(部编)人教版小学语文三年级上册《-习作：我们眼中的缤纷世界》-优质课教学课件参考

习作

我眼中的缤纷世界习作

我眼中的缤纷世界1(部编)人教版小学语文三年级上册《-习作：我们眼中的缤纷世界》-优质课教学课件参考2

交流习作小窍门交流习作小窍门3

缤纷：a.颜色多b.种类多，数量多

色彩五彩缤纷缤纷的花朵色彩缤纷缤纷的彩旗落英缤纷缤纷的生活落叶缤纷

缤纷的世界数量缤纷：a.颜色多b.种类多，数量多4写作范围写作对象审清题意

缤纷的色彩有趣的场景

一种植物一种动物写作范围写作对象审清题意缤纷的色彩一种植物5

交流习作小窍门

怎么写？

交流习作小窍门

怎么写？

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游戏：师说谜语，生猜植物名“小小的我，花形像米粒，洁白的花朵散发着淡淡的清香。”“我的叶子呈条形，细细长长的，很光滑，还有的叶片带金边呢！”“我呀，像手掌，全身长满了小刺，披着绿衣裳。”游戏：师说谜语，生猜植物名“小小的我，花形像米粒，洁白的习作指导：范文引路《故乡的杨梅》怎样写好一种植物

1.语言简洁，写准确。故乡的杨梅我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪(lán)地吮(shǔn)吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

……用简洁的语言介绍了写文目的。习作指导：范文引路《故乡的杨梅》怎样写好一种植物1.语言简8习作指导：范文引路《故乡的杨梅》怎样写好一种植物

2.抓住特点，写想像。故乡的杨梅我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪(lán)地吮(shǔn)吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

……抓住雨中杨梅枝叶生长的特点想像写。习作指导：范文引路《故乡的杨梅》怎样写好一种植物2.抓住特93.连续观察，写变化

杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一颗放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻(nì)而且柔软。

……

抓住杨梅长熟刺由硬变软的特点写。

怎样写好一种植物习作指导：范文引路《故乡的杨梅》3.连续观察，写变化杨梅圆圆的，和桂圆一样10怎样写好一种植物

4.按照顺序，写感受。

杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇(chún)上舌头上同时染满了鲜红的汁(zhī)水。或时间先后，或地点变化，或事情发展。习作指导：范文引路《故乡的杨梅》多感官体验。怎样写好一种植物4.按照顺序，写感受。11怎样写好一种植物

5.联系生活，写事例

没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐(fǔ)也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。事例描写锦上添花更生动习作指导：范文引路《故乡的杨梅》怎样写好一种植物5.联系生活，写事例没有熟透的杨12小组推代表说说你喜欢的植物的特点

小组推代表13片段练习：八分钟小组合作，共同完成：

我喜爱

。它是一种

。它的

，像

；它的

是

，

；

它的

很

，

。（颜色、形状、大小……）一次，我

，

，

。

（有趣的事例）友情提示：抓特点写片段练习：八分钟小组合作，共同完成：我喜爱14作品展示台

习作我眼中的缤纷世界——写一种植物谁是最佳习作小能手？

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我眼中的缤纷世界16(部编)人教版小学语文三年级上册《-习作：我们眼中的缤纷世界》-优质课教学课件参考17

交流习作小窍门交流习作小窍门18

缤纷：a.颜色多b.种类多，数量多

色彩五彩缤纷缤纷的花朵色彩缤纷缤纷的彩旗落英缤纷缤纷的生活落叶缤纷

缤纷的世界数量缤纷：a.颜色多b.种类多，数量多19写作范围写作对象审清题意

缤纷的色彩有趣的场景

一种植物一种动物写作范围写作对象审清题意缤纷的色彩一种植物20

交流习作小窍门

怎么写？

交流习作小窍门

怎么写？

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游戏：师说谜语，生猜植物名“小小的我，花形像米粒，洁白的花朵散发着淡淡的清香。”“我的叶子呈条形，细细长长的，很光滑，还有的叶片带金边呢！”“我呀，像手掌，全身长满了小刺，披着绿衣裳。”游戏：师说谜语，生猜植物名“小小的我，花形像米粒，洁白的习作指导：范文引路《故乡的杨梅》怎样写好一种植物

1.语言简洁，写准确。故乡的杨梅我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪(lán)地吮(shǔn)吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

……用简洁的语言介绍了写文目的。习作指导：范文引路《故乡的杨梅》怎样写好一种植物1.语言简23习作指导：范文引路《故乡的杨梅》怎样写好一种植物

2.抓住特点，写想像。故乡的杨梅我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪(lán)地吮(shǔn)吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

……抓住雨中杨梅枝叶生长的特点想像写。习作指导：范文引路《故乡的杨梅》怎样写好一种植物2.抓住特243.连续观察，写变化

杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一颗放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻(nì)而且柔软。

……

抓住杨梅长熟刺由硬变软的特点写。

怎样写好一种植物习作指导：范文引路《故乡的杨梅》3.连续观察，写变化杨梅圆圆的，和桂圆一样25怎样写好一种植物

4.按照顺序，写感受。

杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇(chún)上舌头上同时染满了鲜红的汁(zhī)水。或时间先后，或地点变化，或事情发展。习作指导：范文引路《故乡的杨梅》多感官体验。怎样写好一种植物4.按照顺序，写感受。26怎样写好一种植物

5.联系生活，写事例

没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐(fǔ)也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。事例描写锦上添花更生动习作指导：范文引路《故乡的杨梅》怎样写好一种植物5.联系生活，写事例没有熟透的杨27小组推代表说说你喜欢的植物的特点

小组推代表28片段练习：八分钟小组合作，共同完成：

我喜爱

。它是一种

。它的

，像

；它的

是

，

；

它的

很

，

。（颜色、形状、大小……）一次，我

，