2023学年完整版六年级上册WordsandExpressionsinEachModule

小学英语教学深度探究信念是成功的前提条件，有了信念才会想要去拼搏，并且在拼搏的过程中是享受的，是主动的，是积极的，学习英语也是如此！首先，学习英语是一件快乐的事情，这是在学习英语一开始要让孩子们装进脑袋的观念，它与语文，数学这些主科最大的不同点是它完全不枯燥，它是‘‘活’’的，并且可以带领孩子们了解更多样，更丰富的世界。在小学英语的教学中它是一个带有强烈主动性和实际操练性的学科，听、说、读、写、唱、练是每天必须要经历的事情，“练”当然是学习英语最主要的方式，练的前提我们要从环境＋语境（课堂气氛）＋勇气＋开口说＋逻辑性＋运用这些我觉得小学英语最适合的六部曲开始；环境教师要提供一个良好的课堂教学环境，不仅在课堂上，在校园环境的语言文化里，更要擅于利用校园外的生活环境，比如在家里使用便利贴，把我们学过的单词贴在家里对应的物品上，在贴的过程与每天和它“遇见”的时候，成功加深我们对它的印象。语境、勇气和开口说学习语言的环境是一个非常重要的因素，特别是小朋友很容易被周围的人和事所影响，所以老师要规定在日常生活学习中，我们的同学都要习惯性的用学过的英语交谈。勇气，一般我们在教学上常用的教学形式是师问生答、分小组、男女组、或者个人说的方式，长此以往，孩子么会感到枯燥乏味，形式老套，没有新鲜感。在这一点上，我想结合我们班的小朋友锻炼勇气的方法来讲一讲，我们班孩子属于比较兴奋、热烈和主动性，当然这少不了在前期给他们养成的课堂习惯，从年龄特点来分析，他们都属于爱表现，挣表扬，小戏精的阶段，所以结合他们这种特点，我们的英语课常常上成了表演课，小品、相声、电影、连续剧时常上演。在这种表演课的运行过程，结合了复杂的课前准备工作，而这些工作都是孩子们争先恐后，自己私下主动积极去完成的，都说兴趣是最好的老师，在这一点上，他们体现的淋漓尽致。在表演过程中，一下就把孩子们的注意力都给吸引过来了，犯错时，他们不是互相责怪，而是孩子们之间的悄悄补救和老师的温馨提醒和鼓励，整个过程都是轻松愉快的氛围，点燃了学生主动参与的欲望，当然时不时也有那种因为没有准备而惊慌失措的小可爱，表演完毕还因为拖了大家后腿而独自哭泣，小小的小朋友小小的责任心开始凸显出来，偶尔我们还采取竞争比赛，借机培养孩子们的成就动机，提高他们的兴趣和竞争意识，教学，教学，也就是教师的教和学生的学，在学习的过程中，英语课最适合的方式是把课堂交给学生，让他们成为课堂的主人，培养他们的主动性，达到真正的人人参与进来。让学习英语成为稳定的兴趣，从而提高英语的教学效果。知之者不如好之者，好之者不如乐之者，在主动积极的氛围里学习才是学习最好的方式。既锻炼了勇气，又达到了开口说的目的。逻辑性和运用，小学生是从直观思维过渡到形象思维再过渡到逻辑性思维，所以结合小学生这个年龄阶段的特征，在每个年级的英语教学教法和学法都是不一样的。在低年级阶段，教学之前要充分了解小学生的特点；好动、爱说话、爱模仿、爱表演、爱做游戏，我们通过直接或间接的刺激反应，渗透在我们学习加深语言的理解和运用中，特别注意拼音对英语字母读音的影响，以及中文语法和英文语法的冲突，让他们了解英语自身特点和规律，我们多采用动态的图片，影像、儿歌、反复练习去教学，赋予单词生命，从一开始就养成记单词的习惯。在中段的小学生，他们对记笔记已经有了一定的习惯，利用关键词，引导学生去归纳重点词句语法，在学新课前，首先认识并且能够听写每个单词，还可以适时进行记单词比赛，最后再进入新课的学习，这样更容易理解新课所教授的内容。高年级阶段的学生对英语单词和简单的语法已经有了一定的积累，平时多了一些默写、听写单词和句子的练习，增加词汇量和语感，高年级的孩子更应该多予以鼓励，让他们相信自己是最棒的，能为今后上初中学习英语打下一个好的基础和爱学习英语的好习惯。不管是高中低年级，对于英语的练习