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中班语言教案：取皮球中班语言教案：取皮球中班语言教案：取皮球1活动目标：1、迁移生活经验，引导幼儿参与论讨讲述出小朋友们用各种办法取皮球的情节。2、学习词：取、拨、钩、浮;词组：又深又窄。3、注意倾听同伴的讲述，并大胆想象发表自己的见解，教育幼儿遇事要多动脑筋。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、鼓励幼儿大胆的'猜猜、讲讲、动动。活动准备：图片一套。活动过程：一、出示图片引出活动，集体谈话。提问：这是在什么地方?你发现了什么?皮球怎么滚进了洞里?猜猜这里发生了什么事?二、组织观察，进行小组讨论。启发：皮球滚进了洞里，大家有什么好办法吗?(请幼儿仔细观察图片，分组与同伴交流讲述)三、请幼儿分组进行讲述，教师帮助幼儿整理思路并指导。重点思考：哪种办法又快又好。四、教师示范讲述。五、师生一起看图讲述。活动延伸：1、将图片放进于语言角，幼儿自主讲述。2、与美劳区结合，通过绘画、泥塑表现故事的场景活某些情节。教学反思：应多准备一些教具，把幼儿分组作实验。参与的机会多，他们的印象会更深。总之幼儿之所以有高涨的情绪、积极的态度、热烈的表达，与教师的态度和行为有关。蹲下来和孩子们交谈，没有师生间的距离，没有说教的痕迹，幼儿在十分轻松和谐的环境中畅想、畅谈。他们不仅在语言上得到锻炼和发展，而且获得了自信，这种自信将伴随着他们获得更多的成功。中班语言教案：取皮球2一、活动目标：1、懂得遇事动脑筋想办法。2、学习“取、拨、钩、浮”等词，理解词组：又深又窄。二、活动准备：教学挂图4幅。三、活动过程：1、谈话：小朋友你喜欢玩什么样的游戏？在玩游戏时发生过什么事情？幼儿自由讨论。2、出示图片，引导幼儿观察，并回答问题：草地上小朋友在干什么？发生了什么事情？他们会想到什么办法取皮球？3、继续观察图片，展开讨论：大家看到皮球掉进了洞里，心里会怎么样想？又会怎样做？引导幼儿讲出关心同伴帮助同伴的想法及做法。4、引导幼儿观察图片中的火钳、钩子、竹竿等物品。讨论：使用这些工具怎样取皮球？会出现什么事情/？引导幼儿理解学习词：取、拨、钩。词组：又深又窄。5、继续观察图片，引导幼儿继续思考“取皮球”的办法，鼓励幼儿遇到困难要动脑筋、想办法，问题总会解决的。启发幼儿讲出皮球浮出洞时的人物表情，体验帮助他人时的快乐心情。6、教师与幼儿一起完整讲述挂图内容。7、出示挂图提问：下面三副图中分别发生了什么事？请你帮他们想一想解决的办法。幼儿讨论，教师总结。8、评价幼儿

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