一年级上册语文课件雪地里的小画家第二课时部编版

第2课时12

雪地里的小画家第一页，共22页。第2课时12雪地里的小画家第一页，共22页。1有四个调皮的小伙伴，一看见下雪了，就跑过来玩了，你们看看，认识他们吗？第二页，共22页。有四个调皮的小伙伴，一看见下雪了，就跑过来玩了，你们看看，认2

下雪啦，下雪啦！从下面这句话中，你能体会到什么？感叹句，从这句话中，可以感受到小动物们对下雪的盼望和下雪后喜悦、兴奋、激动的心情。第三页，共22页。下雪啦，下雪啦！从下面这句话中，你能体会到什么？感3课文中的小画家在什么地方画的画？雪地里雪地里来了一群小画家。第四页，共22页。课文中的小画家在什么地方画的画？雪地里雪地里来了一群小画家4他们用爪（蹄）子画的画。“画”在这里就是“踩”的意思。“画”字表明作者把这些小动物当作人来写。他们用什么画的画？

小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小狗画月牙。第五页，共22页。他们用爪（蹄）子画的画。“画”在这里就是“踩”的意思。“画”5从中可以看出这些小画家的脚印有什么特点？小鸡的爪子印像竹叶。第六页，共22页。从中可以看出这些小画家的脚印有什么特点？小鸡的爪子印像竹叶。6小狗的爪子印像梅花。第七页，共22页。小狗的爪子印像梅花。第七页，共22页。7小鸭的爪子印像枫叶。第八页，共22页。小鸭的爪子印像枫叶。第八页，共22页。8小马的蹄子印像月牙。第九页，共22页。小马的蹄子印像月牙。第九页，共22页。9不用颜料不用笔，几步就成一幅画。小画家们在雪地里什么都不用就能作画，要怎样读这句话呢？朗读时，语调高昂，读出兴奋的心情。第二个“不用”应比第一个读得稍重，“几步就成”自豪感。第十页，共22页。不用颜料不用笔，小画家们在雪地里什么都不用就能作画，要怎样读10青蛙为什么没有参加作画呢？因为青蛙冬眠了。等到来年春天暖和的时候才能醒呢！青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。第十一页，共22页。青蛙为什么没有参加作画呢？因为青蛙冬眠了。等到来年春天暖和的11特点:①含有感叹词。感叹句中一般会出现“呢”“啊”“啦”“呀”等感叹词。②句尾用的一定是感叹号。认识感叹句含义:感叹句就是带有强烈感情的句子，表示快乐、惊讶、激动、愤怒等强烈的感情。第十二页，共22页。特点:①含有感叹词。感叹句中一般会出现“呢”“啊”“啦”“呀12

练一练在感叹句后面的括号里打√，再读一读？1.你快点回来啊!（）2.妈妈，我能不能出去玩会儿呢?（）3.这朵花真好看呀!（）4.我要去上学啦!（）√√√第十三页，共22页。练一练在感叹句后面的括号里打√，再读一读？1.你快点回来啊13板书设计雪地里的小画家

小鸡竹叶小鸭枫叶小狗梅花小马月牙

美丽的画

青蛙睡觉第十四页，共22页。板书设计雪地里的小画家 小鸡竹叶小鸭枫叶小狗梅花小马月牙14他们用爪（蹄）子画的画。本文写了小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里留下了自己的脚印，就像一幅美丽的画，以及交代青蛙没有参加的原因。本文写了小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里留下了自己的脚印，就像一幅美丽的画，以及交代青蛙没有参加的原因。雪地里来了一群小画家。你快点回来啊!（）这朵花真好看呀!（）感叹句，从这句话中，可以感受到小动物们对下雪的盼望和下雪后喜悦、兴奋、激动的心情。妈妈，我能不能出去玩会儿呢?（）第二个“不用”应比第一个读得稍重，“几步就成”自豪感。雪地里来了哪些小画家？他们画了什么？青蛙为什么没有参加作画呢？青蛙为什么没有参加作画呢？妈妈，我能不能出去玩会儿呢?（）在感叹句后面的括号里打√，再读一读？小鸭画枫叶，小狗画月牙。三、小动物们都在雪地里画了自己的画，你想在雪地上画什么画呢？用什么画呢？从下面这句话中，你能体会到什么？你快点回来啊!（）本文写了小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里留下了自己的脚印，就像一幅美丽的画，以及交代青蛙没有参加的原因。告诉了我们这四种动物的爪（蹄）子的形状特点和青蛙冬眠的生活习性。第十五页，共22页。他们用爪（蹄）子画的画。本文写了小鸡、小狗、小鸭和小151.朗读课文。背诵课文。点拨：在练习朗读前，先回忆自己在雪地上玩耍时的欢快场面，由此想象小动物们也和我们一样开心、快乐。朗读时，要把自己欢快的心情表达出来。第十六页，共22页。1.朗读课文。背诵课文。点拨：在练习朗读前，先回忆自己在雪地162.雪地里来了哪些小画家？他们画了什么？雪地里来了小鸡、小狗、小鸭和小马四个小画家，小鸡画了竹叶，小狗画了梅花，小鸭画了枫叶，小马画了月牙。第十七页，共22页。2.雪地里来了哪些小画家？他们画了什么？雪地里来了小17告诉了我们这四种动物的爪（蹄）子的形状特点和青蛙冬眠的生活习性。妈妈，我能不能出去玩会儿呢?（）告诉了我们这四种动物的爪（蹄）子的形状特点和青蛙冬眠的生活习性。本文写了小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里留下了自己的脚印，就像一幅美丽的画，以及交代青蛙没有参加的原因。示例2：我想用我的手画一朵漂亮的小花。他们用爪（蹄）子画的画。他们用爪（蹄）子画的画。雪地里来了一群小画家。雪地里来了小鸡、小狗、小鸭和小马四个小画家，小鸡画了竹叶，小狗画了梅花，小鸭画了枫叶，小马画了月牙。本文写了小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里留下了自己的脚印，就像一幅美丽的画，以及交代青蛙没有参加的原因。你快点回来啊!（）关于雪地上的动物足迹的两幅对联。你快点回来啊!（）我要去上学啦!（）马鹅穿雪地，两排铁铲银钩朗读时，要把自己欢快的心情表达出来。感叹句中一般会出现“呢”“啊”“啦”“呀”等感叹词。小鸭画枫叶，小狗画月牙。鸡行雪径，画成竹叶百千片犬过霜田，留下梅花三两行关于雪地上的动物足迹的两幅对联。鸡犬过霜桥，一路梅花竹叶马鹅穿雪地，两排铁铲银钩第十八页，共22页。告诉了我们这四种动物的爪（蹄）子的形状特点和青蛙冬眠的生活习18练习一、连一连。小鸡小鸭小狗小马竹叶枫叶梅花月牙第十九页，共22页。练习一、连一连。小鸡小鸭小狗小马竹叶枫叶梅花月牙第十九页，共19

小明不用爸爸帮忙，不用妈妈帮忙，自己就能整理好书包。二、仿写句子。示例:小画家们作画不用颜料不用笔。第二十页，共22页。小明不用爸爸帮忙，不用妈妈帮忙，自己就能整理好书包。20三、小动物们都在雪地里画了自己的画，你想在雪地上画什么画呢？用什么画呢？示例1：我想用我的脚画一只可爱的小猪。示例2：我想用我的手画一朵漂亮的小花。第二十一页，共22页。三、小动物们都在雪地里画了自己的画，你想在雪地上画什么画呢？21作业习作小练习：假如在雪地上看到了小动物的画，你会用怎样的语句描述呢？写一写。（不会的字用拼音）第二十二页，共22页。作业习作小练习：假如在雪地上看到了小动物的画，你会用怎样的语22第2课时12

雪地里的小画家第一页，共22页。第2课时12雪地里的小画家第一页，共22页。23有四个调皮的小伙伴，一看见下雪了，就跑过来玩了，你们看看，认识他们吗？第二页，共22页。有四个调皮的小伙伴，一看见下雪了，就跑过来玩了，你们看看，认24

下雪啦，下雪啦！从下面这句话中，你能体会到什么？感叹句，从这句话中，可以感受到小动物们对下雪的盼望和下雪后喜悦、兴奋、激动的心情。第三页，共22页。下雪啦，下雪啦！从下面这句话中，你能体会到什么？感25课文中的小画家在什么地方画的画？雪地里雪地里来了一群小画家。第四页，共22页。课文中的小画家在什么地方画的画？雪地里雪地里来了一群小画家26他们用爪（蹄）子画的画。“画”在这里就是“踩”的意思。“画”字表明作者把这些小动物当作人来写。他们用什么画的画？

小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小狗画月牙。第五页，共22页。他们用爪（蹄）子画的画。“画”在这里就是“踩”的意思。“画”27从中可以看出这些小画家的脚印有什么特点？小鸡的爪子印像竹叶。第六页，共22页。从中可以看出这些小画家的脚印有什么特点？小鸡的爪子印像竹叶。28小狗的爪子印像梅花。第七页，共22页。小狗的爪子印像梅花。第七页，共22页。29小鸭的爪子印像枫叶。第八页，共22页。小鸭的爪子印像枫叶。第八页，共22页。30小马的蹄子印像月牙。第九页，共22页。小马的蹄子印像月牙。第九页，共22页。31不用颜料不用笔，几步就成一幅画。小画家们在雪地里什么都不用就能作画，要怎样读这句话呢？朗读时，语调高昂，读出兴奋的心情。第二个“不用”应比第一个读得稍重，“几步就成”自豪感。第十页，共22页。不用颜料不用笔，小画家们在雪地里什么都不用就能作画，要怎样读32青蛙为什么没有参加作画呢？因为青蛙冬眠了。等到来年春天暖和的时候才能醒呢！青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。第十一页，共22页。青蛙为什么没有参加作画呢？因为青蛙冬眠了。等到来年春天暖和的33特点:①含有感叹词。感叹句中一般会出现“呢”“啊”“啦”“呀”等感叹词。②句尾用的一定是感叹号。认识感叹句含义:感叹句就是带有强烈感情的句子，表示快乐、惊讶、激动、愤怒等强烈的感情。第十二页，共22页。特点:①含有感叹词。感叹句中一般会出现“呢”“啊”“啦”“呀34

练一练在感叹句后面的括号里打√，再读一读？1.你快点回来啊!（）2.妈妈，我能不能出去玩会儿呢?（）3.这朵花真好看呀!（）4.我要去上学啦!（）√√√第十三页，共22页。练一练在感叹句后面的括号里打√，再读一读？1.你快点回来啊35板书设计雪地里的小画家

小鸡竹叶小鸭枫叶小狗梅花小马月牙

美丽的画

青蛙睡觉第十四页，共22页。板书设计雪地里的小画家 小鸡竹叶小鸭枫叶小狗梅花小马月牙36他们用爪（蹄）子画的画。本文写了小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里留下了自己的脚印，就像一幅美丽的画，以及交代青蛙没有参加的原因。本文写了小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里留下了自己的脚印，就像一幅美丽的画，以及交代青蛙没有参加的原因。雪地里来了一群小画家。你快点回来啊!（）这朵花真好看呀!（）感叹句，从这句话中，可以感受到小动物们对下雪的盼望和下雪后喜悦、兴奋、激动的心情。妈妈，我能不能出去玩会儿呢?（）第二个“不用”应比第一个读得稍重，“几步就成”自豪感。雪地里来了哪些小画家？他们画了什么？青蛙为什么没有参加作画呢？青蛙为什么没有参加作画呢？妈妈，我能不能出去玩会儿呢?（）在感叹句后面的括号里打√，再读一读？小鸭画枫叶，小狗画月牙。三、小动物们都在雪地里画了自己的画，你想在雪地上画什么画呢？用什么画呢？从下面这句话中，你能体会到什么？你快点回来啊!（）本文写了小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里留下了自己的脚印，就像一幅美丽的画，以及交代青蛙没有参加的原因。告诉了我们这四种动物的爪（蹄）子的形状特点和青蛙冬眠的生活习性。第十五页，共22页。他们用爪（蹄）子画的画。本文写了小鸡、小狗、小鸭和小371.朗读课文。背诵课文。点拨：在练习朗读前，先回忆自己在雪地上玩耍时的欢快场面，由此想象小动物们也和我们一样开心、快乐。朗读时，要把自己欢快的心情表达出来。第十六页，共22页。1.朗读课文。背诵课文。点拨：在练习朗读前，先回忆自己在雪地382.雪地里来了哪些小画家？他们画了什么？雪地里来了小鸡、小狗、小鸭和小马四个小画家，小鸡画了竹叶，小狗画了梅花，小鸭画了枫叶，小马画了月牙。第十七页，共22页。2.雪地里来了哪些小画家？他们画了什么？雪地里来了小39告诉了我们这四种动物的爪（蹄）子的形状特点和青蛙冬眠的生活习性。妈妈，我能不能出去玩会儿呢?（）告诉了我们这四种动物的爪（蹄）子的形状特点和青蛙冬眠的生活习性。本文写了小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里留下了自己的脚印，就像一幅美丽的画，以及交代青蛙没有参加的原因。示例2：我想用我的手画一朵漂亮的小花。他们用爪（蹄）子画的画。他们用爪（蹄）子画的画。雪地里来了一群小画家。雪地里来了小鸡、小狗、小鸭和小马四个小画家，小鸡画了竹叶，小狗画了梅花，小鸭画了枫叶，小马画了月牙。本文写了小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里留下了自己的脚印，就像一幅美丽的画，以及交代青蛙没有参加的原因。你快点回来啊!（）关于雪地上的动物足迹的两幅对联。你快点回来啊!（）