班主任工作总结：纪律篇

第100页共100页班主任工作总结：纪律篇班主任工作总结：纪律篇。规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规那么、条文等。它是一件事情想获得成功的保证。对人的教育来说更是如此。一个人在集体中学习，最重要的就是要先养成良好的日常行为标准，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好根底，作好准备。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了规矩，才有了方圆，才可言其他，诸如学习知识，开展智力，培养才能等等;才可以保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是施行班级管理的首要前提。初出茅庐的我，不知道规矩的重要性。在担任班主任工作期间，针对该班孩子智力才能程度开展较平衡的特点，我大胆地制定了我的班级管理方案：尽量对他们的行为不约定俗成，充分自主，独立完成许多事情，更不会对他们的创造性活动加以限制，相反还人为地为他们提供开展个性的条件。几个星期下来，学生在才能、成绩等方面开展较好，很活泼，但不可防止地在学习生活习惯方面却不尽人意，导致班级工作无法顺利开展。后来，我在书店翻阅有关书籍和向有经历的老师学习请教，通过自己分析^p、总结，我意识到自己这种想法的错误和不实在际，尽管大胆，但缺乏科学性。它否认了循序渐进的学习方法，违犯了人的认知开展规律。这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习。另一方面，组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺利开展。意识到问题后，我很快改变了管理方法，狠抓学生的日常行为标准，使孩子们及时改掉了许多不良习惯，变得有纪有律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。通过这件事，我深化地意识到常规训练对管理学生的重要性，它是搞好班级管理的中心环节，切莫想当然地把规矩当作是阻碍个性开展的束缚而不予理睬，那可就大错特错了，因为没有规矩，就不成方圆。班主任工作总结范文〔篇〕班主任一：班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的二年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性开展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上安康全面开展。作为二年级班主任，做了如下的工作：1、培养学生的良好习惯。二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培养学生良好习惯入手，课上进展兴趣教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。2、培养良好的班集体我在培养班干部过程中力求做到以下几点：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信;其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培养班干部团结协作的精神，要可以通过班干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量进步至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的根本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要表达。我首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强疏导，同时，我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品味到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进展耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，让优等生帮助后进生改良不好的学习习惯、学习态度。我的班主任工作由于经历的欠缺，在许多方面还是存在着缺乏。1、缺少观察。总不能在事情发生之前，对学生进展及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。2、做事要贵在坚持。自己做事总是比拟冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能施行，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没可以一下子就完成到，何况是这些刚从一年级上来的小不点呢!所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克制的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必需要有一个比拟长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。总之，只要我们心中是真诚地为孩子的安康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点。我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也进步了!班级管理工作方法千差万别，让我在理论中去探究总结行之有效的方法和经历，使班级管理工作的程度得到提升!班主任工作总结二：一年又过去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是让学生进步才能、养成习惯、塑造人格的工作，是一件荣耀而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下：班主任工作总结4篇班主任工作总结三篇班主任工作总结三篇班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、安康和生活等工作的老师，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课老师教学、教育工作的协调者。我们精心为您整理了三篇班主任工作总结，希望可以帮到大家，请大家参阅！〔篇一〕一晃期末就到了，当班主任的半年光阴，真可谓是有滋又有味。本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。作为班主任的根本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面开展的要求，来施行对学生的教育和班级管理工作，使每一位学生都得到安康全面开展。本着这个原那么我做了如下几方面的工作：一、对学生进展思想品德教育〔1〕思想品德教育这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心保护学生，再对他们进展思想品德教育。少数的班主任以"不出乱子"、"不出事"为目的，采用"盯、吓、压、罚"等方式管理班级，这样持续下去只能使“问题学生”的神经绷的更紧，万一有某件小事处理不及时可能会引发大乱子。所以，对“问题学生”的教育转化工作是一项长期而艰巨的任务。在完成这项任务时，要先选择打破口。品德行为偏常是“问题学生”的主要特点。除了施行一般的教育外，特别强化了日常行为标准教育和养成教育，从培养他们好的行为习惯和生活习惯做起，从培养他们懂得做人的最根本的道理做起。在教育要求上，我们不求过高，但求详细。通过建立班级公约的方法，约束每个人的言行。通过建立落实纪律要求的班级评比，约束集体行为。〔2〕对学生进展量化评价按照学校《日常行为标准表》的要求对学生进展评价，把它作为评优评先的重要条件，同时更是学生直观理解自己的最正确途径，像一面镜子反响每个人的信息，这样有利于强化道德行为标准的作用，进步学生思想品德素质。〔3〕充分利用班会的作用每次班会课都给学生一个自由讨论关于安康，学习，班级管理，课堂纪律，兴趣，活动方案等的时间，同时加强学生的爱心教育，同学间，师生间，孩子与父母间的感情联络。我经常阅读一些青年阅读刊物，选择一些闪光点，活泼学生的思维。〔4〕增强班级的凝聚力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。二、关心学生身心安康，促进学生全面开展要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的文化和娱乐活动。积极参加学校组织的各种文体活动，评选积极分子，评选文明活泼者。这些都有利于培养他们的劳动观念和为人民效劳的思想，养成良好习惯，增加社会知识，增长实际才干。三、认真组织教学，和任课老师及时沟通我们班是普通班级，绝大局部的学生底子薄、根底差。有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和各科老师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发各科老师的教学动力。这样互相促进，在本学期期末阶段班级学习气氛浓，许多同学互相催促，提醒。这样能到达较好的效果。四、言传身教，以情激情老师的工作对象是学生，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。因此，老师必须“美其德，慎其行”，不能出一点疏漏。凡要求学生做到的，班主任坚决做到。班主任工作任重而道远，还需要不断的探究新方法、改良新措施。在进展理论的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深化到学生当中，真正的关心、保护学生，为实现全方位的教育和管理而不断探究。五、需要改良的地方我们同时也应该清楚地看到这其中还存在一些缺乏，主要有以下几个有待改良的问题：1、有的学生的学习目的性不明确，学习态度不端正。2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步进步，学习有待进一步加强。3、有少数学生有厌学情绪。在班级工作中尽管我尽了自己最大的努力，但还有许多需要缺乏的地方。在今后的班主任工作中，我一定总结经历教训，使班级管理工作更上一层楼。〔篇二〕转眼之间，我担任班主任工作已满6年了，其间有欢笑，有泪水，但我最大的感受，那么是充实，这一点可能是没当过班主任的老师无法体会到的。管理班级，是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，也需要创造，因为，你面对的是几十个充满创造力的孩子。而且，随着社会的开展，孩子们的问题似乎也越发多了，而社会也要求我们教育出充满创造力，有个性的学生。因此，我们班主任的班级管理也应富于创造性。我下面就想谈一谈自己在管理班级上的一些自认为有些创造性的管理方法。一、沉默是金——无言胜有言俗话说，班主任要嘴勤，怎么还冒出来个沉默是金呢？来看两个案例。案例一：上课时，有人做小动作让我很生气，假如平时，我肯定要把他揪出来狠狠的骂一顿，而在之前我刚好在《班主任之友》中看到过冷处理学生犯错的方法。我就盯着他了一会，让他意识到老师已经注意到他了。果然很有效果。他端正了姿态，并且下课后还和我一起交流问题，想以此恳求我的原谅。我对他笑了笑。还有，我们班有个学生叫纪尧，作业拖拉，不能及时完成，而且几乎天天违背纪律。开场时，我对他除了说教，就是处分甚至惩罚，但收效甚微。有一天，他又犯错了，我将他叫进我的办公室，但他就是那样不在乎地等待我的批评。正好办公室没老师，我看着他，什么话也没说，就那样平静看着他，因为说实话，我不知道说啥，但是很奇怪那时我一点不生气。我发现，他渐渐有了变化，从刚刚的满不在乎到有点局促不安。又过了一会儿，他低下头，偶然抬头瞟一下我，我知道他在窥测我的内心，但我还是很平静地看着他的脸，就好似在欣赏一幅画。他的头越发低了，也更加不安了。良久，我的声音打破了沉默：“你可以走了。”他抬起头惊讶地望着我。“你可以走了。”我重复了一遍。他默默地走了。但这次他竟然连着几天表现很好，我不失时机地表扬了他。后来尽管他有反复，但经过我又几次的沉默疗法，他变了。如今，他是个好学生，同班里的其他同学一个样。沉默有时也是一种力量；沉默有时更能使学生明白老师的心。二、以身作那么——以身示范作典范案例二：我们班的窗户有几次被校医生认为玻璃上有手掌印而扣分，因为这件事我在教室发了几次伙，并指定了值日生每天定时抹窗户玻璃，可是还是被扣分。我仔细分析^p了原因，原来学生是用面纸擦的，力度不够，窗户上有有新的印痕，所以总是不能擦的很干净。这一天，我自己带着面纸，在早读课前来到教室，认真的擦起了玻璃，难擦的地方就哈口气，潮湿一下玻璃，很容易就把污点擦掉了。同学门看____的很认真，纷纷拿出面纸帮我一起擦，很快就把玻璃擦好了。大家一起擦干净的玻璃在早晨的阳光下显得格外耀眼。然后我在班上说，今天的玻璃是不是很干净？你们谁还让把你的手印来破坏我们辛辛苦苦擦干净的窗户呢？同学们都说不可以。并说以后都要好好保护我们的窗户。后来的几天，我到看到值日生也能在早读课前把玻璃擦的很干净。典范的力量是无穷的，何况这个典范是自己的老师呢。三、旁敲侧击——顾左右而言他案例三：学校两个星期才放假，学生很盼望这一天的到来，所以每逢到了放假的那一天，学生都显得格外兴奋，上课也很容易分神。上课时当我叫起王元圻答复下列问题时，他看着我笑，同学们都知道，他上课思想开小差，也跟着他笑起来，一时间课堂的气氛异常“活泼”，同学们都看着我，看我怎么来处理这件事。于是我也笑笑说，“看来王元圻已经知妈妈今天做了好菜在等他了，那我们就是这样报答妈妈的吗？”结果这节课不光是王元圻听的很认真，其他同学同样也听的很认真，他们都要报答关心他们的妈妈。分析^p：生活需要幽默，严肃的课堂也需要幽默，假如能使犯错误的同学在笑声中认识到自己的错误，何乐而不为呢？四、回收权利——正确定位案例：我们班的班长成绩很优秀，在班级的人缘很好，但是威信不高，总是管不住学生，同学们的反映，意见也很大。于是我就决定撤掉班长。但这也关乎到一个学生的尊严。于是我们私下里长谈了很久，在班会课上换掉了班长。照顾他的自尊，另安排他的工作。他也意识到了他之前工作的失利，在新的岗位上工作特别热情。收回权利，是为了让某些班上担任一定管理任务的同学冷静下来，分析^p自己的缺乏。正如“教无定法”一样，我认为管理也无定法。肯定有一些班主任老师会有更多的富有创造力的方法。但是，我们应该认识到：所有的方法，根本前提是我们爱学生，尊重他们，理解他们，平等地对待他们。我心目中班级管理的最高境界应该是班主任老师“无为而治”！〔篇三〕随着教育改革的不断深化，新型的教育价值观打破了传统的教育时空观，同时，也改变了传统的师生关系，一种平等的、对话的、互相作用的新型关系逐步建立。这种新型关系到达师生间广泛的交流和沟通。使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。多年的班主任工作理论使我认识到班主任工作的重要性和意义性。下面，我就班主任工作谈几点看法：一、把微笑送给学生很多人在提到老师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联络在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由老师激发出来的，假设他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的方法去使学陌生远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假设他们和蔼地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生一脸灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到开展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，叫xx，刚开场每天的作业总是爱拖赖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点，比方，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了，另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在这次的毕业考试中获得了语文85分、英语82分的好成绩。在学生获得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。二、把真情送给学生真诚关心和保护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要详细表达在实际行动上，平等对待每一位学生，不管是成绩好的还是成绩差的，不管是家庭富裕的还是条件较差的，不管他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。例如，我班的张军，父亲疯疯癫癫，母亲不知所向，单独一人居住，虽有伯父照顾，但总见他愁眉苦脸，学习上毫无动力，有时交费也总是拖拖拉拉。同学们也不太乐于与他交往。我便召集班干部开了一个会，说了张军的情况，同学们便决定齐心协力帮助他，当时刚巧学校订做校服，同学们便你捐一元，我捐二元的开场捐款，我也凑了十几元，为他订做了一身校服，当我把崭新的校服交到他手里的时候，他没有说什么，但我从他含泪的眼睛里清楚看到了感谢和上进的决心。果不其然，他上课开场专心听讲了，还在我校的一次长跑比赛中为我们班争了光。这些小事常常会发生在你我身边，比方，学生病了，我会打个通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感谢之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。三、把创新送给学生美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探究者。”根据这一观点，我在教学中采用了质疑问难的方法，有效地唤醒了学生的创新意识，并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象，开展学生的创新思维，在生活上指导理论，如开展诗歌朗读会、发表演讲、排练课本剧等等、充分挖掘学生的创新潜能。理论证明，“学生的大脑不是一个需要填充的机器，而是一支等待被点燃的火把”。当我们的学生可以发现问题、提出问题的时候，他们的创新意识已经清醒，一旦他们张开想象的翅膀，创新思维的火把就被点燃，接着就是创新的熊熊火焰，老师只有不懈努力探究，才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔！但是新世纪教育的挑战不仅是针对学生，更重要的是针对老师，因此，新世纪的老师必须不断充实自己，具有开拓和创新的精神。我除了积极报考本科函授外，还认真撰写工作总结与论文。“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是让我做绿叶的事业吧！她总是谦逊地垂着绿荫。”纵然岁月消逝了我的青春，但，我仍然无悔！我快乐，我是一个班主任。班主任工作总结5篇本学期即将完毕，又到了进展期末总结的时候了，每当到这个时候都会显得特别繁忙，但又感觉特别充实，毕竟经过了一个学期的努力，班级管理工作获得了可喜的成绩，在工作中不断增强了管理班级的才能，这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。为此，我将从以下四个方面进展总结，请领导及各位同事纠正缺点扶助我共同成长。一、抓住思想教育班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要施行者，既是联络各科老师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好技校班主任工作？作为班主任，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。1、要抓纪律性思想教育“无规矩无以成方圆”。严格执行《学生一日行为标准》和《学生手册》，以此作为常规性思想教育的蓝本。个别学生不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任要安抚新生的波动情绪，及时开导，婉转教育，“对症下药”，懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，否那么，将被时代淘汰于门外。2、要抓好后进生的思想教育，积极引导，唤回信心由于受教育理论中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、老师，往往无视了学生才能和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学生目的定位的不科学性。局部学生虽然天天都在盟誓，但没有一天对自己满意过；虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的只有对自己的不满意和不愉快。二、抓住常规教育通过大会、班会，尤其是班团会进展争先恐后、勇当第一的日常考评教育，鼓励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面开展、再创佳绩，要树立不进那么退、骄者必败、精益求精、坚持就是成功的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力开展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。三、抓住集体教育1、指导学生正确处理个人和集体的关系通过教育使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益矛盾时，利用集体教育与个别谈心相结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行直接关系集体形象。2、培养学生的集体荣誉感。学生有了一定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动，都给他们提出详细的任务、目的、要求，并教育他们要尽最大努力，获取最正确成绩。如11月下旬由班团委组织，全体同学参加的班级娱乐运动会，利用课余时间所举行的篮球赛、跑步比赛、乒乓球比赛、“80分”比赛等同学们均踊跃参加，同学们在各项活动中都较认真、刻苦，获得了成功，并把一张张奖状张贴于教室，同学们既享受到成功的快乐，又领悟到集体的力量。四、要不吝惜爱心的投入。多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他，确立平等的师生关系，变学生被动承受管理为主动自我管理。班主任对学生的教育培养，集中表达一个“爱”字。我们班现有人数为48人，男生21人，女生27人多为独生子女家庭，其中有2人父母离异，领取政府最低生活保障金。父母亲所从事工作构成多为务农及其他产业。局部学生有很强的自卑感，最怕别人看不起。由于长时间遭受冷落等不公正的待遇，不少学生程度不同的患有心理障碍。这些心病不除，学生的成长、生活、学习道路上就会障碍重重，刚建立起的自信心就会动摇。这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱，老师要纯熟运用心理学知识，用爱心去开启他们的心灵之门。“感人心者莫先乎情”，以情动人，以情感人，才能使学消费生情感共鸣，才会承受启发诱导；对学生满怀热情和爱心，尽量满足学生的情感需要，才能帮助学生克制心理疾患，促进身心安康开展。假如对他们只用简单甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立情绪，给班级工作的开展带来难度。所以，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，保护学生，关心学生，促使他们向好的方面转化。假如班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。班主任工作千头万绪，它的工作量无法用秤来称，只是用脑、用眼、用口、用手、用心去营造一个良好的班集体。班主任的工作要走长期的艰辛奋斗之路，要靠敬业、精业、勤业、乐业的求真务实作风，要靠尽心、尽情、尽力、尽责的无私奉献精神！班主任工作总结10篇最新班主任工作总结〔1〕长期以来，转“差”问题一直困扰着不少老师，有时确实令人束手无策。这样一来，不但会直接阻碍班级教育工作的正常开展，而且还会使那些处于不稳定状态的中等生受到影响。我知道作为一个班主任，假如放弃了后进生，那么他的教育将是不负责任的，学生整体素质的进步也只能是一句空话而已。因此对“后进生”的转化成为我班主任工作中的重头戏。我想对于后进生一味地进展指责与批评是没有教学效果的，那么作为班主任，我们只有用爱去转化他们，从他们身上发现闪光点。也许这才是教育的一条途径。那么，什么才是所谓的后进生呢？其实原因主要是由于学生的非智力因素、家庭心理因素和社会不良影响因素所造成的。除____儿童外，那些学习上爱提“红灯笼”的学生，他们的学习目的、态度、情绪、方法、习惯往往处于不稳定的波动状态，时而“心血来潮”，时而“心不在焉”，有的“三天打鱼、两天晒网”，有的“一知半解、囫囵吞枣”。而那些经常爱犯错误的学生，究其原因那么是由于他们缺乏自制力而行为失控；由于缺乏分辨力而随波逐流；由于娇生惯养而懒散任性等等。掌握了后进生的心理，转化工作便找到了路径，因此我决心从以下途径开展自己的工作。一、给后进生“一份关爱”在老师们眼里最喜欢的当然是那些优秀的学生。那些学习上有困难的学生往往容易被我们老师所无视。而他们最需要的恰恰是我们老师对他们的重视和关爱，每个孩子都需要老师的爱。为了转化这些学生，我经常有意识地去亲近他们，比方摸摸他们的头，对他们微笑，这些孩子一开场都有点受宠假设惊的感觉。后来，他们就尽量表现出最好的自己给老师看。二、给后进生“一个尺度”在教育后进生时，对后进生的要求应有一个尺度，过高或过低都是不利于教育转化的。作为班主任既要协调好各科老师的教育要求，又要保持学校和家庭教育的统一。特别要经常与学生的家长获得联络，全面理解后进生在家庭中的学习态度、行为习惯及家长的管教方式，从而使家庭教育与学校教育协调统一，互相配合。在这方面，我坚持与每位后进生的家长每周至少获得一次联络，及时掌握他们在校外的表现。通过调查，我发现有的家长对子女的教育时间少而又少，他们只顾自己的“工作”，对于孩子的学习情况根本是不闻不问，漠然处之；而有的家长那么对子女过分溺爱，娇生惯养，以致对孩子思想上产生的懒惰、任性、挑剔等不良现象____，更谈不上什么正确的引导了。因此我们应设法统一家长教育子女的要求，使学生能在统一要求的尺度下端正学习态度，将必要的常规付诸于详细的行为训练，从而端正不良的思想和行为。三、给后进生“一股压力”从心理学角度分析^p，外在的教育要求假如转化为学生的内在需要，就可以促进学生思想行为的积极转变。班主任要在明确对后进生教育要求的根底上，通过详细的行为训练，使后进生在思想上意识到养成良好行为习惯的重要性，从而使外在的积极压力战胜学生内在的消极因素，成为学生自身的渴求和需要。为了强化后进生的良好行为训练，我在班级中实行了“一管一、一帮一”的管理制度，让学习自觉性强、行为表现好的学生对后进生的日常行为进展监视和提醒，给后进生一股外在的压力。在学习上，假如哪位后进生遇到了困难，可以及时地得到其他学生的帮助，但是作业的完成一定要及时，绝不能敷衍了事，更不允许抄袭别人的作业；在纪律方面，要求后进生严格按规定做事，对于违背纪律的学生，每次都要做出检讨和自我批评。同时将后进生的学习与行为表现纳入到每学期的“达标活动”考核，班委会每周都会对这些学生进展一次集体评价，表扬先进，鼓励后进。通过这种外在的教育强化，使后进生内心逐步形成一种持久的自我压力。这样可以使他们实现从“要我学”向“我要学”，“要我改”向“我要改”的思想飞跃。四、给后进生“一次时机”也许后进生在每位老师的印象中都不是太好，因此他们参与提问和活动的时机往往要比其他同学少得多。久而久之，他们就失去了自己在集体中的责任感，集体意识也就日渐淡薄，从而会做出背离集体利益的行为来。因此，我们应当多给后进生提供和创设一些参与活动、锻炼才能的时机，肯定和尊重他们在班集体中的地位和作用。让他们在详细的活动参与中发现自己的价值，品味成功的滋味。在教学中我非常注意为后进生提供朗读发言、考虑交流的时机。虽然有些问题很简单，但对他们的点滴进步我同样给予了肯定和表扬，从而使他们在集中课堂注意力的同时体验到学习的乐趣，使他们在动脑动口动手的参与中，在老师信任的目光和集体的鼓励中，产生自尊自爱、自信自强的驱动力。五、给后进生“一种迁移”学习成绩差的学生往往因产生自卑心理而失去学习的积极性和自信心。老师除了要关心和鼓励他们，更主要的是擅长捕捉他们身上的“闪光点”，使他们能扬长避短，产生积极的迁移。例如我们班有一个孩子，她的学习成绩根本上每次都是来年感红灯。我发现，她的字写得比拟工整。于是，我就经常在课堂上对她进展表扬。通过潜移默化的教育，这位同学渐渐对语文课的学习产生兴趣，上课举手的次数增多了，作业也能及时完成了。像这种有意识地对后进生实行积极的迁移，不但可以增强他们的学习信心，而且可以调节他们的思想言行。学生的思想网络是一个积极与消极的结合体，消极因素一旦占了上风，那么就会做出不良的行为。因此，老师要帮助后进生激活积极因素，抵抑消极因素。最新班主任工作总结〔2〕弹指一挥间，一个学期的时间随着日历的翻新早已飞灰烟灭。回头想想一个学期过来，虽步履蹒跚，跌跌撞撞，但在校长的悉心指导和办公室各位老师的帮助下，使我这个刚走出校园，又重新走进校园，只有理论而没有理论的新老师学会了很多东西，这是一笔极其重要的精神财富。现我就这一学期班主任工作作如下总结：一、掌握根本情况，制定相应对策我们学校是“外来民工子弟学校”，学校的特殊性导致招收进来的学生也具有特殊性。很多学生的底子很薄，根底不好，在开学初的摸底考试中就已经暴露出了这个弱点，这无疑是对老师工作的一个大挑战。针对这一特殊性，在教学过程中，对于后进生，就需要给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。最后是发动班上的一些优生自愿当后进生们的辅导老师，这样不仅使优生的信心大增，学习更有劲，而且使后进生的成绩也能有所进步，不失为两全其美。在学期末的一次家长面访中，很多家长都说明自己平时很忙，无暇顾及孩子的学习，有的甚至连孩子作业做完了没有都不知道问一下，这就使得很多孩子根本没有把老师布置的一些比方背书，预习新课等家庭作业放在心上，结果就导致第二天老师上课很辛苦。那我就利用课余时间多和家长联络沟通。当然，有些家长还是比拟重视孩子的家庭教育，对老师布置的家庭作业也很配合，可以帮助孩子一起完成。二、学会正确关爱，营造温馨班级班里的学生来自全国各个省市，相聚在这个班集体里就成了一个大家庭，那如何在这个大家庭中使每一个学生之间都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么如何努力来营造一个温馨的班级的呢？在班级中要营造一种平等、和谐、友爱的气氛，使学生可以感受着集体的温暖和同学间的友谊。不管对优等生，中等生，还是后进生，我们老师都有必要做到一视同仁，要做到“偏爱”后进生，严爱优等生，博爱中等生，针对不同的学生，用不同的方法，而且我们都要有这样的心态：用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。三、塑造自身形象，赢得学生信赖。孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点：1、好学上进，不辜负学生教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，就需要不断地给自己充电，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。2、尊重学生，不远离学生。俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心保护学生，严格要求他们，但是是在充分尊重学生的根底上严格要求的。以上就是我对这一学期一点小小的总结。最新班主任工作总结〔3〕学期完毕了,很多工作只有回想起来才觉得是苦中有甜。担任班主任工作、带着班级其实是一门艺术。不过我的很多经历和做法是跟一些老老师学的，因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比拟成功的。我们中国不是有句古话吗？“他山之石，可以攻玉”。闲暇之余，对与自己这一年在工作中遇到的问题和解决的方法做了一下总结。希望能对自己以后的工作有所帮助，对自己的教学管理才能有所进步。在教学和管理学生的过程中，所遇到的和处理的主要问题有以下几个方面：第一：如何批评学生，怎样才可以令学生虚心承受批评记得我刚做班主任的时候火气是比拟大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他外表上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，探究出一些行之有效的招数。例如：“退三进一”。我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该擅长捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧？第二：如何营造良好的班级气氛在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励别人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难，要问到所有的科任老师当场答复不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张有位老师提出来的“先专政后民主”的方法。一个班级必需要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得成功。但凡违背纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原那么，一旦有一次你没有遵守你自己的原那么，那么你将变成一个没有原那么的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进展疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲“法律”再讲“人情”，这是班主任的工作原那么。第三：如何培养一支高效率的班干____伍刚开场做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，总是感觉这样做班主任的效率太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干____伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上，有位老师曾经介绍过给班干部“戴高帽子”的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没那么的得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部虽然可以鼓励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一局部学生的不满情绪，认为老师过分夸张班干部的作用。后来由公开场合表扬逐渐变为私下里鼓励。给班干部“带高帽子”后，班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任就应该教他们一些工作方法和技巧的。其实，在工作中，我所遇到的问题非常的多，然而百思之后总觉得以上几项是其中最重要的。虽然仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下，草草的做了一下总结。但总是比不去总结要多点意义的，起码我自己是这么认为的。最新班主任工作总结〔4〕21世纪，不再是遥远的召唤。我们正在踏上新世纪的门槛。21世纪的生活，并不单单只在时间上突然降临，它是人类曾经有过的长久的憧憬，它是我们对于将来生活的苦苦构思的展开。重视人的全面开展，重视学生完好人格培养、个性充分开展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目的和共同趋向。实行素质教育，创立一个良好的班集体，培育学生完好人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进展班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，到达"管，是为了不管"的目的。一、学生自我管理的意义。所谓"小学生自我管理"是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。1、实行小学生自我管理是班集体教学的根本要求。自从捷克教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中提出"班级授课制"的集体教学形式以来，世界各国的各类教学活动根本上都采用了这一形式。集体教学的优点是可以进步工作效率，但其缺乏之处是难以顾及到集体中每一位成员的详细情况。自我管理是小学生自我教育的一个重要因素，它弥补了集体教学形式中管理上的缺乏。可以说，班集体教学的顺利进展离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任老师几个人的力量，是无法获得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体方可能成为安康完好的有机体。2、引导小学生自我管理，可以进步他们自我教育的才能。从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中承受教育。3、引导自我管理，可以培养儿童独立的个性。教育的最终目的是培养社会所需要的合格人才。合格二字有着无比深广的含义。怎样才算是合格人才呢？那就是具备现代化的、合理的智能构造，还应该具备独立完善的个性的人才。"独立"不仅指不依赖父母，有较强的生活自理才能，更重要的是指不迷信书本，具有开拓创新的思维才能。在班级管理中有效地实行自我管理，有利于儿童认识自我，理解别人，明确人与人之间的合作关系，为培养"社会化"人才打下了坚实的根底。二、小学生自我管理的引导。班主任除了要锻炼自己的班级管理才能外，还应该擅长引导小学生进展自我管理。1、强化小学生自我管理的意识。自我管理的直接动力来于小学生自我效劳，行为自律的需要。真正的自我效劳、自我管理是儿童发自内心的行动，具有明确的目的性和方案性，因此，引导自我管理首先要强化自我管理的意识。一方面，我们要对"小太阳"们进展生活学习的独立性教育。我在晨会、少先队活动中宣传"自己的事自己做"。课外，我又主动与家长联络，使学生获得更多的培养独立性的时机，保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面，我又保护学生自我管理的积极性，经常进展成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合老师的工作，也乐于为集体效劳。只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么终究该如何调动积极性呢？根本的途径是给予正面强化。2、在活动中培养小学生自我管理的才能。引导自我管理，根本上在于培养自我管理的才能。教育是要将"捕鱼"的本领传授给学生，不是直接将"鱼"给他们，即通常所说的"授之渔"，而不是"授之鱼"。培养自我管理的才能，必需要有一定的途径，在目前的小学教育中，正式的课堂教学一般不包含培养自我管理才能的要求，于是，丰富多彩的课外活动就成了培养自我管理才能的重要渠道。首先要制订严密的活动方案，其次要充分调动学生活动的积极性，老师只能给予学生一定指导，而不能一手包办整个活动，而且还应该尽量使每一位学生都得到锻炼的时机。最后要重视对活动结果的评价。强调其活动的深远意义，致使其长期发挥效力。综上所述，作为一名小学班主任，应该认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的才能，逐步完成由老师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。最新班主任工作总结〔5〕一学期的光阴转瞬即逝，我较好的完成了语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经历，汲取教训，总结前段工作如下：第一在思想方面，本人忠诚并热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、理解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作那么，为人师表。同时处处以《老师职业道德标准》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的进步自身的政治素质。第二，本人严格执行学校的作息时间，每天按时到校。严格遵守各项规章制度，从不因为自己的事情而耽误上课，给学生做出了极好的表率。第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习大纲、教材，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，进步课堂效率，减轻学生的课业负担；同时积极学习魏书生老师的作文修改方法，探究合适自己的作文修改方式，做好全面与个别的辅导。同时积极参加听课、评课活动，向有经历的老师学习，并且借助各种形式调动学生学习的积极性，进步学生的学习成绩。第四，成绩方面：在期终考试中，自己所教学科获得了优秀的成绩，总之，在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行为习惯。其次，积极抓好学生的学习态度、学习方法的调整。再次，注重班级文化气氛的建立，适时的开展活动，积极会同各学科老师积极教好学生，针对当前的学生的思想状况，积极讨论教育教学方法，同时积极运用书信、等联络形式同家长联络，及时反映、理解、掌握学生的真实情况，共同管理教育学生。最新班主任工作总结〔6〕"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承当的历史重任。小学班主任面对的都是少年儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。通过多年的班主任工作使我感受最深的是：作为班主任应身体力行，用行动和爱心去培育班集体。班主任总是处学生最广泛，最严格的监视之中，班主任的一言一行，学生都会认真地加以评价，他如同是学生的一面镜子，所以，班主任要擅长抓住这一特殊的镜像原理，以自己不经意的举止，无声的语言去影响学生。俗话说：“学高为师，身正为范”，班主任要不断完善自己，一方面要精神焕发，以自然和谐的美给学生留下美妙印象，要具有广博的知识，在课堂和课后以智慧去获得学生的信任，另一方面要以身作那么，身体力行，擅长利用生活中的细节，以人格的力量去感染学生，赢得学生的尊敬，劳动的时侯，我不是站在一旁指手划脚，而是亲自动手与学生一起清扫教室；看到教室地板上的纸屑，我会主动弯下腰去拾起扔入垃圾桶中；我会为学生拾起掉落在地上的书笔；在天气突变的日子里，我会叮嘱学生注意冷暖，照顾好身体，再送学生会家的路上我会叮嘱学生注意交通平安，等等，总之，班主任应用良好的行为去感染学生，影响学生。除了要以行为去影响学生我们班主任在平时的工作中应注意关爱学生，教育技巧的全部奥秘就在于如何保护学生，我们都知道学生毕竟还是孩子，总免不了会出现这样那样的缺点。对于这种情况，作为班主任不应一味去斥责学生，而应用爱心去包容学生，这样才能创立良好和和谐的师生关系。班主任只有用父母般的爱心去对待身边每一位学生，关心他们的成长，将自己真正融入到学生中去，才能营造良好的班风学风。在实际工作中，我总是平等地对待他们，不是对某些优生偏爱有加，而对某些差生心存歧视；每次考试或测验之后，我总要找学生谈话，进步的多加鼓励，退步的我会尽量理解他们的学习情况和生活情况，帮助他们找到问题所在，这样可以使每一位学生都真切地感受到老师的关爱。我平时还注意经常和学生在一起，促进和他们的友谊。平时我还注意培养小干部团结协作的精神，通过干部这个小集体在班中法会一定的作用。带动整个班集体开展活动，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。平时让小干部自己教育自己，利用班会时间争求全班同学对他们的意见以便把工作做得更好。我班小干部李柏宏别看人不大，模范作用却起的不错，是老师的得力助手。总之经过一定时间的努力，我的工作获得一定的成绩，今后，我一定继续努力，以身作那么，处处为学生起到示范作用，并用自己的爱心去包容每位学生，鼓励他们时刻前进，永不落后，那么整个班集体将更具活力和战斗力。六、给后进生“一句称赞”每个孩子都不会回绝来自大人的称赞，特别是来自老师的称赞。而称赞对于老师而言，实在是一件太简单的事。优秀的学生已经听惯了老师对自己的称赞，可那些后进生却很少能得到老师的称赞，他们内心深处是多么渴望老师对自己的认同。老师的一句称赞可以使这些孩子增强自信心，对学习产生兴趣，从而渐渐树立起对学习的信心，不再自暴自弃。我想我们每个老师都能做到去称赞你的学生吧！这样，孩子会还一份惊喜给我们。学生没有绝对的好坏，他们是可以互相转化的，只要我们老师愿意去关注他们，用心去教育他们。不要对他们坐视不管，那样只会使那些孩子丧失对学习的兴趣。让我们一起帮助这些迷途的孩子找到正确的路吧！助理班主任工作总结4篇中职班主任工作总结3篇本文目录中职班主任工作总结中职班主任学期工作总结中职班主任个人工作总结时间过得很快，学生实习接近尾声了。经过陪学生进展三个月的工作理论，使我深化体会到，要当好一个班的班主任确实不容易。从学生进入工厂的那一天开场我担负起12级中专6班的班主任，三个月下来，我总结如下几方面。一、认识熟知班集体一个班集体，有四十名同学，我还没来得及在教室认识她们，就分了两批进入工厂开场了实习工作，对我来说接手一个二手班级，之前又没有班主任工作经历，管理起来真是难上加难，我开场了匆忙的奔波，去认识她们，从记录她们的手机号和姓名开场。渐渐熟知，不到了两天的时间对每一位同学都熟悉起来，但是还不是非常的理解，互相的理解是需要时间的累积的。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的典范，跟班勤，治理方法得力，班风正、学风浓。二、及时做好工厂和学生之间的桥梁当有的学生不合适一个岗位或者感觉太累时，及时跟厂子领导沟通，进展调岗，当有的老员工对学生不爱惜时，要及时跟他们领导沟通，进展换岗或者与老员工做好沟通。三、做好学生思想工作想让学生实在按照老师的要求做，就必须在思想上让他们相通,思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：1、快乐式管理现阶段的大局部学生感到实习是不快乐的或对实习没兴趣，根据此情况我对本学期的班会进展调整，如今的班会通常先由学生自己总结现阶段班里的情况，然后是我做总结并以多种形式进展教育。最后做集体游戏，在游戏中鼓励学生让学生在不影响集体的情况下充分展现自己的潜力与才能，到达让同学们感受到在集体生活、实习是快乐的，通过实习找到自己应有的位置。2、做好个别同学的思想工作有些学生摆不准自己的位置，总觉得自己不合适在工厂干活，应该在办公室玩着电脑，还有的学生嫌实习工资少，不愿意去实习，不能正确的对待实习，这就要做思想工作。当某些很让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路明晰，谈话往往能到达很好的效果。六、加强与家长联络职业院校的学生的实习是非常重要的，，因此班主任如何抓好学生们的实习才是最重要，也是最难的。本班学习气氛很好，竞争意识强，但是由于大局部都是女生，进工厂实习对一局部女生来说是很难的。针对这种情况，我在与学生谈心之余，理解他们的想法，并且鼓励她们坚持完成实习。在鼓励的根底上，提出更高目的。在此期间，对一些不愿再工厂实习，去外面打工的进展了与家长的沟通，家长与我站在了同一战线，最后都能回来，使班级整体在实习上有了进步。以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会。总之，三个月的班主任工作使我学到了许多，才能也得到了加强。但是我也清醒地知道，自己做得还很不够，由于本人经历缺乏，心有余而力缺乏，离那些经历丰富的班主任还很远，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决但是，在今后的工作中，我会不断地积累经历和教训，尽快进步自己。中职班主任学期工作总结中职班主任工作总结〔2〕|返回目录一学期的中职班工作已经完毕了，回忆这一学期来的班主任工作，感慨万千，有获得成绩的喜悦，也有失误带来的遗憾;有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力,也有获得成绩后得到的回报和快乐。一学期来的工作使我学到了很多。现将一期来的工作做以下总结：一、耐心细致、严格要求是做好中职班主任工作的根本原那么。由于中职学生各方面的素质与其他班学生有所不同，假如按普通学生那样去要求他们，肯定会使班级工作受到影响。所以，要做好中职教班工作就要做耐心细致的工作，绝不意味着放松对他们的管理。在管理与教育上我利用早自习及课余时间对学生进展爱国教育，教育他们热爱劳动，讲文明讲礼貌，教育他们向雷锋学习，帮助他们培养热爱劳动的观念。积极配合学校政教处的工作，利用各种形式对学生进展纪律教育和日常行为标准的教育。使其不断进步认识，端正思想。树立学生中好的典型，一旦发现好人好事便即时给予奖励，以个别的典型事例教育全班、带动全班。让班级快速形成一种良好风气。同时，又制订出相应的惩罚措施。对那些明知故犯、屡教不改的人给予严惩。班里的学生活泼好动，顽皮得意，但自制力较差，学习态度不够端正。如何教育他们，进步他们的学习兴趣，成了一大难题。为了进步他们的自信心和转移他们的业余兴趣，组织学生参加各类活动，如《守那么》《标准》竞赛等主题班会，让学生深受教育。学生中有不少人，在家就被宠坏了，到学校仍自由散漫，懒惰。这就需要从实际出发，严格要求学生认认真真、踏踏实实地学习，从按时完成作业，按时起床、作操，早晚自习做起，养成良好的学习习惯、不断进步。利用各种条件和适当时机，对学生进展爱科学、爱祖国的主题教育活动和职业道德的教育，并耐心做好后进生的转化工作，根据每一个的特点，指导他们制定出实在可行的学习方案，让他们每一个人都有成功感，从而增强信心。二、学会正确关爱，营造温馨班级1、对后进生耐心教育，但不能迁就。在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给班上的行为习惯差的学生，在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛给他们以更多的关注，更多的投入，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。在吸收这些后进生参与班级管理时，让他们在管理中克制自身不良的行为习惯。2、严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被无视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要安康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克制自身的弱点，扬起风帆前进。3、博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比拟稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。班主任工作是做人的灵魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是伟大的。这学期班主任工作完毕了，但做学生的思想工作的任务还没有终止，不断熟悉班主任工作，汲取经历和教训，把班主任的教育教学工作做得更好。中职班主任个人工作总结中职班主任工作总结〔3〕|返回目录光阴匆匆，一个学期的时间过去了，回忆这一个学期，虽然在做班主任的过程中，遇到了很多困难，这些困难也曾是我没想到的，但我却在班主任工作中学到了很多东西，不断总结，提升自己的班主任工作才能。以下是我对本班的一些工作总结。1、标准行为习惯，树立正确的学习目的。我们班的学生大多来自农村，学生较为朴实，并且有一局部同学比拟活泼，始班级的整体气氛较好。但由于学生多是文化成绩较差并且学生年龄大小有一定差距，所以学生行为习惯较差。如何标准学生的行为习惯，如何统一学生的学____，是需要去解决的问题。结合学生的性格、心里特点，我通过以下方法纠正学生思想和行为习惯。(1)通过集体活动，树立团结、班级荣誉等意识。积极整治班级风气，以整体环境来影响每一个班级学生。(2)对于行为习惯较差的个别同学，通过沟通和交流，诱导他们遵守纪律，不迟到，不早退。(3)严格打好学生考勤，对于缺旷太多的学生，及时与家长联络。(4)作为班主任本人，我要以身作那么，带头遵守班级纪律，以积极的热情来感染每一个同学，用鼓励和微笑来拉近学生的心理间隔，和学生成为交心的朋友。通过标准学生的行为习惯，使学生树立正确的学习态度，最后到达学到一技之长的目的。2、常到教室，积极催促学生学习。我们班的课程本学期主要是由发动机及电气根底理论及其他根底课程组成。经常到教室，关注学生上课纪律情况，结合与科任老师沟通的意见，及时对出现的问题给予解决。(1)对于课堂迟到和早退的同学，给以一定的教育和处分，使学生养成按时上下课习惯。(2)发现学生上课期间开小差、睡觉、玩手机等情况，及时的制止并做相应的教育。(3)检查学生的作业完成等情况，对有问题的学生指导完成作业。通过这一个学期的催促，学生根本能养成良好的学习习惯。3、组织活动，丰富学生课余生活，提升集体意识感。为了丰富学生业余生活，从班费中支出一局部费用，用于购置学生业余开展体育活动用的体育器材，包括乒乓球拍、篮球、羽毛球等等。一方面在班级内部组织文体活动，另一方面积极参加学校组织的文体活动，利用一切的时机扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得了荣誉，树立了良好班级形象等目的。通过活动的开展，学生感受到了温暖的班级气氛，得到了发挥个人时机，有了展示个人才能的平台，丰富的课余生活，保障了教学的有序进展。4、预防可能出现的重大平安事故，针对学生的，及时有效的做好处理和教育工作。本学期我们班学生出现过夜不归宿、逃课等情况。针对出现的问题，我都及时处理，并在处理问题中不断完善和学习班主任工作经历。(1)每天晚上10点查就寝时，同时检查是否有违规用电，是否有抽烟等存在平安隐患的事情。对出现违纪的同学严肃处理和教育。(2)定期开展平安教育，对可能出现的事故做到预防和紧急处理教育，使学生养成良好的行为习惯和一定危机情况处理才能。(3)安排一些学生做好管理和报告工作，对可能出现的违纪事件及时报告，并在未发生重大危害前处理。(4)出现违纪事件后，及时报告学校领导和学生家长，协调处理好问题。5、加强和学生的沟通和与家长的联络。我班学生年龄从1721之间，年龄跨度较大，并且处于心理成熟的重要时期，如何理解学生和与学生沟通交流是班主任工作的又一个重点。利用学生晚自习、课余活动等时间，在学生吃饭、生病、有困难需要帮助等等情况下，和学生交谈，及时的关心帮助学生，与学生成为交心的朋友。通过本学期的相处，我与大局部学生都获得了信任和沟通。在校期间除了学校的老师、班主任外，家长是学生的最大管理者，与学生家长联络和沟通有利于最快掌握学生个人行为、心理等特点，有利于针对学生个人出现的问题对症下药处理。与家长结合共管学生，将得到较好的管理效果。这学期是我带第一个班级，出现了很多意想不到的问题，这也是对自己才能的一个考验。通过请教其他班主任和向其他班主任学习，我初步建立了自己的一套管理学生的方法,那就是：严抓行为习惯、关心学生身心，帮助困难学生、预防处理事故、学习请教经历、沟通联络家长。我相信，学生必能在学校学到一技之长，学会做人处世，将来一定会有好的前途与光明将来。中职班主任个人总结中职班主任一学期工作总结中职班主任个人工作总结最新中职班主任期末工作总结2023中职班主任期末小结2023年最新中职班主任工作总结范文中职班主任期末总结范本中职班主任期末教学工作总结最新中职班主任年终工作总结中职班主任工作总结范文小学班主任工作总结三篇小学班主任工作总结三篇〔篇一〕时间过得真快，一转眼这学期又即将完毕，结合本学期学生的学习和本人的教学情况，特做总结如下：一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会，热爱中国____。利用每周一的班会时间，常学习《小学生守那么》及《小学生日常行为标准》，使他们懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。二、教学方面在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的根底上质疑；课尾，学生回忆学习过程反思，反思自己学到了什么。2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。3、学生有了讲的时间：老师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的时机。4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，理论证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，老师指导端正写的态度，进步写的训练才能。这种方法通过理论较好。5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，老师用爱心和行动积极转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，积极家访与家长一起配合教育好差等生，利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是班中的一员。三、纪律方面抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，“班主任”轮流做“班长轮流当”，让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。四、其它方面老师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好典范。半年来，所教班无一人违规违纪，班级屡次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉，争取获得更好的成绩。〔篇二〕本学期，我担任三〔1〕班的班主任，相对于一、二年级的学生来说，三年级的学生思想略微复杂，孩子渐渐的有自己的见解，有要求独立的欲望。可是他们对事物的理解还比拟模糊，但是他们不再是简单的服从，或显得“不听话”。因此，学生的思想情绪波动较大。另外，由于开学初学校重新换班主任，对学生的影响也较大。有些学生适应新的老师需要相当长的时间，有些学生根本无法适应新的老师，学习中遇到很多困难。作为班主任，我深深认识到了责任的重大和任务的艰巨。本人以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际情况，我主要采取以下几个措施来管理班级：1、狠抓常规管理，标准学生行为习惯。本人坚持每天尽早到校，尽早进教室，督查标准班级学生的日常行为。要求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、积极参加校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生展现自己最好的一面，相信每个人都有自己的优点。平时注重对学生的仪表仪态检查，要求他们注意个人卫生。2、加强班风学风建立，增强班级凝聚力。本学期，原来三一班的学生转走了几个又转了几个新学生来，班上的凝聚力不是很强。所以开学前一个月，我经常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的形成。通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。本班学生集体荣誉感较强，一学期来，他们都主动积极参加学校组织的各项活动和比赛。同时重视班集体建立，因为班集体建立是学校管理的基石，它是班级管理主体运用班内外资、条件，引导师生以正确的方向、方法为指引，朝着良性的安康的方向开展。强调班风和学风整顿，积极表扬学习积极分子，以此为核心影响更多的学生参加学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会自主学习。3、强调沟通在班级管理中的作用。〔1〕擅长与任课老师沟通我经常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的意见，热心支持和效劳任课老师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课老师的威信。另一方面，把学生对任课老师的赞誉与改良意见反响给任课老师，同时，以积极的姿态倾听任课老师对班风、学风建立的合理意见及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级管理的理论中去。〔2〕乐于与学生家长沟通与家长保持严密联络，通过家访或者联络，与家长沟通，获得家长的理解与信任，获得家长的支持与配合。在与家长沟通过程中，及时理解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学习热情，同时理解家长的为人之道、思想素质状况。这样可以做到双管齐下，进一步做好学生的转化工作。〔3〕勤于与学生沟通与学生多沟通，充分理解学生的实情，切准学生的思想脉搏，可以做好学生的思想工作。所以，我利用一切时机多与学生接触，处处做“有心人”和“知心人”，尽量到达师生心理相容，思想相通。平时，多找学生谈话，多参加学生的活动，找时机与学生进展沟通，让学生把真实的想法和真情告诉给班主任，班主任也应以诚相待，把班级管理的难处与苦处告诉给学生，以便获得学生的谅解、支持与信任。总结，也是我和学生沟通的重要渠道之一。每个星期布置一次总结，要求学生谈谈班级一周所发生的琐事，或者谈谈自己的想法或困惑，随后我会认真记载每次发言，认真地对发言进展评价。要么鼓励他们继续努力；要么帮助他们解决生活中问题；要么承受他们对班级管理提出合情合理的建议等等。通过总结时间，可以让我更清楚理解到班级里存在一些问题，也提供了我与学生进一步沟通的平台。4、以远大的理想激发学生学习。一个人假如没有理想，就好似大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目的，就没有动力。班主任应从小就开场对他们进展理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目的，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订自己的学习方案，把对理想的追求转化为学习动力。总的来说，我在理论中不断学习和进步自己班级管理才能，尽量使工作做到完美一点。本学期班级的获奖情况如下：〔1〕“推广普通话”黑板报评比获二等奖。〔2〕英语朗读比赛中**和**获一等奖。〔3〕运动会中**等同学在四百米接力中获得良好成绩。〔4〕班级特色布置获二等奖。班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更难，但我认为只要我们用心去做，或多或少会改变一些学生，帮助一些需要帮助的学生，在他们的人生道路上推他们一把。学生毕竟是孩子，学会宽容地对待他们的错误，相信他们会改变的。班主任工作是一项非常琐碎的工作，是一项非常细致的工作，也是一项辛苦的工作。这里有成功的喜悦，也有失败的遗憾。〔篇三〕怀着对教育的一腔热血，我踏上了神圣的讲台。一个学期已过去新的学期即将降临，在这半年里我深化体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经完毕，收获颇多，下面我对上学期的工作作一总结：怀着对教育的一腔热血，我踏上了神圣的讲台。一个学期已过去新的学期即将降临，在这半年里我深化体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经完毕，收获颇多，下面我对上学期的工作作一总结为新学期的工作确立新的目的。一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。可以认真贯彻党的根本道路、教育方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论，充实自己的头脑，端正自己的思想态度，做到一步一个脚印，逐步向党组织靠拢，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在学生的心目中都树立起典范的作用；遵纪守法，认真学习法律知识，先后学习了《教育法学》《组织行为学》等专业书籍，进步自己的法律意识；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。二、专业知识、工作才能和详细工作。来到**小学已经两年了，负责学校总务工作也已经有一年的时间了。教学任务艰巨、总务工作琐碎，但为了搞好工作，我不怕费事，向领导请教、向同事学习、自己探究理论，在这比拟短的时间内便熟悉了学校的各项工作，明确了工作的程序、方向，进步了工作才能，在详细的工作中形成了一个明晰的工作思路，可以顺利的开展工作并纯熟圆满地完本钱职工作。在这一年，我本着“把工作做的更好”这样一个目的，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：(1)教育教学方面。把学生教好，是每位老师最大的心愿。这学期，我仍然担任三年级语文老师，为了上好每节课，我尽量抽出更多的时间认真钻研大纲，做到有目的的备课，有准备的上课。我还在此根底上注重设计好每堂课的教学过程，注重对学生各种才能的培养。在工作中，我深知学习的重要性，在主动钻研课外专业读物的同时，我还抓住学校安排外出听课的时机，虚心学习，不断进步自己的业务程度。(2)在班主任工作方面。在接任**老师的班主任职务以来，我兢兢业业，尽职尽责，并时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生。在班级中，我尽量抽出更多的时间开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，予以他们更多的关心，鼓起他们学习的劲头，更好地融入到班级体中。注重行为标准教育，养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会