大班语言活动七色花教案反思

大班语言活动七色花教案反思大班语言活动七色花教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿理解故事内容，使幼儿懂得帮助别人是件快乐的事情，学习词语：神奇、陌生、可惜、同情、东张西望、皱着眉头，学说“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的话，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看七色花教案吧。

设计意图：

合理有效的使用信息技术，能使幼儿教育教学过程变得更为形象、直观、生动且富有情趣，有效地激发幼儿的信息思维。我在大班语言《七色花》教学中，充分应用及发挥了信息的优越性，采用了网络儿歌、视频、图片、等信息技术，达到了语言教学和网络资源有机结合的目的。

活动目标：

1．引导幼儿理解故事内容，使幼儿懂得帮助别人是件快乐的事情。

2．学习词语：神奇、陌生、可惜、同情、东张西望、皱着眉头，学说“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的话。

3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4．能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

多媒体教学设备，教学视频，教学图片，教学课件，七色花朵瓣若干

活动过程：

一、以网络儿歌导入“七色光”教学

1．播放网络“七色光”儿歌。

2．师：孩子们，童话王国里的童话故事是那么奇妙，那么令人神往。这节课让老师带着大家在美妙的音乐声中，插上想象的翅膀，一起飞向丰富多彩的童话王国，去采一朵美丽神奇的七色花。想去吗？

（想）

二、以视频技术拓展“七色花”教学

1．师：你们看，老师今天给你们带来了一朵七色花，这朵七色花开到屏幕上啦！

谁来说说它共有几种颜色？

（幼：七种）

2．原来，七色花有七种颜色。我们就来一起数数是哪七种颜色？

（版书：红、黄、蓝、绿、青、紫、橙）

3．师：如果每片不同颜色花瓣能实现一个愿望，那么这朵花能实现几个愿望呢？

（幼：七个愿望）

4．师：有个小姑娘她也有一朵七色花，这朵七色花它可神奇啦，为什么说它很神奇呢，我们看看她是怎么来实现愿望的。

三、以录音故事渗透“七色花”教学

1．教师播放完整的录音讲述故事。

2．师：你从刚才的故事里听到了什么？

幼：我听到了……（幼儿自由回答）

师：小姑娘的名字叫什么？

幼：叫珍妮。

3．为什么说它是一朵神奇的七色花？（幼儿自由回答）

4．请小朋友再听一遍故事。

师：珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？

幼：老婆婆。

师：老婆婆怎么样来帮助珍妮的？

幼：给了珍妮一朵七色花。

师：珍妮利用第一片红色花瓣做什么？说一说。

幼：送她回家。

（一起读“飞哟，飞哟，小花瓣，请你送我回家去。”）

师：珍妮利用第二片黄色花瓣做什么？说一说。

幼：花瓶像原来一样。

（一起读“飞哟，飞哟，小花瓣，请你让花瓶像原来一样。”）

师：珍妮利用第三片蓝色花瓣做什么？说一说。

幼：到最高的山上。

（一起读“飞哟，飞哟，小花瓣，请你让我到最高的山上去。”）

师：珍妮利用第四片绿色花瓣做什么？说一说。

幼：回到了花园里。

（一起读“飞哟，飞哟，小花瓣，请你让我回到花园里去。”）

师：珍妮利用第五片青色花瓣做什么？说一说。

幼：把所有的玩具都给她。

（一起读“飞哟，飞哟，小花瓣，请你把所有的玩具都给我。”）

师：珍妮利用第六片紫色花瓣做什么？说一说。

幼：让玩具都回去。（一起读“飞哟，飞哟，小花瓣，请你让玩具都回去。”）

师：珍妮用到第七片橙色花瓣的时候心里是怎么想的？

幼：没有一点快乐。

（一起读“我用掉了六片花瓣，可是一点快乐都没有得到。”）

师：珍妮用第七片橙色花瓣做什么？说一说。

幼：让坐轮椅上的小男孩站起来。

（一起读“飞哟，飞哟，小花瓣，请你让坐轮椅的小朋友健康起来。”）

四、以图片资源丰富“七色花”教学

1．师向幼儿展示七色花的不同图片。

2．师：你觉得第几片花瓣最美？

（幼儿自由回答）

师：为什么？

（对幼儿进行引导启发）

3．师：你觉得珍妮的第几朵花瓣用的最好？

（幼儿自由回答）

4．师：真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣?为什么会让她快乐起来呢?

幼：是橙色的花瓣。

（引导：因为她帮助了别人，所以会快乐。）

五、以粘贴朵瓣深化“七色花”教学

1．如果你有一朵七色花，你会怎么做呢？

（幼儿自由回答）

请幼儿学用珍妮的话语：“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式表达自己的美好愿望。

2．请幼儿贴一贴七色花朵瓣。

3．我们应该向故事中的谁学习？（教育幼儿帮助别人）

教师小结：

帮助别人是一件快乐的事，我们小朋友应该从小开始喜欢帮助别人，做一个爱帮助别人的好孩子。

活动反思：

幼儿语言教育活动是幼儿园教育的重要组成部