工程招投标与合同管理教案及工程招投标与合同管理习题及答案

PAGEPAGE79教学设计1授课课题（学习情境/任务/项目/单元工程招标投标总论/招标投标的基本概念及其发展；基本性质与基本原则授课时间第一周星期二3、4节课型理实一体教学目标了解工程承发包的概念，建筑市场的概念及管理体制；熟悉工程承发包的内容、方式，建设工程交易中心的功能及运行程序；掌握建筑市场主、客体的概念，建设工程招投标的概念、分类、特点以及招标投标活动的基本原则。1教学重点工程招投标基本原则教学难点标底含义教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材《工程招标投标与合同管理》杨晨慧(编者)重庆大学出版社第一版《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013《中华人民共和国招标投标法》中华人民共和国第二十一号主席令等导学过程设计教师活动学生活动教学组织与方法时间课程导入：进来中央巡视组发现地方有官员插手招投标案件，也有很多官员因招投标领域犯罪，那么招投标为什么这么重要？学习、思考、分组讨论讲授图片与课堂讨论15以讲授为主，讲课过程中穿插案例学习，熟悉工程承发包的内容、方式，建设工程交易中心的功能及运行程序；掌握建筑市场主、客体的概念，建设工程招投标的概念、分类、特点以及招标投标活动的基本原则。

学习、思考、分组讨论讲授图片与课堂讨论10以讲授为主，讲课过程中穿插案例学习，主要讲解：1.工程承发包的概念2.工程承发包的内容3.简述承发包的方式4.承包商的实力5.我国建设工程招标投标活动应当遵循的基本原则认真听课，记好笔记以教材为主，以《中华人民共和国招标投标法》中华人民共和国第二十一号主席令为辅，配合PPT进行教学。55m选取一典型案例与同学分项思考、讨论并回答相关问题10m小结5m工程承发包的概念，建筑市场的概念及管理体制；工程承发包的内容、方式，建设工程交易中心的功能及运行程序；招标投标的基本原则。课后作业无学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计2授课课题（学习情境/任务/项目/单元工程招标投标总论/招投标的法律与法规《招投标法》、《招投标法实施条例》授课时间第一周星期三7、8节课型理实一体教学目标《招投标法》学习；《招投标法实施条例》学习。教学重点2012年《招投标法实施条例》新条文内容教学难点招投标法及条例与地方法规条例异同点教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材《工程招标投标与合同管理》杨晨慧(编者)重庆大学出版社第一版《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013《中华人民共和国招标投标法》中华人民共和国第二十一号主席令等导学过程设计教师活动学生活动教学组织与方法时间课程导入：为什么2012年国务院出台《招投标法实施条例》，他与《招投标法》关系如何？国家法律、法规、部门规章、地方性法规等法律效力如何？学习、思考、分组讨论讲授图片与课堂讨论10引导学生进行法律法规学习，注意招投标领域有自己的一套法律法规系统，但主要核心是招投标法与实施条例，其中有一些强制性条文需要重点学习。《招投标法》重点条文学习；《招投标法实施条例》重点条文学习。

学习、思考、分组讨论讲授图片与课堂讨论15以讲授为主，讲课过程中穿插案例学习，主要讲解招投标法律体系：招标投标法是国家用来规范招标投标活动、调整在招标投标过程中产生的各种关系的法律规范的总称。根据前面讲的招投标法及实施条例的强制条文，再进一步讲述法律体系的相关责任。1.招标法律责任2.投标法律责任3.开标、投标及中标法律责任4.中华人民共和国招标投标法附则在讲解时让同学们思考各个法律发布的时间点，其先后顺序，让同学们通过思考来加深印象，促进学习。认真听课，记好笔记以教材为主，以《中华人民共和国招标投标法》中华人民共和国第二十一号主席令为辅，配合PPT进行教学。55m选取一涉及招投标法典型案例与同学分项思考、讨论并回答相关问题10m小结5m招标投标法是国家用来规范招标投标活动、调整在招标投标过程中产生的各种关系的法律规范的总称。按照法律效力的不同，招标投标法法律规范分为三个层次，《招标投标法》是社会主义市场经济法律体系中非常重要的一部法律，是整个招标投标领域的基本法，一切有关招标投标的法规、规章和规范性文件都必须与《招标投标法》相一致。课后作业作业学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计3授课课题（学习情境/任务/项目/单元工程招标投标总论/招投标的法律与法规(30号令)、(九部委56号令)授课时间第一周星期四1、2节课型理实一体教学目标《工程建设项目施工招标投标办法(30号令)》重点条文学习；《标准施工招标资格预审文件》和《标准施工招标文件》试行规定(九部委2007第56号令)》重点条文学习。教学重点工程建设项目施工招标投标办法(30号令)教学难点(30号令)新旧条文对比教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材《工程招标投标与合同管理》杨晨慧(编者)重庆大学出版社第一版《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013《中华人民共和国招标投标法》中华人民共和国第二十一号主席令等导学过程设计教师活动学生活动教学组织与方法时间课程导入：《工程建设项目施工招标投标办法(30号令)》09年对原条文进行了修改，为什么招投标领域一些法律法规常进行修改？学习、思考、分组讨论讲授图片与课堂讨论10《工程建设项目施工招标投标办法(30号令)》重点条文学习；《标准施工招标资格预审文件》和《标准施工招标文件》试行规定(九部委2007第56号令)》重点条文学习。

学习、思考、分组讨论讲授图片与课堂讨论15以讲授为主，讲课过程中穿插案例学习，主要讲解：以教材及《工程建设项目施工招标投标办法(30号令)》重点条文学习；《标准施工招标资格预审文件》和《标准施工招标文件》试行规定(九部委2007第56号令)》重点条文学习。内容为主，通过PPT形式，辅助以相关图片进行讲解。因本讲课涉及到的法律法规较多，不易完全记忆，可通过对法规认知与同学进行交流互动加强学习。认真听课，记好笔记以教材为主，以《中华人民共和国招标投标法》中华人民共和国第二十一号主席令为辅，配合PPT进行教学。55m选取以往一些考试（建造师考试、招标师考试、期末考试）涉及到本节课内容进行练习。思考、讨论并回答相关问题10m小结5m《工程建设项目施工招标投标办法(30号令)》重点条文；《标准施工招标资格预审文件》和《标准施工招标文件》试行规定(九部委2007第56号令)》重点条文。课后作业无学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计4授课课题（学习情境/任务/项目/单元工程招标投标总论/招标分类与招标方式授课时间第一周星期四3、4节课型理实一体教学目标熟悉招标人、投标人、招标代理机构的权利和义务，建设工程招标投标分级管理体制，建设工程招标投标行政监管机关的职权；掌握招标人、投标人、招标代理机构、行政监管机关的概念，招标人、投标人、招标代理机构的在招投标工作中应具备的条件。教学重点工程项目招标方式的选择教学难点工程项目招标分类教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材《工程招标投标与合同管理》杨晨慧(编者)重庆大学出版社第一版《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013《中华人民共和国招标投标法》中华人民共和国第二十一号主席令等导学过程设计教师活动学生活动教学组织与方法时间课程导入：回忆以往遇到招标环节，是公开招标还是邀请招标。并分析公开招标好处有哪些？邀请招标对比公开招标有啥优点？工程有哪些项目需要进行招标？学习、思考、分组讨论讲授图片与课堂讨论10根据《中华人民共和国招标投标法》及实施条例里面条款学习并分析公开招标及邀请招标相关内容，留给同学时间记忆两个名词含义。公开招标是指招标人以招标公告的方式邀请不特定的法人或者其他组织投标。邀请招标是指招标人以投标邀请书的方式邀请特定的法人或者其他组织投标。学习、思考、分组讨论讲授图片与课堂讨论10已讲授为主，主要讲解：这是《招标投标法》第十条的规定。从世界各国的情况看招标主要有公开招标和邀请招标两种方式。公开招标是招标人在指定的报刊、电子网络或其他媒体上发布招标公告吸引众多的投标人参加投标竞争招标人从中择优选择中标单位的招标方式。邀请招标也称选择性招标由招标人根据供应商或承包商的资信和业绩选择一定数目的法人或其他组织不能少于3家向其发出投标邀请书邀请他们参加投标竞争。这两种方式的区别主要在于:1.发布信息的方式不同。公开招标采用公告的形式发布邀请招标采用投标邀请书的形式发布。2.选择的范围不同。公开招标因使用招标公告的形式针对的是一切潜在的对招标项目感兴趣的法人或者其他组织招标人事先不知道投标人的数量邀请招标针对已经了解的法人或者其他组织而且事先已经知道投标人的数量。3.竞争的范围不同。由于公开招标使所有符合条件的法人或者其他组织都有机会参加投标竞争的范围较广竞争性体现得也比较充分招标人拥有绝对的选择余地容易获得最佳招标效果邀请招标中投标人的数目有限竞争的范围有限招标人拥有的选择余地相对较小有可能提高中标的合同价也有可能将某些技术上或报价上更有竞争力的供应商或承包商遗漏。4.公开的程度不同。公开招标中所有的活动都必须严格按照预先指定并为大家所知的程序和标准公开进行大大减少了作弊的可能相比而言邀请招标的公开程度逊色一些产生不法行为的机会也就多一些。认真听课，记好笔记以教材为主，以《中华人民共和国招标投标法》中华人民共和国第二十一号主席令为辅，配合PPT进行教学。55m选取以往一些考试（建造师考试、招标师考试、期末考试）涉及到本节课内容进行练习。讨论并回答相关问题10m小结5m公开招标、邀请招标、议标含义及适用范围、优缺点。工程项目招标的分类。课后作业作业学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计5授课课题（学习情境/任务/项目/单元工程施工招标/施工招标基本内容授课时间第二周星期一1、2节课型理实一体教学目标了解施工招标资格预审基本内容；掌握资格预审程序及资格预审主要内容；掌握资格预审委员会人员构成、工作流程；了解资格预审报告内容。教学重点资格预审委员会人员构成、工作流程；教学难点资格预审程序及资格预审主要内容（合格制、有限数量制）；教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材《工程招标投标与合同管理》杨晨慧(编者)重庆大学出版社第一版《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013《中华人民共和国招标投标法》中华人民共和国第二十一号主席令等导学过程设计教师活动学生活动教学组织与方法时间课程导入：通过前面的学习可以知道在招标的环节中，第一项是要进行资格审查，那么资格审查是什么？先通过一组资格审查公告来进行学习。一处大型高速进行招标，若进行资格预审，需要进行哪些工作？若资格审查出现漏洞，会对整个工程招投标活动带来哪些影响？学习、思考、分组讨论讲授图片与课堂讨论10施工招标资格预审基本内容；资格预审程序及资格预审主要内容；资格预审委员会人员构成、工作流程；资格预审报告内容。学习、思考、分组讨论讲授图片与课堂讨论10以讲授为主，主要讲解：1、编制资格预审文件。由业主组织有关专家人员编制资格预审文件，也可委托设计单位、咨询公司编制。资格预审文件的主要内容有：1)工程项目简介，2)对投标人的要求，3)各种附表。资格预审文件须报招标管理机构审核。2、在建设工程交易中心及政府指定的报刊、网络发布工程招标信息，刊登资格预审公告。资格预审公告的内容应包括：工程项目名称、资金来源、工程规模、工程量、工程分包情况、投标人的合格条件、购买资格预审文件日期、地点和价格，递交资格预审投标文件的日期、时间和地点。3、报送资格预审文件。投标人应在规定的截止时间前报送资格预审文件。4、评审资格预审文件。由业主负责组织评审小组，包括财务、技术方面的专门人员对资格预审文件进行完整性、有效性及正确性的资格预审。1)财务方面2)施工经验3)人员4)设备5、向投标人通知评审结果。业主应向所有参加资格预审申请人公布评审结果。认真听课，记好笔记以教材为主，以《中华人民共和国招标投标法》中华人民共和国第二十一号主席令为辅，配合PPT进行教学。55m选取以往一些考试（建造师考试、招标师考试、期末考试）涉及到本节课内容进行练习。思考、讨论并回答相关问题10m小结5m总结资格预审程序及资格预审主要内容、资格预审委员会人员构成、工作流程。课后作业无学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计6授课课题（学习情境/任务/项目/单元工程施工招标/施工招标的组织机构及其职能授课时间第二周星期二3、4节课型理实一体教学目标掌握施工招标招标代理机构资质分级；（建设部、商务部；）了解施工招标代理机构主要职责；了解施工招标代理机构收费标准；掌握施工招标代理机构工作流程；教学重点建设部、商务部施工招标招标代理机构执业范围区别；教学难点建设部、商务部施工招标招标代理机构资质分级区别；教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材《工程招标投标与合同管理》杨晨慧(编者)重庆大学出版社第一版《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013《中华人民共和国招标投标法》中华人民共和国第二十一号主席令等导学过程设计教师活动学生活动教学组织与方法时间课程导入：前面学过，若招标单位不具备自身组织招标能力，那么要请招标代理公司代理招标事项，那么招标代理组织是个什么样的组织呢？招标代理公司提供的是什么？招标代理制度为招标人提供了哪些便利？你了解的成都市有哪些招标代理公司？他们资质如何呢？学习、思考、分组讨论讲授图片与课堂讨论10施工招标建设部、商务部招标代理机构资质分级区别；施工招标代理机构主要职责；施工招标代理机构收费标准；施工招标代理机构工作流程；学习、思考、分组讨论讲授图片与课堂讨论10以讲授为主，主要讲解：招标建设部、商务部招标代理机构资质分级区别；招标代理机构主要职责；招标代理机构收费标准；招标代理机构工作流程；招标代理公司（英文：Tendering&BiddingAgencyCo.,Ltd）是依法设立、从事招标代理业务并提供相关服务的社会中介公司。其性质不是一级行政机关，是从事生产经营的企业。招标代理公司可以以多种组织形式存在，如有限责任公司，也可以是合伙等。从中国目前的情况看，自然人一般不能从事招标代理业务；招标代理公司需依法登记设立，招标代理公司的设立不需有关行政机关的审批，但其从事有关招标代理业务的资格需要有关行政主管部门审查认定认真听讲，记好笔记记录有疑问的问题举手提问；读案例时进行思考，回答案例中相关问题。以教材为主，以《中华人民共和国招标投标法》中华人民共和国第二十一号主席令为辅，配合PPT进行教学。55m选取以往一些考试（建造师考试、招标师考试、期末考试）涉及到本节课内容进行练习。思考、讨论并回答相关问题10m小结5m总结资格预审程序及资格预审主要内容、资格预审委员会人员构成、工作流程。课后作业作业学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计7授课课题（学习情境/任务/项目/单元工程施工招标/标段划分及合同计价方式授课时间第二周星期三7、8节课型理实一体教学目标掌握标段划分原则；掌握合同计价方式（总价合同、单价合同、成本加酬金合同）；教学重点合同计价方式（总价合同、单价合同、成本加酬金合同）优缺点；教学难点具体标段划分时，划分原则的灵活运用；教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材《工程招标投标与合同管理》杨晨慧(编者)重庆大学出版社第一版《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013《中华人民共和国招标投标法》中华人民共和国第二十一号主席令等导学过程设计课程导入3m课前先看几个招标文件，在文件中标段划分的如何？如果让你进行标段划分你认为最重要的是什么？学习目标2m标段划分原则；合同计价方式（总价合同、单价合同、成本加酬金合同）；三种合同计价方式优缺点及选用原则。课前测试10m前面学过，在进行招标的时候要进行标段划分，那么标段划分大好还是小好？另外在签订合同时，总价合同对谁比较有利呢？交互式学习教师活动学生活动教学组织与方法时间已讲授为主，主要讲解：标段划分原则；合同计价方式（总价合同、单价合同、成本加酬金合同）；三种合同计价方式优缺点及选用原则。认真听讲，记好笔记记录有疑问的问题举手提问；读案例时进行思考，回答案例中相关问题。以教材及相关法律法规内容为主，通过PPT形式，辅助以相关资格预审公告进行讲解。法律法规主要参照《中华人民共和国招投标法》及实施条例、《工程施工招投标管理办法》交发57号（2006）关于标段划分部分讲解课程进行中选取几则招标文件中关于标段划分进行教学，并与学生讨论关于在进行合同计价方式选用主要内容选取的问题。55m课后测试15m做一组招标师考试涉及到本节内容的练习题。小结5m总结标段划分原则；合同计价方式（总价合同、单价合同、成本加酬金合同），三种合同计价方式优缺点及选用原则。课后作业习题学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计8授课课题（学习情境/任务/项目/单元工程施工招标/施工招标文件的编制授课时间第二周星期四1、2节课型理实一体教学目标掌握招标文件组成；掌握招标文件的编制要求；掌握投标人须知的主要内容编制要求；教学重点招标文件组成及编制要求；教学难点招标文件中具体条款的司法解释；教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材《工程招标投标与合同管理》杨晨慧(编者)重庆大学出版社第一版《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013《中华人民共和国招标投标法》中华人民共和国第二十一号主席令等导学过程设计课程导入3m课前先看几个招标文件，看一下各招标文件异同点。学习目标2m掌握招标文件组成；招标文件的编制要求；投标人须知的主要内容编制要求；课前测试10m招标文件应该有哪些内容？投标人须知是不是必须要有的内容？《范本》的适用范围是什么？交互式学习教师活动学生活动教学组织与方法时间以讲授为主，主要讲解：《工程国内招标文件范本》交发（2003）94号相关条款及内容认真听讲，记好笔记记录有疑问的问题举手提问；读案例时进行思考，回答案例中相关问题。以教材及相关法律法规内容为主，通过PPT形式，辅助以相关资格预审公告进行讲解。法律法规主要参照《中华人民共和国招投标法》及实施条例、《工程国内招标文件范本》交发（2003）94号关于招标文件编制部分讲解课程进行中选取几则招标文件进行对比教学，并与学生讨论关于在进行招标文件编制时哪些内容是必须要有的，哪些内容是可以有的？55m课后测试15m请同学在作业本上默写一次《范本》上要求的招标文件组成内容。做一组招标师考试涉及到本节内容的练习题。小结5m总结招标文件组成，招标文件的编制要求，投标人须知的主要内容编制要求；。课后作业习题学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计9授课课题（学习情境/任务/项目/单元清单计价规范学习（工程施工招标）授课时间第二周星期四3、4节课型理实一体教学目标掌握工程量清单相关基本概念；掌握《工程国内招标文件范本》2009版关于工程量清单相关内容；掌握《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013变更内容及主要条文；教学重点《工程国内招标文件范本》2009版关于工程量清单相关内容相对较多，学习时较多需要记忆内容。教学难点《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013相对08版有较多变动，尤其是一些条文原则性的改变，在学习时要着重记忆。教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材《工程招标投标与合同管理》杨晨慧(编者)重庆大学出版社第一版《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013《中华人民共和国招标投标法》中华人民共和国第二十一号主席令等导学过程设计教师活动学生活动教学组织与方法时间总结前面课程所学，分析工程量清单作用，尤其是标底的制定与工程量清单之间关系，而为何近年来无论是《工程国内招标文件范本》2009版还是《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013均对工程量清单由更规范要求？发散思维，根据前面所学回答问题。问答10m以讲授《工程国内招标文件范本》2009版为主，期间穿插案例及规范内容，主要讲解范本中一些基本定义，比如编制清单原则、计日工、暂定金等等。认真听讲、记录笔记讲授以PPT及相关规范为主，注意穿插工程实例、问答为辅30m针对《建设工程工程量清单计价规范》13版与08版变化以讲授为主，期间穿插案例及规范内容，主要讲解计价规范一些主要变动条文，而由于这些条文的变动对招投标领域的影响。认真听讲、记录笔记，并针对课堂提问积极回答问题用笔记本编制某一级施工招标文件编制工程量清单文件讲授以PPT及相关规范为主《建设工程工程量清单计价规范》13版《工程国内招标文件范本》2009版，注意穿插工程实例、问答为辅45m对本讲课进行总结5m课后作业习题学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计10授课课题（学习情境/任务/项目/单元施工招标/模拟某施工招标文件的编制授课时间第三周星期二5、6节课型理实一体教学目标1、掌握标准施工招标文件2、掌握编制施工招标文件中的关键要素3、掌握工程量清单编制方法教学重点编制施工招标文件中的关键要素教学难点工程量清单编制方法教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材《工程招标投标与合同管理》杨晨慧(编者)重庆大学出版社第一版《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013《中华人民共和国招标投标法》中华人民共和国第二十一号主席令等导学过程设计教师活动学生活动教学组织与方法时间课程导入：先根据一系列招标文件进行学习，尤其以出现招标文件错误的失败案例来引起学生讨论兴趣，以此来突出编制招标文件重要性。学习、思考、分组讨论讲授图片与课堂讨论15将成都至简阳快速路施工图拷贝给同学，了解工程概况，熟悉图纸，将所有问题汇总出具图纸审核单。根据审核单解决问题。收集编制投标文件所需内容。学习、思考、分组讨论根据图纸进行学习10根据标准施工招标文件(2007年版）编制招标文件。第一卷 第一章招标公告（未进行资格预审） 1．招标条件 2．项目概况与招标范围 3．投标人资格要求 4．招标文件的获取 5．投标文件的递交 6．发布公告的媒介 7．联系方式 第一章投标邀请书（适用于邀请招标） 1．招标条件 2．项目概况与招标范围 3．投标人资格要求 4．招标文件的获取 5．投标文件的递交 46、确认 7．联系方式 第一章投标邀请书（代资格预审通过通知书）第二章投标人须知 投标人须知前附表 1．总则 2．招标文件 3．投标文件 4．投标 5．开标 6．评标 7．合同授予 8．重新招标和不再招标 9．纪律和监督 10、需要补充的其他内容 附表一：开标记录表 附表二：问题澄清通知 附表三：问题的澄清 附表四：中标通知书 附表五：中标结果通知书 附表六：确认通知 根据施工图纸及标准施工招标文件编制成简一级路施工招标文件以教材为主，以《房屋建筑制图统一标准》GB50001-2010为辅，配合PPT进行教学。65m课后作业作业学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计11授课课题（学习情境/任务/项目/单元施工招标/模拟某施工招标文件的编制授课时间第三周星期三7、8节课型理实一体教学目标1、掌握标准施工招标评标办法2、掌握编制施工招标文件中的关键要素3、掌握合同条款及格式教学重点标准施工招标评标办法教学难点掌握合同条款及格式教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材《工程招标投标与合同管理》杨晨慧(编者)重庆大学出版社第一版《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013《中华人民共和国招标投标法》中华人民共和国第二十一号主席令等导学过程设计教师活动学生活动教学组织与方法时间课程导入：先根据一系列招标文件进行学习，尤其以出现招标文件错误的失败案例来引起学生讨论兴趣，以此来突出编制招标文件重要性。学习、思考、分组讨论讲授图片与课堂讨论15将成都至简阳快速路施工图拷贝给同学，了解工程概况，熟悉图纸，将所有问题汇总出具图纸审核单。根据审核单解决问题。收集编制投标文件所需内容。学习、思考、分组讨论根据图纸进行学习10根据标准施工招标文件(2007年版）编制招标文件。第一卷 第三章评标办法（经评审的最低投标价法）评标办法前附表 1、评标方法 2、评审标准 3、评标程序 第三章评标办法（综合评估法） 1、评标方法 2、评审标准 3、评标程序 第四章合同条款及格式 第一节通用合同条款 1、一般约定 2．发包人义务 3、监理人 4、承包人 5．材料和工程设备 6、施工设备和临时设施 7．交通运输 8．测量放线 9．施工安全、治安保卫和环境保护 4810．进度计划 5011、开工和竣工 5012．暂停施工 5113．工程质量 5214．试验和检验 5415．变更 5516．价格调整 5717．计量与支付 5918．竣工验收 6219、缺陷责任与保修责任 6520、保险 6621、不可抗力 6722、违约 6823、索赔 7124、争议的解决 72第二节专用合同条款 74第三节合同附件格式 75根据施工图纸及标准施工招标文件编制成简一级路施工招标文件以教材为主，以《房屋建筑制图统一标准》GB50001-2010为辅，配合PPT进行教学。65m课后作业无学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计12、13授课课题（学习情境/任务/项目/单元施工招标/模拟某施工招标文件的编制授课时间第三周星期四1、2、3、4节课型理实一体教学目标1、掌握标准施工招标文件2、掌握编制施工招标文件中的关键要素3、掌握工程量清单编制方法教学重点编制施工招标文件中的关键要素教学难点工程量清单编制方法教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材《工程招标投标与合同管理》杨晨慧(编者)重庆大学出版社第一版《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013《中华人民共和国招标投标法》中华人民共和国第二十一号主席令等导学过程设计教师活动学生活动教学组织与方法时间课程导入：先根据一系列招标文件进行学习，尤其以出现招标文件错误的失败案例来引起学生讨论兴趣，以此来突出编制招标文件重要性。学习、思考、分组讨论讲授图片与课堂讨论15将成都至简阳快速路施工图拷贝给同学，了解工程概况，熟悉图纸，将所有问题汇总出具图纸审核单。根据审核单解决问题。收集编制投标文件所需内容。学习、思考、分组讨论根据图纸进行学习10根据标准施工招标文件(2007年版）编制招标文件。第一卷 第五章工程量清单 1．工程量清单说明 2、投标报价说明 3、其他说明 4．工程量清单 第二卷 85第六章图纸 1、图纸目录 2、图纸 第三卷 第七章技术标准和要求 第四卷 第八章投标文件格式 目录 一、投标函及投标函附录 二、法定代表人身份证明 二、授权委托书 三、联合体协议书 四、投标保证金 五、已标价工程量清单 六、施工组织设计 七、项目管理机构 八、拟分包项目情况表 九、资格审查资料 十、其他材料 根据施工图纸及标准施工招标文件编制成简一级路施工招标文件以教材为主，以《房屋建筑制图统一标准》GB50001-2010为辅，配合PPT进行教学。65m课后作业习题学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计14授课课题（学习情境/任务/项目/单元工程施工招标/开标、评标、定标授课时间第四周星期一1、2节课型理实一体教学目标掌握开标流程；掌握评标办法（合理低价法、综合评估法、经评审的最低投标价法等）；掌握定标与签订合同相应内容与条款；教学重点合理低价法、综合评估法、经评审的最低投标价法三种范本推荐的评标方法学习。教学难点范本中涉及到开评定的条款相对较多，尤其是一些内容与相关法规对照学习，既需要对范本熟悉，又需要对法规条款熟悉。教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材《工程招标投标与合同管理》杨晨慧(编者)重庆大学出版社第一版《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013《中华人民共和国招标投标法》中华人民共和国第二十一号主席令等导学过程设计教师活动学生活动教学组织与方法时间课程导入：进行上课前先看一段视频，《北票市乡村道路开标现场》，注意观察里面内容相对于今天的招投标法律来说有哪些不规范或者有问题的地方？通过以往知识积累，思考通过一系列图片来学习10m以讲授《工程国内招标文件范本》2009版内关于开标流程内容为主，针对开标前需要进行的一系列工作进行学习，尤其是要参考12版招投标条例关于开标的相关条文学习。认真听课、记录笔记组织学生进行讨论，并回答问题15m以讲授《工程国内招标文件范本》2009版内合理低价法、综合评估法、经评审的最低投标价法三种评标办法的主要流程，辅助以评标案例进行学习，然后让同学模拟评标，采用综合评标法的一个案例进行打分。认真听课、记录笔记以教材为主，配合PPT进行教学。45m对本讲课进行小结：合理低价法、综合评估法、经评审的最低投标价法三种范本推荐的评标方法5m进行课堂习题，先一起学习复习思考题，然后选择以往各种考试（招标师考试、建造师考试或期末考试等）与本讲课相关习题进行练习。拿出作业本做练习题15m课后作业习题学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计16授课课题（学习情境/任务/项目/单元工程施工招标/招标日常事务与纠纷处理授课时间第四周星期二5、6节课型理实一体教学目标1、掌握招标日常事务与纠纷处理办法；

2、掌握招投标法中对纠纷处理的条文3、培养学生招投标过程中法律意识教学重点涉及到相关法律法规的一些条款较多，需要记忆教学难点有些纠纷在处理时比较有难度，尤其是走入司法环节的纠纷要抓住案例的主要脉络。教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材《工程招标投标与合同管理》杨晨慧(编者)重庆大学出版社第一版《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013《中华人民共和国招标投标法》中华人民共和国第二十一号主席令等导学过程设计教师活动学生活动教学组织与方法时间课程导入：复习前面几周所学知识，一起数下所涉及到的法律及法规有哪些？根据几个案例来分析招标日常事务有哪些内容？招投标过程中纠纷有哪些？该如何处理？通过以往知识积累，思考哪些可以认为是地质作用。通过一系列图片来学习10m随着社会法制建设水平和人们维权意识的提高,招投标工作公开透明度的增强,以及复杂环境中招投标一贯的高社会敏感度,招投标活动中纠纷矛盾比之以往呈现进一步凸显和激化的趋势,在这样的情况下,如何从公关的角度看待招投标活动中的冲突,如何用危机处理的手段解决招标投标活动中的不利困境,成为招标人和代理机构在完善业务工作的同时,需要引起重视的问题.以一些相关开评定标案例为主，进行案例题学习。认真听课、记录笔记组织学生进行讨论，并回答问题15m目前我国建筑市场上，无效建设工程合同大量存在，其数量甚至大于有效合同。有效合同受法律保护，一方违反合同约定，应当按照合同约定承担违约责任；无效合同不受法律保护，合同无效，合同中约定的权利义务也就无效，所以，无效合同不存在追究违约责任的问题。无效建设工程合同与有效合同的处理原则和处理结果有着根本的区别。因此，准确判断建设工程施工合同的效力，预测无效合同的处理结果，对于建设方和施工方处理建设工程纠纷，具有不可估量的实际意义。为了便于识别无效合同，我们依据造成合同无效的原因，进行如下分类：1、因签订合同的主体导致合同无效依据《建筑业企业资质管理规定》，建筑企业必须取得建筑资质，并在资质许可的范围内承揽工程。如果建筑企业不具有施工资质或者资质不符合承揽工程的要求，所签的施工合同就是无效合同。个人签订的建设工程施工合同，必然无效。2、因必须招投标，没有招投标或者中标无效导致建设工程施工合同无效依据《中华人民共和国招投标法》第三条规定，在中华人民共和国境内进行下列工程建设项目包括项目的勘察、设计、施工、监理以及与工程建设有关的重要设备、材料等的采购，必须进行招标.建设工程非法转包的情况有：《中华人民共和国建筑法》第二十八条规定：“禁止承包单位将其承包的全部建筑工程转包给他人，禁止承包单位将其承包的全部建筑工程肢解以后以分包的名义分别转包给他人”。《合同法》第二百七十二条第二款进一步规定：“承包人不得将其承包的全部建设工程转包给第三人或者将其承包的全部建设工程肢解以后以分包的名义分别转包给第三人。因建设方未办理合法用地手续和建设工程报建手续导致建设工程施工合同无效建设工程合同无效的处理办法《合同法》第五十八条、第五十九对于无效合同的处理，做了原则性规定：“合同无效或者被撤销后，因该合同取得的财产，应当予以返还；不能返还或者没有必要返还的，应当折价补偿。有过错的一方应当赔偿对方因此所受到的损失，双方都有过错的，应当各自承担相应的责任。”“当事人恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益的，因此取得的财产收归国家所有或者返还集体、第三人。”《最高人民法院关于审理建设工程施工合同纠纷案件适用法律问题的解释》第二条：“建设工程施工合同无效，但建设工程经竣工验收合格，承包人请求参照合同约定支付工程价款的，应予支持。”第三条：“建设工程施工合同无效，且建设工程经竣工验收不合格的，按照以下情形分别处理：（一）修复后的建设工程经竣工验收合格，发包人请求承包人承担修复费用的，应予支持；（二）修复后的建设工程经竣工验收不合格，承包人请求支付工程价款的，不予支持。”认真听讲、记录笔记，并针对课堂提问积极回答问题讲授以PPT及相关规范为主、《工程国内招标文件范本》2009版，注意穿插工程实例、问答为辅55m课堂练习：选择与本讲课相关习题进行练习。拿出作业本做练习题5m对本讲课进行小结5m课后作业学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计19授课课题（学习情境/任务/项目/单元工程施工投标/施工投标的准备工作授课时间第五周星期二5、6节课型理实一体教学目标掌握施工单位资质划分相关知识；掌握投标机构组织形式与分工；掌握投标信息的收集方法；教学重点掌握施工单位资质划分相关知识；教学难点掌握投标机构组织形式与分工；教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材《工程招标投标与合同管理》杨晨慧(编者)重庆大学出版社第一版《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013《中华人民共和国招标投标法》中华人民共和国第二十一号主席令等导学过程设计教师活动学生活动教学组织与方法时间课程导入：通过上面一个章节学习，招标工作我们了解后投标需要做哪些工作？招标组织机构有哪些？相对应的投标机构则需要哪些部门？通过以往知识积累，思考哪些可以认为是地质作用。通过一系列图片来学习10m进行施工单位资质学习，主要通过规范学习，施工单位资质划分，资质等级评定要求，不同资质从业区别等等内容。从建设工程投标的角度，重点介绍了建设工程投标的程序、投标报价的组成、编制方法、投标报价的审核、投标文件的组成及投标文件的编制步骤和投标文件的提送；投标决策的内容、投标策略和技巧。认真听课、记录笔记组织学生进行讨论，并回答问题15m以讲授投标组织形式，投标组分工为主，模拟成立投标小组，对小组成员进行分工，然后进行信息收集，选择投标项目，再到市场调查，学习投标阶段的程序与过程。投标的前期工作：一、获取指标信息真实可靠，确认项目已立项批准和资金落实。二、前期的投标决策招标人的信誉、实力等。参加资格预审投标人要通过的第一关。资格预审的内容：1.投标企业概况；2.财务状况；3.拟投入的主要管理人员情况；4.目前剩余劳动力和施工机械设备情况；5.近3年承建的工程情况；6.目前正在承建的工程情况；7.2年来涉及的诉讼案件情况；8.奖励和处罚情况。购买和分析招标文件一、购买招标文件提供投标保证金，图纸押金二、分析招标文件认真阅读招标文件的所有条款。认真听讲、记录笔记，并针对课堂提问积极回答问题讲授以PPT及相关规范为主、《工程国内招标文件范本》2009版，注意穿插工程实例、问答为辅55m课堂练习：选择与本讲课相关习题进行练习。拿出作业本做练习题5m对本讲课进行小结5m课后作业作业学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计20授课课题（学习情境/任务/项目/单元工程施工投标/投标决策与技巧授课时间第五周星期三7、8节课型理实一体教学目标掌握施工单位投标决策的产生；掌握投标决策核心问题（是否投标、如何投标、投什么样的标？）；掌握投标技巧；教学重点投标决策设计内容较多，理解困难，宜采用案例来教学。教学难点不平衡报价法的使用教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材《工程招标投标与合同管理》杨晨慧(编者)重庆大学出版社第一版《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013《中华人民共和国招标投标法》中华人民共和国第二十一号主席令等导学过程设计教师活动学生活动教学组织与方法时间通过上面一个章节学习，如果收集到一个招标信息，那么如何来决策是否要去投这个标，决定投标后那投什么样的标呢？盈利标？保本标？亏损标？投标时如何确保自己的中标概率最大呢？发散思维，根据前面所学回答问题。问答10m报价决策是投标人招集算标人员和本公司有关领导或高级咨询人员共同研究，就上述标价计算结果，标价宏观审核、动态分析及盈亏分析进行讨论，作出有关投标报价的最后决定。为了在竞争中取胜，决策者应当对报价计算的准确度，期望利润是否合适，报价风险及本公司的承受能力，当地的报价水平，以及对竞争对手优势的分析评估等进行综合考虑，才能决定最后的报价金额。认真听讲、记录笔记讲授以PPT及相关规范为主，注意穿插工程实例、问答为辅20m寻求一个好的报价的技巧。报价的技巧研究，其实是在保证工程质量与工期条件下，为了中标并获得期望的效益，投标程序全过程几乎都要研究投标报价技巧问题。重点讲解不平衡报价：不平衡报价，指在总价基本确定的前提下，如何调整内部各个子项的报价，以期既不影响总报价，又在中标后投标人可尽早收回垫支于工程中的资金和获取较好的经济效益。但要注意避免畸高畸低现象，避免失去中标机会。通常采用的不平衡报价有下列几种情况：（1）对能早期结帐收回工程款的项目(如土方、基础等)的单价可报以较高价，以利于资金周转；对后期项目(如装饰、电气设备安装等)单价可适当降低。（2）估计今后工程量可能增加的项目，其单价可提高，而工程量可能减少的项目，其单价可降低。但上述两点要统筹考虑。对于工程量数量有错误的早期工程，如不可能完成工程量表中的数量，则不能盲目抬高单价，需要具体分析后再确定。（3）图纸内容不明确或有错误，估计修改后工程量要增加的，其单价可提高；而工程内容不明确的，其单价可降低。（4）没有工程量只填报单价的项目(如疏浚工程中的开挖淤泥工作等)，其单价宜高。这样，既不影响总的投标报价，又可多获利。（5）对于暂定项目，其实施的可能性大的项目，价格可定高价；估计该工程不一定实施的可定低价。认真听讲、记录笔记，并针对课堂提问积极回答问题讲授以PPT及相关《工程国内招标文件范本》2009版，注意穿插工程实例、问答为辅40m进行课堂习题，先一起学习复习思考题，然后选择以往各种考试（招标师考试、建造师考试或期末考试等）与本讲课相关习题进行练习。拿出作业本做练习题15m对本讲课进行总结5m课后作业学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计21、22授课课题（学习情境/任务/项目/单元工程施工投标/投标文件编制、一套招标采购法律法规与政策模拟题授课时间第五周星期四1、2、3、4节课型理实一体教学目标掌握投标文件编制的核心问题（响应标书）；掌握投标文件内重大偏差和细微偏差问题；掌握投标文件编制涉及相关招投标法规的问题；教学重点投标文件编制的重点就是响应标书，但各个标书千差万别，需要抓住标书核心。教学难点细微偏差和重大偏差的定义。教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材《工程招标投标与合同管理》杨晨慧(编者)重庆大学出版社第一版《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013《中华人民共和国招标投标法》中华人民共和国第二十一号主席令等导学过程设计教师活动学生活动教学组织与方法时间通过上面一个章节学习，如果收集到一个招标信息，那么如何来编制这个投标文件呢？投标文件编制的核心是什么？我们经常说要响应标书，那么在具体执行过程中如何做到响应标书呢？发散思维，根据前面所学回答问题。问答10m重点讲解投标文件编制依据：结合现场踏勘和投标预备会的结果，进一步分析招标文件。招标文件是编制投标文件的主要依据，因此，必须结合已获取的有关信息认真细致地加以分析研究，特别是要重点研究其中的投标须知、专用条款、设计图纸、工程范围以及工程量表等，要弄清到底有没有特殊要求或有哪些特殊要求。认真听讲、记录笔记讲授以PPT及相关规范为主，注意穿插工程实例、问答为辅20m编制投标文件：校核招标文件中的工程量清单。投标人是否校核招标文件中的工程量清单或校核得是否准确，直接影响到投标报价和中机会。因此，投标人应认真对待。通过认真校核工程量，投标人大体确定丁工程总报价之后，估计某些项目工程量可能增加或减少的，就可以相应地提高或降低单价。如发现工程量有重大出入的，特别是漏项的，可以找招标人核对，要求招标人认可，并给予书面确认。这对于总价固定合同来说，尤其重要。根据工程类型编制施工规划或施工组织设计。施工规划或施工组织设计的内容，一般包括施工程序、方案，施工方法，施工进度计划，施工机械、材料、设备的选定和临时生产、生活设施的安排，劳动力计划，以及施工现场平面和空间的布置。施工规划或施工组织设计的编制依据，主要是设计图纸、技术规范，复核了的工程量，招标文件要求的开工、竣工日期，以及对市场材料、机械设备、劳动力价格的调查。编制施工规划或施工组织设计，要在保证工期和工程质量的前提下，尽可能使成本最低、利润最大。具体要求是，根据工程类型编制出最合理的施工程序，选择和确定技术上先进、经济上合理的施工方法，选择最有效的施工设备、施工设施和劳动组织，周密、均衡地安排人力、物力和生产，正确编制施工进度计划，合理布置施工现场的平面和空间。根据工程价格构成进行工程估价，确定利润方针，计算和确定报价。形成、制作投标文件。投标文件应完全按照招标文件的各项要求编制。投标文件应当对招标文件提出的实质性要求和条件作出响应，一般不能带任何附加条件，否则将导致投标无效。认真听讲、记录笔记，并针对课堂提问积极回答问题讲授以PPT及相关《工程国内招标文件范本》2009版，注意穿插工程实例、问答为辅50m课堂练习：选择与本讲课相关一套招标采购法律法规与政策模拟题进行练习。拿出作业本做练习题80m对本讲课进行小结10m课后作业作业学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计23授课课题（学习情境/任务/项目/单元工程施工投标/招标文件、公告案例学习授课时间第六周星期一1、2节课型理实一体教学目标掌握招投标文件在具体执行过程中出现过哪些问题；掌握如何运用招投标法律处理招投标文件在具体执行过程中出现的问题；教学重点招投标文件在具体执行过程中会出现很多问题，处理此类问题的重点就是抓住相关法律法规条文进行处理。教学难点法律法规一些条文需要记忆。教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材《工程招标投标与合同管理》杨晨慧(编者)重庆大学出版社第一版《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013《中华人民共和国招标投标法》中华人民共和国第二十一号主席令等导学过程设计教师活动学生活动教学组织与方法时间通过上面学习，我们已经对法律法规有了一定的了解，但是在具体工作环节上任何运用呢？尤其是一些涉及到了诉讼环节如何运用相关法律法规保护自己？发散思维，根据前面所学回答问题。问答10m通过几个招标文件及公告问题的案例，重点讲解如何运用招标体系法律法规对相应问题进行处理。认真听讲、记录笔记讲授以PPT及相关规范为主，注意穿插工程实例、问答为辅20m招标公告及招标文件组成是招投标具体执行过程中的核心问题，因投标人对招标文件所作的任何推论、解释和结论，招标人概不负责。投标人因对招标文件的任何推论、误解以及招标人对有关问题的口头解释所造成的后果，均由投标人自负。如果投标人的投标文件不能符合招标文件的要求，责任由投标人承担。实质上不响应招标文件要求的投标文件将被拒绝。招标人对招标文件的澄清、解释和修改，必须采取书面形式，并送达所有获得招标文件的投标人。在招标文件及招标公告内出现问题后处理措施就显得尤为重要，因此要根据相关法律法规进行处理：中华人民共和国招标投标法；中华人民共和国招标投标法实施条例；工程建设项目施工招标投标办法(30号令)；工程施工招标投标管理办法；工程施工监理招标投标管理办法；建设四项制度实施办法；评标委员会和评标方法暂行规定(七部委2001年第12号)等等认真听讲、记录笔记，并针对课堂提问积极回答问题讲授以PPT及相关规范为主、《工程国内招标文件范本》2009版，注意穿插工程实例、问答为辅55m课堂练习：选择与本讲课相关习题进行练习。拿出作业本做练习题5m对本讲课进行小结5m课后作业学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计24授课课题（学习情境/任务/项目/单元工程施工投标/投标日常事务与纠纷处理授课时间第五周星期二5、6节课型理实一体教学目标掌握招投标文件在具体执行过程中出现纠纷如何处理；掌握如何运用招投标法律处理招投标文件在具体执行过程中处理纠纷问题；教学重点招投标文件在具体执行过程中会出现很多问题，处理此类问题的重点就是抓住相关法律法规条文进行处理。教学难点法律法规一些条文需要记忆。教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材《工程招标投标与合同管理》杨晨慧(编者)重庆大学出版社第一版《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013《中华人民共和国招标投标法》中华人民共和国第二十一号主席令等导学过程设计教师活动学生活动教学组织与方法时间课程导入：通过上面学习，我们已经对法律法规有了一定的了解，但是在具体工作环节上任何运用呢？尤其是一些涉及到了诉讼环节如何运用相关法律法规保护自己？发散思维，根据前面所学回答问题。问答10m通过江油盘江大桥案件、2011年招标工程师采购案例分析的案例进行学习，重点讲解如何运用招标体系法律法规对相应问题进行处理。认真听讲、记录笔记讲授以PPT及相关规范为主，注意穿插工程实例、问答为辅20m招标公告及招标文件组成是招投标具体执行过程中的核心问题，因投标人对招标文件所作的任何推论、解释和结论，招标人概不负责。投标人因对招标文件的任何推论、误解以及招标人对有关问题的口头解释所造成的后果，均由投标人自负。如果投标人的投标文件不能符合招标文件的要求，责任由投标人承担。实质上不响应招标文件要求的投标文件将被拒绝。招标人对招标文件的澄清、解释和修改，必须采取书面形式，并送达所有获得招标文件的投标人。在招标文件及招标公告内出现问题后处理措施就显得尤为重要，因此要根据相关法律法规进行处理：中华人民共和国招标投标法；中华人民共和国招标投标法实施条例；工程建设项目施工招标投标办法(30号令)；工程施工招标投标管理办法；工程施工监理招标投标管理办法；建设四项制度实施办法；评标委员会和评标方法暂行规定(七部委2001年第12号)等等认真听讲、记录笔记，并针对课堂提问积极回答问题讲授以PPT及相关规范为主、《工程国内招标文件范本》2009版，注意穿插工程实例、问答为辅55m课堂练习：选择与本讲课相关习题进行练习。拿出作业本做练习题5m对本讲课进行小结5m课后作业作业学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计25授课课题（学习情境/任务/项目/单元工程施工投标/《评标委员会和评标方法暂行规定》学习授课时间第六周星期三7、8节课型理实一体教学目标掌握评标委员会构成；掌握评标委员会成员职责；学习《评标委员会和评标方法暂行规定》及《建设四项制度实施办法》。教学重点评标委员会成员组成，以及评标专家的标准。教学难点《评标委员会和评标方法暂行规定》及《建设四项制度实施办法》一些条文需要记忆。教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材《工程招标投标与合同管理》杨晨慧(编者)重庆大学出版社第一版《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013《中华人民共和国招标投标法》中华人民共和国第二十一号主席令等导学过程设计教师活动学生活动教学组织与方法时间课程导入：通过上面学习，我们已经对评标委员会有了一定的了解，但是在具体工作环节上任何运用呢？尤其是一些涉及到了通过评标委员会涉及的违规如何运用相关法律法规保护自己？通过以往知识积累，思考哪些可以认为是地质作用。通过一系列图片来学习10m通过《评标委员会和评标方法暂行规定》及《建设四项制度实施办法》两本规范进行学习，重点讲解如何运用招标体系法律法规对相应问题进行处理。认真听课、记录笔记组织学生进行讨论，并回答问题15m为了规范评标活动，保证评标的公平、公正，维护招标投标活动当事人的合法权益。本规定适用于依法必须招标项目的评标活动。评标活动遵循公平、公正、科学、择优的原则。评标活动依法进行，任何单位和个人不得非法干预或者影响评标过程和结果。招标人应当采取必要措施，保证评标活动在严格保密的情况下进行。评标委员会依法组建，负责评标活动，向招标人推荐中标候选人或者根据招标人的授权直接确定中标人。评标委员会由招标人负责组建。评标委员会成员名单一般应于开标前确定。评标委员会成员名单在中标结果确定前应当保密。评标委员会由招标人或其委托的招标代理机构熟悉相关业务的代表，以及有关技术、经济等方面的专家组成，成员人数为五人以上单数，其中技术、经济等方面的专家不得少于成员总数的三分之二。评标委员会设负责人的，评标委员会负责人由评标委员会成员推举产生或者由招标人确定。评标委员会负责人与评标委员会的其他成员有同等的表决权。认真听讲、记录笔记，并针对课堂提问积极回答问题讲授以PPT及相关规范为主、《工程国内招标文件范本》2009版，注意穿插工程实例、问答为辅55m课堂练习：选择与本讲课相关习题进行练习。拿出作业本做练习题5m对本讲课进行小结5m课后作业学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计26/27授课课题（学习情境/任务/项目/单元工程施工投标/合同监控与价款管理/企业分级标准学习、施工监理招标概述授课时间第六周星期四1、2、3、4节课型理实一体教学目标掌握合同监控与价款管理；掌握施工单位资质划分相关知识；掌握投标机构组织形式与分工；掌握投标信息的收集方法；掌握施工监理招标概述教学重点掌握施工单位资质划分相关知识；教学难点掌握合同监控与价款管理教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材《工程招标投标与合同管理》杨晨慧(编者)重庆大学出版社第一版《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013《中华人民共和国招标投标法》中华人民共和国第二十一号主席令等导学过程设计教师活动学生活动教学组织与方法时间课程导入：通过上面学习，我们已经对招标活动有了一定的了解，但是在具体工作环节上任何运用呢？尤其是一些在具体招标过程中要求企业具备一定的资质，那么企业的资质是如何进行划分的呢？通过以往知识积累，思考哪些可以认为是地质作用。通过一系列图片来学习10m通过《工程勘察资质分级标准》及《工程设计资质分级标准》《建筑企业资质管理规定》等标准进行学习，重点讲解资质等级分类。施工企业分级标准；勘察企业分级标准；设计企业分级标准；监理企业分级标准；检测企业分级标准。认真听课、记录笔记组织学生进行讨论，并回答问题15m工程设计综合资质工程设计综合资质是指涵盖21个行业的设计资质。工程设计综合资质只设甲级。工程监理企业资质分为综合资质、专业资质和事务所三个序列。综合资质只设甲级。专业资质原则上分为甲、乙、丙三个级别，并按照工程性质和技术特点划分为14个专业工程类别（附表2）；除房屋建筑、水利水电、和市政公用四个专业工程类别设丙级资质外，其它专业工程类别不设丙级资质。事务所不分等级。施工企业按照其承包工程能力，划分为施工总承包、专业承包和劳务分包三个序列。施工总承包企业施工总承包资质的企业，可以对工程实行施工总承包或者对主体工程实行施工承包，施工总承包企业可以将承包的工程全部自行施工，也可以将非主体工程或者劳务作业分包给具有相应专业承包资质或者劳务分包资质的其他建筑业企业。施工总承包企业的资质按专业类别共分为12个资质类别，每一个资质类别又分成特级、一、二、三级。我们相关的总承包工程的类别有：房屋建筑工程施工总承包企业资质等级标准。

工程施工总承包企业资质等级标准。

市政公用工程施工总承包企业资质等级标准。通过《工程施工监理招标投标管理办法》、《工程监理招标文件范本》两本规范进行学习，重点讲解如何运用招标体系法律法规对监理招标问题进行处理。为规范工程施工监理招标投标活动，保证工程质量，维护招标投标活动各方当事人合法权益，依据《法》和《招标投标法》，制定本办法。依法必须进行招标的工程施工监理项目，其招标投标活动应当遵守本办法。本办法所称工程施工监理，包括路基路面（含交通安全设施）工程、桥梁工程、隧道工程、机电工程、环境保护配套工程的施工监理以及对施工过程中环境保护和施工安全的监理。工程施工监理招标投标应当遵循公开、公平、公正和诚实信用的原则。交通部负责全国工程施工监理招标投标活动的监督管理。县级以上地方人民政府交通主管部门负责本行政区域内工程施工监理招标投标活动的监督管理工作。交通主管部门可以委托其所属的质量监督机构具体负责施工监理招标投标活动的监督管理工作。二级及二级以上、独立大桥及特大桥、独立长隧道及特长隧道的新建、改建以及养护大修工程项目，其主体工程的施工监理招标文件，应当使用《工程施工监理招标文件范本》。附属设施工程及其他等级的工程项目的施工监理招标文件，可参照《工程施工监理招标文件范本》进行编制。各地交通主管部门应注意收集范本使用情况的意见和建议，及时反馈部质监总站。认真听讲、记录笔记，并针对课堂提问积极回答问题讲授以PPT及相关规范为主、《工程国内招标文件范本》2009版，注意穿插工程实例、问答为辅135m课堂练习：选择与本讲课相关习题进行练习。拿出作业本做练习题15m对本讲课进行小结5m课后作业作业学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计28授课课题（学习情境/任务/项目/单元工程施工投标/施工监理招标文件的编制授课时间第七周星期二5、6节课型理实一体教学目标学习《工程施工监理招标投标管理办法》、《工程监理招标文件范本》掌握施工监理招标文件的编制要点；掌握施工监理招标程序要点；教学重点掌握施工监理招标文件的编制要点教学难点《工程监理招标文件范本》关于招标文件编制。教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材《工程招标投标与合同管理》杨晨慧(编者)重庆大学出版社第一版《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013《中华人民共和国招标投标法》中华人民共和国第二十一号主席令等导学过程设计教师活动学生活动教学组织与方法时间课程导入：通过上面学习，我们已经对施工招标文件编制要点有了一定的了解，但是施工监理招标文件编制要点是否一样？尤其是《工程施工监理招标投标管理办法》、《工程监理招标文件范本》两本规范施工监理招标文件的编制要点有哪些？通过以往知识积累，思考哪些可以认为是地质作用。通过一系列图片来学习10m通过《工程施工监理招标投标管理办法》、《工程监理招标文件范本》两本规范进行学习，重点讲解如何运用招标体系法律法规对监理招标文件编制要点问题进行处理。认真听课、记录笔记组织学生进行讨论，并回答问题15m《范本》依据《中华人民共和国招标投标法》、《工程施工监理招标投标管理办法》等法律、规章，紧密结合国内工程施工监理招投标特点，并借鉴了FIDIC合同条件和各地好的经验和做法，在编写过程中，广泛征求了交通主管部门和建设、监督、监理等单位的意见，经过多次修改，经编审委员会审定通过。工程施工监理招标，应当按照下列程序进行:（一）招标人确定招标方式。采用邀请招标的，应当履行审批手续。（二）招标人编制招标文件，并按照项目管理权限报县级以上地方交通主管部门备案;采用资格预审方式的，同时编制投标资格预审文件，预审文件中应当载明提交资格预审申请文件的时间和地点。（三）发布招标公告。采用资格预审方式的，同时发售投标资格预审文件;采用邀请招标的，招标人直接发出投标邀请，发售招标文件。（四）采用资格预审方式的，对潜在投标人进行资格审查，并将资格预审结果通知所有参加资格预审的潜在投标人，向通过资格预审的潜在投标人发出投标邀请书和发售招标文件。（五）必要时组织投标人考察招标项目工程现场，召开标前会议。（六）接受投标人的投标文件。（七）公开开标。（八）采用资格后审方式的，招标人对投标人进行资格审查。（九）组建评标委员会评标，推荐中标候选人。（十）确定中标人，将评标报告和评标结果按照项目管理权限报县级以上地方交通主管部门备案并公示。（十一）招标人发出中标通知书。（十二）招标人与中标人签订工程施工监理合同。二级以下、独立中、小桥及独立中、短隧道的新建、改建以及养护大修工程项目，可根据具体条件和实际需要对上述程序适当简化，但应当符合《招标投标法》的规定。认真听讲、记录笔记，并针对课堂提问积极回答问题讲授以PPT及相关规范为主、《工程国内招标文件范本》2009版，注意穿插工程实例、问答为辅55m课堂练习：选择与本讲课相关习题进行练习。拿出作业本做练习题5m对本讲课进行小结5m课后作业学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计29授课课题（学习情境/任务/项目/单元工程施工投标/施工监理标底编制、监理招标组织授课时间第七周星期三7、8节课型理实一体教学目标学习《工程施工监理招标投标管理办法》、《工程监理招标文件范本》掌握评标施工监理招标组织要点；掌握评标施工监理标底编制要点。教学重点施工监理招标组织与施工招标组织的区别。教学难点《工程施工监理招标投标管理办法》、《工程监理招标文件范本》一些关于施工监理标底编制要点。教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材《工程招标投标与合同管理》杨晨慧(编者)重庆大学出版社第一版《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013《中华人民共和国招标投标法》中华人民共和国第二十一号主席令等导学过程设计教师活动学生活动教学组织与方法时间课程导入：通过上面学习，我们已经对施工招标组织有了一定的了解，但是施工监理招标组织是否一样？尤其是《工程施工监理招标投标管理办法》、《工程监理招标文件范本》两本规范施工监理标底编制要点？通过以往知识积累，思考哪些可以认为是地质作用。通过一系列图片来学习10m通过《工程施工监理招标投标管理办法》、《工程监理招标文件范本》两本规范进行学习，重点讲解如何运用招标体系法律法规对施工监理标底编制、监理招标组织进行处理。认真听课、记录笔记组织学生进行讨论，并回答问题15m以讲授依照本办法进行施工监理招标的工程项目，应当具备下列条件:（一）初步设计文件应当履行审批手续的，已经批准;（二）建设资金已经落实;（三）项目法人或者承担项目管理的机构已经依法成立。第九条

工程施工监理招标人，应当是依照本办法规定提出工程施工监理招标项目、进行招标的工程项目法人或者其他组织。第十条

招标人可以将整个工程项目的施工监理作为一个标一次招标，也可以按不同专业、不同阶段分标段进行招标。招标人分标段进行施工监理招标的，标段划分应当充分考虑有利于对招标项目实施有效管理和监理企业合理投入等因素。第十一条

工程施工监理招标分为公开招标和邀请招标。第十二条

工程施工监理应当公开招标。符合下列条件之一的项目，经有审批权的部门批准后，可以进行邀请招标。（一）技术复杂或者有特殊要求的;（二）符合条件的潜在投标人数量有限的;（三）受自然地域环境限制的;（四）公开招标的费用与工程监理费用相比，所占比例过大的;（五）法律、法规规定不宜公开招标的。招标人设有标底的，标底应当保密，并在评标时作为参考。招标人设有标底的，标底应当符合有关价格管理规定。标底应当综合考虑项目特点、要求投入的监理人员、配备的监理设备等因素。标底应当在开标时予以公布。招标人不设标底且不采用固定标价评分法的，招标人可以在规定的范围内设定投标报价上下限。认真听讲、记录笔记，并针对课堂提问积极回答问题讲授以PPT及相关规范为主、《工程国内招标文件范本》2009版，注意穿插工程实例、问答为辅55m课堂练习：选择与本讲课相关习题进行练习。拿出作业本做练习题5m对本讲课进行小结5m课后作业学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计30、31、32授课课题（学习情境/任务/项目/单元工程施工投标/模拟某一级路施工监理招标文件的编制授课时间第七周星期四1、2、3、4节第八周星期一1、2节课型理实一体教学目标掌握施工监理招标文件的编制相关知识；掌握施工监理招标组织形式与分工；掌握施工监理招标信息的收集方法；教学重点施工监理招标文件的编制相关知识教学难点施工监理招标信息的收集方法教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材《工程招标投标与合同管理》杨晨慧(编者)重庆大学出版社第一版《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013《中华人民共和国招标投标法》中华人民共和国第二十一号主席令等导学过程设计教师活动学生活动教学组织与方法时间课程导入：通过上面一个章节学习，监理招标工作我们了解后招标需要具体做哪些工作？如何编制监理招标文件呢？通过以往知识积累，思考哪些可以认为是地质作用。通过一系列图片来学习10m《工程监理招标文件范本》适用于二级及二级以上、独立大桥及特大桥、独立长隧道及特长隧道的新建、改建以及养护大修工程项目主体工程的施工监理招标。附属设施工程及其他等级的工程项目的施工监理招标文件，可以参照本范本进行编制，并可适当简化。《工程监理招标文件范本》用相同条款号标示的内容,供招标人和投标人选择使用；以空格标示的部分，由招标人根据招标项目特点和实际需要填写，确实没有必要填写的，在空格中用“/”标示。认真听课、记录笔记组织学生进行讨论，并回答问题10m以讲授为促进监理行业健康发展，促使监理企业提高服务质量，《工程监理招标文件范本》推荐使用固定标价评分法，鼓励实行监理总承包模式招标；主张将竞争重点放在拟投入的人力资源和技术服务质量方面，弱化监理服务价格的竞争，倡导监理服务优质优价。技术、商务评审的内容、标准、分值和权重宜参照本范本执行。《工程监理招标文件范本》合同条款分为通用条款、专用条款两部分，招标人在编制招标文件时，对通用条款是不应进行任何改动，如果有不同要求应按照合同专用条款的编写原则在专用条款中进行修改、删除或补充。《工程施工监理招标文件范本》第八篇“投标文件格式”分别给出对应于固定标价评分法、综合评标法、技术评分合理标价法三种评分方法的投标文件格式，招标人应根据项目所采用的评标方法进行选择。招标人应按照《工程施工监理规范》的规定，结合招标项目的特点确定监理机构的设置。凡是应该招标的监理项目，无论是总监办还是驻地办，均应由中标的监理企业组建。《工程施工监理招标文件范本》规定了监理服务费应按照《建设工程监理与相关服务收费管理规定》计算。若设置二级监理机构，且总监办和驻地办分别招标时，其中总监办的监理服务费建议参照《建设工程监理与相关服务收费管理规定》中“建设工程监理与相关服务人员人工日费用标准”以人年费方式计算费用。鉴于总监办工作为非短期工作，故建议按低限取费并可适当进行调整；考虑总监办与驻地办监理服务工作的交叉，应从驻地办监理服务费中扣减此部分费用。总监办、驻地办监理服务费用合计不应超过按照《建设工程监理与相关服务收费管理规定》计算的监理服务费用。招标人应严格按照《工程施工监理规范》的规定，对投标人选派的总监理工程师和驻地监理工程师的职称、专业、资质、资历、工作经验等提出明确要求。第一卷第一篇招标公告（适用于未进行资格预审） 第一篇投