2023年自己的花是给别人看的A、B案(第三课时)_第1页
2023年自己的花是给别人看的A、B案(第三课时)_第2页
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PAGEPAGE4自己的花是给别人看的〔A、B案)(第三课时) 一、复习课文1.有感情地朗读课文第二自然段。2.说说哥廷根的美丽指什么？二、品读课文，再感美丽1.引出第三自然段：出示：正是这样，也确实不错。这句话前后半句都指什么？这样反复写的目的是为什么？请用肯定的语气读一读。2.让我们真真切切地到哥廷根去感受德国人爱花之真切吧！再读第三自然段：理解：花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇，体会花之多，花之美。3.每天沐浴在花的海洋里，闻着花香，看着花语。身处异国他乡的青年季先生，会有怎样的感受？〔思念祖国和故土，思念亲人〕4.有感情地朗读这一段，读出花之美。5.仅仅是花美吗？出示句子：人人为我，我为人人。我觉得这种境界是颇耐人寻味的。6.理解：耐人寻味。这种境界指什么？你怎么理解这句话？人人为我，我为人人。当我为别人付出的时候，别人也在为我付出；互帮互利，互相赠予，共同享受生活的美丽。这就是一种人生境界。花，使季羡林想到如何做人，这本身也是一种境界。花很美，人也美。7.有感情地朗读课文第三自然段。背诵这一段。三、前后照应，三感美丽：1.再出示第四自然段中变化是有的，但是美丽并没有改变一句。读了第二、三自然段后，你对这句话又有怎样的理解？2.当作者再一次踏上他生活了十年的哥廷根，踏上他曾经留下生活的痕迹和情感的哥廷根，他会想起什么呢？3.补充阅读?季羡林先生?一书中?再返哥廷根?一文。4.你从文中了解了什么？正是这样的情绪，使得季羡林在文中这样写道：多么奇异的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。5.有感情地朗读这一句话。四、总结全文，激发阅读兴趣1.配乐朗读全文，说说读了文章的感受。2.推荐读书：?季羡林散文?、?季羡林先生?等。 内容总结

〔1〕自己的花是给别人看的〔A、B案)(第三课时)

一、复习课文

1.有感情地朗读课文第二自然段

〔2〕2.说说哥廷根的美丽指什么

〔3〕3.每天沐浴在花的海洋里，闻着花香，看着花语

〔4〕身处异国他乡的青年季先生，会有怎样的感受

〔5〕当我为别人付出的时候，别人也在为我付出

〔6〕互帮互利，互相赠予，共同享受生活的美丽

〔7〕花，使季羡林想到如何做人，这本身也是一种境界

〔8〕3.补充阅读?季羡林先生?一书中?再返哥廷根?一文

内容总结

（1）自己的花是给别人看的〔A、B案)(第三课时)

一、复习课文

1.有感情地朗读课文第二自然段

（2）2.说说哥廷根的美丽指什么

（3）3.每天沐浴在花的海洋里，闻着花香，看着花语

（4）身处异国他乡的青年季先生，会有怎样的感受

（5）〔思念祖国和故土，思念亲人〕

4.有感情地朗读

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