经营管理类职业人入职基础您职业化社会化的好帮课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝经营管理类职业人入职基础您职业化社会化的好帮经营管理类职业人入职基础您职业化社会化的好帮时间反复无常，鼓着翅膀飞逝经营管理类职业人入职基础您职业化社会化的好帮《经营管理类职业人入职基础》

——您职业化、社会化的

好帮手!第一章概述学习目标按照“以就业为导向”的原则校准自己在大学期间的方向；了解对经营管理人员的能力要求；了解综合职业能力的重要性；全面提高自己的综合职业能力。0一、分层教学在高中化学教学中的可行性分析（一）适应学生个体差异，帮助教师找到教学平衡点众所周知，在一个班级中，学生的整体水平会存在参差不齐的现象。他们有的可能会在对知识点的把握上无师自通，也可能老师讲的再多遍也还是云里雾里、不明所以，其实这都和学生自身的水平能力息息相关，当然，也和老师指定的教学手段有关系。如果老师在上化学课的时候只顾着给学习成绩好的同?W宣讲他们烂熟于心的知识点，忽视了学习中下等的同学还不能很好地掌握老师在课堂上讲述的内容。长此以往，学生的水平差距会越来越大，甚至达到了无法挽回的局面，因此，采取分层教学法，面对一部分学习吃力的同学，老师可以先让他们自行预习，再把他们不懂的问题进行讲解。与此同时，已经对知识点烂熟于心的同学就可以先行做题了。（二）给学生呼吸的空间，使之更加适应学习生活分层教学法不仅让老师的教学目标变得清晰了起来，对于学生来说，实际上也得到了呼吸的空间，因为自己面对的学习任务开始逐渐和本身的能力水平相适应，如此一来，需要完成的学习任务也开始变得适度和轻松了起来。因此，在化学教学中，分层教学不仅对于老师有帮助，使他们找到了教学的平衡点，对于学生来说也让他们更加明确了自己的学习任务。和以前相比，由于学习内容更具针对性，那么学生对于化学的学习兴趣也会提升不少。二、分层教学法在高中化学教学中的应用策略（一）采取学生分层法，完善高中化学教学老师可以把学生先分为三个层次，第一层次是基础较为薄弱，接受知识比较缓慢的学生群体；第二层次是基础知识较为扎实，对于知识点的理解比较快的学生群体；第三层次是基础非常牢固，面对新的知识点消化吸收也异常快的学生群体。面对这三种不同的学生群体的时候，老师要制定不同的教学目标，需要事先准备好教学内容，在整堂课的过程中，要注意把四十五分钟的时间平均分为三个部分，第一部分需要针对第一层次的同学，一般把时间控制在十五分钟左右为宜，第二部分针对第二层次的同学，时间在二十分钟左右是较为理想的，剩下的时间则主要是针对第三层次的学生，开发第三层次学生的思维，在这过程中，第一层次和第二层次的学生听不太懂也无可厚非，促进分层教学目标的实现。（二）采取教学内容分层法，促进高中化学教学将学生分成了三个群体之后，老师还需要把教学内容做一个分层，采取点拨，讨论，层层递进完成教学内容的讲解。例如，在课程《用途广泛的金属材料》中，首先，老师可以先问同学们一个问题：我们生活中用得到的金属材料都有哪些？同学们可以发挥自己的搜索能力，他们也许有的会说，寺庙里的大钟，硬币的构成材质等，这些都是和我们生活息息相关的金属材料。点拨完之后，再采取小组讨论的方式，让三个层次的同学们自己去思考，思考的问题是有一定差异性的，比如第一层次的思考问题是“新闻里说的重金属中毒是为什么？”第二层次的学生问题是“新闻里说的重金属中毒是为什么？在重金属中毒的时候应对措施都有哪些？”而第三个层次的学生思考问题是前两个学生的问题和由此可联想到的金属材料的用途有哪些？”之所以把这些层次化问题作为分层小组讨论的材料，是因为不同层次的小组成员你一言我一语更能发挥出团队的力量，也能让问题的解决更加快速有效率。最后，老师再根据自己先前的点拨，结合各个小组的讨论，把金属的构成和生活中常见的金属材料，以及重金属中毒时的解决措施、联想到的金属材料的用途都是什么进行一个简单讲解，采取分层教学方法，能让学生的课堂参与度更高，同时也让他们自主学习的能力大大提升。结束语综上所述，分层教学的方法不仅有利于学生将学习任务完成得更好，也让老师的备课压力减轻了不少，可以说是一个卓有成效的教学方式。但需要注意的一点是，不要让分层教学的初衷被曲解，不能让学生觉得他们被区别对待，要让他们懂得这只是教学手段的差异而已，而做到这点也需要师生双方的共同配合和努力。[1.引言体育课是每所学校不可或缺成分之一，也是发展体育事业的重中之重，是发展体育教育的关键部分。学生体质的好坏关系着教育事业的发展速度，是社会建设的基础，同时，体育教学作为身体教育重要组成部分，是教育事业的根本，尤其在下学生身体素质下降的情况下，通过对我校体育专业学生体质的调查和研究，深入其存在的问题关键，寻找影响体质下降的各种因素，为我校培养体育人才提出合理有效的建议。2.农村中学体育教学教师现状分析（1）体育教学人员现状简视。对通过调查显示：年轻教师咱主要部分，而且男轻的年教师偏高，原因是因为学校在招聘是对男女教师有偏见所致。影响体育教师职称的原因：一是体育教师在社会地位，身份，在他人眼里很低微，二是社会和有管部门的不重视。三是体育教师相年龄偏小，没有教学经验。（2）校方对学校体育教学的关注。通过走访了解到，学校领导把学生学习放在教学工作的第一位，严重的阻碍了农村中学学校体育工作的发展，在部分领导心目中，只有语、数、外、物、理、化等应试科目是重要的，而体育课在不影响应试科目的前提下，只当成是一种调节学生学习紧张的娱乐学科，还有每年教育主管部门下拨的教学经费也多用于应试科目当中，大多数学校体育教学设施无法从教学经费中得到保障，再加上体育课活动规模较大，使得大部分体育项目无从建起。以上问题的关键在于上级领导监督不到位及学校制度的不完善，导致了学校领导对学校体育课的高度不重视，影响了学生对体育运动的爱好。体育设施、器材占到了学校经费的一部分，就将可有可无的体育设施、器材置之度外，重视程度不高，使教师们严抓应试教育，体育课常有被占用的情况较多，体育教师也很无奈，关于体育方面的宣传不到位，使大部分中学生安全成了体育课中最头疼的问题，现在的家长多数没意识到体育对孩子身心成长的重要性，看到自己的孩子在体育课上有所磕伤，擦伤就过于心疼孩子，也对体育老师的体育课教学产生了很大的影响。在调查中发现有的农村中学安排了体育课外活动，也不一定按计划实施，其他学校每周组织学生参加一节或者两节的体育课外活动，造成这种原因的是；首先，学校领导的重视不够、兼职体育教师的不专业。其次，体育经费的严重不足，虽然课程表上有课外活动，但是大多数都是为了应付上级有关部门领导的检查。（3）农村中学对国家新颁发的新课标实施情况的与分析。体育新课标是体育教学的总体方向，从走访调查中了解到以些现象，完全按体育新课标的学校占5%，有95%的学校没有按照新课标进行教学，90%的体育领导对该文件一点不了解，还有，农村中学体育教学组织比较松懈，放羊式教学占95%，上课是做完准备活动就解散了，没有教材的传授内容。5%是做完准备活动后就直接休息学生们自由活动，很少认真的进行辅导，因此，这些问题的存在，很难到达学校体育教学的目标和任务。产生这种情况的原因是：首先当地课程与农村课程存在一定的差距，教育行政不能监察不到位，学校领导对新课标认识不足，其次，学校展业体育体育老师不足，最后，学校资金的不充足，所以才导致这种现象的发生。教案是位教师，每节课的教学计划，是体育教师上好课的根本，教案质量的好坏会影响体育课的教学效果。在所调查的10所农村中学中显示；少数体育教师还是有教案准备的。产生这些现象的原因是因为学校体育领导老师及学校领导对体育教学计划和课时教案的忽略，重视程度不高，从而影响了体育教师对写教案的事情不上心，还有的学校对体育教案的编写非常松弛，使得体育教师在写教案方面比较散漫。（4）体育项目在体育教学过程中实施。通过调查显示；体育老师选择项目最多的是第一篮球、第二乒乓球、第三田径、第四羽毛球。原因是这几项体育项目比较好教，便于组织，学生的喜爱程度也较高。这些都是体育教师最常教的内容，从这些上课内容可以发现即使上课内容是篮球和乒乓球也只是体育教师一个哨子、两个球的模式，并不是专业的教学，对于所调查的羽毛球和田径也只是给学生借一些器材让学生们自由活动而已，其他的体育项目由于受各种原因限制所以开展的比较少。由于农村中学体育设施不够好，对于篮、乒、羽、等项目由于受场地和器材等限制，舞蹈和其他运动项目虽然对各种体育设备求不高，但对体育教师的专业要求比较高一些，农村中学体育教师大夺舍都是非体育专业的毕业生，开展起来会有一定的难度，因此这些情况上级领导应该加以重视起来。学生体育成绩的评定依据的因素是；课程标准、教师自行规定、不考核三方面进行评比的，大部分体育教师还是使用以前的评比指标，根据表可以看出体育教师对学生的评定结果。3.体育教学改善与改进建议加强对市农村中学体育教师的专业素养，对体育教师进行科学的管理，保证教师队伍的强大性与有序性。政府和有关的教育部门加大教育经费，努力的改善体育教学的条件、提高农村中学教学观念，建立健全明智的学校管理体质与机构。要认真落实新课标的标准，保障农村中学体育课正规性开展，使教育现代化得到实现。各学校领导要重视体育课，避免各种占课行为，杜绝偏科的思想，使智育与体育和谐发展。时间反复无常，鼓着翅膀飞逝经营管理类职业人入职基础您职业化社1《经营管理类职业人入职基础》

——您职业化、社会化的

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好帮手2经营管理类职业人入职基础您职业化社会化的好帮课件3经营管理类职业人入职基础您职业化社会化的好帮课件4经营管理类职业人入职基础您职业化社会化的好帮课件5经营管理类职业人入职基础您职业化社会化的好帮课件6启迪2：经营管理和生产技术是两个不同的工作类型职业工作分为两大类：一类是生产技术工作，另一类是经营管理工作。生产技术类依靠自己的专门技术向社会提供服务和产品。现行理、工、农科的培养多瞄准此类。其工作对象往往以“物”为主。为保证生产有序进行的经营、组织、管理、服务等工作则是经营管理类。在商品社会中，经营管理已成为重要的工作部类。其工作对象以“人”为主，即通过管“人”而管“事”和管“物”。启迪2：经营管理和生产技术是两个不同的工作类型职业工作分为两7经营管理和生产技术在工作环境、工作任务、工作要求等方面有很大的差别。经营管理工作要求更强的交往能力、沟通能力、组织和综合能力；要求很强的敬业精神和工作的主动性；要求很强的心理承受能力以及对环境的适应能力。否则就不能完成管人、管事的重任。经营管理和生产技术在工作环境、工作任务、工作要求等方面有很大8如果说操作人员的工作是“硬件”技术服务人员的工作是“软件”那么经营管理是给以上人员有效工作创造条件的大平台，是“软中之软”如果说操作人员的工作是“硬件”9启迪3：对经营管理人员要全面培养用人单位的要求一再说明：对经营管理人才尤其要注意全面职业能力的培养！启迪3：对经营管理人员要全面培养用人单位的要求一再说明：10三、经营管理类职业人的能力构成图学习研究更新能力理解、综合运用能力专业能力办事能力良好的职业道德适应能力（以习惯养成为主）沟通能力交往能力勤奋向上的职业目标、职业规划和自我管理能力三、经营管理类职业人的能力构成图学习研究理解、综合专业能力办11经营管理人员的能力构成

＝＋经营管理人员的职业能力专业能力综合职业能力经营管理人员的能力构成经营管理人员的专业能力综合职业能力12四、怎样学好这门课全面提高自身的职业素质深入理解课程的内容克服忽视实际养成的现象重视实践，大胆练习互相检查、互相提醒四、怎样学好这门课全面提高自身的职业素质13实训实训1：怎样出席和组织小组会实训2：成立班级学生实训总公司

成立宿舍学生实训分公司

实训实训1：怎样出席和组织小组会14第二章树立职业目标我要当经理，我能当经理，我要从现在开始，塑造自己，完善自己！第二章树立职业目标15第二章树立职业目标

学习目标1、认识树立职业目标的重要性2、立志做一个合格的基层经理3、正确认识“工作”4、时刻检查自己与合格经营管理人员的差距，随时完善自己5、从现在开始对自己进行严格的训练第二章树立职业目标

学习目标16第一节树立职业目标按照“以就业为导向”的原则，校准学习和自我完善的方向！第一节树立职业目标按照“以就业为导向”的原则，17一、职业职业是社会分工的基本形式。每个人在社会上都有两个名称：一个是姓名，一个是职业。人的职业属于他的社会标识。为使自己的人生有意义，最有效的途径就是参加社会的职业劳动。人价值的大小与他职业活动的能力成正比。人的成功都是职业的成功。一、职业职业是社会分工的基本形式。18二、树立职业目标的重要性

目标是方向目标是动力有目标，人生才有乐趣人生好比夜航，目标好比灯塔二、树立职业目标的重要性

目标是方向19三、几种典型的人生轨迹

布朗运动摆①布朗型②“跳蚤”型③理想型三、几种典型的人生轨迹

布朗运动20人的进步主要通过明确目标和为实现目标的个人努力而体现出来。目标越明确、努力的程度越大，进步的速度就越快。人的进步主要通过明确目标和为实现目标的个人努力而体现出来。21四、立志做合格的基层经理我要当经理，我能当经理，我要从现在开始，塑造自己，完善自己！四、立志做合格的基层经理我要当经理，22五、按照“课训”全面塑造自己1、明确学习目的2、处处强化自己3、树立“组织”观念4、从小事做起，把每件小事做好五、按照“课训”全面塑造自己1、明确学习目的23六、从现在开始经营自己的名字设立姓名是为了表现个人特征并与其他社会成员相区别一个人的正式姓名，是指他在户口登记机关登记的姓名经理人要用自己的名字立足于社会只有用自己的姓名从事的法律行为，才能为自己取得权利和设定义务六、从现在开始经营自己的名字设立姓名是为了表现个人特征并与其24六、从现在开始经营自己的名字改名必须办理法定手续，并告知有关方面一个人改名后，原有的社会义务和权利不变不签正式姓名会出现以下问题：①给社会认定你的身份造成困难②给你的信誉缩水，降低对方对你的信任③给单位的管理带来麻烦六、从现在开始经营自己的名字改名必须办理法定手续，并告知有关25分公司实训讨论并确定分公司的名称、标牌、组织机构、负责人及经营理念。分公司实训讨论并确定分公司的名称、26

第二节正确认识“工作”

正确认识“工作”的作用：会大大提高自我完善的自觉性会大大提高工作的主动性会大大提高就业巩固率

第二节正确认识“工作”

正确认识“工作”的作用：27一、不能顺利工作的认识原因：不少青年人对“工作”有以下看法：认为“工作就是领取报酬”；认为“工作”就是“坐班”，听领导的话就行；认为工作后就要“指导”别人；认为工作就要彰显自我，体现自己的“个性”；希望单位符合自己的爱好、照顾个人的特长；希望“工资要高、环境要好、权利要大、任务要少”；希望“约束越少越好，越随意越好”；不愿做重复的事情，希望工作有趣。一、不能顺利工作的认识原因：不少青年人对“工作”有以下看法：28二、剖析案例认识工作

读案例，谈怎样认识“工作”二、剖析案例认识工作

读案例，谈怎样认识“工作”29三、工作的特点1、目的性2、实做性（严肃性）3、责任性4、串连性（链接性）—工作无小事，细节决定成败；5、团队性（合作性）6、工作需要奋斗7、工作的岗位特点8、工作的互通性三、工作的特点1、目的性30四、提高认识，突破自我人的成熟有两个重要的变化点：一是改变思考问题的角度二是在正确认识基础上个人的有效努力四、提高认识，突破自我人的成熟有两个重要的变化点：31改变思考问题的角度

——“五从”

一个人随着社会化程度的不断提高，其看问题的方法逐步从以自己为中心变为：从工作的需要看自己从团队的目标看个人从整体的要求看局部从社会的需要看行业从明天的发展看今天改变思考问题的角度

——“五从”

32“五从”是一个人不断“突破自我”、“战胜自我”的过程一个人做到“五从”之日，就是他脱胎换骨、人品升华之时“五从”标志着人“成熟”的程度。“五从”是一个人不断“突破自我”、33分公司实训分公司讨论会讨论题：怎样理解“工作”？怎样完善自己？分公司实训分公司讨论会34第三节大学生与职业经营管理人员的差异

认识自己的不足，就是进步的开始！第三节大学生与职业经营管理人员的差异

认识自己的不足，35一、研究“差异”的重要性事实证明：“差异”点是学生在“后成熟期”中学会的主要内容。在“差异”点对学生进行培养，是改革教学、落实“以就业为导向”的突破口。一、研究“差异”的重要性事实证明：“差异”点是学生在“后成熟36二、差异所在经济来源合作能力独立生活能力工作表现对知识和能力的要求时间以及信用行为结果组织纪律观念知识组成及思考方法二、差异所在经济来源37从领导的角度，学生和工作人员的差别集中到一点是“办事能不能让领导放心”如何成为使领导放心的人，是每一个同学应认真思考的问题从领导的角度，学生和工作人员的差别集中到一点是“办事能不能让38实训分公司讨论：对“差异”的认识，我的差距和打算实训分公司讨论：39第四节完善和塑造自己

瞄准差距，完善自己，我就是经理！第四节完善和塑造自己

40一、首先要树立信心

一个合格的基层经理并不是高不可攀的这些差距是由许多小差异构成的同学们经过学习和自我训练是能够做到的关键是必须有自我完善的决心和行动这些差异可以归纳为习惯养成、知识和能力几个方面一、首先要树立信心

一个合格的基层经理并不是高不可攀的41二、关键是行动

每一个同学必须明白：“现在”就是行动的时刻“这里”就是行动的起点只有立即行动，才能为自己创造美好的明天只有行动的火种，才能赋“梦想”以生命二、关键是行动

每一个同学必须明白：42三、氛围很重要强化养成需要良好的环境将个人的努力和集体的力量结合起来，树立见先进就学、见缺点就改的精神把宿舍、班级和学校变成自我完善的场合；把所有活动当作锻炼自己的机会在互帮互学中把学校建设成经理的摇篮三、氛围很重要强化养成需要良好的环境43本章实训1：总公司演讲会主题：我的目标和差距，我的计划和行动要求：每人讲2分钟，总公司组织评分，并按照各分公司的人均分评出分公司的名次本章实训1：总公司演讲会44本章实训2

由总公司组织学生进行360°自我缺陷测评及改进活动。本章实训2由总公司组织学生进行360°自45第三章提高适应能力养成良好习惯从工作的角度审视自己的习惯！从岗位的要求培养自己的习惯！第三章提高适应能力养成良好习惯从工作的角度审视自己的习46第三章提高适应能力养成良好习惯学习目标1、认识提高适应能力的重要性2、明白养成良好习惯是成功的基础3、养成良好的生活习惯，改掉不良的生活习惯4、养成终生不变的学习习惯5、培养良好的工作习惯6、良好的习惯要从现在加紧培养第三章提高适应能力养成良好习惯学习目标47第一节提高适应能力

主要内容一、提高适应能力的重要性二、养成良好习惯的重要性三、怎样培养好习惯四、审视自己习惯的时刻第一节提高适应能力主要内容48一、提高适应能力的重要性学生进入工作岗位后的不适应性，大都与自己不良的习惯有直接关系。养成良好的生活和工作习惯，是提高适应能力的重要方面。一、提高适应能力的重要性学生进入工作岗位后的不适应性，49二、养成良好习惯的重要性成功的习惯是成功之母，失败的习惯是失败之源。正如“成也萧何，败也萧何”一样，一个人成也习惯，败也习惯。让良好的习惯帮助我们飞翔！二、养成良好习惯的重要性成功的习惯是成功之母，50二、养成良好习惯的重要性一个习惯养成一种品格，一种品格决定一种命运。播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获人格；播种人格，收获命运。二、养成良好习惯的重要性一个习惯养成一种品格，51三、怎样培养好习惯富兰克林法介绍三、怎样培养好习惯52四、审视自己习惯的时刻

不断调整自己的习惯，就会处处制胜。紧紧抓住生活、工作、环境等的“变化”；按照“变化”的新要求校正自己的习惯，尽快适应新环境。只有变化的环境和工作，没有不变的自己！四、审视自己习惯的时刻

不断调整自己的习惯，就会处处制胜。53第二节养成良好的生活习惯一、保持良好的仪容和仪表二、改掉酗酒、抽烟的不好习惯三、改掉不良的饮食习惯四、养成遵守时间的好习惯五、养成整理环境的好习惯第二节养成良好的生活习惯一、保持良好的仪容和仪表54

第三节养成良好的学习习惯

主要内容一、学习的新概念；二、学习的类型和方法三、养成终生不变的学习习惯四、努力提高专业素质和专业能力

第三节养成良好的学习习惯

主要内容55

第四节养成良好的工作习惯

良好的工作习惯是做好工作、成就事业的有力保证。

第四节养成良好的工作习惯

56第四节养成良好的工作习惯一、自觉主动六、多做二、少说七、养成爱记录的好习惯三、多看八、养成服从领导的好习惯四、多听九、勤请示、多汇报五、多想十、养成倾听的好习惯第四节养成良好的工作习惯一、自觉主动57一、自觉主动娃娃勤，爱死人。一、自觉主动58二、少说“少说”的最低要求是“十不说”：①不说对单位不利的话②不说有损领导的话③不说有损团结的话④不说有损同事的话⑤不说消极话，不发牢骚⑥不传别人的隐私⑦不谈低级趣味⑧不说原单位的坏话⑨不吹嘘自己，不夸夸奇谈⑩上班不聊天，少说与工作无关的话二、少说“少说”的最低要求是“十不说”：59三、多看1、新到单位，多看周边环境，尽快熟悉新环境2、多看老员工的工作方法，随时向他们学习3、多看工作程序，使自己尽快熟练4、多到单位各部门拜访，尽快熟悉人员5、多到下属单位，了解情况和熟悉人员6、多学本行业政策、规定、报道及工作研究，努力充实自己三、多看1、新到单位，多看周边环境，尽快熟悉新环境60四、多听①认真听领导和老工作人员的讲解和要求②多听单位的情况③多听下属单位的情况与要求④多听、多学行业和相关单位的情况及变化四、多听①认真听领导和老工作人员的讲解和要求61五、多想新人员应多从以下方面进行思考：1、多想工作，理解各项任务之间的关系，想怎样才能把工作做得更好2、多想领导之所想。领导所想都关系全局，这样才能做到急领导之所急3、多想提高效率、降低成本、扩大经营的事4、多学行业的政策、规定及同行的经验、教训。只有这样，工作中才能做到有“前瞻性”五、多想新人员应多从以下方面进行思考：62六、多做积极主动整理办公室卫生积极主动完成自己的任务积极完成领导交给的各项工作多协助同事完成任务尽量帮助领导和同事克服各种困难六、多做积极主动整理办公室卫生63七、养成爱记录的好习惯工作中着重记录以下内容：记录领导的讲话记录工作中的情况、问题和解决的方法记录同事们日常谈话中有关如何做好工作的意见和体会记录在文件、报纸等资料上看到的对工作有启发的内容七、养成爱记录的好习惯工作中着重记录以下内容：64培养记录习惯可以这样入手：坚持做课堂笔记，练习速记能力随身携带本子和笔，随时记录；不能当场记录的可以事后补记经常翻阅记录本，检查工作，确保按时完成任务培养记录习惯可以这样入手：坚持做课堂笔记，练习速记能力65八、养成服从领导的好习惯先学会服从，后学会管理只有在服从中才能学会管理八、养成服从领导的好习惯66九、养成勤请示、多汇报的好习惯勤请示、多汇报的好处是：可以校正自己对任务的理解，减少盲目性，提高工作效率把自己置于领导的监控之下，使领导更放心让领导随时了解工作情况，把握工作的脉搏即使工作出了差错，也容易得到领导的谅解九、养成勤请示、多汇报的好习惯勤请示、多汇报的好处是：67十、养成倾听的好习惯有效的倾听应该做到：1、注意听，让别人充分说，自己说只占较少时间2、保持目光接触3、避免打断对方的谈话，避免盲目下结论4、要有反映，让对方知道自己在听5、可以提出问题，鼓励对方继续讲6、做笔记，表示对谈话内容的重视十、养成倾听的好习惯有效的倾听应该做到：68第四节注重仪容仪表一个人的仪表不仅代表自己，而且代表单位。第四节注重仪容仪表69

第五节注重礼节礼仪

礼貌是一种资产，礼貌可以感染每一个人礼貌代表友谊，友谊意味合作当你失礼触怒了对方时，这个合作就结束了依礼待客，微笑服务，永远不要不礼貌！

第五节注重礼节礼仪

礼貌是一种资产，礼貌可以感染每一个70实训正视习惯实训71END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿

17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云

19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋

20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿72时间反复无常，鼓着翅膀飞逝经营管理类职业人入职基础您职业化社会化的好帮经营管理类职业人入职基础您职业化社会化的好帮时间反复无常，鼓着翅膀飞逝经营管理类职业人入职基础您职业化社会化的好帮《经营管理类职业人入职基础》

——您职业化、社会化的

好帮手!第一章概述学习目标按照“以就业为导向”的原则校准自己在大学期间的方向；了解对经营管理人员的能力要求；了解综合职业能力的重要性；全面提高自己的综合职业能力。0一、分层教学在高中化学教学中的可行性分析（一）适应学生个体差异，帮助教师找到教学平衡点众所周知，在一个班级中，学生的整体水平会存在参差不齐的现象。他们有的可能会在对知识点的把握上无师自通，也可能老师讲的再多遍也还是云里雾里、不明所以，其实这都和学生自身的水平能力息息相关，当然，也和老师指定的教学手段有关系。如果老师在上化学课的时候只顾着给学习成绩好的同?W宣讲他们烂熟于心的知识点，忽视了学习中下等的同学还不能很好地掌握老师在课堂上讲述的内容。长此以往，学生的水平差距会越来越大，甚至达到了无法挽回的局面，因此，采取分层教学法，面对一部分学习吃力的同学，老师可以先让他们自行预习，再把他们不懂的问题进行讲解。与此同时，已经对知识点烂熟于心的同学就可以先行做题了。（二）给学生呼吸的空间，使之更加适应学习生活分层教学法不仅让老师的教学目标变得清晰了起来，对于学生来说，实际上也得到了呼吸的空间，因为自己面对的学习任务开始逐渐和本身的能力水平相适应，如此一来，需要完成的学习任务也开始变得适度和轻松了起来。因此，在化学教学中，分层教学不仅对于老师有帮助，使他们找到了教学的平衡点，对于学生来说也让他们更加明确了自己的学习任务。和以前相比，由于学习内容更具针对性，那么学生对于化学的学习兴趣也会提升不少。二、分层教学法在高中化学教学中的应用策略（一）采取学生分层法，完善高中化学教学老师可以把学生先分为三个层次，第一层次是基础较为薄弱，接受知识比较缓慢的学生群体；第二层次是基础知识较为扎实，对于知识点的理解比较快的学生群体；第三层次是基础非常牢固，面对新的知识点消化吸收也异常快的学生群体。面对这三种不同的学生群体的时候，老师要制定不同的教学目标，需要事先准备好教学内容，在整堂课的过程中，要注意把四十五分钟的时间平均分为三个部分，第一部分需要针对第一层次的同学，一般把时间控制在十五分钟左右为宜，第二部分针对第二层次的同学，时间在二十分钟左右是较为理想的，剩下的时间则主要是针对第三层次的学生，开发第三层次学生的思维，在这过程中，第一层次和第二层次的学生听不太懂也无可厚非，促进分层教学目标的实现。（二）采取教学内容分层法，促进高中化学教学将学生分成了三个群体之后，老师还需要把教学内容做一个分层，采取点拨，讨论，层层递进完成教学内容的讲解。例如，在课程《用途广泛的金属材料》中，首先，老师可以先问同学们一个问题：我们生活中用得到的金属材料都有哪些？同学们可以发挥自己的搜索能力，他们也许有的会说，寺庙里的大钟，硬币的构成材质等，这些都是和我们生活息息相关的金属材料。点拨完之后，再采取小组讨论的方式，让三个层次的同学们自己去思考，思考的问题是有一定差异性的，比如第一层次的思考问题是“新闻里说的重金属中毒是为什么？”第二层次的学生问题是“新闻里说的重金属中毒是为什么？在重金属中毒的时候应对措施都有哪些？”而第三个层次的学生思考问题是前两个学生的问题和由此可联想到的金属材料的用途有哪些？”之所以把这些层次化问题作为分层小组讨论的材料，是因为不同层次的小组成员你一言我一语更能发挥出团队的力量，也能让问题的解决更加快速有效率。最后，老师再根据自己先前的点拨，结合各个小组的讨论，把金属的构成和生活中常见的金属材料，以及重金属中毒时的解决措施、联想到的金属材料的用途都是什么进行一个简单讲解，采取分层教学方法，能让学生的课堂参与度更高，同时也让他们自主学习的能力大大提升。结束语综上所述，分层教学的方法不仅有利于学生将学习任务完成得更好，也让老师的备课压力减轻了不少，可以说是一个卓有成效的教学方式。但需要注意的一点是，不要让分层教学的初衷被曲解，不能让学生觉得他们被区别对待，要让他们懂得这只是教学手段的差异而已，而做到这点也需要师生双方的共同配合和努力。[1.引言体育课是每所学校不可或缺成分之一，也是发展体育事业的重中之重，是发展体育教育的关键部分。学生体质的好坏关系着教育事业的发展速度，是社会建设的基础，同时，体育教学作为身体教育重要组成部分，是教育事业的根本，尤其在下学生身体素质下降的情况下，通过对我校体育专业学生体质的调查和研究，深入其存在的问题关键，寻找影响体质下降的各种因素，为我校培养体育人才提出合理有效的建议。2.农村中学体育教学教师现状分析（1）体育教学人员现状简视。对通过调查显示：年轻教师咱主要部分，而且男轻的年教师偏高，原因是因为学校在招聘是对男女教师有偏见所致。影响体育教师职称的原因：一是体育教师在社会地位，身份，在他人眼里很低微，二是社会和有管部门的不重视。三是体育教师相年龄偏小，没有教学经验。（2）校方对学校体育教学的关注。通过走访了解到，学校领导把学生学习放在教学工作的第一位，严重的阻碍了农村中学学校体育工作的发展，在部分领导心目中，只有语、数、外、物、理、化等应试科目是重要的，而体育课在不影响应试科目的前提下，只当成是一种调节学生学习紧张的娱乐学科，还有每年教育主管部门下拨的教学经费也多用于应试科目当中，大多数学校体育教学设施无法从教学经费中得到保障，再加上体育课活动规模较大，使得大部分体育项目无从建起。以上问题的关键在于上级领导监督不到位及学校制度的不完善，导致了学校领导对学校体育课的高度不重视，影响了学生对体育运动的爱好。体育设施、器材占到了学校经费的一部分，就将可有可无的体育设施、器材置之度外，重视程度不高，使教师们严抓应试教育，体育课常有被占用的情况较多，体育教师也很无奈，关于体育方面的宣传不到位，使大部分中学生安全成了体育课中最头疼的问题，现在的家长多数没意识到体育对孩子身心成长的重要性，看到自己的孩子在体育课上有所磕伤，擦伤就过于心疼孩子，也对体育老师的体育课教学产生了很大的影响。在调查中发现有的农村中学安排了体育课外活动，也不一定按计划实施，其他学校每周组织学生参加一节或者两节的体育课外活动，造成这种原因的是；首先，学校领导的重视不够、兼职体育教师的不专业。其次，体育经费的严重不足，虽然课程表上有课外活动，但是大多数都是为了应付上级有关部门领导的检查。（3）农村中学对国家新颁发的新课标实施情况的与分析。体育新课标是体育教学的总体方向，从走访调查中了解到以些现象，完全按体育新课标的学校占5%，有95%的学校没有按照新课标进行教学，90%的体育领导对该文件一点不了解，还有，农村中学体育教学组织比较松懈，放羊式教学占95%，上课是做完准备活动就解散了，没有教材的传授内容。5%是做完准备活动后就直接休息学生们自由活动，很少认真的进行辅导，因此，这些问题的存在，很难到达学校体育教学的目标和任务。产生这种情况的原因是：首先当地课程与农村课程存在一定的差距，教育行政不能监察不到位，学校领导对新课标认识不足，其次，学校展业体育体育老师不足，最后，学校资金的不充足，所以才导致这种现象的发生。教案是位教师，每节课的教学计划，是体育教师上好课的根本，教案质量的好坏会影响体育课的教学效果。在所调查的10所农村中学中显示；少数体育教师还是有教案准备的。产生这些现象的原因是因为学校体育领导老师及学校领导对体育教学计划和课时教案的忽略，重视程度不高，从而影响了体育教师对写教案的事情不上心，还有的学校对体育教案的编写非常松弛，使得体育教师在写教案方面比较散漫。（4）体育项目在体育教学过程中实施。通过调查显示；体育老师选择项目最多的是第一篮球、第二乒乓球、第三田径、第四羽毛球。原因是这几项体育项目比较好教，便于组织，学生的喜爱程度也较高。这些都是体育教师最常教的内容，从这些上课内容可以发现即使上课内容是篮球和乒乓球也只是体育教师一个哨子、两个球的模式，并不是专业的教学，对于所调查的羽毛球和田径也只是给学生借一些器材让学生们自由活动而已，其他的体育项目由于受各种原因限制所以开展的比较少。由于农村中学体育设施不够好，对于篮、乒、羽、等项目由于受场地和器材等限制，舞蹈和其他运动项目虽然对各种体育设备求不高，但对体育教师的专业要求比较高一些，农村中学体育教师大夺舍都是非体育专业的毕业生，开展起来会有一定的难度，因此这些情况上级领导应该加以重视起来。学生体育成绩的评定依据的因素是；课程标准、教师自行规定、不考核三方面进行评比的，大部分体育教师还是使用以前的评比指标，根据表可以看出体育教师对学生的评定结果。3.体育教学改善与改进建议加强对市农村中学体育教师的专业素养，对体育教师进行科学的管理，保证教师队伍的强大性与有序性。政府和有关的教育部门加大教育经费，努力的改善体育教学的条件、提高农村中学教学观念，建立健全明智的学校管理体质与机构。要认真落实新课标的标准，保障农村中学体育课正规性开展，使教育现代化得到实现。各学校领导要重视体育课，避免各种占课行为，杜绝偏科的思想，使智育与体育和谐发展。时间反复无常，鼓着翅膀飞逝经营管理类职业人入职基础您职业化社73《经营管理类职业人入职基础》

——您职业化、社会化的

好帮手!《经营管理类职业人入职基础》

——您职业化、社会化的

好帮手74经营管理类职业人入职基础您职业化社会化的好帮课件75经营管理类职业人入职基础您职业化社会化的好帮课件76经营管理类职业人入职基础您职业化社会化的好帮课件77经营管理类职业人入职基础您职业化社会化的好帮课件78启迪2：经营管理和生产技术是两个不同的工作类型职业工作分为两大类：一类是生产技术工作，另一类是经营管理工作。生产技术类依靠自己的专门技术向社会提供服务和产品。现行理、工、农科的培养多瞄准此类。其工作对象往往以“物”为主。为保证生产有序进行的经营、组织、管理、服务等工作则是经营管理类。在商品社会中，经营管理已成为重要的工作部类。其工作对象以“人”为主，即通过管“人”而管“事”和管“物”。启迪2：经营管理和生产技术是两个不同的工作类型职业工作分为两79经营管理和生产技术在工作环境、工作任务、工作要求等方面有很大的差别。经营管理工作要求更强的交往能力、沟通能力、组织和综合能力；要求很强的敬业精神和工作的主动性；要求很强的心理承受能力以及对环境的适应能力。否则就不能完成管人、管事的重任。经营管理和生产技术在工作环境、工作任务、工作要求等方面有很大80如果说操作人员的工作是“硬件”技术服务人员的工作是“软件”那么经营管理是给以上人员有效工作创造条件的大平台，是“软中之软”如果说操作人员的工作是“硬件”81启迪3：对经营管理人员要全面培养用人单位的要求一再说明：对经营管理人才尤其要注意全面职业能力的培养！启迪3：对经营管理人员要全面培养用人单位的要求一再说明：82三、经营管理类职业人的能力构成图学习研究更新能力理解、综合运用能力专业能力办事能力良好的职业道德适应能力（以习惯养成为主）沟通能力交往能力勤奋向上的职业目标、职业规划和自我管理能力三、经营管理类职业人的能力构成图学习研究理解、综合专业能力办83经营管理人员的能力构成

＝＋经营管理人员的职业能力专业能力综合职业能力经营管理人员的能力构成经营管理人员的专业能力综合职业能力84四、怎样学好这门课全面提高自身的职业素质深入理解课程的内容克服忽视实际养成的现象重视实践，大胆练习互相检查、互相提醒四、怎样学好这门课全面提高自身的职业素质85实训实训1：怎样出席和组织小组会实训2：成立班级学生实训总公司

成立宿舍学生实训分公司

实训实训1：怎样出席和组织小组会86第二章树立职业目标我要当经理，我能当经理，我要从现在开始，塑造自己，完善自己！第二章树立职业目标87第二章树立职业目标

学习目标1、认识树立职业目标的重要性2、立志做一个合格的基层经理3、正确认识“工作”4、时刻检查自己与合格经营管理人员的差距，随时完善自己5、从现在开始对自己进行严格的训练第二章树立职业目标

学习目标88第一节树立职业目标按照“以就业为导向”的原则，校准学习和自我完善的方向！第一节树立职业目标按照“以就业为导向”的原则，89一、职业职业是社会分工的基本形式。每个人在社会上都有两个名称：一个是姓名，一个是职业。人的职业属于他的社会标识。为使自己的人生有意义，最有效的途径就是参加社会的职业劳动。人价值的大小与他职业活动的能力成正比。人的成功都是职业的成功。一、职业职业是社会分工的基本形式。90二、树立职业目标的重要性

目标是方向目标是动力有目标，人生才有乐趣人生好比夜航，目标好比灯塔二、树立职业目标的重要性

目标是方向91三、几种典型的人生轨迹

布朗运动摆①布朗型②“跳蚤”型③理想型三、几种典型的人生轨迹

布朗运动92人的进步主要通过明确目标和为实现目标的个人努力而体现出来。目标越明确、努力的程度越大，进步的速度就越快。人的进步主要通过明确目标和为实现目标的个人努力而体现出来。93四、立志做合格的基层经理我要当经理，我能当经理，我要从现在开始，塑造自己，完善自己！四、立志做合格的基层经理我要当经理，94五、按照“课训”全面塑造自己1、明确学习目的2、处处强化自己3、树立“组织”观念4、从小事做起，把每件小事做好五、按照“课训”全面塑造自己1、明确学习目的95六、从现在开始经营自己的名字设立姓名是为了表现个人特征并与其他社会成员相区别一个人的正式姓名，是指他在户口登记机关登记的姓名经理人要用自己的名字立足于社会只有用自己的姓名从事的法律行为，才能为自己取得权利和设定义务六、从现在开始经营自己的名字设立姓名是为了表现个人特征并与其96六、从现在开始经营自己的名字改名必须办理法定手续，并告知有关方面一个人改名后，原有的社会义务和权利不变不签正式姓名会出现以下问题：①给社会认定你的身份造成困难②给你的信誉缩水，降低对方对你的信任③给单位的管理带来麻烦六、从现在开始经营自己的名字改名必须办理法定手续，并告知有关97分公司实训讨论并确定分公司的名称、标牌、组织机构、负责人及经营理念。分公司实训讨论并确定分公司的名称、98

第二节正确认识“工作”

正确认识“工作”的作用：会大大提高自我完善的自觉性会大大提高工作的主动性会大大提高就业巩固率

第二节正确认识“工作”

正确认识“工作”的作用：99一、不能顺利工作的认识原因：不少青年人对“工作”有以下看法：认为“工作就是领取报酬”；认为“工作”就是“坐班”，听领导的话就行；认为工作后就要“指导”别人；认为工作就要彰显自我，体现自己的“个性”；希望单位符合自己的爱好、照顾个人的特长；希望“工资要高、环境要好、权利要大、任务要少”；希望“约束越少越好，越随意越好”；不愿做重复的事情，希望工作有趣。一、不能顺利工作的认识原因：不少青年人对“工作”有以下看法：100二、剖析案例认识工作

读案例，谈怎样认识“工作”二、剖析案例认识工作

读案例，谈怎样认识“工作”101三、工作的特点1、目的性2、实做性（严肃性）3、责任性4、串连性（链接性）—工作无小事，细节决定成败；5、团队性（合作性）6、工作需要奋斗7、工作的岗位特点8、工作的互通性三、工作的特点1、目的性102四、提高认识，突破自我人的成熟有两个重要的变化点：一是改变思考问题的角度二是在正确认识基础上个人的有效努力四、提高认识，突破自我人的成熟有两个重要的变化点：103改变思考问题的角度

——“五从”

一个人随着社会化程度的不断提高，其看问题的方法逐步从以自己为中心变为：从工作的需要看自己从团队的目标看个人从整体的要求看局部从社会的需要看行业从明天的发展看今天改变思考问题的角度

——“五从”

104“五从”是一个人不断“突破自我”、“战胜自我”的过程一个人做到“五从”之日，就是他脱胎换骨、人品升华之时“五从”标志着人“成熟”的程度。“五从”是一个人不断“突破自我”、105分公司实训分公司讨论会讨论题：怎样理解“工作”？怎样完善自己？分公司实训分公司讨论会106第三节大学生与职业经营管理人员的差异

认识自己的不足，就是进步的开始！第三节大学生与职业经营管理人员的差异

认识自己的不足，107一、研究“差异”的重要性事实证明：“差异”点是学生在“后成熟期”中学会的主要内容。在“差异”点对学生进行培养，是改革教学、落实“以就业为导向”的突破口。一、研究“差异”的重要性事实证明：“差异”点是学生在“后成熟108二、差异所在经济来源合作能力独立生活能力工作表现对知识和能力的要求时间以及信用行为结果组织纪律观念知识组成及思考方法二、差异所在经济来源109从领导的角度，学生和工作人员的差别集中到一点是“办事能不能让领导放心”如何成为使领导放心的人，是每一个同学应认真思考的问题从领导的角度，学生和工作人员的差别集中到一点是“办事能不能让110实训分公司讨论：对“差异”的认识，我的差距和打算实训分公司讨论：111第四节完善和塑造自己

瞄准差距，完善自己，我就是经理！第四节完善和塑造自己

112一、首先要树立信心

一个合格的基层经理并不是高不可攀的这些差距是由许多小差异构成的同学们经过学习和自我训练是能够做到的关键是必须有自我完善的决心和行动这些差异可以归纳为习惯养成、知识和能力几个方面一、首先要树立信心

一个合格的基层经理并不是高不可攀的113二、关键是行动

每一个同学必须明白：“现在”就是行动的时刻“这里”就是行动的起点只有立即行动，才能为自己创造美好的明天只有行动的火种，才能赋“梦想”以生命二、关键是行动

每一个同学必须明白：114三、氛围很重要强化养成需要良好的环境将个人的努力和集体的力量结合起来，树立见先进就学、见缺点就改的精神把宿舍、班级和学校变成自我完善的场合；把所有活动当作锻炼自己的机会在互帮互学中把学校建设成经理的摇篮三、氛围很重要强化养成需要良好的环境115本章实训1：总公司演讲会主题：我的目标和差距，我的计划和行动要求：每人讲2分钟，总公司组织评分，并按照各分公司的人均分评出分公司的名次本章实训1：总公司演讲会116本章实训2

由总公司组织学生进行360°自我缺陷测评及改进活动。本章实训2由总公司组织学生进行360°自117第三章提高适应能力养成良好习惯从工作的角度审视自己的习惯！从岗位的要求培养自己的习惯！第三章提高适应能力养成良好习惯从工作的角度审视自己的习118第三章提高适应能力养成良好习惯学习目标1、认识提高适应能力的重要性2、明白养成良好习惯是成功的基础3、养成良好的生活习惯，改掉不良的生活习惯4、养成终生不变的学习习惯5、培养良好的工作习惯6、良好的习惯要从现在加紧培养第三章提高适应能力养成良好习惯学习目标119第一节提高适应能力

主要内容一、提高适应能力的重要性二、养成良好习惯的重要性三、怎样培养好习惯四、审视自己习惯的时刻第一节提高适应能力主要内容120一、提高适应能力的重要性学生进入工作岗位后的不适应性，大都与自己不良的习惯有直接关系。养成良好的生活和工作习惯，是提高适应能力的重要方面。一、提高适应能力的重要性学生进入工作岗位后的不适应性，121二、养成良好习惯的重要性成功的习惯是成功之母，失败的习惯是失败之源。正如“成也萧何，败也萧何”一样，一个人成也习惯，败也习惯。让良好的习惯帮助我们飞翔！二、养成良好习惯的重要性成功的习惯是成功之母，122二、养成良好习惯的重要性一个习惯养成一种品格，一种品格决定一种命运。播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获人格；播种人格，收获命运。二、养成良好习惯的重要性一个习惯养成一种品格，123三、怎样培养好习惯富兰克林法介绍三、怎样培养好习惯124四、审视自己习惯的时刻

不断调整自己的习惯，就会处处制胜。紧紧抓住生活、工作、环境等的“变化”；按照“变化”的新要求校正自己的习惯，尽快适应新环境。只有变化的环境和工作，没有不变的自己！