对外汉语综合课教案

一、二年级下留学生二、两课时（90分钟三、教学目标：1、掌握词的正确读写。2、理解词的含义，掌握部分词的搭配组合3、正确掌握重点语法，培养学生在恰当语境下使用正确词语组成句子，进行语言交际的能力。4、准确理解课文的思想内容。四、教学内容：需要掌握的词语有：名词：天使、冰淇淋、骨髓、血癌、芭蕾舞、玫瑰、恋人、神情动词：思念、移植、相符、匿名、捐助、透露、迟疑形容词：谨慎其他：久别重逢、全力以赴、千里迢迢、部分学要掌握的语法：几乎&差一点始终&终于五、教学方法：握其运用规则，并配以练习以达到效果。六、教学重难点：1、正确掌握以下几个生词发音及书写：轻声：正经（zhèngjing）玫瑰（méigui）前鼻音、舌尖后音：天使（tiānshĭ）

．2、理解掌握“部分的义项及其用法。3、在理解掌握“几乎”的基本意义后，类比“差一点”的用法，理解掌握“几乎”的使用规则。4、正确掌握“始终”和“终于”的使用规则。七．教学过程：第一课时（一（5）1、通过图片更直观地让学生理解“天使”的本义，然后进一步指出“天使”的比喻义：善良、圣洁。结合实际，让学生回答他们身边的“天使”有哪些，有什么特征。2、通过图片更直观地让学生理解“白衣天使”的含义，提问学生他们心中的“白衣天使”是什么样的，从而引出课文。（板书题目）（二（40）1、老师首先领读课后生词，之后挑个别同学读，对一些不易发准的音进行纠正。2、老师板书难写的字词：骨髓、血癌、芭蕾舞（指出其笔顺。3、从词语的含义、搭配等方面对以下词语进行简单地讲练。冰淇淋（名词：图片展示法并与学生互动。。移植（动词本义：把幼苗从一处移到另一处，使之更好地生长。引申义：将身体的某一器官（或某一部分）补在另一有缺陷的部分，使之更好地生长。固定搭配：器官~、骨髓~、~植物例句：1、阳台的茉莉花长大了，需要换一个更大点的花盆。期待学生回答：阳台的茉莉花大了，我要把它移植到大的花盆。期待学生回答：艾莉得了白血病，要移植骨髓才能活下来。相符（动词：语境释义法。设置情景：李丽：昨天下午我去市场了。迈克：昨天下午我没有去图书馆，我和李丽去市场了。请同学回答李丽与迈克的话是否一致→李丽的话和迈克的相符。匿名（动词：释义法，不告诉姓名或真实姓名。匿名+V.情景设置：大家上网常常注册账号，可是又怕自己的信息被别人知道，在这样的情况下可以选择……期待回答：我选择匿名注册网上账号以保护个人隐私。匿名+N.例句：大家都很想知道这条匿名信息是谁发布的。期待回答：我写了封匿名信给心爱的女孩。捐助（动词提问同学有没有捐助的经历：期待回答：我们捐助了些书给贫困山区的孩子。地震灾害后，全国人民积极捐助灾区人民。神情（名词：语素法，神：神态；情：表情。内心活动从面部表现出来的表情。例句：大家有没有中过彩票，会有怎样的表情？期待回答：我买的彩票中了奖，一整天都是愉快的神情。那如果看过医生后，情况不好呢？期待回答：自从看过医生，他的神情就不对了。4、准确掌握下列重难点词语的含义及其使用规则。.①穿过，通过。例句：月光透过云彩洒在湖面上。大家看今天太阳很好，光找到了书桌上。期待回答：光透过窗户找到了我的书桌。老师不小心向学生透露了一个考题。拓展：adj.达到充分的程度。例句：苹果熟透了才好吃。1、有的同学上课总讲话，大家都觉得他太烦了。期待回答：他上课总说话，烦透了。期待回答：这件衣服太透了。请同学造句。①短暂停留。例句：我被欧洲迷人的风景吸引了，就多逗留了几天。②和别人闹着玩，招人喜欢。例句：卓别林搞笑的表演逗乐了我。n.逗号请同学辨析下列句子属于什么义项：①弟弟可爱极了，爷爷老喜欢逗他。②送完东西就回来，不要逗留。③小王这人真逗。久别重逢：分别很久以后再次见面。期待回答：面对久别重逢的旧友，我很高兴。久别重逢的感觉甜甜的。（谓语）在运动会上，我们要有一种全力以赴的精神。（定语）HSK（状语请同学造句。千里迢迢：指路途遥远。可以做谓语、定语、状语、分句。千里迢迢的美国有我的家人。生病后，妈妈千里迢迢地从韩国赶来看我。请同学造句。（名词、量词、形容词）名词：表示整体中的局部，不是全部。例句：吃饭是我们生活中最重要的一部分。国际教育交流学院与**大学的关系是怎样的？期待回答：国际教育交流学院是我们学校的一部分。我们学习汉语要学语音、词汇、汉字、语法，它们是汉语教学的……期待回答：汉语教学内容主要有这样几个部分：语音、汉字、词汇、语法。例句：这篇作文再做部分改动就可以了。这只是部分资料，其他的下午给你。请同学用部分造句。5、再领读一遍生词。6、练习：选词填空天使全力以赴部分捐助千里迢迢相符迟疑移植久别重逢① （ ）跑来找您，就是想让您收他做学生。②课文最后一（）老师要求我们能背着说下来。③医生和护士被人们成为白衣（。④母女俩（，显得格外激动。⑤医生说只有血型（）才可以输血。⑥他们大学的这座图书馆楼是由香港的一位先生（）修建的。⑦他最近正（）HSK⑧面对落水儿童，他毫不（）地跳入水中。⑨ 他的病需要骨髓（，可是一直找不到合适的骨髓。第二课时（三）语法讲练。（30）几乎： “几乎所有的同学都觉得我脑子有问题”①表示非常接近，差不多。在句中作状语，后常用“都、全、每个”等词语。例句：他几乎都要气死了。上次HSK考试大家差不多都通过了。HSK这次运动会我班同学差不多都参加了。期待回答：我班几乎每个同学都参加了运动会。注：几乎&差不多几乎：肯定式希望发生的事几乎买着（没买着）不希望发生的事几乎摔倒（没摔倒）否定式几乎没买着（买着）几乎没摔倒（没摔倒）差一点：希望发生的事不希望发生的事肯定式否定式差一点及格（不及格）差一点没及格（及格）差一点迟到（没迟到）差一点没迟到（没迟到）请同学辨别下列句子属于哪种用法，表达什么意思。1、今天早上起晚了，我几乎迟到。2、昨天我几乎没赶上公车。3、一夜间，她的头发几乎全白了。4、昨天我几乎赶上公车。5、考了一百分，他高兴地几乎跳了起来。终于&始终都强调事情的最终结果，但是“始终”强调从开始到最后的过程，后面可以跟否定式。选词填空：1、我们经过半年的努力（ ）有了结果。2、父母（）不同意我们的结婚。3、Channel（ ）引领着时代的潮流。4（）HSK复习以上语法点。（四）1122、3提问：吴刚在“我”心中是什么地位。3、领读第4、5、6、7、8、9段。提问：吴刚知道“我在这家医院实习后，要“我”帮他做什么？【“我”思念吴刚（白马王子）→默默的爱】（板书）410、11、12、13、14提问：吴刚与韩香是什么关系。韩香是做什么的，她怎么了。【吴刚求助“我”→隐藏的爱】（板书）515、16、17、18、19、20、21吴刚为什么觉得买玫瑰很为难。6、领读22、23、24段、提问：最后玫瑰送给了谁。【“我”得不到吴刚的爱→痛苦的爱】（板书）课文线索：默默的爱→隐藏的爱→痛苦的爱（拟人）将玫瑰红比喻成火红，就像玫瑰燃烧了起来，静止的玫瑰动了起来，红的耀眼，这与“我”内心深深的爱相