名师成长密码解读-课件

名师成长密码解读名师成长密码解读一.梦想

（一）名人例证1、孔子：“吾十有五而有志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

2、项羽：“彼可取而代之。”3、陈胜、吴广：“王侯将相宁有种乎?”4、陶行知：“做第一流的教育家。”（26岁）5、毛泽东：“问苍茫大地，谁主沉浮？”（32岁）一.梦想

（一）名人例证（二）名人名言1、斯大林：“有理想的人，生活总是火热的。”2、高尔基：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益，我确信这也是一个真理。”3、李白：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”4、杜甫：“会当凌绝顶，一览众山小。”5、李清照：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”（二）名人名言（三）《丑小鸭》的启示1、人人生下都是丑小鸭2、人人都可成为白天鹅3、人人都有一颗天鹅的蛋（三）《丑小鸭》的启示（四）我的成长启示1、面对刘老师的思考（踏上工作岗位）2、走自己的路，让别人说去吧。（四）我的成长启示二.读书(一)“成功，就是比别人多读一本书。”二.读书（二）孔子论读书1、学而不厌，诲人不倦。2、敏而好学，不耻下问。3、学而时习之，不亦乐乎？4、学而不思则罔，思而不学则殆。（二）孔子论读书（三）毛泽东读书的故事1、年青时到闹市读书2、临终前还醒来仍要读书（三）毛泽东读书的故事（四）读哪些书呢？1、读名人伟人传记2、读艺术类的书3、读心理的书（儿童的特点：好动，好奇，好问，好新鲜）4、读美学的书5、读哲学的书（四）读哪些书呢？三.上课1、“从课堂上走出的名师才是真正的名师。”“四大金刚”：于永正贾志敏支玉恒靳家彦“四中金刚”：孙双金王崧舟窦桂梅薛法根三.上课1、“从课堂上走出的名师才是真正的名师。”2、上好平常课（1）抓好备课环节。（2）像对待公开课一样对待平常课。2、上好平常课3、上好公开课（1）千锤百炼始成钢（钢铁是怎样炼成的）（2）我上公开课的故事a《手术台就是阵地》b《春望》c《拉萨的天空》3、上好公开课四.机遇（一）机遇垂青有准备的头脑机遇是一匹从身边疾驰而过的骏马四.机遇（一）机遇垂青有准备的头脑（二）我人生的几次机遇1、师范学校的公开课2、参加市省全国大赛3、从县城走向省城（二）我人生的几次机遇五.思考（一）“你什么时间在思考呢？”五.思考（一）“你什么时间在思考呢？”（二）“我思故我在。”（二）“我思故我在。”（三）“你有几句属于自己的话呢？”（三）“你有几句属于自己的话呢？”（四）我的几篇文章的思考过程。“在本质上，人类史就是思想史。”——韦尔斯（美）（四）我的几篇文章的思考过程。1、我的好课观（受人启示）2、让课堂成为学生的天堂（灵光一闪）3、13岁以前的语文（长期积淀）1、我的好课观（受人启示）六.写作（一）孔子：“言之无文，行之不远。”周国平《假如我是语文老师》六.写作（一）孔子：“言之无文，行之不远。”（二）为什么要写作？1、记录生活2、发表思想3、影响他人4、留下痕迹（二）为什么要写作？（三）写什么1、写日记2、写随笔3、写反思4、写论文5、写故事（三）写什么（四）怎么写？1、选一个好题目例：《12岁前的语文》《成功，就是多读一本书》《万里霜天竞自由》（四）怎么写？2、确定好小标题例：万里霜天竞自由（1）问苍茫大地，谁主沉浮？——成长主体（2）万类霜天竞自由——成长环境（3）满江碧透，百舸争流——成长策略（4）到中流击水，浪遏飞舟——成长境界2、确定好小标题3、做好素材收集工作我写《12岁以前的语文》，前期读了《名家谈语文学习》、《过去的名师》、朱自清《语文教育经验》、《张志公文选》等等。3、做好素材收集工作名师成长密码解读名师成长密码解读一.梦想

（一）名人例证1、孔子：“吾十有五而有志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

2、项羽：“彼可取而代之。”3、陈胜、吴广：“王侯将相宁有种乎?”4、陶行知：“做第一流的教育家。”（26岁）5、毛泽东：“问苍茫大地，谁主沉浮？”（32岁）一.梦想

（一）名人例证（二）名人名言1、斯大林：“有理想的人，生活总是火热的。”2、高尔基：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益，我确信这也是一个真理。”3、李白：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”4、杜甫：“会当凌绝顶，一览众山小。”5、李清照：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”（二）名人名言（三）《丑小鸭》的启示1、人人生下都是丑小鸭2、人人都可成为白天鹅3、人人都有一颗天鹅的蛋（三）《丑小鸭》的启示（四）我的成长启示1、面对刘老师的思考（踏上工作岗位）2、走自己的路，让别人说去吧。（四）我的成长启示二.读书(一)“成功，就是比别人多读一本书。”二.读书（二）孔子论读书1、学而不厌，诲人不倦。2、敏而好学，不耻下问。3、学而时习之，不亦乐乎？4、学而不思则罔，思而不学则殆。（二）孔子论读书（三）毛泽东读书的故事1、年青时到闹市读书2、临终前还醒来仍要读书（三）毛泽东读书的故事（四）读哪些书呢？1、读名人伟人传记2、读艺术类的书3、读心理的书（儿童的特点：好动，好奇，好问，好新鲜）4、读美学的书5、读哲学的书（四）读哪些书呢？三.上课1、“从课堂上走出的名师才是真正的名师。”“四大金刚”：于永正贾志敏支玉恒靳家彦“四中金刚”：孙双金王崧舟窦桂梅薛法根三.上课1、“从课堂上走出的名师才是真正的名师。”2、上好平常课（1）抓好备课环节。（2）像对待公开课一样对待平常课。2、上好平常课3、上好公开课（1）千锤百炼始成钢（钢铁是怎样炼成的）（2）我上公开课的故事a《手术台就是阵地》b《春望》c《拉萨的天空》3、上好公开课四.机遇（一）机遇垂青有准备的头脑机遇是一匹从身边疾驰而过的骏马四.机遇（一）机遇垂青有准备的头脑（二）我人生的几次机遇1、师范学校的公开课2、参加市省全国大赛3、从县城走向省城（二）我人生的几次机遇五.思考（一）“你什么时间在思考呢？”五.思考（一）“你什么时间在思考呢？”（二）“我思故我在。”（二）“我思故我在。”（三）“你有几句属于自己的话呢？”（三）“你有几句属于自己的话呢？”（四）我的几篇文章的思考过程。“在本质上，人类史就是思想史。”——韦尔斯（美）（四）我的几篇文章的思考过程。1、我的好课观（受人启示）2、让课堂成为学生的天堂（灵光一闪）3、13岁以前的语文（长期积淀）1、我的好课观（受人启示）六.写作（一）孔子：“言之无文，行之不远。”周国平《假如我是语文老师》六.写作（一）孔子：“言之无文，行之不远。”（二）为什么要写作？1、记录生活2、发表思想3、影响他人4、留下痕迹（二）为什么要写作？（三）写什么1、写日记2、写随笔3、写反思4、写论文5、写故事（三）写什么（四）怎么写？1、选一个好题目例：《12岁前的语文》《成功，就是多读一本书》《万里霜天竞自由》（四）怎么写？2、确定好小标题例：万里霜天竞自由