2012年山西省中等职业学校对口升学考试大1

-PAGE47-2012年山西省中等职业学校对口升学考试大纲德育本考试大纲依据教育部2009年1月颁发的《中等职业学校德育教学大纲》，以全国中等职业教育教材审定委员会审定的中等职业教育课程改革国家规划新教材《职业生涯规划》（2009年5月第1版）《职业道德与法律》（2009年5月第1版）《经济政治与社会》（2011年7月第2版）《哲学与人生》（2009年5月第1版）为参考教材，同时结合我省中等职业学校德育课教学实际情况编写制定。一、考试对象山西省中等职业学校应、往届毕业生二、考试总体要求考试范围包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四部分，各部分占试卷内容的25分、30分、30分、15分。对其中的一些内容做了删减，这些删减的内容不做考试要求，它们是：职业生涯规划中第五模块（单元）《职业生涯规划管理与调整》；经济政治与社会中第五单元《共建社会主义和谐社会》；哲学与人生中第四单元《顺应历史潮流树立崇高的人生理想》和第五单元《在社会中发展自我创造人生价值》。本考纲所列知识点分为了解、理解、掌握三个层次，考点主要应为理解掌握的知识点。考试内容以教育部颁发的《中等职业学校德育课教学大纲》基础内容为主，重点突出基本知识、基本理论，并彰显中等职业教育的特点——以就业为导向，以能力为本位，以服务为宗旨，结合各相关专业课程的学习和综合职业能力培养的需求，考核各部分知识要求掌握的程度，在考点内容中用了了解、理解、掌握表示．其具体含义如下：了解：指知道所列知识的内容，能说出其要点、大意，并能在有关问题中进行简单的识别和应用。理解：指知道所列知识的准确含义，能做出确切完整的表述，弄清与其他知识的联系，并能应用这些知识分析有关社会问题和进行简单评价。掌握：指能够在“理解”的基础上对所列知识有深入的认识，能够灵活地应用它们分析评价和解决在社会生活实际中相关的问题。第一部分职业生涯规划了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点，理解职业、职业生涯、职业理想的内涵。理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性；掌握职业资格与职业生涯发展的关系，了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点。掌握职业对从业者的素质要求，了解“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”对职业生涯发展的重要意义；了解职业生涯发展目标构成。了解发展目标与发展条件的关系，理解近期目标和发展措施的重要性；了解就业形势和有关创业的政策，了解角色转换的重要性；理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系；理解就业、创业与职业生涯发展的关系。第二部分职业道德与法律了解礼仪的内容、重要性以及基本要求，从而提高礼仪素养，自觉践行礼仪规范，塑造自我良好形象；了解道德的内容，明白道德对于人生的重要意义，从而积极追求高尚的道德境界；了解职业道德的特点以及重要性，掌握职业道德的主要内容；了解职业道德养成的意义，明白提升道德境界的方法。了解法律的特点、法律与纪律的关系，理解法律、纪律的作用以及违反法律、纪律的危害，增强遵纪守法意识；了解依法治国的基本要求，增强民主法制、公平正义、平等观念，维护社会主义法制的尊严；了解增强公民意识的重要性，理解我国宪法的人民主权原则和保障人权原则，涵养爱国情感，增强权利意识、义务观念；理解维护宪法尊严的意义，履行保障宪法实施的公民职责；理解法律程序维护公平正义的作用，增强程序正义观念；了解民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼的基本程序，增强证据意识，学会依法维护自己的合法权益；了解治安管理处罚的种类，认识扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理等违法行为的危害，懂得违反治安管理的行为要受法律处罚，自觉依法规范自己的行为；理解预防未成年人犯罪法中规定的传播淫秽音像制品、吸食注射毒品、参与赌博等严重不良行为的危害，自我防范，杜绝不良行为；了解犯罪的主要特征，理解刑法打击犯罪的意义；了解导致犯罪的主观原因，自觉预防犯罪；培养见义勇为、见义智为的品质，与侵犯人身权利、财产权利、公共利益及贪污腐败等犯罪行为作斗争；了解职业活动中的各种腐败现象可能构成犯罪，树立自觉防范的意识；了解民法调整的法律关系，理解民法的基本原则，明确民事主体的资格，增强依法处理民事关系的意识；了解民法通则有关保护人身权的规定，懂得侵害人身权要承担法律责任，维护自己的人身权，尊重他人的人身权；了解法律保护财产权的有关规定，懂得侵害财产权要承担法律责任，依法保护自己的财产权，尊重他人的合法财产权；了解合同订立的程序，学会辨别合同是否有效，理解履行合同的原则，提高利用合同参与民事活动的能力；了解婚姻法规定的结婚的法定条件和程序，理解自己在家庭中的权利和义务，增强热爱家庭的情感，承担对家庭、对家人的责任；理解依法签订劳动合同，增强劳动者权利和义务意识，提高依法维护劳动者权益的能力；了解设立企业的有关条件，理解企业应该合法经营、公平竞争，树立依法经营的观念，追求产品和服务的高质量；了解保护资源和环境的有关法律规定，理解节约资源和保护环境的基本国策，依法节约资源和保护环境。第三部分经济政治与社会了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度、掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力；了解有关社会主义市场经济的基本知识、我国经济建设的重大方针政策，理解我国社会主义基本经济制度的优越性、实行对外开放基本国策的必要性。了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，理解坚持和完善人民代表大会制度的重要性；了解各民主党派的性质，理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本内容，掌握中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导；了解我国的社会主义民族关系、民族区域自治制度的内容，理解民族区域自治制度的优越性；了解我国的基层群众自治体系；理解发展社会主义民主必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。了解我国公民的政治权利和实现形式、行使选举权应采取的正确态度、行使民主决策权的主要方式，掌握行使监督权的主要途径。了解我国政府是人民的政府，理解政府的有关职能、监督政府权利的行使。了解当今时代的主题，掌握我国外交政策的主要内容。第四部分哲学与人生了解一切从实际出发、正确发挥自觉能动性、物质运动的规律性等辩证唯物论的基本观点；理解从实际出发、尊重客观规律是正确发挥自觉能动性进行人生选择、走好人生路的前提和基础；了解事物是普遍联系和发展的，矛盾是事物发展的动力等基本观点；理解营造和谐人际关系、正确对待人生矛盾、树立积极向上的人生态度对人生发展的重要作用，掌握运用普遍联系和发展的观点及矛盾是事物发展的动力等基本观点分析评价问题的方法；了解实践和认识、现象和本质的辩证关系；理解明辨是非、理性思维、不断创新对提高人生发展能力的作用。三、考试内容要点第一部分职业生涯规划（共25分）1.职业生涯规划与职业理想(1)面向未来的职业生涯规划①理解职业与职业生涯的涵义。②了解职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性。③了解中职生职业生涯规划的特点。(2)职业理想的作用①理解职业理想对人生发展、社会发展的作用。②理解职业生涯规划与实现职业理想的关系。2.职业生涯发展条件与机遇(1)发展要从所学专业起步①了解专业和专业对应的职业群。②掌握职业对从业者的素质要求。③掌握职业资格与职业生涯发展的关系。(2)发展要立足本人实际①了解兴趣分析与培养。②了解性格分析与调适。③了解能力分析与提高。④理解职业价值取向分析与调整。⑤理解个人学习状况和行为习惯分析与改善。(3)发展要善于把握机遇①了解家庭状况变化。②了解行业发展动向。③了解区域经济发展动向。3.职业生涯发展目标与措施(1)确定发展目标①了解职业生涯发展目标的构成。②了解职业生涯发展目标必须符合发展条件。③了解职业生涯发展目标的选择。(2)构建发展台阶①了解阶段目标的特点和设计思路。②理解近期目标的重要性和制定要领。③了解围绕近期目标补充的发展条件。(3)制定发展措施①了解制定发展措施的重要性。②了解制定措施的三要素。③理解实现近期目标的具体计划。4.职业生涯发展与就业、创业(1)正确认识就业①理解职业生涯发展与就业观。②了解就业形势与择业观。(2)做好就业准备①了解由“学校人”到“职业人”的角色转换过程。②了解做好适应社会、融入社会的准备。③掌握求职的基本方法。(3)创业是就业的重要形式①了解创业的重要意义。②掌握创业者应具有的素质和能力。③了解中职生创业的优势。④理解在校期间的创业准备。第二部分职业道德与法律（共30分）1.习礼仪，讲文明(1)塑造良好形象①了解礼仪的重要性以及包括的三个内容：个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪。②了解个人礼仪与交往礼仪的重要性和内容以及具体要求。(2)展示职业风采①了解职业礼仪的概念、求职礼仪的重要性、具体内容。②明白职场礼仪的具体要求和在职业活动中的重要意义。2.知荣辱，守道德(1)感受道德之美①了解道德的概念、特点和包含的内容。②掌握道德对于人生、社会的重要意义。(2)恪守职业道德①了解职业道德的概念和它的具体要求。②掌握职业道德的主要内容。(3)提升道德境界①了解职业道德养成的内涵以及它对于人生的意义。②掌握提升道德境界的方法。3.弘扬法治精神，当好国家公民(1)了解人的行为要受自然规律、社会规则两方面的制约。(2)了解规则的保护作用和约束作用，憎恶违规行为，崇尚按规则办事。(3)理解严守规则的意义，增强规则意识、法制意识、遵纪守法观念，懂得没有规则就没有正常秩序。(4)了解纪律与法律的主要异同点(5)理解纪律的涵义。(6)了解职业活动中违背规则的危害。知道遵守规则要克服不良心理，树立调控自己行为的意识，涵养高尚道德。(7)理解依法治国的基本要求，拥护国家的依法治国方略。(8)了解法制与德治相结合，互相促进。(9)解维护社会主义法制的统一、尊严和权威，要求政府依法行政,要求司法机关公正司法。(10)解社会主义法制理念的内涵，理解树立民主法制、自由平等、公平正义理念对于学生的行为要求，自觉遵纪守法。对于具体行为能够初步分辨出是否符合民主法制、自由平等、公平正义的要求。(11)法是国家的根本大法，了解宪法的法律效力、宪法的修改程序。(12)理解维护宪法尊严的意义和实施宪法的具体要求，崇尚宪法，能初步分析判断日常生活中的违反宪法的行为，履行保障宪法实施的公民职责。(13)了解宪法人民主权原则的含义，树立人民主权观念。(14)理解宪法保障人权原则的含义，涵养爱国情感。正确行使权利，严守权利边界。(15)法律实现正义的两种方式及两种方式的基本特点。(16)理解实现程序正义的基本标准，了解实现程序正义的意义。树立自我保护意识，(17)理解在实际生活中公民解决纠纷的非诉讼方式。(18)了解三大诉讼的名称及三大诉讼的受案范围。增强依法维权意识。依法维护自己的权益。(19)了解法院管辖的分类。(20)了解我国诉讼程序的一般过程，明确民事诉讼的一审程序。(21)了解证据的种类及作用。通过案例分析提高收集分析材料、处理有效信息的能力。(22)了解三大诉讼中举证责任的不同。4.自觉依法律己，避免违法犯罪①了解违法行为的含义和类别，增强法制观念，依法律己，防微杜渐，远离违法行为，规范自身行为。②了解违反治安管理的四类行为。③了解对违反治安管理行为的处罚方式。④了解不良行为、严重不良行为的含义和内容，加强自身修养，筑起内心防线，自觉抵制不良诱惑，逐渐形成自我控制、自我防范的能力。⑤理解“黄、赌、毒”的危害，提高分辨是非、辨别善恶的能力。⑥了解犯罪的危害，知道犯罪的基本特征，增强法制观念，遵纪守法，远离犯罪，初步树立正确的价值观，敢于同违法犯罪行为斗争。⑦了解刑法的种类，理解刑法通过打击犯罪起到的重要作用。⑧了解造成未成年人犯罪的个人因素，了解对未成年人的法律保护。⑨了解实施正当防卫的条件，逐步提高依法保护自己的能力，学会正当防卫，懂得与违法犯罪作斗争要有勇有谋。⑩了解职务犯罪的主要内容，在今后的工作中自觉远离职务犯罪。5.依法从事民事经济活动，维护公平正义①了解民事法律关系的含义，了解我国民事法律规范体系、民事立法的现状与前景，树立民法精神②了解民事主体的种类、民事权利能力与民事行为能力③了解民事权利与义务以及两者之间的关系，积极维护权利的重要性和履行义务的必要性，学会用法律思维去观察和解析现实生活中发生的各类纠纷。④了解人身权的意义和种类，各种人身权的内容与法律保护，增强主体意识，尊重生命、自由和人格尊严⑤了解财产权制度的基本内容，特别是所有权及其取得和变更方式、财产共有关系，提高保护国家、集体和私有财产的意识，理解财产权制度在社会主义市场经济建设中的重要性，用所学法律知识解决身边的一些简单争议。⑥了解用益物权的主要种类及其权利内容，担保物权的分类及其区别。⑦了解合同的订立、效力与履行规则，提高生活中的合同意识。⑧了解结婚的条件与程序，夫妻关系的内容。⑨了解父母与子女的关系，增强热爱家庭的情感，承担对家庭、对家人的责任。⑩了解实现就业的途径。⑪了解劳动合同中常见的陷阱，能正确签订劳动合同。⑫了解劳动者享有的权利，需履行的义务，增强正确维护劳动权益的意识。⑬理解通过正当途径解决劳动争议，，维护劳动权益⑭了解依法设立企业须具备的条件。⑮理解依法设立企业要遵循的程序。⑯了解市场中存在的典型的不正当竞争行为，能识别不正当竞争行为，并自觉防范和抵制。⑰理解公平竞争、合法经营的重要性。⑱了解商品的生产者、销售者保证产品质量的责任和义务，树立产品质量责任意识，自觉抵制假冒伪劣商品，自觉维护人民生命健康安全。⑲了解提供服务的经营者保证服务的责任和义务。eq\o\ac(○,20)了解环境与环境问题。eq\o\ac(○,21)理解我国生态环境恶化的主要原因。eq\o\ac(○,22)了解国家为保护生态环境所采取的措施。eq\o\ac(○,23)掌握保护环境、从我做起的基本要求，崇尚生态文明。eq\o\ac(○,24)理解保护环境、从我做起的重要作用和意义。第三部分经济政治与社会（共30分）1.透视经济现象(1)商品的交换与消费①透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用。②透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。③透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。(2)企业的生产与经营①透视企业的不同类型，了解企业的含义和分类，理解企业提高经济效益的主要途径。②透视企业经营的状况，理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和创新意识。③透视人在生产经营中的作用，理解提高劳动者素质的重要意义，全面提高自身素质。(3)个人的收入与理财①透视家庭收入的多元化，理解我国的分配制度、正确处理效率与公平关系的意义，增强劳动光荣、热爱劳动的情感，增强效率意识和公平意识。②透视个人所得要依法纳税的现象，了解税收在我国财政收入中的地位和作用，增强自觉纳税意识。③透视财富增值的不同渠道，理解存款储蓄、债券、股票、商业保险的异同，学会选择恰当的投资理财方式。2.投身经济建设(1)社会主义基本经济制度①理解我国基本经济制度的内容，认清从事职业活动所处的制度背景。②懂得社会主义基本经济制度适合我国国情，理解坚持基本经济制度的意义，维护社会主义基本经济制度。(2)社会主义市场经济①了解市场经济的一般特点，理解我国社会主义市场经济的基本特征，增强规则意识、平等意识、竞争意识。②了解国家宏观调控的主要目标和手段，理解国家宏观调控的必要性。(3)小康社会的经济建设①了解投身经济建设所处的时代背景，理解全面建设小康社会的意义和经济发展的奋斗目标。②了解中国特色的农业现代化道路、新型工业化道路，理解提高服务业比重和水平的意义，理解我国推动区域协调发展的战略。③了解我国转变经济发展方式的基本思路，理解建设资源节约型和环境友好型社会的意义，树立生态文明观念。(4)对外开放的基本国策①了解经济全球化的主要表现，理解坚持对外开放基本国策的必要性，增强开放意识。②了解把“引进来”和“走出去”结合起来、提高开放型经济水平的意义，理解发展对外经济关系的原则，增强竞争意识和风险意识。3.拥护社会主义政治制度(1)我国社会主义政治制度①了解我国的国体、人民代表大会的性质和体系、全国人民代表大会的职权和地位、人民代表的权利和义务；理解坚持和完善人民代表大会制度的重要意义。②了解各民主党派的性质、中国共产党和各民主党派的关系、中国共产党的地位、性质、宗旨、执政理念、人民政协的性质、职能，理解我国政党制度的内容，掌握中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导。③了解我国的民族关系、民族区域自治制度的内容，理解民族区域自治制度的优越性。④了解我国的基层群众自治体系(2)我国民主政治的发展道路了解社会主义民主政治的本质和核心、理解发展社会主义民主必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。4.参与政治生活(1)行使民主权利①了解我国公民的政治权利和实现形式、行使选举权应采取的正确态度、行使民主决策权的主要方式，掌握行使监督权的主要途径。②了解我国政府的性质、宗旨、工作原则、理解政府的职能、公民监督政府的主要途径和方式。(2)义务承担责任理解我国公民的政治性义务和公民履行政治性义务的意义，掌握公民如何参与政治生活。(3)国际社会维护国家利益掌握国际关系的决定因素，了解当今时代的主题，掌握我国外交政策的主要内容。了解我国走和平发展的道路。第四部分哲学与人生（共15分）1.坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路(1)客观实际与人生选择①了解一切从实际出发的观点和方法，理解客观实际是人生选择的前提和基础，理解物质世界的统一性与多样性为人生道路的选择提供了多种可能性。②了解人生选择及其作用，选择适合自己发展的人生道路，理解人生发展的现实性与可能性。(2).物质运动与人生行动①了解运动是物质的存在方式，理解物质运动是有规律的,物质在运动中存在和发展，理解人是物质发展的最高产物,是社会的现实的人,人通过积极行动实现人生成功。②理解人生行动要遵循客观规律。(3)自觉能动与自强不息①了解自觉能动性的观点及其对人生发展的指导意义，理解尊重客观实际与发挥主观能动性是辩证的统一，理解正确发挥自觉能动性才能调动每个人都蕴涵着的巨大潜能。②了解自信自强对人生发展的作用，了解个人存在与人生意义，积极发掘自我潜力，自强不息，奋斗不止。肯定自己、关爱自己，增强自信自强意识，坚定走好人生每一步。2.用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度。(1)普遍联系与人际和谐①了解事物在普遍联系中存在，人在普遍联系中生存，掌握用普遍联系的观点看问题的方法，理解物质世界的联系具有普遍性和客观性，人际关系具有复杂性、相互性，了解社会交往的作用。②了解和谐的人际关系是人生发展的重要条件，理解在人际交往中尊重人、理解人、平等待人，学会交友，营造和谐的人际关系，创造快乐人生。(2)发展变化与顺境逆境①了解一切事物都处于发展变化的过程中，掌握用发展的观点看问题的方法，理解发展是前进性与曲折性的统一，人生是一个不断在曲折中发展的过程。②了解顺境逆境是人生发展中不可避免的两种境遇，理解顺境与逆境的联系与转化，理解顺境为人生发展提供机遇与条件，逆境可以磨炼人的意志，以积极的心态对待逆境和挫折。(3)矛盾观点与人生动力①了解矛盾是事物发展的源泉和动力，也是人生发展的动力。掌握用矛盾的观点看问题的方法，积极面对和解决人生中的各种矛盾，促进人生发展。②掌握一分为二和全面地看问题的方法，理解在人生发展中正确处理主观努力（内因）与外部条件（外因）的关系，立足于自身的主观努力，不断提高自身素质，使心智不断走向成熟。3.坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力。(1)知行统一与体验成功①了解辩证唯物论知行统一观的基本观点和方法，理解实践出真知，认识是在实践基础上不断反复、不断深化的过程，理解人生发展的各种能力不是先天形成的，而是在实践和认识循环往复的过程中不断锻炼提高的。②了解参加社会实践，对不断提高认识水平和人生能力的作用，理解在实践与认识相互作用和统一的过程中总结失败经验，体验成功快乐。(2)现象本质与明辨是非①了解现象与本质既相区别又相联系的观点，掌握透过现象把握本质的方法。理解现象表现本质具有多样性与复杂性，人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象把握本质上。②掌握把现象作为认识入门的向导，识别假象，明辨是非，在揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能力。(3)科学思维与创新能力①了解科学思维方法及其在人的认识过程中的重要作用，在知识学习过程中加强思维训练。②了解创新思维的特点及作用，在人生发展中努力培养创新精神，提高创新能力。四、考试形式与试卷结构1.考试形式闭卷，笔答。考试时间为90分钟，试卷满分为100分。2.题型结构单项选择题（20个小题，体现职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四部分内容，出题数量按6:5:5:4的比例，每个选择题2分，相应的分值为12分、10分、10分、8分。）判断题（10个小题，体现职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四部分内容，出题数量1:2:4:3的比例，每个判断题1分，相应的分值比例为1分、2分、4分、3分。）简答题（5个小题，体现职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四部分内容，出题数量1:2:1:1的比例，相应的分值比例为3分、9分、4分、4分。）论述题（包括案例分析题，3个小题，体现职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四部分内容，出题数量1:1:1:0的比例，相应的分值比例为9分、9分、12分0分。）3.试题难易比例结构易：较易：较难：难=4:4:1:1五、考纲说明1.对口升学考试是中等职业学校学生升入高职或本科院校的重要途径之一，命题者应考虑目前中职学校的实际情况和职业教育的特色，以考核学生掌握的基本知识、基本理论、基本技能、应知应会为主，不出偏题、怪题和似是而非的考题。2.命题应注重基础考查，着力内容创新。命题范围原则上不超出本考纲，凡本考纲未提及的参考教材内容均非考试内容。3.命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有必要的区分度，以利于升学的选拔，考试中单个题目的分值不应大于20分。附件：山西省2012年对口升学考试德育样题附件：山西省2012年对口升学考试德育样题命题说明：根据《中等职业学校德育教学大纲》的要求，职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四部分内容为所有专业学生德育科目考试内容，对其中一些内容做了删减。考试范围以2012年山西省德育课考试大纲的要求为标准。在题型结构的比例设置上，单项选择题20个，职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四部分内容按数量6:5:5:4的比例设置，相应的分值为12分、10分、10分、8分（每个选择题2分）；判断题10个，职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四部分内容按数量1:2:4:3的比例设置，相应的分值为1分、2分、4分、3分（每个判断题1分）；简答题5道，职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四部分内容按数量1:2:1:1的比例设置，相应的分值为3分、9分、4分、4分；论述题（案例分析题）3道，职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四部分内容按数量1:1:1:0的比例设置，相应的分值为9分、9分、12分、0分。判断题只判断正确错误，不阐述理由；在论述题（案例分析题）中，要体现“让学生对某些问题受到什么启发或有什么感受以及对某些问题发表自己的观点”的要求。山西省2012年对口升学考试德育样题本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间90分钟。答卷前先填写密封线内的项目和座位号。选择题注意事项：1、选择题答案必须填涂在答题卡上，写在试卷上的一律不计分。2、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。3、考生必须按规定要求正确涂卡，否则后果自负。一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.在竞争激烈的市场就业环境中，中职生的优势是（）。A.学历B.实践能力C.良好的道德品质D.工作热情2.某机械厂的一位领导说：“机械工业工艺复杂，技术密集，工程师在图纸上画得再好、再精确，工人操作中如果差那么一毫米，最终出来的就可能是废品。”这段话主要强调（）素质的重要性。A.身心素质B.职业道德C.思想政治D.专业技能3.下列不属于创业意识的是（）。A.创业动机B.交际能力C风险意识D责任观念4.国家发给达到职业资格规定的学识、技术和能力要求的劳动者的证明是（）。A.学历证书B.职业资格证书C.就业资格证书D.开业资格证书5.“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”从职业能力形成的角度而言，此诗要求当代中职生（）。①珍惜在校生活，努力学习文化知识和专业知识②抓紧时间，加强专业技能训练③抓紧时间，吃喝玩乐④珍惜在校生活，自觉提高职业能力①②③B.①③④C.①②④D.②③④6.下面对制定职业生涯发展目标说法有误的一项是（）。A.有目标，生活才不盲目B.长远目标的实现，不需要经历一个个阶段目标C.有追求，生活才有动力D.确定长远目标是职业生涯规划的关键环节，其他环节全围绕长远目标的确定展开7．下列哪一项是手机礼仪问题中不提倡的（）A、学生如携带手机，上课的时候要把手机关掉。B、在公共场所旁若无人地对着手机大声通话。C、在会场、图书馆、展览馆等需要保持安静的场所，要主动关机或置于振动、静音状态。D、不经人同意，不私自翻看他人短消息8．职业道德的基础是（）A.爱岗敬业B.诚实守信C.办事公道D.奉献社会9.下列行为不属于治安管理处罚法处罚范围的是（）。A.2011年春节期间，王某携带5公斤汽油乘坐火车，被乘警发现B.某职业学校学生林某，不思学习，夜不归宿，屡教不改，后来竟发展到持刀抢劫，致人重伤C.星期日职高学生李东去旅游，并在景点文物柱子上刻下“李东到此一游”，以留纪念。D.职高学生张某喜爱唱歌、跳舞，经常将爱好者叫至家中伴随音响连唱带跳玩到深更半夜，影响了周围居民的正常休息。10．“三同时”制度是指建设项目要配置的环境保护设施必须与主体工程（）。A．同时设计、同时施工、同时验收B．同时规划、同时施工、同时使用C．同时设计、同时使用、同时验收D．同时设计、同时施工、同时投产使用11．下列哪些情况下，用人单位不得解除劳动合同（）。①劳动者在试用期内的②从事矿山井下，特别繁重体力劳动的③劳动者患病或者负伤，在规定的医疗期内的④女职工在孕期、产期、哺乳期内的A．③④B．②④C．①②D．②③12．小明在商店购买了几张动漫软件，标价为200元，实际支付150元。在这次购买活动中，货币执行的职能是（）。A．支付手段B．流通手段C．价值尺度D．贮藏手段13．南京汽车集团公司以5300万英镑成功收购英国老牌汽车巨人MG罗孚项目，通过罗孚项目，南汽实现了走国际化生产道路、面向国内国际两个市场的战略目标。南汽集团的扩张是()=1\*GB3①生产的全球化=2\*GB3②贸易的全球化=3\*GB3③资本的全球化=4\*GB3④信息技术的全球化A．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③B．=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④C．=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④D．=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④14．甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁切都会给自己多切一些，因而两人为如何公平分配.争执不下。有人给他们出了一个主意：让一个人切，另一个人先拿。这样分蛋糕的公平问题就解决了。故事启示我们（）A．在经济领域要坚持公平竞争、优胜劣汰的原则B．效率是公平的物质前提和基础C．分配公平主要指收入分配的相等D．促进公平必须依靠合理的机制和政策15.邓小平曾指出：“考虑国与国之间的关系主要应该从自身的战略利益出发，同时也尊重双方的利益。”这段话表明决定国际关系最重要的因素是（）A.政治利益B.国家力量C.国家安全D.国家利益16.中国特色会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心，中国共产党的领导和执政地位的确立是由（）A．党在国家中的领导地位决定的B．党掌握了强大的人民军队决定的C．党的性质和宗旨决定的D．党员数量多决定的17.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这句话强调的是（）A、既要学习书本知识，又要参加社会实践。B、书本知识是浅显的，而且不一定正确，还是要通过实践来验证。C、要真正消化理解书本知识，还要积极参加实践。D、要获得真正知识，必须事事亲自实践。18.2008年汶川地震造成了严重的人员伤亡和财产损失。目前世界各国还不能准确预测地震发生的时间、地点、和强度。这说明（）A、人的认识能力是无限的。B、规律是客观的，有些自然规律无法掌握。C、如果掌握了地震的规律，就可以防止地震的发生。D、科学的预测离不开对客观规律的掌握。19.“实事求是”这句成语中的“是”字是指（）。A.客观实际B.客观规律C.主观愿望D.正确观点20.陈景润、张海迪、杨利伟、中国女排、姚明一个个响亮的名字，照亮了无数颗年轻的心，让他们感受到了信念和力量，使他们渴望成长和超越。这给青年学生的启示是（）。①以偶像作为榜样，树立崇高的社会理想，为社会做出贡献②以偶像作为榜样，把偶像的理想作为自己的理想③以偶像激励自己，树立正确的思想意识，不断奋发进取④以偶像激励自己，发挥主观能动性，保持良好的精神状态A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④非选择题注意事项：1.判断题正确的在括号内打√，错误的在括号内打×，不阐述理由。2.论述题（案例分析题）要紧密结合所给的材料来阐述。二、判断题（每小题1分，共10分）1.职业是指人们从事的比较稳定的有一定收入的工作。()2．在现实生活中发生的纠纷，只有向法院提起诉讼才能得到妥善的解决。（）3．分立、合并后的法人为新的法人，因此对原法人的债务不承担责任。（）4.俗话说“便宜没好货，好货不便宜”。市场上真的不存在“物美价廉”的商品。（）5.对生活必需品来说，价格的变动不会影响到人们对于它们需求量的变化。()6.人民代表大会是我国根本的政治制度。（）7.发展中国特色社会主义民主政治，最根本的是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一。（）8.主观愿望是人生选择的前提和基础。（）9.联系具有客观性和普遍性的特点。（）10现象与本质的对立说明了科学研究的可能性。（）三、简答题（共20分）1.面对当前竞争激烈的就业形势，我们中职生应当树立什么样的就业观？（3分）2.职业道德的内容包括什么？（5分）3.实施宪法的含义是什么？（4分）4.穿名牌，带手机，每月少则消费三四百，多则消费上千元，过生日还要请客摆宴。这是我国许多城市中学生消费的现状。如何克服这种不良消费现象，树立科学的消费观？（4分）5.矛盾的基本属性是什么？（4分）四、论述题（共30分）1.“不安分者”眼中的商机高中毕业后干起家电维修的小胡和小姜，每天都以修收录机、电视机为生，但前者是一个经营上的“不安分者”，后者则是一个循规蹈矩的“老实人”。不久前，小胡又突发奇想，寻找到新的商机：他发现当地的农民用上了自来水后，将来就有可能使用洗衣机，有洗衣机便会有维修洗衣机的业务。于是，他买回本地市场上常见品牌的洗衣机供周围的人使用，目的之一是让人们尝尝洗衣机的甜头，目的之二是学习洗衣机的结构、保养和维修。果不其然，一年后，一台台洗衣机进入农村，维修业务几乎全被小胡包揽了，而小姜只能眼睁睁看着自己失去一次扩大维修范围的机会。读了上述材料，你有什么启发和感受？（5分）如果你创业，有哪些素质优势和能够挖掘的资源？（4分）2.2010年10月16晚21时40分许，在河北大学新区易百超市门口，一辆牌照为冀FWE420黑色大众迈腾轿车，将两名正在玩轮滑的河北工商学院大一女生撞出数米远。20岁的司机李启铭不但没有停车，反而继续去校内宿舍楼送女友。返回途中被学生和保安拦下，李启铭不但没有关心伤者伤势，反而态度冷漠，口出狂言：“有本事你们告去，我爸是李某某！”后经证实李启铭的父亲李某某是某市城北公安分局副局长。被撞女生陈晓凤于17日傍晚经抢救无效死亡，另一女生张晶晶经紧急治疗后，脱离生命危险。①、李启铭的行为有社会危害性吗？（3分）司法机关是否依法追究李启铭刑事责任?（2分）②从本案中，我们应吸取哪些教训。（4分）3.由国家有关部门和深圳市人民政府联合主办的“高交会”，为企业创新发展营造了良好的环境，搭建了展示的平台。QQ、U盘、数字电视、蓝牙等高科技产品从这里起步，众多人们熟知的高科技企业在这里起航。“高交会”已成为创新力的“催生剂”、产学研的“立交桥”，在提高我国自主创新能力的进程中发挥了巨大作用。根据材料，从政治生活角度谈谈政府为企业创新发展提供服务的依据。（12分）2012年山西省中等职业学校对口升学考试大纲数学本考纲是根据教育部2009年新颁布的《中等职业学校数学教学大纲》，以人民教育出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划教材《数学》（基础模块、拓展模块、职业模块）为主要参考教材，同时结合我省中等职业学校数学教学实际情况编写制定的。一、考试对象山西省中等职业学校应、往届毕业生。二、考试总体要求考试范围包括基础模块与拓展模块（函数、向量、几何、概率基础）、职业模块（逻辑代数与数据表格）两部分。其中基础模块占75分、拓展模块占20分、职业模块占5分。数学学科的考试内容包括认知要求和能力要求两个方面，说明如下：1.认知要求认知要求由低到高分为三个层次：了解：初步知道知识的含义及其简单应用。理解：懂得知识的概念和规律（定义、定理、法则等）以及与其他相关知识的联系。掌握：能够应用知识的概念、定义、定理、法则去解决一些综合性问题。2.能力培养要求基本运算能力：根据法则和公式正确地进行运算、处理数据。空间想象能力：形成正确的空间概念，能根据空间图形的性质，用立体图来表达简单的空间概念。数形结合能力：能绘制常用函数图形，会利用函数图像讨论或帮助理解函数的性质，初步学会用代数方法处理几何问题。简单实际应用能力：会解决带有实际意义的简单数学问题，会把相关学科、生产或生活中的一些简单问题转化为数学问题，并予以解决。思维能力：具有初步的分析、比较、综合、推理能力，应用数学概念和方法辩明数学关系，形成良好的逻辑思维习惯。三、考试内容要点第一部分基础模块与拓展模块（95分）1.函数（55分）(1)集合理解集合的意义，理解元素与集合、集合与集合间的关系，会用有关的术语和符号正确表示一些集合。掌握交集、并集、补集的概念及运算。了解充要条件的意义。(2)不等式理解不等式的性质，掌握一元二次不等式、绝对值不等式解法，了解对数不等式和指数不等式的解法，会解一些简单的不等式并正确表示其解集。(3)函数理解函数的定义，会求一些常见函数的定义域；理解函数的单调性和奇偶性含义，掌握其图象的特点及其简单应用，掌握二次函数的概念及图像和性质。(4)指数函数与对数函数了解n次根式的概念，理解分数指数幂的概念，会用有理指数幂的运算法则进行有关计算；理解幂函数和指数函数的概念，掌握指数函数的图象、性质及简单应用；理解对数的定义，会利用对数的性质、运算法则、恒等式等进行计算；理解对数函数的概念，掌握对数函数的图象、性质及简单应用。(5)三角函数理解角和弧度制的概念，会进行弧度与角度的换算；理解任意角的正弦、余弦、正切的定义，熟记特殊角的正弦、余弦、正切的值和三角函数在各象限内的符号，掌握同角三角函数的基本关系式和诱导公式，能运用三角公式进行简单的三角函数式的化简、求值和恒等式证明；掌握两角和与差的正弦、余弦公式，掌握二倍角公式，了解两角和与差的正切公式；掌握正弦函数的图象和性质，了解余弦函数图象和性质；了解正弦型函数的图象及其应用；会利用已知三角函数值求指定区间内的角度，并能用符号arcsinx,arccosx,arctanx表示；理解正弦、余弦定理并能进行简单的应用。(6)数列了解数列的概念、通项公式，理解等差数列、等差中项和等比数列、等比中项的定义，掌握等差数列、等比数列的通项公式及前n项和公式，并能运用公式解决简单的问题。2.向量（10分）理解向量的概念，掌握向量的加、减法运算和数乘向量的运算。理解向量的内积与运算法则。掌握向量的直角坐标运算，掌握两个向量平行、垂直的充要条件。3.几何（20分）(1)解析几何掌握中点公式和两点间的距离公式，理解直线的倾斜角、斜率和截距的概念，掌握已知两点坐标求斜率的公式，理解直线方程的斜截式、点斜式和一般式，理解两条直线平行与垂直的条件，会求点到直线的距离、两条平行直线间的距离，掌握两条相交直线的交点解法。掌握圆的方程并能进行简单的应用；理解椭圆、双曲线的定义和标准方程，了解椭圆、双曲线的性质和图象；理解抛物线的定义和标准方程，掌握抛物线的性质和图像。(2)立体几何理解平面的基本性质，理解空间两条直线的位置关系、异面直线所成的角；理解直线与平面平行、垂直的判定和性质，了解直线与平面所成的角，理解三垂线定理；理解两平面平行的判定和性质，了解二面角与平面角，理解两平面相互垂直的判定和性质，了解棱4.概率（10分）(1)排列、组合、二项式定理掌握分类计数原理与分步计数原理，理解排列、组合的定义及种数计算公式，了解组合性质和二项式定理。(2)概率了解随机现象与概率的统计定义，了解必然事件和不可能事件，理解随机事件和样本空间。理解古典概率的定义，并会进行简单的应用。了解概率的性质、互不相容的概率加法公式、互相独立的概率乘法公式、N次独立重复试验中恰好发生R次的概率及简单应用。了解总体和样本的概念，会计算样本平均数和样本方差。了解离散随机变量及期望、方差的意义，会根据离散型随机变量的分布列求期望和方差。第二部分职业模块（理工类、服务类共答内容，5分）逻辑代数初步与数据表格信息处理理解数制的概念，会进行简单的转换。了解逻辑代数的基本概念与基本运算会进行简单的应用。了解数据表格的概念，会进行简单的数组运算及数据表格的应用。四、考试形式与试卷结构1.考试形式闭卷，笔答。考试时间为90分钟，试卷满分100分。2.题型结构选择题、填空题、解答题。3.试题难易比例结构易︰较易︰较难︰难=4︰4︰1︰1。五、考纲说明1.对口升学考试是中等职业学校学生升入高职或本科院校的重要途径之一，命题者应考虑目前中职学校的实际情况和职业教育的特色，以考核学生掌握的基本知识、基本理论、基本技能、应知应会为主，不出偏题、怪题和似是而非的考题。2.命题应注重基础考查，着力内容创新。命题范围原则上不超出本考纲，凡本考纲未提及的参考教材内容均非考试内容。3.命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有必要的区分度，以利于升学的选拔，考试中单个题目的分值不应大于20分。附件：山西省2012年对口升学考试数学样题附件：山西省2012年对口升学考试数学样题命题说明：根据《中等职业学校数学教学大纲》中“基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容”的要求，确定所有专业共考基础模块、拓展模块教材所选必学篇目，职业模块教材按专业比较分散，所以选了服务类和理工类的公共部分。2.教材说明本试题使用教材《基础模块》上下册，《拓展模块》，《职业模块》试题涉及的知识点以教材和大纲为准，教材和大纲没有涉及的知识点不出考题3.难易说明按照大纲要求比例结构易：较易：较难：难=4:4:1:1《基础模块》，《职业模块》涉及知识点要容易一些，《拓展模块》要难一些山西省2012年对口升学考试数学样题本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间90分钟。答卷前先填写密封线内的项目和座位号。选择题注意事项：1、选择题答案必须填涂在答题卡上，写在试卷上的一律不计分。2、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。3、考生必须按规定要求正确涂卡，否则后果自负。一、单项选择题（本大题共12个小题，每小题3分，共计36分）1、设，，那么（）A.B.C.D.2、若a=，b=，且已知a∥b,则y=（）A.B.C.3D.123、的最小正周期为（）A.B.C.D.4、等比数列前8项和为（）A.B.C.D.5、已知数据满足，则x的值为（）A.1B.C.0D.26、有A、B、C、D、E五人排成一排，其中A正好排在中间的概率为（）A.B.C.D.7、若不等式的解集为，则（）A.3B.1C.D.8、在中，已知，，，则（）A.B.C.D.9、设，则下列不等式中不正确的是（）A.B.C.D.10、过点且与直线平行的直线方程为（）A.B.C.D.11、在空间中，下列命题中正确的是（）A.如果两条直线都平行于平面，那么∥；B.如果直线∥平面，那么直线就平行于平面内的任何一条直线；C.如果平面∥平面，那么平面内的任何一条直线都平行于平面；D.如果两个平面都与直线平行，那么平面∥平面。12、100件产品中有2件次品，先从中任意抽取3件检查，其中恰有一件次品的不同抽法总数为（）A.B.C.D.非填空题二、填空题（本大题共7个小题，每小题3分，共计21分）13、若a=，b=,则2a－3b的坐标为；14、二次函数的单调递减区间为；15、的展开式的第4项为；16、按权展开式为；17、化简:；18、已知a=，b=，则a与b的夹角为；19、若，则。三、解答题（本大题共6个小题，共计43分）20、（6分）求函数的定义域。21、（7分）设为等差数列，且公差为正数，已知，又成等比数列，求和。22、（7分）已知二次函数的图像过和两点，并且它的顶点的纵坐标为，求的解析式。ECBAECBA24、（8分）如图，直三棱柱中，,E为棱的中点，且，，⑴求证：平面⊥平面；⑵求与底面ABC所成的角。25、（8分）设双曲线的离心率为，且与椭圆有公共焦点，求此双曲线方程。2012年山西省中等职业学校对口升学考试大纲英语本考纲是根据教育部2009年新颁发的《中等职业学校英语教学大纲》，以语文出版社出版的中等职业教育国家规划教材《英语》（基础模块、职业模块、拓展模块）（2009年6月第1版）为主要参考教材，同时结合我省中等职业学校英语教学实际情况编写制定。一、考试对象山西省中等职业学校应、往届毕业生。二、考试总体要求 1.考试范围考试范围包括：所有专业共考基础模块、拓展模块教材所有内容。分专业选考职业模块教材所选单元。分专业选考内容（职业模块文科类）：Unit1GreetingandMeeting迎接Unit2DirectionsandPublicSigns指路与标识Unit3Reception接待分专业选考内容（职业模块工科类）：Unit4BasicCalculation基本计算Unit5Measurement度量Unit7SafetyinProduction安全生产2.基础模块和拓展模块的能力要求(1)掌握2200个左右单词（含九年义务教育阶段的词汇），同时掌握大约400个左右习惯用语或固定搭配；能根据构词法自主扩展词汇量。(2)能使用考试内容中所规定的语法项目。(3)能根据上下文和构词法猜测词义；能根据文章信息进行简单的推理、判断；能理解一般文章的篇章结构；能理解作者的意图、观点和态度。(4)能简要描述熟悉的事件和经历；能写出简单的应用文，如通知、信函、电子邮件、个人履历、申请、活动安排、简介等。3.职业模块的能力要求(1)掌握300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。(2)工科类专业的考生要求能读懂与专业相关的简单技术、业务资料，如：简单的产品说明、广告和操作说明等。(3)文科类专业的考生要求能用英语初步处理简单的常规业务。如：接待、处理业务电话、信函、电子邮件以及填写业务表格和相关票据等。综合三个模块的内容，将其归纳为基础知识和综合运用能力。三、考试内容要点第一部分基础知识（40分）（基础模块和拓展模块35分，职业模块5分）1.考试要求要求考生比较系统地掌握英语基础的语言知识，具有一定的实际运用知识的能力。2.考试内容及重点(1)语音：考查最基本的语音知识和读音规则。(2)词汇：考查《中等职业学校英语教学大纲》所规定的2200个左右单词和大约400个左右的习惯用语及固定搭配，以及300个左右行业通用的专业词汇和缩略语，能根据构词法自主扩展词汇。(3)语法：

理解以下语法项目的形式和意义并正确使用。①名词a．名词的种类和意义b．名词的数c．专有名词d．名词的所有格②代词a．人称代词b．物主代词c．反身代词d．指示代词e．不定代词f．疑问代词g．关系代词③数词a．基数词b．序数词c.职业模块（工科类）计算与度量④介词和介词短语⑤连词⑥形容词和副词a．作定语、表语和宾语补足语的形容词用法b．表示时间、地点、原因、方式、程度、连接和关系等的副词用法c．形容词和副词的比较级和最高级形式d．含形容词、副词比较级或最高级形式的基本句型和特殊句型…比较级形式+than…the+最高级形式+in/of…as+原级形式+as……notso(as)+原级形式+as……比较级形式+and+比较级形式…The+比较级…,the+比较级…⑦冠词⑧动词a．动词的五种形式b．动词和动词短语c．系动词：be,get,look,seem,turn,grow,become,grow等d．助动词：be,do,have,shall,will等e．情态动词：can,may,must,need,ought等f．时态一般现在时一般过去时一般将来时一般过去将来时现在进行时过去进行时现在完成时过去完成时⑨被动语态a．被动语态的不同时态一般现在时一般过去时一般将来时现在进行时现在完成时过去完成时b．带有情态动词的被动语态（can,may,must）⑩非谓语动词a．不定式（一般式）作主语作宾语作表语作宾语补足语作状语b．动名词（一般式）作主语作宾语作表语作定语c．分词现在分词（一般式）和过去分词作表语作定语作宾语补足语作状语⑪句子的种类a.陈述句b.疑问句c.祈使句d.感叹句⑫并列复合句⑬主从复合句a．名词性从句主语从句表语从句宾语从句b．状语从句c．定语从句关系代词who,whom,whose,which,that引导的定语从句关系副词when,where,why引导的定语从句限制性和非限制性定语从句⑭主谓一致⑮倒装a．疑问句中的倒装b．“therebe”结构的倒装c．以副词there或here开头的句子倒装d．以never,hardly,seldom,(not)only等副词开头的句子中的倒装⑯直接引语和间接引语a．陈述句b．祈使句c．一般疑问句d．特殊疑问句⑰虚拟语气a．在条件状语从句及主句中使用的虚拟语气b．wish后面的宾语从句使用的虚拟语气c．demand,suggest,order,insist,require等词后面的宾语从句使用的虚拟语气⑱it的用法a．作代词b．作形式主语和宾语c．用在强调句中⑲构词法a．转化b．合成c．派生常用前缀：in,non,un,re,pre,im,dis,mis…常用后缀:er,tion,ese,ist,ing,ment,ness,able,ful,y,ly,teen,ty,th,sion,er,or,ous,less…4．日常交际用语（其中（1）、（2）、（6）、（13）为职业模块文科类内容）①问候与道别（Greetingandsayinggoodbye）②引荐与介绍（Introducingoneselfandothers）③感谢与道歉（Expressingthanksandmakingapologies）④预约与邀请（Makingappointmentsandinvitations）⑤祝愿与祝贺（Expressingwishesandcongratulations）⑥求助与提供帮助（Askingforandofferinghelp）⑦赞同与反对（Expressingagreementanddisagreement）⑧接受与拒绝（Acceptingandrejecting）⑨劝告与建议（Givingadviceandmakingsuggestions）⑩投诉与责备（Complainingandblaming）⑪表扬与鼓励（Praisingandencouraging）⑫指令与要求（Givinginstructionsandmakingrequests）⑬禁止与警告（Prohibitingandwarning）⑭询问与提供信息（Seekingandofferinginformation）⑮情感表达（Expressingfeelingsandemotions）⑯讨价还价（Bargaining）第二部分综合运用英语的能力（60分）（基础模块和拓展模块55分，职业模块5分）1.考试要求要求考生在掌握英语基础知识和基本语法的基础上，具备一定的综合运用语言的能力。2.考试内容及重点(1)完形填空。了解完形填空题的命题特点，掌握简单的完形填空题的解题思路与解题步骤，使补足后的短文意思通顺，结构完整。(2)阅读理解。能理解以下话题范围内常见题材的阅读材料，能根据上下文和构词法猜测词义；能根据文章信息进行简单的推理、判断；能理解一般文章的篇章结构；能理解作者的意图、观点和态度。①个人与家庭（Personalinformationandfamily）②学校生活（Schoollife）③日常生活（Dailylife）④休闲娱乐（Leisureandentertainment）⑤健康（Health）⑥居住环境（Livingenvironment）⑦出行（Travel）⑧科学技术（Scienceandtechnology）⑨工作（Work）⑩节日与习俗（Festivalsandcustoms）(3)短文改错。本题给出一篇约100个单词的短文，分为十行，每行右边标有题号。要求考生判断是否有错，如有错将其改正。错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。(4)英语写作。能根据提示或关键词描述事物、表达看法；能简要描述熟悉的事件和经历；能写简单的应用文，如通知、信函、电子邮件、个人履历、申请、活动安排、简介等。四、考试形式及试卷结构1.考试形式闭卷，笔答。考试时间90分钟，试卷满分为100分。2.题型结构语音、选择题（有5分为文科类和工科类选做）、完形填空、阅读理解（有5分为文科类和工科类选做）、短文改错、书面表达。3.试题难易比例结构易：较易：较难：难=4：4：1：1。五、考纲说明1.对口升学是指挥棒,在考试上起着很重要的导向作用，命题者一定要考虑目前中职学校的实际情况和职业教育的特色，应以考核本课程要求学生掌握的基本知识、基本理论、基本技能、应知应会为主，不出偏题、怪题和似是而非的考题。2.基础模块：职业模块：拓展模块=6：1：3。3.命题坚持稳定为主，注重基础考查，着力内容创新。4.命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度和必要的区分度，以利于选拔。附件：山西省2012年对口升学考试英语样题附件：山西省2012年对口升学考试英语样题命题说明：根据《中等职业学校英语教学大纲》中“基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容”的要求，确定所有专业共考基础模块、拓展模块教材所有内容，分专业选考职业模块教材的内容。鉴于有些题型较难区分三个模块，所以重点在单项选择和阅读理解题上对两本职业模块教材的内容给予区分，以利于不同专业学生选做。山西省2012年对口升学考试英语样题本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间120分钟。答卷前先填写密封线内的项目和座位号。选择题注意事项：1、选择题答案必须填涂在答题卡上，写在试卷上的一律不计分。2、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。3、考生必须按规定要求正确涂卡，否则后果自负。一、语音（本大题共10小题，每小题1分，共10分）观察所给单词，从A、B、C、D中找出画线部分的读音与其相同的选项。()1.ear A.bear

B.there

C.hear

D.pear()2.please

A.ready

B.nineteen

C.heavy

D.sweater()3.corner

A.word

B.doctor

C.worker

D.forty()4.mouth

A.their

B.thanks

C.brother

D.this()5.wrong A.telescope

B.clock

C.come

D.old从A、B、C、D中找出画线部分的读音与其他三个不同的选项()6. A.why B.what C.where D.whose()7. A.food B.foot C.look D.good()8. A.little B.sick C.finger D.right()9. A.large B.March C.quarter D.far()10.A.trouble B.country C.enough D.mouth二、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分，选做题第31-35题为使用不同职业模块版本的学生选用。）从A、B、C、D四个选项中，选出空白处的最佳选项。Wouldyoumindmyusingyourdictionary?_____.A.Yes,please B.OfcoursenotC.Youarewelcome D.MypleasureThereareonlyfivestudentshere,_____fiveofthemhavefinishedtheirhomework.A./ B.The C.A D.ThatDothestudentsinyourclassstudyhard?Someofthemdo;_____justdon'tcare.A.another B.theothers C.someother D.anyotherWhoissinginginthenextroom?_____mustbeMaria。 A.

It

B.She

C.This

D.ThereShewasborn_____theeveningofAugust8,2008. A.in

B.on

C.at

D.withTheypreferred_____inbedratherthan_____horses.A.tolie;toride

B.lying;riding

C.tolie;ride

D.lying;rideEveryoneexceptTomandJohn_____seenthefilm.A.is

B.has

C.are

D.haveLookatthatgirl!IsitSusan?No,it_____beher.Shehasgonebacktoherhometown.A.mustn’t B.can’t C.needn’tD.wouldn’tDoyouknow_____theCapitalNextFriday. A.whenwilltheyvisit B.whentheywillvisit C.whendidtheyvisit D.whentheyvisitedEarlyinthemorning,youcan_____people_____alongthebeaches,throughtheparksanddownthestreets.A.saw,run

B.see,running

C.seen,run

D.tosee,torunOnlywhenIrereadhispoemrecently_____theirbeauty.

A.Ibegantoappreciate

B.thatIbegantoappreciate

C.didIbegintoappreciate

D.willIbegintoappreciateBeijingwasattackedbysuchaterriblerainstorm_____fewcitizenshadeverexperiencedbefore.

A.which

B.that

C.as

D.whoDon’tbeafraidofaskingforhelp_____itisneeded.

A.unless

B.since

C.although

D.whenGenerallyspeaking,_____accordingtothedirections,thedrughasnosideeffect.

A.whentaking

B.whentaken

C.whentotake

D.whentobetakenAnewDigital

A.there

B.wherethere

C.where

D.whereitWhichdoyoulikebet