高三语文复习学习计划（3篇）

Word-7-高三语文复习学习计划（3篇）

方案一：多音字识记技巧

1、多音字要做到据义定音。多音字的意义不同，读音也相应转变。因此要按照一个字在详细语境中的意义去判定它的读音，依照“据义定音，音随义转”的特征，将音义结合起来举行记忆。

2、注重区别普通词语与专用词语。如“巷”在与采矿业有关的“巷道”中读“hàng”，而普通状况下读“xiàng”，如“小巷”、“街谈巷议”、“万人空巷”等。

3、运用记少去多的办法。“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。考生只要记住涉及词语少的读音，就能够精确     区别一些多音字了。如“迫”字有两个读音“pò”和“pǎi”，惟独在“迫击炮”这个词中时，“迫”才读“pǎi”，其余的都读“pò”。因此考生只要记住“迫”在“迫击炮”中读“pǎi”，就知道了它在其余词语中的读音了。

4、依据词性分辨读音。有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。如“处”，读“chǔ”时多为动词，读“chù”时多为名词，所以，像“处理”、“处罚”、“处世”、“处变不惊”、“处心积虑”等词语中的“处”都读“chǔ”。

5、要注重日常的堆积。一般话的常用字中有许多多音多义字，主要是由于词性不同和词义不同而产生了异读。所以，考生最好预备一个本子，把往常碰到的多音多义字分类记录下来，并常常翻阅。

方案二：形声字记忆绝招

形声字中那些声旁相同、字形相近、读音或同或异的词是我们要特殊注重的对象。比如“剽悍、漂泊、虚无缥缈、飘忽不定”一组词语中的加点字都读“piāo”，而“悼念、泥淖、绰绰有余、掉以轻心”一组词语中各加点字的读音分离为“dào、nào、chuò、diào”。对待形声字，一方面我们不妨以乐观的态度看待“认字认半边”这一说法，熟悉到形声字声旁表音的特征并通过它来协助我们识记字音，例如“奖掖、阡陌、招徕、蓦然”中加点字的读音就和它们的声旁彻低全都；另一方面，我们又要克服“认字认半边”的“惯性”，由于许多声旁现在不能代表该字的读音了，例如“孝悌、讣告、掣肘、对峙、酷热”中加点字的读音没有一个和它们的声旁相同。针对这两种状况，我们要反复记忆，不断堆积，同时要特殊注重随时收拾，常常复习。

方案三：迅速掌控形似字的技巧

区分形似字的读音关键在于注重词语书写上的细微差别，千万不行“一瞥而过”，其它要结合注音的字所在的详细词语的语境从整体上举行把握。比如“缜密、滇池、嗔怒、精卫填海、谨小慎微”这五个词语中的“缜、滇、嗔、填、慎”，从词形上看区分不是很大，但是读音差别不小，分离读作“zhěn、diān、chēn、tián、shèn”。在复习课本相关学问或解读高考试题的时候，要故意识地对一些形似字举行联想堆积，〖JP+2〗举一反三，能够采纳整体比较的记忆办法，也能够自己结合一些详细的语境举行辩证记忆。

方案四：音同异义字形题的解题技巧

1、对读音相同或相近的字要辨明其义。考生惟独对字的含义有了正确的理解，做到了解形、音、义，才干精确     分辨错别字。如“一筹莫展”中的“筹”意思为“计策、方法”，这个词的意思是“一点计策也施展不出”或“一点方法也想不出”，若不知其义，就很简单将“筹”写成“愁”。

2、要学会对字形举行分析、比较。假如对形声字的形旁表示的意义分析、理解得比较好，就能精确     推断出词语的书写正误与否。如“惩前毖后”的“毖”，它是“必”字旁，表示“谨慎、当心”，就不能写成以“死”字为形旁的“毙”。

3、了解成语典故。成语形成之初往往与某个典故相关联，因此要记准记牢成语中的字形，就必需追本溯源，这样才不会混淆。如“破釜沉舟”比方下定决心，不顾一切干到底。而按照《史记·项羽本纪》的记载：项羽与秦兵打仗，过河后沉掉渡船，打破铁锅，只带上三天的干粮以示决一死战，不成功不再回来。因此，只能用表示“锅”的意思的“釜”字。

方案五：探源法巧解字形题

有许多词语，尤其是成语往往都有一定的来源，如来自古代的寓言和历史故事。不了解出处及其特定的文化内涵，就简单望文生义，造成误写。所以要识记词语的字形，最好能结合其最初的来源，这样有利于精确     、牢固地记忆其形态。比如成语“曲突徙薪”出自《汉书·霍光传》：“人谓仆人曰：‘向使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请客，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？’”曲，弯；突，烟囱；徒，迁移；薪，柴草。把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比方事先实行措施，才干防止灾祸。

方案六：辨析近义实词的办法

1、正确掌控词义。近义词大多具有相同的语素及相异的语素，利用辨析一组词语的相异语素能够了解词义的细微差别。

2、分清词义的侧重点。一组词语的意义基本相同，但是有些词语表示的程度深，有些词语表示的程度浅。在辨析这些词语时，一定要分清词义的侧重点，结合语境精确     挑选。

3、注重词语的习惯搭配。要清晰词与词的习惯搭配，不能随意转变。

4、结合语境。正确使用实词，就要分析语言情境，要综合考虑句中包括的各种情境因素，做到“词不离句”。在每一道题中都应考虑这个因素，绝不能忽略。

5、把词语代入句子中。利用默读，通过语感能够辨析出句子是否完整，搭配是否恰当，句意是否明确。在每一道近义词辨析题中都可用这种办法。

6、运用排解的办法。比较难以确定对错的选项，可将最简单辨析的选项先排解，逐渐削减选项，最后选出正确答案。

高三语文复习方案篇二

没多久了。再不努力复习的话，我的人生就真的要慢别人无数拍了！为了不让自己的高考由于语文而拖后腿，为了不让自己的人生留下“高考失利”这样的圆满，为了自己不用再去读高四，也为了自己不多铺张一年的青春，我个人做了如下的语文复习方案，希翼我自己可以仔细遵守，按时履行！

一、一日之计在于晨

其实我自己也十分清晰明了，我的语文之所以是我的全部成果里面最尾名的，缘由仅仅是由于我懒得背书，懒得去了解那些古人的之乎者也。过去是不知道无所谓，现在马上就要考试了，我不行以再由着自己的性子去任性了。在接下来到六月高考的这段日子，我都要把清晨的时间都用来背书上！虽说“太阳底下无新事”，但古人活了几千年的阅历到底还是能够为我提供无数方便。把这些古人说过的话，背得滚瓜烂熟，惟独益处，没有坏处！记住，早上一定要仔细背语文，把自己这些年忽略的前人思想都补回来。

二、上课时光不多想

虽说到了现在这个时期，无数学生已经不再跟着教师的节奏走，彻低根据自己的节奏在举行各门功课的复习了，但我的语文究竟是薄弱环节，假如要想考出好成果，上课就还是得跟着教师走。教师教了这么多年的语文，带了这么多年的毕业班，怎么着都是比我们更有阅历，也更有方向的。切不行在此时自以为是地根据自己的方式去胡乱复习，跟着教师的步子走，教师不会害我们的！教师只会带着我们往前制造辉煌，取得优异的成果！

三、课后阅读不行少

关于课后阅读，虽说现在已经要高考了，但我觉得还是不能丢掉。这也是我自己唯一喜爱 语文的部分，时常看看课外书，读读报，到了考试写作文的时候，肚子里也有了能够些的材料，不然还真的拿试卷上的那些试题来做素材，编一篇希翼教师打高分甚至打满分的作文吗？唯有阅读面广和深能够让我的高考作文有所突破！

四、玩的时光看新闻

到了这时候就别想着玩了。每当想玩的时候就去看看新闻节目，看看社会上的现实，多多了解人民的真切生活，也就知道自己要在高考时考上好的高校是为了什么了！并且，了解的新闻也可以成为语文作文的素材，何乐而不为呢！

高考语文复习备考的具体方案篇三

语文是基础性比较强的一门学科，语文成果的提升靠的是日常点点滴滴的堆积。在第一轮复习阶段，语文是重头戏。那么，高考语文第一轮复习应如何举行呢？

养成良好的习惯

对于广阔考生而言，高考第一轮复习是高考全面复习的开头，这时考生必需养成一系列良好的习惯，为以后的复习、应考打下好的基础。教师建议广阔考生在第一轮复习阶段，养成以下习惯：

制定方案

高三是繁忙的，为避开顾此失彼，学生们应根据自己制定的方案，科学支配，务必保证每科天天均有一定量的复习时光。尤其是对语文这门简单被忽略的学科，更要制定出方案，固定学习的时光，以保证语文学科不成为高考落分学科。

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