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文档简介

品读释疑四季人教版语文一年级上册四季的景色真美！通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗？填一填。复习引入课文写了

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这四个季节。春天夏天秋天冬天让我们走进四季，看看四季都有哪些代表性的景物。草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”代表性景物

春季：草芽“尖尖”是小草的形态，写出了小草的生机与活力。“草芽尖尖”要读得轻细些，表现出草芽的柔嫩。荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”代表性景物

夏季：荷叶“我”要重读！“圆圆”是荷叶的形态，抓住了荷叶与青蛙这两种密不可分的事物来描写，写出了夏天已来临。谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”代表性景物

秋季：谷穗“鞠着躬说”要读出谷穗有礼貌的感觉。“我”要重读哦！“弯弯”是谷穗成熟时的形态，“鞠着躬”形象地赋予了谷穗人的动作。雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”代表性景物

冬季：雪人“挺”要重读，可以做挺肚子的动作以表现雪人顽皮的样子。“挺”是雪人的动作，这是作者大胆的想象，把雪人当成人来写。你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。这是课后第2题哦！草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”________，他对____说：“我是____。”桃花朵朵，他对燕子说：“我是春天。”蝉声阵阵，他对大叔说：“我是夏天。”石榴累累，他咧开嘴笑着说：“我是秋天。”北风呼呼，他大声号叫着说：“我就是冬天。”这是课后第2题哦！我来说一说小朋友，学完课文，你能试着把课文背下来吗？草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”这是课后第1题哦！事物事物特点（叠词）他对谁说（一二小节）他怎么说（三四小节）我是……1.课文的语言特点：“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯”都运用叠词，表现事物的特点。2.课文前两个小节和后两个小节在句式上的不同：第一二小节是什么对什么说，第三四小节是什么怎么样说。我发现：学一法：把物当成人来写把物当成人来写，让他门像人一样会说、会动、有感情，能让描绘的物更加生动形象。课文中就把“草芽、荷叶、谷穗、雪人”当成人来写，让它们会说话，会鞠躬、挺肚子，非常生动有趣。想一想，本文在描写每个季节的景色时有什么特点？写法借鉴示例：小鸟在枝头上唱歌。举一例：柳树甩着自己的长辫子。练一练：练习写一个句子，把物当成人来写。课文图示课文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描写，表现了四季的特征，激发了我们热爱大自然的思想感情。主题感悟发现多彩自然草芽尖尖，荷叶圆圆，谷穗弯弯，雪人顽皮。四季的景色各不相同，但都是那样美丽。大自然孕育了太多的美好和神奇，只要我们留心观察，用心感受，就能体会到世界的多姿多彩和生活的美好。独特感悟四季儿歌春风暖，布谷叫，小苗出土咧嘴笑；夏天热，

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