课苏州园林课件

桂林山水甲天下，苏州园林甲江南桂林山水甲天下，苏州园林甲江南1课苏州园林课件2课苏州园林课件3课苏州园林课件4苏州园林

叶圣陶苏州园林5课苏州园林课件6课苏州园林课件7课苏州园林课件81.败笔：泛指事情中做得不好的部分。文中指影响苏州园林作为一幅完美图画的设计。2.胸中有丘壑：意思是设计者和匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。3.嶙峋:枯瘦的样子。4.镂空：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。预习检测1.败笔：预习检测9预习检测5.珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。6.别具匠心：另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。例句：《北京爱情故事》的情节设计别具匠心，一下子就吸引了很多观众。预习检测5.珠光宝气：10

请用一个字或者一个词来概括。美苏州园林给你留下怎样的印象？整体感知——苏州园林的？美苏州园林给你留下怎样的印象？整体感知——苏州园林的？11整体感知——苏州园林的美用波浪线划出表述苏州园林的整体特征的句子。“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”整体感知——苏州园林的美用波浪线划出表述苏州园林的整体特征的121.为什么说苏州园林是我国各地园林的标本？2.快速浏览3—9自然段，找出并勾划苏州园林的特点。3.文章是从哪些方面介绍苏州园林的？整体感知——苏州园林的美1.为什么说苏州园林是我国各地园林的标本？整体感知——苏州园13苏州园林找

苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。布局美图案画：以结构整齐匀称、调和为特点的花纹或图形。美术画：在平面上用线条或色彩构成的形象。苏州园林找苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似14

池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。艺术美池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈15苏州园林找落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。映衬美苏州园林找落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。映衬美16苏州园林找

墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔,界而未界，因而更增加了景致的深度。层次美苏州园林找层次美17

阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非是要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。角落的布置角落的构图美阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木18门窗的雕琢门窗的图案美园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。门窗的雕琢门窗的图案美园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都19

苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。北京园林苏州园林油漆的调配建筑的色彩美苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以20文章从哪几方面说明整体特征？先从四个主要方面说明：亭台轩榭的布局——布局美假山池沼的配合——艺术美花草树木的映衬——映衬美近景远景的层次——层次美然后从三个细微方面说明：角落的布置——构图美门窗的雕琢——图案美油漆的调配——色彩美文章从哪几方面说明整体特征？先从四个主要方面说明：21总体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。①讲究亭台轩榭的布局

②讲究假山池沼的配合

③讲究花草树木的映衬

④讲究近景远景的层次

⑤角落的构图美

⑥门窗的图案美

⑦建筑的色彩美

整体局部结构说明顺序逻辑顺序分总总体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图22欣赏美欣赏美23欣赏美欣赏美24欣赏美欣赏美25欣赏美欣赏美26课苏州园林课件27课苏州园林课件28课苏州园林课件29课苏州园林课件30课苏州园林课件31欣赏美欣赏美32课苏州园林课件33课苏州园林课件34苏州园林第二课时苏州园林35首先，准确判断例句所运用的说明方法。其次，切实了解各种说明方法的作用。最后，用规范的语言模式分析具体例句所用的说明方法及其作用。如何分析文章的说明方法分析说明方法首先，准确判断例句所运用的说明方法。如何分析文章的说明方法36如何分析文章的说明方法例句：“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”上面的句子运用了什么说明方法，

怎么样说明了什么事物的什么特点。分析说明方法如何分析文章的说明方法例句：分析说明方法37例句：“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”例句运用了打比方的说明方法，把苏州园林比喻成美术画，形象生动地说明了苏州园林的亭台轩榭“要求自然之趣，不讲究对称”的特点，从而也进一步说明了

苏州园林的图画美

的特点。如何分析文章的说明方法例句：“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林38请同学们找出文中的说明方法，并说明此种说明方法的作用，按照如下格式来回答：上面的句子运用了什么说明方法，

怎么样说明了什么事物的什么特点。请同学们找出文中的说明方法，并说明此种说明方法的作用，按照如39首先，了解说明文语言的特点——准确性、科学性。其次，说明文语言的准确性主要体现在以下几类词上：1.数词（包括约数和确数）。2.表示修饰的或者表示限制的词语。3.表示肯定、估计、推测等语气的词语。4.其他表示事物特性的词语。如何分析说明文的语言特色首先，了解说明文语言的特点——准确性、科学性。如何分析说明文401.再读第四段，“至于池沼，大多引用活水”一句中，“大多”一词可以去掉吗，为什么呢？2.第四段第一句中“假山”和“池沼”的顺序可否颠倒？3.找出四五段中你最欣赏的语句，说说为什么欣赏。品苏州园林的语言美1.再读第四段，“至于池沼，大多引用活水”一句中，“大多”一41如何分析说明文语言的准确性加点词语能否删去？为什么？分析思路（1）不能。（2）该词在文中的意思（“比较”“几乎”“相当”等词表程度，“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量）如果删去了，句子的意思与原文意思相反或相对的，显得太绝对了，这与事实不符合。（3）这样就体现了说明语言的准确性、科学性。如何分析说明文语言的准确性加点词语能否删去？为什么？42

1.再读第四段，“至于池沼，大多引用活水”一句中，“大多”一词可以去掉吗，为什么呢？不能去掉。因为“大多”一词表示大部分的池沼是引用活水的，并不是全部都是这样的。如果去掉了，就表示所有的池沼都是引用活水，这与事实不符，就不能体现说明语言的准确性。品苏州园林的语言美1.再读第四段，“至于池沼，大多引用活水”一句中，“43品苏州园林的语言美苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。句中的“据说”一词能否去掉？

【答案】不能，“据说”表明苏州园林有一百多处，只是作者听说而已，并不确定，体现了说明语言的准确性与严密性。品苏州园林的语言美苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处442.第四段第一句中“假山”和“池沼”的顺序可否颠倒？

不可以，因为下文是按先介绍假山再介绍池沼的顺序来介绍的，与之相呼应，使语言严密。品苏州园林的语言美品苏州园林的语言美2.第四段第一句中“假山”和“池沼”的顺序可否颠倒？品苏州园45加点词语“甲”有何作用（好在哪里或者有什么表达效果）？分析思路：运用了“甲”这个词语，生动形象地（或具体、准确地）说明了……（说明对象）的……（特征）。能够激发读者的兴趣（或符合实际情况，具有科学性等）。如何分析说明文语言的准确性加点词语“甲”有何作用（好在哪里或者有什么表达效果）？如何分46“甲”这个词语能否替换为另一个词语“乙”，为什么？分析思路：不能。因为“甲”强调了

（对象）的

（特征或功用、地位、意义等），“乙”表明的是

。如果改换后，就不能体现说明语言的准确性。注意：这种题型要在答题中比较出二者的区别。如何分析说明文语言的准确性“甲”这个词语能否替换为另一个词语“乙”，为什么？如何分析说47

本文是一篇富有艺术性的说明文。文章通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们杰出的艺术创造能力。本文是一篇富有艺术性的说明文。文章通过介绍苏481.文章总说分说紧密结合，思路清晰，特征分明。文章采用先总后分式的结构展开，先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明；园林建筑特点的概括介绍和分类说明互相照应，前后提挈；“图画美”这一对客观事物的认识作为线索贯穿全篇。1.文章总说分说紧密结合，思路清晰，特征分明。492.运用多种说明方法突出苏州园林的特征。文章多次运用了作比较的说明方法，使苏州园林的每一个具体特色都能在读者心中留下深刻的印象。文中还运用了打比方的说明方法，形象具体地说明了苏州园林的特征。除此之外，文中还运用了举例子、引资料等说明方法，这些说明方法的运用都有效地突出了苏州园林的特征。2.运用多种说明方法突出苏州园林的特征。50山园小梅林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。山园小梅51作业模仿文中的说明方法，选取一定的角度说明一个物体。作业模仿文中的说明方法，选取一定的角度说明一个物体。52桂林山水甲天下，苏州园林甲江南桂林山水甲天下，苏州园林甲江南53课苏州园林课件54课苏州园林课件55课苏州园林课件56苏州园林

叶圣陶苏州园林57课苏州园林课件58课苏州园林课件59课苏州园林课件601.败笔：泛指事情中做得不好的部分。文中指影响苏州园林作为一幅完美图画的设计。2.胸中有丘壑：意思是设计者和匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。3.嶙峋:枯瘦的样子。4.镂空：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。预习检测1.败笔：预习检测61预习检测5.珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。6.别具匠心：另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。例句：《北京爱情故事》的情节设计别具匠心，一下子就吸引了很多观众。预习检测5.珠光宝气：62

请用一个字或者一个词来概括。美苏州园林给你留下怎样的印象？整体感知——苏州园林的？美苏州园林给你留下怎样的印象？整体感知——苏州园林的？63整体感知——苏州园林的美用波浪线划出表述苏州园林的整体特征的句子。“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”整体感知——苏州园林的美用波浪线划出表述苏州园林的整体特征的641.为什么说苏州园林是我国各地园林的标本？2.快速浏览3—9自然段，找出并勾划苏州园林的特点。3.文章是从哪些方面介绍苏州园林的？整体感知——苏州园林的美1.为什么说苏州园林是我国各地园林的标本？整体感知——苏州园65苏州园林找

苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。布局美图案画：以结构整齐匀称、调和为特点的花纹或图形。美术画：在平面上用线条或色彩构成的形象。苏州园林找苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似66

池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。艺术美池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈67苏州园林找落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。映衬美苏州园林找落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。映衬美68苏州园林找

墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔,界而未界，因而更增加了景致的深度。层次美苏州园林找层次美69

阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非是要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。角落的布置角落的构图美阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木70门窗的雕琢门窗的图案美园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。门窗的雕琢门窗的图案美园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都71

苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。北京园林苏州园林油漆的调配建筑的色彩美苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以72文章从哪几方面说明整体特征？先从四个主要方面说明：亭台轩榭的布局——布局美假山池沼的配合——艺术美花草树木的映衬——映衬美近景远景的层次——层次美然后从三个细微方面说明：角落的布置——构图美门窗的雕琢——图案美油漆的调配——色彩美文章从哪几方面说明整体特征？先从四个主要方面说明：73总体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。①讲究亭台轩榭的布局

②讲究假山池沼的配合

③讲究花草树木的映衬

④讲究近景远景的层次

⑤角落的构图美

⑥门窗的图案美

⑦建筑的色彩美

整体局部结构说明顺序逻辑顺序分总总体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图74欣赏美欣赏美75欣赏美欣赏美76欣赏美欣赏美77欣赏美欣赏美78课苏州园林课件79课苏州园林课件80课苏州园林课件81课苏州园林课件82课苏州园林课件83欣赏美欣赏美84课苏州园林课件85课苏州园林课件86苏州园林第二课时苏州园林87首先，准确判断例句所运用的说明方法。其次，切实了解各种说明方法的作用。最后，用规范的语言模式分析具体例句所用的说明方法及其作用。如何分析文章的说明方法分析说明方法首先，准确判断例句所运用的说明方法。如何分析文章的说明方法88如何分析文章的说明方法例句：“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”上面的句子运用了什么说明方法，

怎么样说明了什么事物的什么特点。分析说明方法如何分析文章的说明方法例句：分析说明方法89例句：“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”例句运用了打比方的说明方法，把苏州园林比喻成美术画，形象生动地说明了苏州园林的亭台轩榭“要求自然之趣，不讲究对称”的特点，从而也进一步说明了

苏州园林的图画美

的特点。如何分析文章的说明方法例句：“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林90请同学们找出文中的说明方法，并说明此种说明方法的作用，按照如下格式来回答：上面的句子运用了什么说明方法，

怎么样说明了什么事物的什么特点。请同学们找出文中的说明方法，并说明此种说明方法的作用，按照如91首先，了解说明文语言的特点——准确性、科学性。其次，说明文语言的准确性主要体现在以下几类词上：1.数词（包括约数和确数）。2.表示修饰的或者表示限制的词语。3.表示肯定、估计、推测等语气的词语。4.其他表示事物特性的词语。如何分析说明文的语言特色首先，了解说明文语言的特点——准确性、科学性。如何分析说明文921.再读第四段，“至于池沼，大多引用活水”一句中，“大多”一词可以去掉吗，为什么呢？2.第四段第一句中“假山”和“池沼”的顺序可否颠倒？3.找出四五段中你最欣赏的语句，说说为什么欣赏。品苏州园林的语言美1.再读第四段，“至于池沼，大多引用活水”一句中，“大多”一93如何分析说明文语言的准确性加点词语能否删去？为什么？分析思路（1）不能。（2）该词在文中的意思（“比较”“几乎”“相当”等词表程度，“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量）如果删去了，句子的意思与原文意思相反或相对的，显得太绝对了，这与事实不符合。（3）这样就体现了说明语言的准确性、科学性。如何分析说明文语言的准确性加点词语能否删去？为什么？94

1.再读第四段，“至于池沼，大多引用活水”一句中，“大多”一词可以去掉吗，为什么呢？不能去掉。因为“大多”一词表示大部分的池沼是引用活水的，并不是全部都是这样的。如果去掉了，就表示所有的池沼都是引用活水，这与事实不符，就不能体现说明语言的准确性。品苏州园林的语言美1.再读第四段，“至于池沼，大多引用活水”一句中，“95品苏州园林的语言美苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。句中的“据说”一词能否去掉？

【答案】不能，“据说”表明苏州园林有一百多处，只是作者听说而已，并不确定，体现了说明语言的准确性与严密性。品苏州园林的语言美苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处962.第四段第一句中“假山”和“池沼”的顺序可否颠倒？

不可以，因为下文是按先介绍假山再介绍池沼的顺序来介绍的，与之相呼应，使语言严密。品苏州园林的语言美品苏州园林的语言美2.第四段第一句中“假山”和“池沼”的顺序可否颠倒？品苏州园97加点词语“甲”有何作用（好在哪里或者有什么表达效果）？分析思路：运用了“甲”这个词语，生动形象地（或具体、