作文语言训练-让语句神采飞扬课件

作文语言训练：如何让句子神采飞扬作文语言训练：如何让句子神采飞扬1教学目的：教学重点：学习使用贴切、生动的词语和句子来表情达意学会使句子富有文采的方法教学目的：教学重点：学习使用贴切、生动的词语和21、扩展语句(1)品读例句：原句：早晨,阳光照着我的卧室,小鸟在树上鸣叫。改句：早晨,明媚的阳光柔柔地照着我的卧室,轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫.原句：儿时的我在不知书为何物的时候，竟会被那纸订成的书所吸引。改句：儿时的我在呀呀学语尚不知书为何物的时候，竟会被那印满美丽的汉字、用一张张浸满墨香的纸订成的书所吸引。1、扩展语句(1)品读例句：原句：早晨,阳光照着我的卧室,小3（2）课堂练习：扩展句子：叶子飘落下来。

（要求运用修辞）（2）课堂练习：扩展句子：叶子飘落下来。4（3）教师小结：俗话说“三分姿质，七分打扮”，用丰富的想象来表现生活，使我们的作文经过润饰比生活更美。（3）教师小结：俗话说“三分姿质，七分打扮”52、替换词语（1）品读例句：原句：早晨明媚的阳光柔柔地照着我的卧室,轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。改句：早晨明媚的阳光柔柔地洒向我的居室，轻盈的小鸟在树梢婉转地歌唱。

原句：上完正课后，物理老师又兴冲冲地跑来为我们补课，为了成绩的提高，我们只得强打起精神来克服上下眼皮间的重合。下午的政治课我们全都趴下，政治老师唱独角戏的功夫实在了得，竟然一整节课都讲个不停。改句：上完正课后，物理老师又兴冲冲地跑来为我们“开小灶”，为了成绩的大丰收，我们只得强打起精神来克服上下眼皮间的“万有引力”。下午的政治课我们全都趴下，政治老师唱独角戏的功夫实在了得，竟然一整节课对“牛”弹琴。2、替换词语（1）品读例句：原句：早晨明媚的阳光柔柔地照着6原句：顶上的头发经不住过度的劳累都纷纷掉了，最令他伤心的是连最后几根也在这几次冲洗中先后掉了，于是顶上出现了光头。改句：顶上的头发经不住过度的劳累都纷纷下岗了，最令他伤心的是连最后几根“忠诚者”也经不住考验，在这几次冲洗中先后罢工，于是顶上出现了明晃晃的特区。原句：顶上的头发经不住过度的劳累都纷纷掉了，最令他伤心的是连7（2）课堂练习：替换下列句子中蓝色的字词：a.屋是建在山坡上的。b.早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进了屋子。c.但我却很怀疑我如此疯狂地浪费我的青春,到底有什么收获。d.当炎热的盛夏伴着知了的鸣叫而逐渐逝去时，八月的尾巴“啪”的一下，将我推到初二的门前。e.天啊，迟到了！我掀开被子，一手拿起衬衣，穿上鞋子，几步跑进洗手间，拿下毛巾，洗了一把脸，飞快地跑了出去。（2）课堂练习：替换下列句子中蓝色的字词：a.屋是建在山坡上8（3）教师小结：

A.采用新鲜的词语替换，避免陈词滥调B.采用具有修饰性的词语替换，增强意境的美感。（3）教师小结：A.采用新鲜的词语替换，避免陈词滥调B.93、引用或化用古诗词（1）品读例句：a.直接引用诗词：

我向往“采菊东篱下”的那种悠闲，我喜欢“清水出芙蓉”的那般清纯，我心仪“人迹板桥霜”的那片静谧，我追寻“低头弄莲子

”的那股祥和……

生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达；生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。3、引用或化用古诗词（1）品读例句：a.直接引用诗词：10b.间接化用诗词乐观就是那直上青天里的一行白鹭;乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆；乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草；乐观就是化作春泥更护花的点点落红。

（暗含诗句：一行白鹭上青天）

（暗含诗句：沉舟侧畔千帆过）

（暗含诗句：芳草萋萋鹦鹉洲）

（暗含诗句：落红不是无情物，化作春泥更护花）b.间接化用诗词乐观就是那直上青天里的一行白鹭;（暗含11（2）课堂练习：

我爱那“”的庐山瀑布，我爱那“

”的九曲黄河，我爱那“

”的长江三峡。（2）课堂练习：我爱那“”的庐12（3）教师小结：

引用的诗词一定要准确；切忌大量成段地引用他人词句，否则有“掉书袋”之嫌。（3）教师小结：引用的诗词一定要准确；切忌大134、铺排语句（1）品读例句：

美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹斜阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。生活如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁；生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚；生活如画，或明丽，或黯淡，或素雅。4、铺排语句（1）品读例句：美是游荡在寒冬中的几点残雪，生14（2）课堂练习：对于盲人来说，幸福就是

；对于聋子来说，幸福就是

；对于哑巴来说，幸福就是

；对于瘫痪者来说，幸福就是

。健康的我们拥有了所有的幸福，还有什么不满足的呢？（2）课堂练习：对于盲人来说，幸福就是15（3）教师小结：铺排得好可以增加文章抒情或说理的气势。

（3）教师小结：铺排得好可以增加文章抒情或说理的气势。16布置作业：以下是某个同学文章里的一个片段，看看我们能否用学过的方法帮她修改一下。他喊了一声：“咱们冲上去！”他一使劲，轮子飞快地往前转。这时，阳光照在他的头发上，风儿把他的衬衫吹起。放在转轮上的双手虽然显得有些苍白和瘦，但却抓住轮子，一刻不停地转动着。那样执着，那样坚定！那一瞬间，我的心微微颤抖起来，那是一位老者在用自己的行动，向年青的我启迪着奋斗的含义！布置作业：以下是某个同学文章里的一个片段，看看我们能否用学过17再见再见18作文语言训练：如何让句子神采飞扬作文语言训练：如何让句子神采飞扬19教学目的：教学重点：学习使用贴切、生动的词语和句子来表情达意学会使句子富有文采的方法教学目的：教学重点：学习使用贴切、生动的词语和201、扩展语句(1)品读例句：原句：早晨,阳光照着我的卧室,小鸟在树上鸣叫。改句：早晨,明媚的阳光柔柔地照着我的卧室,轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫.原句：儿时的我在不知书为何物的时候，竟会被那纸订成的书所吸引。改句：儿时的我在呀呀学语尚不知书为何物的时候，竟会被那印满美丽的汉字、用一张张浸满墨香的纸订成的书所吸引。1、扩展语句(1)品读例句：原句：早晨,阳光照着我的卧室,小21（2）课堂练习：扩展句子：叶子飘落下来。

（要求运用修辞）（2）课堂练习：扩展句子：叶子飘落下来。22（3）教师小结：俗话说“三分姿质，七分打扮”，用丰富的想象来表现生活，使我们的作文经过润饰比生活更美。（3）教师小结：俗话说“三分姿质，七分打扮”232、替换词语（1）品读例句：原句：早晨明媚的阳光柔柔地照着我的卧室,轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。改句：早晨明媚的阳光柔柔地洒向我的居室，轻盈的小鸟在树梢婉转地歌唱。

原句：上完正课后，物理老师又兴冲冲地跑来为我们补课，为了成绩的提高，我们只得强打起精神来克服上下眼皮间的重合。下午的政治课我们全都趴下，政治老师唱独角戏的功夫实在了得，竟然一整节课都讲个不停。改句：上完正课后，物理老师又兴冲冲地跑来为我们“开小灶”，为了成绩的大丰收，我们只得强打起精神来克服上下眼皮间的“万有引力”。下午的政治课我们全都趴下，政治老师唱独角戏的功夫实在了得，竟然一整节课对“牛”弹琴。2、替换词语（1）品读例句：原句：早晨明媚的阳光柔柔地照着24原句：顶上的头发经不住过度的劳累都纷纷掉了，最令他伤心的是连最后几根也在这几次冲洗中先后掉了，于是顶上出现了光头。改句：顶上的头发经不住过度的劳累都纷纷下岗了，最令他伤心的是连最后几根“忠诚者”也经不住考验，在这几次冲洗中先后罢工，于是顶上出现了明晃晃的特区。原句：顶上的头发经不住过度的劳累都纷纷掉了，最令他伤心的是连25（2）课堂练习：替换下列句子中蓝色的字词：a.屋是建在山坡上的。b.早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进了屋子。c.但我却很怀疑我如此疯狂地浪费我的青春,到底有什么收获。d.当炎热的盛夏伴着知了的鸣叫而逐渐逝去时，八月的尾巴“啪”的一下，将我推到初二的门前。e.天啊，迟到了！我掀开被子，一手拿起衬衣，穿上鞋子，几步跑进洗手间，拿下毛巾，洗了一把脸，飞快地跑了出去。（2）课堂练习：替换下列句子中蓝色的字词：a.屋是建在山坡上26（3）教师小结：

A.采用新鲜的词语替换，避免陈词滥调B.采用具有修饰性的词语替换，增强意境的美感。（3）教师小结：A.采用新鲜的词语替换，避免陈词滥调B.273、引用或化用古诗词（1）品读例句：a.直接引用诗词：

我向往“采菊东篱下”的那种悠闲，我喜欢“清水出芙蓉”的那般清纯，我心仪“人迹板桥霜”的那片静谧，我追寻“低头弄莲子

”的那股祥和……

生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达；生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。3、引用或化用古诗词（1）品读例句：a.直接引用诗词：28b.间接化用诗词乐观就是那直上青天里的一行白鹭;乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆；乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草；乐观就是化作春泥更护花的点点落红。

（暗含诗句：一行白鹭上青天）

（暗含诗句：沉舟侧畔千帆过）

（暗含诗句：芳草萋萋鹦鹉洲）

（暗含诗句：落红不是无情物，化作春泥更护花）b.间接化用诗词乐观就是那直上青天里的一行白鹭;（暗含29（2）课堂练习：

我爱那“”的庐山瀑布，我爱那“

”的九曲黄河，我爱那“

”的长江三峡。（2）课堂练习：我爱那“”的庐30（3）教师小结：

引用的诗词一定要准确；切忌大量成段地引用他人词句，否则有“掉书袋”之嫌。（3）教师小结：引用的诗词一定要准确；切忌大314、铺排语句（1）品读例句：

美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹斜阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。生活如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁；生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚；生活如画，或明丽，或黯淡，或素雅。4、铺排语句（1）品读例句：美是游荡在寒冬中的几点残雪，生32（2）课堂练习：对于盲人来说，幸福就是

；对于聋子来说，幸福就是

；对于哑巴来说，幸福就是

；对于瘫痪者来说，幸福就是

。健康的我们拥有了所有的幸福，还有什么不满足的呢？（2）课堂练习：对于盲人来说，幸福就是33（3）教师小结：铺排得好可以增加文章抒情或说理的气势。