《跨文化沟通》课程教学大纲

《跨文化沟通》教学大纲一、课程基本信息课程名称跨文化沟通InterculturalCommunication课程编码SFS420321010开课院部外国语学院课程团队（未设置）学分1.0课内学时16讲授16实验0上机0实践0课外学时0适用专业本研一体化班（石油工程类）授课语言英语先修课程课程简介（限选）本课程为校管选修课，面向全校非英语专业硕士和博士研究生。本课程旨在通过对不同国家（主要为世界主要产油国）的文化进行案例分析，帮助学生了解世界各国的不同文化，使学生能够学会欣赏理解多样的文化，提高学生的跨文化交际意识和敏感性，培养他们的跨文化交际能力。同时，课程基于以内容为依托的教学理念，通过阅读、视频、小组讨论、口头及书面报告等各种形式，穿插听、说、读、写、译各方面语言技能的训练，提高学生英语语言能力。通过本课程的学习，学生的英语水平和跨文化能力都会得到提高，在以后的生活、学习、工作中将能够更好的进行跨文化沟通，为其成为具有国际化视野的人才打下基础。ThiscourseisoptionaltoallgraduatestudentsotherthanEnglishmajors.Itaimstohelpstudentstolearnaboutthecultureofdifferentcountries(mainlyoil-producingcountries),toappreciatethediversecultureandtoenhancetheircompetenceincommunicatingwithpeoplefromdifferentcultures.Inaddition,asacontent-basedcourse,itwillprovidestudentswithopportunitiestopracticeEnglishskillsthroughmultimodals.ThiscoursewillhelpstudentstoimprovetheirEnglishproficiencylevelsandinterculturalcommunicationcapabilities,whichwillpreparethemtobecomegloballycompetitivetalents.负责人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1M1目标1：帮助学生理解分析文化的多样性，避免跨文化沟通中的误解是2M2目标2：为学生提供理解跨文化沟通的框架,帮助学生掌握处理跨文化冲突的策略，增强其跨文化沟通能力是3M3目标3：发挥课程思政作用，培养学生爱国情怀与文化自信。是4M4目标4：帮助学生提高英语交流能力是三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外学时课外环节1第一章第一章引言本章重点难点：理解文化、跨文化沟通////21.11.1文化文化的定义、特点M2,M31讲授0/3第二章第二章俄罗斯文化本章重点难点：俄罗斯民族特点、跨文化沟通障碍////42.12.1俄罗斯文化简介地理、历史、宗教、节日、礼仪等M1,M41课堂报告0/52.22.2案例分析电视剧片断分析M2,M3,M41讨论、角色扮演0/62.32.3跨文化理论跨文化沟通的障碍M2,M31讲授、讨论0/7第三章第三章中东文化本章重点难点：伊斯兰教、刻板印象////83.13.1中东文化简介中东地理、人文、宗教等M1,M41课堂报告0/93.23.2案例分析ted演讲M2,M3,M41讨论0/103.33.3跨文化理论学习刻板印象的定义、原因、影响M2,M31讲授、讨论0/11第四章第四章加拿大文化本章重点难点：加拿大文化符号、民族身份认同////124.14.1加拿大文化加拿大文化简介、加拿大文化符号M1,M41课堂报告0/134.24.2案例分析文章、vlogM2,M3,M41讨论0/144.34.3跨文化理论民族中心主义、身份认同M2,M31讲授、讨论、辩论0/15第五章第五章墨西哥文化本章重点难点：亡灵节、死亡观////165.15.1墨西哥文化《寻梦环游记》中的墨西哥文化M1,M41课堂报告0/175.25.2案例分析电影片断、纪录片M2,M3,M41讨论0/185.35.3跨文化理论世界观、价值观M2,M31讲授、讨论、情景表演0/19第六章第六章巴西文化本章重点难点：多元文化、时间观////206.16.1巴西文化巴西人文、社会、文化符号等M1,M41课堂报告0/216.26.2案例分析新闻M2,M3,M41讨论0/226.36.3跨文化理论时间观M2,M31讲授、讨论0/四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1作业1.每周布置一次作业，作业形式包括写作、翻译、问答等。考核选取5次最好成绩。2.成绩采用百分制，根据作业完成准确性、是否按时上交、是否独立完成评分。3.考核学生思辨能力、语言能力等。20%2课堂报告1.每个学生完成一次课堂报告。2.根据准备情况和表现打分。3.考核学生搜索整理资料、组织语言以及演讲能力。20%3考勤、课堂表现1.记录学生参加论讨、参与活动、回答问题情况。2。随机点名、刷卡点名等。10%4期末考试1.开卷考试，成绩采用百分制，卷面成绩总分100分。2.主要考核学生基本的文化素养，综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。50%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1M1课堂报告50%<60-未完成任务，或直接用别人的PPT;60-75--独立完成，有ppt辅助，比较不熟练;75-90--内容完整，ppt基本清晰，展示结构基本条理清晰，语言比较流畅;>90--内容丰富有趣，ppt美观清晰，展示结构清晰有条理，脱稿，语言非常流畅。2M1期末考试50%（见试卷评分标准）3M2考勤、课堂表现30%<60-作业抄袭，未能按时完成;60-75--独立思考、按时完成，基本能表达出自己想法，语言错误较多;75-90--独立思考、按时完成，能表达自己观点，有少量语言错误;>90--独立思考、按时完成，能清晰表达自己观点，基本没有语言错误4M2期末考试40%（见试卷评分标准）5M3考勤、课堂表现40%<60-作业抄袭，未能按时完成;60-75--独立思考、按时完成，基本能表达出自己想法，语言错误较多;75-90--独立思考、按时完成，能表达自己观点，有少量语言错误;>90--独立思考、按时完成，能清晰表达自己观点，基本没有语言错误6M3期末考试40%（见试卷评分标准）7M4课堂报告30%<60-未完成任务，或直接用别人的PPT;60-75--独立完成，有ppt辅助，比较不熟练;75-90--内容完整，ppt基本清晰，展示结构基本条理清晰，语言比较流畅;>90--内容丰富有趣，ppt美观清晰，展示结构清晰有条理，脱稿，语言非常流畅。8M4考勤、课堂表现30%<60-作业抄袭，未能按时完成;60-75--独立思考、按时完成，基本能表达出自己想法，语言错误较多;75-90--独立思考、按时完成，能表达自己观点，有少量语言错误;>90--独立思考、按时完成，能清晰表达自己观点，基本没有语言错误评分等级说明：[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59];[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B,C]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[M,N]=[80-100,0-