己错误的行为的一种惩戒，这也是将来孩子完整人格形成的根基。好多孩子在碰到摩擦时，第一时间就会为自己找很多的原因，来推卸自己所有的责任，而去斥责对方的不是。其实，我们家长在家里肯定也会发现这样的情况，勇于担当责任，是一个人完佳人格的重要组成局部，人并不怕出错误，可怕的是不知道自己犯了错误，更可怕的是知道犯了错误，却不肯成认错误，或许千方百计去掩盖错误。或许我说的有些严重，但确实，好的习惯和美德，都是从小事上，从孩提时代就逐步养成的。我们老师有义务，家长也有责任，共同把孩子教育好。三、重视网络平安，帮助孩子合理利用网络资源，为学习提供便利现在社会，电脑网络技术已渗透到各行各业、每家每户。电脑网络在给我们带来便利的同时也给我们带来了很多问题。对于四年级的孩子来说，电脑是新奇的，有趣的，充满神秘的。孩子的天性和电脑的特性是很容易联合在一起的。有的孩子能合理使用电脑，为自己的生活、学习带来众多的益处。有的孩子有自己的博客，自己的相册，自己的网络日记。有的孩子利用电脑查问有用的资料进行预习和课后拓展。电脑不等于游戏，它应当是我们一个很好的学习工具。今年在我们的班级网页新开辟了?课外连结?四年级的学生应当说已经拥有一定的学习能力了，他们不再知足于书本上的内容，而是希望认识更多书上没有的知识。好多时候，我们会布置学生自己去浏7览网页，查阅资料，这样做是希望把学生从课内引向课外，以拓展学生视野，丰富学生知识，培养学生的阅读兴趣；有时也是为了为讲堂教学作个铺垫。刚开始，我也使用这样的方法，在学习完第一课?老师，您好！?让学生上网找找描绘老师的诗歌与文章。学完?徐悲鸿励志学画?让他们找找更多名人励志的故事⋯⋯这样做所致使的结果是，即便你教给学生查找资料的方法，甚至把重点字也列出来，但学生仍是有的花费了大量的时间读到很少的东西，有的干脆放弃查阅，也有的一切委托父亲母亲。学生兴致勃勃把打印下来的资料体现给我，也只是交一项特殊的作业而已，很少有孩子去认真阅读。第三单元的课文皆是写景文章?泉城?做课件的过程中，为了使自己的讲堂教学重生动形象，我花足够多的时间上网查找一些资料以丰富自己的讲堂教学。于是，我在选择适合自己教学使用的资料的时候，也把一些适合学生阅读的文字资料、图片资料的网站地点在班级网页中提供给他们。这样，既节俭了孩子上网查阅资料所花费的时间和精力，又能针对性地引导学生进行阅读。有限的40分钟的讲堂教学被适合延长了。当教师在讲堂上存心无意联合课文渗透一些他们读到的内容时，学生会激动不已，盼望将之所认识到的东西表达出来。可见，这样的阅读多了些主动，少了些强求；多了些实在，少了些形式。进入中高年级后，教师为了激发学生阅读兴趣，提高阅读量，经常呕心沥血。我们家长也经常会要求教师介绍一些阅念书目。光从一些儿童文学书籍的简介即便网上能找到许很多多的图书目录，简单地将之介绍给学生，往往好多孩子提不起兴趣，根本没有阅读欲望。但是，当你看过这些书后，你就有足够的判断能力帮助学生选择适合他们的书籍，有足够的魅力把你看到的精彩段落讲给学生听，然后卖个关子挑起他们的阅读欲望。开学来，我为学生介绍过五、六本书。介绍法布尔的?昆虫记?时，我边讲边在黑板上画下了法布尔怎样抓毒蜘蛛，看得他们这个提问，那个议论，于是便掀起了一股昆虫热；?青铜葵花?我为他们叙述了青铜与葵花的相识和友谊的开始，怎样成为兄妹的，正当学生个个沉醉其中，教室万籁俱寂之时，我告诉他们欲知后事怎样，请自己去一看终究；?爱的教育?那么选了其中一个极为动人的故8事?小抄录匠?，这次，我没扔下书，而是拿着书栩栩如生地读，读到下课过了7、8分钟也没人要求停下。讲完这个故事，我告诉他们，书里有更多这样的精又盲的女孩子最终的成就，激着他们去看看她取得成功的秘籍。?奥密花园?等。当学生看完我介绍的书时，经常会饶有兴致地与我分享他们的所得，说得兴致之时便鼓励孩子把自己的想法记录下来，这其实也是让学生在看完书后有个思考，以便帮助他们养成这种思考的习惯!如果你也爱看书，你也能够和你的孩子看相同的书，与孩子交流彼此的感觉，我想您一定会有很大的收获的。四、重视阅读指导帮助学生提高语文修养进入中年级后，我们家长发现孩子的语文成绩下滑了，渐渐趋于两极分化。那是因为，中年级阅读与写作在考试中占了很大的比重，而且即便根基的东西出题的时候，也比较灵活多样。高年级期末考试卷，阅读和作文占了60分，前面40分的根基题一局部也相当灵活。比方说，按课文内容填空〔举例略〕。我们四年级的考试卷种类也是差不多的。所以，一些学得不够扎实或不够灵活的孩子，语文成绩就下滑得比较厉害。为了让学生，赶快适应和更好地学习语文，我想了些方法。我们都知道，学习语文应当说不是一时半刻的事。它需要积累，需要宽泛地阅读，需要表达。所以一开学，我便延续了每天半小时阅读的要求。但是，接踵而来的问题是，有的家长反应孩子极其有兴趣地阅读了很多课外书籍之后，为什么作文没有转机呢？我也细细想过这个问题，和同行也讨论过，作了这样的剖析。刚开始，我们让孩子看杨红樱的书与其说是吸取营养，还不如说是培养学生的阅读兴趣。在学生有了阅读兴趣之后，我们该关注的是让孩子学会深入地阅读，不能把所有的精力都放在了故事情节上。在我们的练习3中就教给了学生一些阅读时常用的符号，其中包括重地方、生字词语、重点词语、精彩语句、对于文中内容的疑问以及需要重读和摘抄的章节的符号使用。这样的阅读能帮助孩子理解内容，加深印象、增强记忆、积累语汇。在阅读的根基上，还应教会学生察看，做个居心人。平时课上，我经常会和9孩子聊聊，我怎么会没东西写？或我写的东西为什么不生动？举举例子，读读例文。让学生在这样的过程中，知道，察看除了用自己的眼睛仔细去看以外，更重要的发动你所有的感官，你的耳，你的鼻，你的手，你全身每个部位，以致你的心去察看，去发现。也只有专心去察看，你才能看到别人无法看到的东西。我问孩子，你每天上学走过的路，你发现它每天的不同了吗？你每天看到的人，你感受到他的情绪的变化了吗？你对身边发生的事有自己的见解吗？你的不满，你的马奏效，但对于学生怎样去察看生活会有很大的帮助。其实，平时当你和你的孩子在一起时，能够经常性地存心识地引导你的孩子去察看，感觉到的与你交流，长此过去，你们定会收获累累硕果。改正作文是孩子作文水平提高的一个重要的环节。开学初，卢诗旖写了一篇对于去艳阳山庄玩的文章。我看她的文章构造完整，但描绘粗线条，只是将游玩的过程写了下来，其间缺少仔细的描绘，因此文章也不够生动。这其实也是普遍学生习作的问题，因此，我将她的文章为例，为他们剖析文章的优缺点，并一起为作者提了一些详细的建议，然后请卢诗旖再回去改正，改正后的文章，再让大家比较了一下不同。应当说这样的改正对孩子来说是有所收获的，但毕竟学校里是大讲堂，面对的是全班，不可能一对一进行教学，而写作要迅速的提高需要一对一的有针对性的指导。因此，我们在家里和孩子改正作文的时候也可借鉴这样的方法。只有学校和家庭和睦配合才能培育出我们未来社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们真诚希望家校携手，并轨同行！同时也祝愿我们合尊敬的各位家长朋友：在我心中，总有一种感觉：当您把您的孩子交给我时，就是我的孩子。对待比什么都重要。孩子的心灵是相当敏感的，老师用一颗真诚的心灵对待他们，他们也会用一颗真诚的心灵回报老师。做了二十多年小学老师，凡是回想起孩子对我那种真情时，总会感人得热泪盈眶。上周，我给404班的孩子们放上届603班的幻灯片，放完后，我站在讲台上没有动，站了许久。这时，孩子们静极了，平时上课喜欢讲小话的他们，这时谁也没有出声。10这时，一个小女孩儿站起来说：“肖老师，你哭了！〞接着，又一个孩子站起来说：“我知道，你想他们了！〞做老师，这就是最大的幸福。我是一个长久带小学高年级的老师，我知道，这个年纪段的孩子，比任何时候都需要呵护。我形象的称这个年纪段为孩子的第二个“断奶期〞。这上年纪段的孩子，从一个朦胧的幼儿，走向一个懂事的少年，这个时期，是孩子们性格形成的重要时期，会影响他们一处的成长。从个人性格上来说，他由父亲母亲的全程操办开始走向独立；在学习上，开始由老师的全程解说，走向自我感悟。所以，我们做父亲母亲的，当老师的，就要由台前转移到幕后，让他们学会独立生活，学会自我学习、学习独立思考。我经常在和家长拉家长的时候，老是说，让孩子自己去做，不要怕他们做错。有一句话说得好，学校是什么，学校是允许孩子出错误的地方。我在班级管理中，经常让孩子们自己管理清洁卫生，经常找一个学生副班主任，在工作中，他们肯定会有这样或那样的失误，失误了怕什么，只可是是那天的检查多扣一分，有十次失误，换回一次成功，也是孩子们巨大的胜利。因为他们学会了自我管理。学校不是每学期都要给孩子们退生活费吗，几千元的生活费我就全给孩子们，让他们中间的两个人给同学们退钱，是肖老师有些懒吗，不是，我要让他们自己养成认真做事的好习惯。有人说，如果退错了怎么办，我相信我的孩子们，谁多领了钱会退回来。万一退错了，不就是几百元钱吗，肖老师乐意为孩子们补上这个缺口。说实话，在金东方三年时间来，还没有哪个孩子出过过错。学校每年都要发校服，每次都有一些孩子的校服不称身，我全让他们自己到总务处，找有关老师办理此事。或许，我自己去办，要省事儿的多，一次就能够解决问题。孩子们去办，往往要跑上几个往返，有时还要我打。我乐意这么多，孩子们自己的事总要让他们自己去做，多跑几次路，多说几句话，正是锻炼他们的好时机。也放有的家长朋友会说，孩子还小，我要说，孩子的能力往往就是从这些小事开台做起的。爸爸妈妈和我们当老师的要做的，就是当好后勤部长、当好参谋长，千万不要看作战部长，冲锋找头阵的事，还要靠他们自己。四年级的孩子，在学习上，和三年级有一个很大的跨度，这是我和数学老师、英语老师共同的见解，随着知识的加深，思维方式的改变，他们也会有一个不适应。我也特别欣喜的看到，孩子们成熟了，长大了，在两个月的时间里，有了非常大的进步。最难处管理的是在五六年级，他们那时正办理青春发育的初期，开11始有自己的独立思维和想法，又处在一个叛离期，总认为自己是正确的，总想脱离爸爸妈妈和老师的掌控，去高高的飞翔。说实话，他们还不懂事，处于一个半懂事的时期，你松手，他们会有很多的波折和波动，这就是我们要办理好的一个重点时期，到时候，我会和家长朋友进行交流。上半年，我带六年级的时候，常常和家长一打就是半小时以上。相互之间打好配合战。在四年级，爸爸妈妈和老师就要下点儿狠心，改变孩子一些不好的习惯，比方说：书写习惯、作业速度、做事锲而不舍的品质、认真认真的态度。孩子一但进入青春发育期，这些习惯一旦养成，就比在四年级更正要难得多。我也有过一些教训，我带上一届的时候，在五年级时，我总认为他们还小，下不了手，可到了六年级后，他们正处于一个叛离期，为了改变有些孩子不好的习惯，我和他们的爸爸妈妈真的是下了九牛二虎之力。另一个方面是对于语文学习，我的设想是让孩子学会自己解决根基知识，老师把主要精力放在提高孩子的语文修养上，让孩子们多念书，多写作。语文，在孩子们成长的过程中，起决定作用的仍是念书和写作。我让孩子们每天写一篇作文，对于某些孩子来说，工作量有点儿大。在这里，我把这个奥密给家长朋友说穿，这种写作，不是我们惯例意义上的写作，而是一种选择性的摘抄。如果让孩子们做纯粹的摘抄笔记，他们抄得再多，也不会用。我每天给他们出一个题目，就是让他们每天把一个方面的内容摘抄进行一个重组。我对他们说，是作文，时间长了，在他们心灵深处就会形成一种心理暗示，我的作文写得很好，我的语言很优美，我不怕作文。在四年级，我就是让他们在作文上抵达一个目的，不怕作文。在五年级时，我要让他们写长，每一个人都能写一千五到两千字以上的文章，到六年级，再让他们把文章写短，浓缩的才是精髓。另一个方面，我让学生自己给同学的文章写点评，在写点评从前，我下了很大的功夫教给学生写点评的方法。当孩子们自己会给别人的文章写点评后，他们在自己的作文中，就会自但是然地注意自己的表达和运用。现在，两个班的孩子都能给别人的文章写一百五十字以上的点评了，有局部同学给别人的文章写点评已经能够抵达五六百字了。一个孩子能够站在一个高度给别人的文章点评，那他自己的语文修养也要抵达一个高度。一段时间后，我不只需让他们给同学的文章写点评，还要让他们给课文写点评。大家放心，我有信心，让他们每个孩子都成12为一个“小小文学评论家〞。我记得，上半年，我应一家出版社的邀请，改写了一本外国名著?金银岛?，我让两个孩子写读后感，他们每个孩子居然写了二千四百多字，都是自己独到的感悟。自然，没有一定的文学功底是达不到这种境界的。这两班孩子，我如果能带他们三年，我会让每个孩子在文学领域里找到一个适合他们自己个性的目标和境界。谢谢各位家长朋友，为了我们共同的希望，我们走到了一起，我们是朋友，我们是一家人。真诚地和您真心相通，是我们追求的一种境界，我相信，在孩子的教育中，我们会“心有灵犀一点通。〞各位家长：你们好！离别一年后我们再次坐在一起为我们的孩子的成长共同努力，我衷心地感觉快乐。作为一个班主任和语文老师，面对这群开朗可爱，又极其淘气的孩子，我有好多想法，也想了好多方法。自然，我的目的只有一个，希望三年后，孩子们在他们原有的根基之上都能有提高，不论是学知识，仍是学做人。一、保护孩子的同时更要让孩子懂得认识你的爱。两年的相处，应当说我与孩子们有很好的情感根基，去年下乡后，每回回到学校，他们都会不约而同地围在我的身边，和我说这说那，有的孩子甚至连昨天在家里挨了揍这样的不荣耀事情都愿意告诉我，这种信任，让我尤其感人。所以一年后再次成为他们的老师，他们的朋友，我很快乐，很开心，也有点喜悦。开学的第一天，我就请周凌云为孩子们读了我写给他们的信。自然写这样一封信除了拉近与孩子的距离，让我们在最短的时间内彼此熟悉，除去心理上的距离之外，我也想从他们的回信中认识他们的情况。应当说，这样做也抵达了我预期的效果。在信中，我这样明理解白告诉学生我深爱着他们，这对于此后的教育、教学工作的展开是极其有利的。孩子与老师之间没了芥蒂，你的各样方式的教育他会乐意地接受。所以，我真心爱着每一位孩子，自然，我所说的对于他们的爱护决不是没有原那么的宠爱。比方说：当我批作文、试卷到深夜的时候，次日我会告诉他们我辛苦但我宁愿，那是对你们的爱。当为学生纠正错误的时候，我会让他们知道，老师之所以为你讲道理，剖析前因结果，对错利弊，那只是因为老13师爱你，对于你有很高的希望⋯⋯有的家长发现，孩子慢慢大了就与自己话不投机了，听不进父亲母亲的话。其实，你也不妨试一试我的方法，让你的孩子认识你为了他所付出的，这保证比你拉大嗓门，教训你的孩子，事后独自伤心要来得有效果。“爱〞是相互的，当我们付出爱的时候，也会收获“爱〞。而收获的那一刻二、引导孩子的同时对于屡出错误的也应惩戒四年级的孩子，说大不大，说小不小，说懂不懂，说不懂还真有点懂，对于这么大的孩子引导并讲理解道理是极其重要的，简单粗暴的惩罚不单达不到自己所期待的结果，反而会适得其反。所以，一旦发现学生有问题时，自然这里所说的问题是多方面的，包括思想上的和行为上的等等，我必定给他们剖析利弊，后我就帮他们剖析此后考取学英语所处的地点；上音乐课不认真，帮助他们认识音乐老师的辛苦；与同学相处出现问题时，教他们什么是宽容，怎样换位思考⋯⋯自然即便你给他们把道理讲得很透彻，但在实际操作过程中，仍是会有学生淘气捣乱，或不去控制自己错误的行为，这时候我也会赐予他们一定的惩罚。我们的惩罚都是孩子们自己制定，全班经过的。“没有规矩不可方圆〞仍是极其有道理的，特别是还在他们似懂非懂的时候，更需要一定的惩戒以帮助学生控制自己的行为，让他们理解，不论做什么都应当按照一定的规那么，违犯了，就应当接受相应的惩罚。自然，惩罚不是体罚，是对自己错误的行为的一种惩戒，这也是将来孩子完整人格形成的根基。好多孩子在碰到摩擦时，第一时间就会为自己找很多的原因，来推卸自己所有的责任，而去斥责对方的不是。其实，我们家长在家里肯定也会发现这样的情况，勇于担当责任，是一个人完佳人格的重要组成局部，人并不怕出错误，可怕的是不知道自己犯了错误，更可怕的是知道犯了错误，却不肯成认错误，或许千方百计去掩盖错误。或许我说的有些严重，但确实，好的习惯和美德，都是从小事上，从孩提时代就逐步养成的。我们老师有义务，家长也有责任，共同把孩子教育好。四一班家长会讲话稿各位家长：大家好！今天特别感谢你们能抽出珍贵的时间来参加这次家长会，今天的家14长会主要安排了两个个环节，首先是由我联合我们班的实际情况向大家谈谈我的一些想法和一些建议，其次就是希望家长们能给我们提出合理化的建议。新|课|标|第|一|网今天，我们聚在一起，只有一个目的，那就是为了孩子的健康成长，让我们的教师、我们的家长，携起手来，在教育孩子时，能“站得高些，看得远些，想得深些，做得实些〞。随着时间的流逝，我们的孩子们渐渐地长大了，一转瞬，他们已经是四年级的学生了，小学四年级，也是小学的爬坡阶段，为什么是爬坡的年级各位家长并不十分清楚。一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他优异的行为习惯和学习习惯。而四年级的学生那么由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，特别是语文，各位家长只需留意看一下孩子们的课本就会发现：四年级的试卷上除保留了一二三年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写句子、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。再加上老师的改换交替，有的家长就开始抱怨自己的孩子没有摊上一个好老师，造成了孩子学习成绩的下降。其实这是对老师的一种误解。相信经过我刚才的解释，大家已经对四年级有了新的认识。新课标第一网网下面我就联合我们班的实际情况向大家谈谈我的一些想法和一些建议：我的第一想法是：让孩子不留遗憾。作为老师，我希望我的学生，在长大此后，在回想小学生活的时候，是快乐的，是幸福的，是没有遗憾的，是没有羞愧的。也希望他们每一个人出现在别人的回想里的时候，是个美好的形象。我希望我的学生走开母校的时候，带着三样东西：“崇高的品质，优异的习惯，优异的成绩。〞我想在这方面，在座的各位家长和我是同样的。我的第二个想法是：为孩子进入中学确立根基。孩子带着优异的学习习惯，与人为善，宽容的心态，在进入中学后会更快地适应，也会受到老师和同学的欢送。孩子的学习习惯好，中学再多的课业，他也能应付自如；孩子有好的品质，那么在和中学同学相处时就和睦了，孩子有了好人缘，他的心情就快乐，心情好了，学习的干劲的也就更大了。此外，小学毕业的时候有个毕业考试，中学开学的时候，每其中学开学前都有一个入学的分班考15试，如果孩子以一个较好的成绩走出小学，步入初中，我想他一定会充满信心，对此后的学习生活必定也会报着乐观的、向上的态度；有句话说的好：“态度决定一切〞。此外也能够给中学的老师同学留下一个好的印象。所以，也能够这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是另一个学习阶段的开始。“好的开始是成功的一半〞，所以，我希望孩子们在这仅剩的四个多月里，学习