创造思考的心理策略与技巧

創造思考的心理策略與技巧

二十一方格紙法and635二十一方格紙法利用一張被分成二十一個方格的紙（橫軸三格縱軸七格，如圖所示），一人分一張紙，並多出一張，將多出來的那一張放在桌子中央，讓每個人都可以拿得到。每個人在紙上的頭三格裡寫下三個想法後，將紙放在中央，然後再拿另外一張紙，再寫三個想法在紙上的頭三格空格裡。一種想法只能寫一次，不必在每張紙上都寫下相同的想法。腦力書寫紙張格式二十一方格紙法這樣的過程繼續下去直到每一個人都擠不出任何的想法為止。當然可以多準備幾張白紙，如果產出的想法很多的時候。當想法的產出速度減緩時，每個人可以瀏覽先前的想法並做聯想，以產出新的想法與方向。在填滿所有空格之後，譬如說這個團體有四個人，就可以輕易的產出２１×４＝８４個想法，多麼的驚人！二十一方格紙法當然產出的想法必須經過篩選才能成為有用且具價值的資訊，所以接下來每一個人在每張紙上投五或三票，可以都投不同的想法，也可以都投同一個想法，非常的自由。投好票之後，將這張紙遞給下一個人，直到每一個人都在每一張紙上投完票為止。接著把得票最多的幾個想法，按照方格一個一個剪下來，鋪在桌上，再歸類成幾個大類，在串結的過程中，可能會有某些構想慢慢浮現，最後再將這些方格貼在一張更大的紙上，做為鋪成設計方案的開始。輪流卡法這是由奧克拉荷馬大學傳播學教授亞瑟梵岡迪博士所提出的一種更簡單的腦力書寫法。每個人發一疊索引卡，自己在索引卡上寫下自己的想法，然後傳給下一個人累積補充想法，而下一個人就針對前面一個人的想法加入自己的想法。這個過程一直繼續，直到大家都腸枯思竭為止。而這些卡片就呈現出一種想法流動的軌跡，可以刺激下一個人產生新的想法與方向。所產生的新想法與方向，當然可以利用前述二十一方格紙法中的投票與串結來導引進一步發展的開始。輪流卡法與二十一方格紙法，不同僅是在每一次每一人所提供的主意數量多寡罷了，當然端視參與者的程度與時間的長短來選取適當的方法。壁報題辭法壁報題辭法的產生靈感，來自於古代文人雅士都喜歡在庭臺樓閣上題詩唱和，或觸景生情而創作。壁報題辭法也就是將這種雅緻與腦力激盪法結合，化詩意為主意。此法早在德國法蘭克福的巴泰爾思想庫已所採用。其法就是每個人將自己的意見寫在大字報並貼在牆上，讓參與者就像在畫廊裡看畫一般地瀏覽，所以又稱之為畫廊法(GalleryMethod)。壁報題辭法其程序是首先將五至七人分成一個小組，再將問題事先發給參與者，以便在會前深思熟慮。接著小組討論並界定清楚問題以確定對問題的了解。再每個人發給一張大的佈告紙及一枝粗筆，顏色要每個人都不一樣。每個人在約二十分鐘內寫下主意後，自己把佈告紙貼在牆壁上。接著參與者參觀瀏覽在牆上的大字報後，將自己的意見加在類似想法的大字報上，再藉由小組討論並選擇可執行的方案。其實壁報題辭法與輪流卡法不同之處，只是使用的媒材與空間不同而已，但有時為了換換口味，嘗試新鮮感，不妨偶而用之。六三五筆寫法這個方法的要點就在這三個數字當中。六即是一組六人，三是每人提供三個想法，五是每輪一次用五分鐘。其詳細的程序如下:一組六個人坐在圓桌旁邊，由組長交給一個問題，接著每個組員寫出與問題有關的三個主意。五分鐘以後，參與者將所寫的傳給鄰座或事先指定的人。收到主意的人就在五分鐘以內於原文件上就該主意加以修改或加上新主意。以此模式重覆，直到各人收回自己所寫的意見為止。最後組長收回所產生的想法以提供進一步的評選。六三五筆寫法六三五筆寫法與其他類型的腦力書寫法一樣，都是可以使沉默的人提供自己的意見，只是藉由手而不是藉由口而已。而此法與其他的腦力書寫法最大的不同，就是參與者之間並無交談的機會，對於擅長於用口表達意見者，可能較不適用。六三五五筆寫寫法練習題題目：：如何讓讓2007年工設設系送送舊活動有創意意？如何讓讓同學學不急急著離離開校校園？？如何讓讓設計計大樓樓５樓樓成為為一個個具創創意的的學習習空間間？創造思思考的的心理理策略略與技技巧積量得得質所謂「「積量量得質質」，，是指指在大大量的的創意意中，，我們們可以以從中中找到到高品品質的的創意意之機機會也也比較較高。。這純粹粹是一一個「「以量量取勝勝」的的策略略，因因為創創意的的數量量愈多多，得得到高高品質質創意意的機機會就就愈高高。從這個個角度度來看看，第第二章章所述述各種種產生生大量量創意意的技技巧，，也無無形中中對於於創意意的品品質有有所貢貢獻。。其實，，許多多有創創意的的人早早就知知道運運用這這個技技巧來來得到到高品品質的的創意意。JamesAdams認為「「構想想的過過程是是解決決問題題的關關鍵，，假如如有愈愈多富富創意意的想想法讓讓你選選擇，，解決決問題題的希希望就就愈大大」。。有名的的創思思研究究者Osbom曾經為為自己己的一一本新新書取取了六六百多多個名名稱，，然後後從中中選一一個名名稱。。許多都都市或或學校校常常常會舉舉辦「「命名名活動動」，，例如如:有些學學校新新建一一棟宿宿舍或或教學學大樓樓，可可能會會公開開徵求求為這這棟建建築命命名。。然後後學校校可能能會組組織一一個委委員會會來進進行初初選與與決選選。愛迪生生發明明電燈燈科學家家和工工程師師也常常常運運用「「積量量得質質」的的技巧巧，他他們會會產生生大量量的備備用觀觀念或或備用用假說說，然然後逐逐一嘗嘗試。。愛迪生生發明明電燈燈時’’試驗驗了三三千多多個構構想，，其中中只有有兩個個成功功。許多藝藝術家家也是是運用用「積積量得得質」」的技技巧來來得到到高品品質的的作品品。梵谷曾曾說:「我不不斷的的繪畫畫，直直到有有一幅幅與其其他幾幾幅不不一樣樣，而而且似似乎是是不平平凡的的作品品才停停筆。。」作曲家家Berlin也是一一個創創作量量很驚驚人的的音樂樂家，，但是是他的的許多多作品品並沒沒有公公諸於於世，，他只只公布布眾多多作品品中自自己比比較滿滿意的的作品品。滾雪球球的效效應JackFostcr提及一一種類類似滾滾雪球球的效效應:「找點點子像像滾雪雪球一一樣，，推動動整個個計畫畫的最最佳方方式就就是由由一個個點子子開始始，任任何一一個點點子都都可以以。不不管這這個點點子是是否有有意義義、是是否頁頁正能能解決決問題題、是是否恰恰當，，只要要是新新的、、不同同的東東西即即可。。」他的意意思是是說，，當我我們要要尋找找點子子時，，只要要從任任何一一個點點子開開始啟啟動’’然後後讓它它自由由滾動動，激激盪出出愈來來愈多多的點點子，，只要點點子夠夠多，，我們們就自自然能能從中中找到到一個個好點點子。。採集珍珍珠的的心理理我們可可以從從採集集珍珠珠的心心理來來瞭解解「積積量得得質」」的技技巧。。一個個到海海底採採集珍珍珠的的採珠珠者，，必定定是在在海底底大量量地採採集所所有看看到的的蚌’’等到到自己己的氧氧氣不不夠丁丁，才才浮到到船上上或到到海邊邊去一一一檢檢查，，看看看蚌裡裡有沒沒有珍珍珠。。採珠者者會期期望，，在大大量採採集到到的蚌蚌裡，，得到到珍珠珠的機機會比比較高高。誠誠如VincentRuggiero所說，，這純純粹是是一個個機率率問題題，因因為當當你所所提出出的想想法愈愈多，，你就就愈有有機會會擁有有一個個創造造性想想法。。總而言言之，，高品品質的的創意意不容容易從從少數數的想想法中中浮現現出來來，而而有突突破性性的創創意則則有可可能從從許多多創意意中出出現。。這是是從許許多創創思的的經驗驗中歸歸納出出來的的一個個法則則。當然，，純粹粹的「「數量量」並並不見見得一一定保保證能能得到到有價價值的的創意意，但但是創創意的的數量量卻可可以增增加成成功的的可能能性。。因此此，「「積量量得質質」是是一個個顯得得比較較依靠靠「機機運」」的技技巧。。逐漸演演變與與修改改高品質質的創創意除除了來來自大大量的的創意意外，，還可可以依依賴另另一個個重要要的心心理技技巧:就是「「逐漸漸演變變與修修改」」。「逐漸漸演變變與修修改」」的基基本技技巧就就是，，我們們可以以把任任何一一個創創意局局部加加以慢慢慢修修改`、調整整，該該創意意就逐逐漸演演變，，創意意的品品質就就逐漸漸提升升。此種逐逐漸演演變的的現象象發生生在許許多創創思的的過程程。例如，，當一一個人人在寫寫作時時，經經常必必須對對正在在寫作作的作作品不不斷調調整，，包括括字、、詞、、句、、段落落、文文章的的組織織結構構等。。很少人人在寫寫作的的過程程中，，把事事先想想好的的意念念一氣氣呵成成地寫寫出來來。不斷的的修改改與調調整許多有有關寫寫作歷歷程的的研究究也指指出，，學生生是否否能運運用不不斷的的修改改與調調整之之寫作作策略略，會會影響響其寫寫作的的品質質。高品質質的作作品通通常是是來自自勇於於修改改與調調整，，以及及精益益求精精的精精神，，而不不是來來自小小心翼翼翼的的寫作作習慣慣。過度小小心翼翼翼的的人通通常不不敢大大膽嘗嘗試不不同的的表達達方式式，不不敢輕輕易修修改自自己的的作品品，也也不敢敢輕易易把正正在進進行中中的作作品呈呈現給給別人人看，，以徵徵詢別別人提提供修修改的的意見見。凡此種種種都都沒有有運用用到「「逐漸漸演變變與修修改」」的技技巧。。美術作作品美術作作品的的創作作過程程也依依賴此此種逐逐漸演演變的的原理理。一個美美術家家可能能在心心中有有一個個原始始的構構想，，然後後在一一面作作畫的的過程程中，，他會會隨著著畫面面的演演進，，而一一面調調整其其整體體表達達。最後表表現出出來的的作品品可能能與原原先的的構想想大異異其趣趣，但但是作作品的的品質質已經經無形形中逐逐漸在在提升升之中中。只有修修改了了之後後，才才能判判斷是是更好好或更更壞當然，「演演變與修改改」的結果果不見得一一定會提升升創意的品品質’但是是’如果要要提升創意意的品質，，必然要透透過演變與與修改。例如，有時時我們針對對某一個設設計稿或藝藝術創作進進行局部修修改之後，，感覺比原原來更不好好。我們可能回回復原來的的樣子，或或者甚至整整個重來，，然後繼續續修改，一一直到滿意意為止。大多數情況況，我們也也只有修改改了之後，，才能判斷斷是更好或或更壞。如如果更壞，，我們當然然就會放棄棄那個修改改，如果更更好，我們們就進步了了。如果不不改，就只只能維持原原來的品質質水準。創造的過程程按照「逐漸漸演變與修修改」的技技巧，我們們與其等待待重大的、、突破性的的`革命性的創創意，倒不不如針對粗粗略的創意意，進行許許許多多小小的演變。。累積許許多多多小演變變的結果，，最後往往往可以得到到重大的改改進。一般人往往往只是看到到創造的結結果，而忽忽略了創造造的過程。。其實創造造的過程往往往依賴許許許多多的的小演變。。當代工業文文明中，許許多偉大產產品的發明明與設計過過程也是依依賴無數的的「小演變變」而來，，而不是來來自一個「「大躍進」」。例如，我們們今天所看看到的飛機機、太空船船、電腦、、電視等’’每一樣都都和當初最最早發明出出來時的面面貌不可同同日而語。。但是它們都都是透過無無數工程師師與設計師師逐漸加人人各種演變變與調整而而來。物種的創生生與演化人類此種創創造的歷程程其實和大大自然中物物種的創生生與演化有有異曲同工工之妙。在大自然中中’物種的的創生與演演化也是依依賴長期持持續的逐漸漸演變。生物學家研研究物種的的創生與演演化過程，，很早就發發現到，今今天我們在在地球上看看到的許許許多多物種種，都是在在地球漫長長的歲月中中’累積了了無數的小小突變，逐逐漸演化出出來的結果果，而不是是在某一個個時刻突然然冒出了某某一種全新新的物種。。當然，每一一個小的突突變在發生生時的確是是一個突然然的變化，，也是一個個「小躍進進」，但是是從一個物物種長時問問的演化角角度觀之，，那些突變變都只能稱稱之為小小小的變化而而已。有待改進在進行各種種創思活動動中，許多多人都有一一個經驗:在創思活動動的初期有有時雖然可可能得到有有價值的創創意或高品品質的創意意，但是多多半時候我我們所得到到的許多初初步創意都都是粗糙的的、有待改改進的。RobertOlson提及:「無論是由由意識或潛潛意識思考考得來的初初步構想，，通常都是是欠完備的的。這些構構想都必須須加以修改改`清理和簡化化，以成為為有用的解解決方法。。」有些人在進進行創思活活動時，常常常想要立立即得到偉偉大的靈感感，或者想想要馬上找找到一個適適當的解決決方案。這不僅是一一個不切實實際的期盼盼，反而常常常讓自己己不知如何何下手，或或者總覺得得腦海裡冒冒出來的許許多靈感都都不夠偉大大，只好繼繼續「守株株待兔」地地等待，但但是卻往往往等不到什什麼偉大的的靈感冒出出來。重大靈感的的時刻乃是是可遇不可可求許多學者都都認為，在在創造的歷歷程中有所所謂「孕育育階段」或或「醞釀期期」，一個個人在醞釀釀期只能靜靜待創意的的到來，除除此之外似似乎亳無他他法。依照這種觀觀點，偉大大的創意似似乎只能依依賴靈光乍乍現，或是是依賴某種種頓悟或豁豁然開朗的的來臨。然而，這種種「守株待待兔」的態態度末兔太太過消極，，我們可以以用不一樣樣的方式來來得到高品品質的創意意。也就是是說’我們們與其等待待「頓悟」」的時刻，，倒不如努努力地“漸漸修」，我們可以刻刻意運用「「逐漸演變變,這個技巧來來改變創意意，逐漸提提升某一個個原始創意意的品質，，久而久之之自然可以以得到高品品質的創意意。畢竟，，靈光乍現現或突然產產生重大靈靈感的時刻刻乃是可遇遇不可求的的一件事，，它可能在在毫無預期期的情況下下發生，它它也許會發發生，也許許不會發生生。除了努力之之外，還是是努力所謂的直覺覺，是在無無數次埋頭頭苦幹後完完成的結果果，雖然「「靈機一動動」都是在在剎那問閃閃過的念頭頭，但會產產生這些點點子的基礎礎，除了努努力之外，，還是努力力!詹宏志也提提及，創意意的來臨有有時的確不不可捉摸，，且經常帶帶著神秘的的氣息。但是，一個個創意的形形成，也許許是在人類類潛意識中中，經過無無數的孕育育過程，才才突如其來來地冒出來來。天才很稀少少就像愛迪生生所說:「天才是99%的努力，和和l%的靈感」。。即使這個個l%的靈感，也也要努力才才能得到。。他同時也也提到，人人類也有一一些重要的的創意來自自一些獨特特的天才，，他們的創創意來源卻卻不是依靠靠「日積月月累的修正正」。也就是說，，人群之中中的確有一一些特殊的的天才(像達文西)，但是這種種天才很稀稀少，也不不是我們能能學習的，，我們可以以不用管他他們究竟如如何思考。。我們所能學學習的是有有關「逐漸漸演變與修修改」的態態度、觀念念和技巧。。不斷累積創創思的經驗驗「逐漸演變變與修改」」這個技巧巧說起來非非常簡單易易懂’但是是實際在湩湩用時，它它又涉及到到經驗與判判斷的問題題。針對任何一一個創意，，究竟要從從什麼地方方下手去修修改?可以如何改改?這是一個難難解之謎。。因為有些人人很快就可可以決定什什麼地方可可以改改看看，有些人人則可能覺覺得腦袋空空空’不知知道如何改改起。這已經不是是心理技巧巧的問題，，而是經驗驗的問題’’只有不斷斷累積創思思的經驗，，自然可以以逐漸培養養出那種觀觀察力、鑑鑑賞力與決決斷力。避免忽視任任何細節當我們選擇擇出一個初初步創意之之後，我們們通常面臨臨的下一個個課題就是是:這個創意還還有什麼地地方值得改改變，以便便改善其缺缺點?易言之，我我們需要嚴嚴密地檢視視一個創意意，找出任任何可能的的缺點，然然後一一加加以改善，，就可以逐逐漸提升創創意的品質質。通常任何創創意值得改改善的地方方都很多，，所以我們們需要全面面地檢視它它，避免忽忽視任何細細節。用一系列的的問題來檢檢驗VincentRuggiero提及一個方方法，從各各種角度來來檢視某一一個創意，，以尋求可可以修改之之處，從而而逐漸改善善該創意。。這個方法就就是用一系系列的問題題來問自己己，在試圖圖回答每一一個問題時時，強迫自自己去思考考原來的解解法中有哪哪些可以改改善之處。。此處他所謂謂的「解法法」就是一一個解決問問題的創意意。針對任何解解法，我們們都可以用用一系列的的問題來檢檢驗，以便便找出值得得改進之處處。自問自答1.如何正確應應用你的創創意?2.在應用時可可能會出現現哪些困難難?如何去克服服?3.為什麼別人人會反對這這個創意?如何修正才才能抵消他他們的抗拒拒呢?4.你必須說服服哪些人來來相信你的的創意之價價值?什麼方式的的說服最有有可能奏效效?5.你的論證證是否足足夠健全全?6.你的創意意是否會會很難理理解?7.創意對使使用的人人是否會會造成任任何危險險?8.在使用或或實施上上，創意意是否會會很笨拙拙或不稱稱手?自問自答答9.使用這個個創意是是否會耽耽誤太多多時問?10.這個創意意在製造造或實施施上是否否太過於於昂貴?11.這個創意意在結構構或樣式式上是否否會太過過於繁瑣瑣?12.這個創意意在使用用時是否否會很不不舒服?13.這個創意意是否易易於破裂裂或損壞壞?14.這項創意意是否具具有外表表的吸引引力?能否引起起人們的的購買慾慾望?15.這個創意意和其他他的產品品或系統統是否會會彼此衝衝突?應該加以以調和嗎嗎?16.這個創意意和競爭爭性的創創意比起起來有哪哪些優勢勢?17.這個創意意對人們們生理上上、情感感上、道道德上、、知識上上、經濟濟上會造造成成什麼影影響?暗示問語語利用一疊疊的卡片片，每一一張卡片片上提供供一種「「暗示問問語」，，然後逐逐張翻開開卡片或或隨機抽抽取卡片片，從卡卡片上的的暗示問問語來刺刺激自己己產生演演變與修修改的創創意。二十種可可能的暗暗示問語語什麼地方方可以增增加、附附加、擴擴大、加加強、放放大、擴擴散、膨膨脹?什麼地方方可以減減少、刪刪除、栘栘除、縮縮小、變變弱、稀稀釋、變變薄、變變細、收收斂、壓壓縮、濃濃縮?什麼地方方可以結結合、台台併、整整併、並並列、重重疊、倍倍增、重重複?什麼地方方可以分分割、切切割、分分裂、分分開、分分散、擴擴散?什麼地方方可以扭扭曲、變變形、變變軟、變變硬、變變尖銳、、變鈍、、變透明明、變成成有磁性性、變成成有黏性性、變成成固定不不動?什麼部分分可以變變成可活活動、可可栘動、、可轉動動、可伸伸縮、可可旋轉`可擺動、、可搖動動、可手手提、可可丟棄式式?把什麼部部分上下下反轉、、左右反反轉、前前後反轉轉、內外外反轉過過來會如如何?什麼地方方可以增增加把手手、鋸齒齒、缺口口、圓角角、按鈕鈕、凸出出物、凹凹槽槽、輪子子、掛勾勾、孔洞洞、蓋子子?什麼部分分的材質質、質地地、顏色色、造形形、線條條可以改改變?什麼部分分的大小小、粗細細、長短短、高低低`寬窄`容量`內容物可可以改變變?二十種可可能的暗暗示問語語什麼部分分的方向向、角度度、排列列順序可可以改變變?什麼部分分的文字字大小、、型體、、顏色、、用字遣遣詞可以以改變?什麼部分分的表面面色澤、、圖案、、光滑度度、質感感、樣式式、條紋紋可以改改變?什麼部分分的成分分、組成成要素、、零件、、配件`裝飾物可可以改變變?什麼部分分的物質質狀態(固態、液液態、氣氣態)可以改變變?整體結構構、佈局局、位置置或配置置可以做做什麼改改變?使用對象象、工作作人員、、操作人人員或操操作人數數可以做做什麼改改變?操作方式式、操作作流程、、操作程程序、操操作步驟驟、運送送方式、、運送動動線、打打開方式式、關閉閉方式、、移動方方式、安安裝方式式`包裝方式式可以做做什麼改改變?工作場所所、貯存存場所、、運送場場所、丟丟棄場所所、展示示場所可可以做什什麼麼改變變?使用的材材料、材材料的來來源、使使用的工工具、工工具的來來源可以以做什麼麼改改變?提示可能能的思考考方向以上這些些暗示語語適用在在很多不不同的場場合，你你也可以以根據自自己的需需要與任任務類型型，自行行增加其其他適合合的暗示示問語，，不斷累累積卡片片的數量量以便隨隨時使用用。當然，這這些卡片片暗示問問語只是是提示你你一些可可能的思思考方向向，並不不是每一一個問語語都能適適用在你你的實際際任務，，因此當某某一個卡卡片並不不適用於於某個實實際狀況況時，只只要略過過不管它它即可。。9、静夜四无邻邻，荒居旧业业贫。。1月-231月-23Friday,January6,202310、雨雨中中黄黄叶叶树树，，灯灯下下白白头头人人。。。。14:09:2114:09:2114:091/6/20232:09:21PM11、以我独独沈久，，愧君相相见频。。。1月-2314:09:2114:09Jan-2306-Jan-2312、故人江海别别，几度隔山山川。。14:09:2114:09:2114:09Friday,January6,202313、乍乍见见翻翻疑疑梦梦，，相相悲悲各各问问年年。。。。1月月-231月月-2314:09:2114:09:21January6,202314、他乡乡生白白发，，旧国国见青青山。。。06一一月月20232:09:21下下午14:09:211月-2315、比不了了得就不不比，得得不到的的就不要要。。。。一月232:09下午午1月-2314:09January6,202316、行动动出成成果，，工作作出财财富。。。2023/1/614:09:2214:09:2206January202317、做做前前，，能能够够环环视视四四周周；；做做时时，，你你只只能能或或者者最最好好沿沿着着以以脚脚为为起起点点的的射射线线向向前前。。。。2:09:22下下午午2:09下下午午14:09:221月月-239、没有失败，，只有暂时停停止成功！。。1月-231月-23Friday,January6,202310、很多事情努努力了未必有有结果，但是是不努力却什什么改变也没没有。。14:09:2214:09:2214:091/6/20232:09:22PM11、成功就是日