版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
8和9的认识教学准备学情分析教材是通过数一数、摆一摆、拨一拨、写一写,加入学生动手操作的环节,来让学生认识8和9的。因此在实际教学中,教师应从观察教材中的主题图、摆学具、拨计数器、观察直尺图和点子图等环节中,感知8和9,并通过让学生用多种方式表示8和9,寻找身边的8和9等方式,来进一步加深对8和9的认识。把抽象的数字以丰富的实例,让学生更直观、深刻地认识8和9。教学工具学生已经有认识6和7的基础了,因此学习兴趣没有那么浓厚。所以在教学中,可采取动手实践、小组讨论、集体游戏等形式,使课堂更有趣味性,使知识更加生动,让学生变被动学习为主动学习,充分发挥学生的主观能动性。教学设计教学目标1.
通过观察、数数、实际操作等活动认识8和9的含义,能正确地数出数量是8和9的物体,会读写8和9
。2.
知道9以内数的顺序,会比较它们的大小;进一步理解基数和序数的含义。3.
培养有序看图、有序数数的方法,提高用数学语言表达图意的能力。4.
通过寻找生活中的8和9,让学生感受到数学与生活的紧密联系,从而激发对学习数学的兴趣。教学重难点重点:1.
能正确数出数量是8和9
的物体的个数,会读写数8和9。2.
会比较7、8、9之间的大小关系,掌握0-9之间数的顺序。3.
理解8和9的含义。难点:正确区别8和9的基数和序数的意义。板书设计教学过程一、激趣导入
同学们好,你们认识我吗?我来自我介绍一下,我姓颜,你们可以叫我颜老师。颜老师今天特意给大家带来了一首歌作为礼物,大家想听吗?(播放歌曲)
咦~这首歌的歌词里有什么?
哦~原来藏着1.2.3.4.5.6.7这些数字宝宝啊!你认识它们吗?能叫出它们的名字吗?那……7的后面是几和几呢?
今天我们一起来认识8和9。(板书课题)二、自主探究1.观察主题图,提取数学信息(出示数学书第50页主题图)
校园里正在举行“热爱自然、保护环境”的活动,小朋友们都在踊跃参与。调皮的8和9也藏在了这幅图中,能把它们找出来吗?
(听同学回答,然后询问其他同学:同意吗?)
跟着老师一起来数一数(引导学生按一定顺序数数)
单独拿出小树,说一说你是怎么数的?
(预设,生:1个1个数)
除了一个一个数,还有不一样的数数方式吗?
(预设,生:2、4、6、8或4、8)
这样数可以吗?原来8不仅可以一个一个地数,还能像同学们说的,几个几个地数呢!那9是不是也可以多个多个地数呢?(3、6、9算对,2、4、6、8,再来一个就是9也算对)
刚才我们在书上的这幅图中找到了里面藏着的8和9,你能把它们用画图的方式表示出来吗?2.抽象8和9(1)摆一摆,画一画
请同学们在自己的作业纸上用喜欢的方式表示8和9。(师巡视后轻声地请两位同学上台摆一摆8和9)
请同学们停笔,老师刚才看到同学们都画得很好很准确,老师请了两位同学上台,在黑板上摆出8和9,请同学们看一看,他们摆对了吗?
咱们一起帮他们检查检查,怎么检查呢?
一起数一数,数到7强调有7个黄色的圆片,再来一个红色圆片就表示8;数到8强调有8个红色圆片,再来一个蓝色就表示9。
咱们在书中的图里找到了8和9,在自己的画里表示了8和9,用黑板上的小圆片表示了8和9,那你还能说出能用8和9表示的物体吗?
(课件随机展示:8个苹果,9支笔,9颗糖果,8个毽子……)
咱们给它们排好队,为什么这些物体(同学、小树、苹果、毽子)都能用数字8表示呢?这些物体(花、蝴蝶、笔、糖果)都能用数字9表示?(引导学生小结:数量是8的物体可以用数字8表示,数量是9的物体用数字9表示。)(2)写一写
同学们这么聪明,8宝宝和9宝宝开心极了,想邀请你们去它们家玩。
数字宝宝们的家在哪里呢?它们的家是田字格,它们的房间在田字格的左半部分。(强调:在田字格的左半部分)
来看看住在田字格里的8和9,长什么样?
(电脑演示写法,老师带着学生书空,强调笔顺、笔画数等书写要点。)
(指导学生在数学书51页描红。下场巡视,指导学生书写)
(使用展台,展示部分学生作品。)3.感受数序(1)拨一拨
8宝宝和9宝宝,这次又躲进了计数器里,我们一起来找找。
数一数,屏幕上的计数器,拨了几颗珠子?再拨1颗,是几颗?
已经有8颗珠子了,同学们想一想,怎样才能得到9颗珠子?(2)排一排
突然直尺叔叔说话了:0-7这几位数宝宝都在找8和9,同学们能把8和9送回来,使它们排在直尺上正确的位置吗?仔细观察,排一排,说说你们是怎么排的。
在直尺上,从0开始,越往后的数越怎么样?你能将你现在认识的数按从小到大的顺序排列起来吗?如果反过来排列是按什么样的顺序?(3)小测试
9前面的一个数是几?8后面的一个数是几?谁和8是邻居?
三、教学序数1.数学游戏:我做你猜
请9名同学上台戴上不同的动物头套。
请1名学生根据老师的指令给完成动作,学生猜老师下达了什么指令。
例如:请左边的3只小动物举手,给右边第8只小动物跳一跳;请左边的第9只小动物向后转;请右边的5只小动物挥挥手。
(注意:这里如果学生有回答两种方向的不同答案都是对的。)
2.
巩固练习
教师出示动物站队图(教材51页)
四、巩固提高1.
2.
接着画
①
将下面的8个△补充完整
②
将下面的9个☆
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 酒店消防安全制度评估与改进
- 制造业借款合同的风险防控
- 普通话学习在线课程方案
- 机场消防维保方案及安全管理
- 高层建筑砖砌体工程施工方案
- 喷漆房施工安全操作方案
- 2024至2030年中国铝合金船艇数据监测研究报告
- 市政市政施工员个人工作总结
- 2024至2030年中国方型砂光烟灰盅数据监测研究报告
- 2024至2030年中国扇贝盘行业投资前景及策略咨询研究报告
- 单身证明书12篇
- 备战2024年高考英语考试易错点12 名词性从句(4大陷阱)(解析版)
- 2023年职业技能:平版制版工技术及理论知识考试题附含答案
- 2024年甘肃省法院系统聘用制书记员招聘笔试参考题库附带答案详解
- 中法教育比较
- 讲座《如何备好一节数学课》(青年教师年月培训)包新华课件
- 药剂科考试题库及答案大全
- 异常处理报告
- 《大学语文2》课程教学大纲
- 存在不足及整改措施
- 数字化教学教学课件
评论
0/150
提交评论