2020-2021学年江西省萍乡市安源区部编版五年级下册5月月考语文试卷1

2020-2021学年江西省萍乡市安源区部编版五年级下册5月月

考语文试卷学校:姓名：班级：考号：一、填空题1．看拼音，写词语。mazhach6ngrendujiduanlianTOC\o"1-5"\h\z（）（）（）（）youzhongshouwanhoulongtuTjian（）（）（）（）2．把下列词语补充完整再选择一个词语说一句话。摩（）擦（）（）（）欲试手（）眼（）颇（）（）名恍然（）（）美（）绝（）3．读名著，根据提示，填写故事主人公名字。单骑救主（）葬花（）倒拔垂杨柳（）大闹流沙河（）4．根据课文内容填空。（1）《村晚》一诗中表现牧童无忧无虑悠闲自在的情致的诗句是，。我还知道描写儿童生活的诗句，。（2）我知道很多表达爱国情怀的诗句，如陆游的“，。”王昌龄的“，。”（3）在这几个单元的学习中，我认识了许多特点鲜明的人，如：被称为军神的，被称为“四大吝啬鬼”之一的，的小嘎子，的刷子李。（4）在《青山处处埋忠骨》一文中，毛主席最后在电报记录稿上签下，（5）《田忌赛马》选自的，我还知道历史上的运用谋略取得胜利的故事、选择题5．下面加点字注音全部正确的一组是（）

A.A.玉磬(qin)徘徊(huai)目B.旖旎(ni)无垠(yMg)C.拟(ni)定绷(beng)紧生D.镌(ju3n)刻阻挠(do)擒(qin)住瞑(ming)万仞(ren)矜(jin)持铸(zhu)成严监(jian)踉跄(4冶ng)丞(ch6ng)相.对下面句子使用的人物描写方法判断正确的一项是()①两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。②军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。③“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。④武松寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去。”A.神态描写动作描写心理描写心理描写B.动作描写神态描写心理描写心理描写C.动作描写外貌描写心理描写语言描写D.神态描写神态描写心理描写语言描写.下列说法错误的一项是()A.《清贫》一文让我们明白了矜持不苟、廉洁奉公是共产党员的美德。.《西游记》是我国四大古典名著之一，作者是罗贯中。C.《祖父的园子》一文中，通过对园子中的花朵、鸟、虫子等事物的描述，体会到了字里行间作者对祖父和园子深沉的爱与怀念。D.弱冠是指男子二十岁左右的年纪。三、信息匹配.选词填空A.创举B.创造.建设有中国特色的社会主义，是一个伟大的()。.今年的校运会上，王强()了学校一百米短跑的新纪录。A.承受B.忍受.刘伯承()了巨大的痛苦，做完了手术。.这小小的立柱，可以()千斤的重量。四、语言表达.按要求完成句子训练。（1）这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）（2）鲁肃说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”（改为转述句）（3）他的声音非常高。（改为夸张句）（4）通过讨论，同学们提高了学习目的和锻炼身体的积极性。（修改病句）（5）江上雾很大。曹操一定不敢出兵。（加上关联词合成一句话）五、文言文阅读阅读与理解郑人买履郑人有欲买履者，先自度«口6）其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃日：“吾忘持度（dS）。”反归取之。及反，市罢，遂（suD不得履。人曰：“何不试之以足？”日：“宁（nlng）信度，无自信也。”注释：履：鞋子度（du6）:测量度（d^）：量的尺寸10．解释文中加点词语的意思。反：宁：11．用“/”给下面句子划分朗读节奏。至之市而忘操之。12．“郑人买履”是一个故事，这个故事告诫我们。请再写出两个类似的成语、。13.“之”的意思有：①助词②代词，代替人或事物③代词，这、那④往，请给下面句中“之”的选择正确的意思。至之．市而忘操之．。（）（）六、现代文阅读泥人张①手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。②泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北角的戏剧大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。③那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的”①一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请！”④一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五，所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。⑤可是手艺人除外。手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物。⑥但是不会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。⑦这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高人胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？⑧只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，大鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥土全找回来了。随后手一停，他把这团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结帐。⑨吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。⑩海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他，他朝着正出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的——第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上．摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上面写着：贱卖海张五。估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一快乐。三天后．海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。（注）“撂高的”①：天津方言，意思是伙计。14．《泥人张》选自冯骥才的小说集《俗世奇人》，说说“泥人张”这个俗世奇人“奇”在哪些方面？15．作者描写海张五用了、、等描写方法，表现了海张五性格特征。16.第⑩段在文中的作用是：。17．“海张五那边还在不停地找．乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥土全找．回来了。”句中加点的两个“找”字各如何理解？18．为了“回报”海张五的挑衅，泥人张做了哪两件事？这样做巧妙在哪？七、书面表达19．快乐习作。题目：成长的烦恼要求：同学们，成长的道路上有阳光，也有风雨。把你的烦恼倾诉出来吧！注意要语句通顺，内容具体，表达真情实感。参考答案1．蚂蚱承认妒忌锻炼由衷手腕喉咙推荐【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．拳掌跃跃疾快负盛大悟妙伦看到同学们在比赛场上的精彩表现，我也跃跃欲试。【详解】本题考查的是补全词语，对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词组的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累。选用词语造句时，要理解词语的含义，所造句子要符合词语的含义即可。3．赵云林黛玉鲁智深沙僧【详解】本题考查的是文学常识的识记和积累，要注意平时对文学常识要善于积累，多阅读名著。在本题中，根据作品写出故事的主人公。单骑救主——赵云——出自元末明初罗贯中的小说《三国演义》葬花——林黛玉——出自清代作家曹雪芹的长篇小说《红楼梦》倒拔垂杨柳——鲁智深——出自明代作家施耐庵的长篇小说《水浒传》大闹流沙河——沙僧——出自明代作家吴承恩的长篇小说《西游记》4．牧童归去横牛背短笛无腔信口吹童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜王师北定中原日家祭无忘告乃翁黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还刘伯承严监生机敏、争强好胜、富有心计技艺高超、心思细腻青山处处埋忠骨何须马革裹尸还司马迁史记草船借箭【详解】（1）本题主要考查对古诗的识记、运用能力。首先需要对整篇古诗大致内容进行回忆，其次思考题目的要求与平日所积累的句子，选择最匹配的一句，随后填入即可。（2）本题主要考查对古诗的识记、运用能力。首先需要对要求作者的古诗进行回忆，其次思考题目的要求与平日所积累的句子，选择最匹配的一句，随后填入即可。（3）考查对课文的理解与词语的搭配。首先回顾本单元的课文内容，思考所形容的人物性格，运用合适的词语进行形容人物，不偏离课文，合情合理即可。(4)考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。《青山处处埋忠骨》这篇课文讲述了毛主席的爱子毛岸英抗美援朝的战斗中光荣牺牲，毛主席收到这个噩耗后极度痛苦的心情和对毛岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛主席常人的情感，伟人的胸怀。(5)本题考查文学常识和课文理解能力。《田忌赛马》这个典故出自司马迁的《史记》，叙述了战国时期著名军事家孙膑教大将军田忌骞马，胜了齐威王的事。三人形象生动鲜明，栩栩如生。5．C【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。在本题中，读音全部正确的是C项。A项：玉磬qinqingB项：无垠yingyinD项：阻挠raonao6．B【详解】本题考查的是人物描写的方法，仔细分析每句话的内容，结合相应的人物描写方法进行判断即可。在本题中判断正确的是B项。第①句是人物的动作描写，有动词“抓”“挠”“揪”“转”等。所以是动作描写。第②句是人物的神态描写，描写了军长脸上的神态，嘴角的表情等。第③句是人物的心理描写，是毛主席心理的想法。第④句是人物的心理描写，是武松的心理活动。7．B【详解】本题主要考查学生对课文的理解和文学常识的识记。B选项《西游记》的作者是吴承恩。8．创举创造忍受承受【详解】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。创举：指前所未有的影响大的举动或事业。创造：是指将两个或两个以上概念或事物按一定方式联系起来，主观地制造客观上能被人普遍接受的事物，以达到某种目的的行为。承受：(1)接受，承担(2)支承或经受重量或压力(3)继承忍受：把痛苦、困难、不幸的遭遇等勉强承受下来。9．这清白的梅花，是玷污不得的。鲁肃说，都是诸葛亮自找的，他帮不了诸葛亮的忙。例：他的声音非常大，大得让人感觉大地都在颤抖。通过讨论，同学们明确了学习目的，提高了锻炼身体的积极性。因为江上雾很大，所以曹操一定不敢出兵。【详解】(1)反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。(2)引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。(3)夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。(4)句式杂糅。改为：通过讨论，同学们明确了学习目的，提高了锻炼身体的积极性。(5)考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联合并句子。此题分句前后是因果关系。10．返回宁可11．至之市/而忘操之。寓言郑人买履告诫人们对待事物要灵活变通、随机应变，更应该注重客观现实，为人处事要从实际出发。掩耳盗铃刻舟求剑④②【分析】译文：有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。等到了集市，他忘了带量好的尺码。他已经挑好了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回家去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。有人问：“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”10．此题考查文言文字词的理解，反归取之意思是于是返回家去取尺码。反：返回。宁信度，无自信也意思是我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。宁：宁可。11．本题考查的知识点为断句。古文一般没有句读，断句就是在阅读时将句子分隔开使之便于理解的过程。通读全文，弄懂大意。首先要正确判断所要断句的文体。借助“特征”，巧妙断句。“特征”即特殊词语主要有两类：一类是“曰”“云”之类的动词，一类是虚词。尤其要注意虚词，因为虚词使用频率高，语法功能强，借助虚词，能帮助我们准确断句。12．郑人买履，是先秦时代一则寓言故事，出自《韩非子外储说左上》；它既是一个成语，也是一个典故，但它更是一则寓言，主要是说有个郑国人因过于相信“尺度”，造成买不到鞋子的故事。揭示了郑人拘泥于教条心理，依赖数据的习惯。这则寓言讽刺了那些墨守成规的教条主义者，说明因循守旧，不思变通，终将一事无成。13．此题考查多义字的理解，至之市而忘操之。这句话意思是等到了集市，他忘了带量好的尺码。第一个之的意思是往；到。第二个之是代词，代指尺码。14．（1）他有捏泥人的绝活；（2）面对海张五对他的侮辱，他镇定自若、沉稳；（3）他不畏权贵；（4）他用捏海张五泥人的方式机智地回击海张五，维护了自己的尊严。15．外貌描写神态描写语言描写嚣张狂傲、仗势欺人、粗俗可笑的16．侧面表现了泥人张技艺的高超，捏的泥人非常逼真。但海张五嘴上还不承认，继续侮辱泥人张，表现出海张五的嚣张跋扈。与结尾写他派人花大价钱买走全部的泥人的做法形成对比（或做铺垫），是对海张五自取其辱的无情嘲讽。17．前面的“找”体现出海张五无端挑衅、无赖、狂妄的丑态。后面的“找”是泥人张找到他的丑态并捏进泥人里，体现泥人张以其人之道还治其人之身的机智。18．泥人张用捏出海张五轻狂骄傲的表情来回击他。这样做既用精湛的手艺直接回击了海张五对他的手艺的蔑视，又狠狠打击了海张五的狂傲气焰。【分析】14．本题考查对文本内容的理解掌握。根据第一段的内容可知，泥人张有捏泥人的绝活。根据第八段的内容可知，面对海张五的侮辱，他镇定自若，并不畏惧海张五的权势。并且用捏泥人这种自己最擅长的方式进行了回击，维护了自己的尊严。15．此题考查人物的描写手法，本篇文章在描写海张五上运用了外貌描写、神态描写和语言描写，表现了其嚣张狂傲、仗势欺人、粗俗可笑的的人物特征。16．本题考查赏析语段的作用。细读第十段可知，本段文字写隔了老远，海张五就认出捏的是自己，可见泥人张的技艺精湛。但他还是不承认，可见他的器张跋扈。联系故事结尾可知，他此时的不屑一顾与结尾花大价钱买走自己的泥人形成了对比，从而突出了对他的嘲讽意味。17．本题考查赏析词语的表达效果。两个“找”字，第一个形容的是海张五，表现了他的露张跋扈。后一个找字形容泥人张。具体指的是他用捏泥人的方式来回击海张五对自己的侮辱，表现他的聪明机智，沉稳镇定。18．此题考查文章的理解和分析能力，通读全文不难发现，泥人张为了打击了海张五的狂傲气焰，泥人张靠着自己精湛的手艺捏出海张五轻狂骄傲的表情来回