助人为乐教案

乐于助人授课方案乐于助人授课方案乐于助人授课方案

班会名称：乐于助人

班会主题：理解他人的难处，学会帮助和采用他人主题班会预期目标：

1、让学生理解理解和帮助他人是中华民族的传统美德，也是今世人必备的道德质量。

2、使学生懂得“退一步，山南海北，让三分，海不扬波”的道理，学会理解他人的难处，学会帮助和采用他人。

主题班会心义：

使每个人都可以相互理解，培育更具广博胸襟魅力的青职人授课要点及难点：

要点：理解他人的重要性，在互动环节突出理解、帮助、采用的重要性难点：怎样学会理解、采用他人的技巧

主题班会课设计

一、主题班会开场

1、让同学们合唱歌曲《朋友》

2、介绍国际宽容日的时间、来历

3、托尔斯泰说：“我们相同的相爱，由于我们相互认识，相互敬爱。”；高尔基说：

“假如人们不会相互理解，那么他们怎么能学会静静地相互敬爱呢？”相同的，面

对他人，面对理解这个话题同学们又能说出什么呢？这也就是我们今日的话题-理解采用他人，请同学们联合自己状况，讨论一下什么是理解？也就是帮助采用他人。

二、小组互动欢迎共阅将本班同学分为5个小组，针对一下问题同学们会怎样回答？自己将答案写在早先

发的纸上。写好后相互互换，相互看过相互的答案后将自己的感觉再写在纸上，不

再互换。

1、在公共汽车上，他人没心踩了我的脚，我会

2、喜爱的新文具盒被同桌不当心碰到地上摔坏了，我会

3、在饭桌前，奶奶不当心把菜汤溅到我喜爱的裙子上，我会

4、街坊家忙着装饰，堆在门口的施薪水料影响了人们的进出，我会

5、当我辛辛苦苦地做完一件事却得不到认同和赏识时，我会

6、假如我的同桌是位争强好事的人，我会

7、假如我碰到总喜爱对他人百般挑剔而无论他人情绪的搭档时，我会

8、课时，老师为照料基础较差的学生而把授课的速度放慢，我会三、小组间进行分享

经过刚才相互传阅相互的答案，请静静思虑后表述你为何要这么做，你怎么对待他人的做法，看完他人的答案后，你能否会改正自己的答案？经过回答这些问题，你怎么对待理解他人的难处，学会帮助和采用他人这个话题，并从中学到了什么？

四、教师总结

同学们，教育学家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容惹起的道德震动比处罚更激烈。”我们对他人的过错的宽容，决不是姑息放纵，而是对他的理解、敬爱，赏赐反省的

支持和悔过的机会。

尺有所短,寸有所长.正如这世上找不到两片相同的树叶相同,在现实生活中找不到完满相同的人.一个人身上总有些优点和弊端的,要点在于你怎样对待它们,我们可以经过自我分析来认辨他人.千万不要拿自己的优点去比较他人的弊端,这样简单导

致自我膨胀和拒人千里以外的弊端。

欢迎共阅自己对他人的认识其实不是一种抽象的见解.它自己就带有一种感情和态度,即对他人是好感仍是讨厌,是满意仍是不满意.心理健康要求对他人保持一种采用的态度,并且是一种快乐而满意地采用他人的态度,也就是说,对他人不单需有一颗宽容心,更要快乐地接受,要把他人看作是有价值的,值得敬爱的人.要有喜爱他人,赏识他人的感情,哪怕他人有显然的弊端,作为你都不可以显现出憎恶的情绪,这就是一种采用别

人的表现.

先人说得好:"水至清则无鱼,人至察则无徒",就是这个道理。所以，我们每个同学都应怀着相