收入核算功能结构图课件

收入核算功能结构图51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿收入核算功能结构图收入核算功能结构图51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿收入核算业务流程图接囗数据收入核算成统筹上缴对帐核算科目项目信息及初始余额按时间段,单位、项目,根据统计表机制各类分成、扣款统筹、应上辙国库、应上缴专户凭证(汇总凭证)政收入数据确认机制缴款凭证中央分成机制收入凭按项目,时间证(每一笔)及专段(旬)生成地方分成各单位实际收入统计表核算帐本超收分成调整数据统计报表年终结转上缴国库退付数据按时间段(句)统根据己审核的核算凭证,生成银行对帐单和各种要求的单位对帐单退付数据银行对银行执收单位调整数据单位收入台帐匚收入核算功能结构图基础数据凭证处理统计报表帐务处理划解数据接收、审核、确分成统筹上缴体育运动在学生的学习和生活中占有重要的位置，也是不可或缺的一项运动。体育教学在整个教学中占有较大的比重，不仅受到学校和教师的重视，也受到家长的重视。如今的体育教学存在很多的不足之处，体育教学形式主义严重，不注重素质教育，学生在学习的过程中很难真正达到预期效果，这些都影响着体育教学的发展。一、当前体育教学中素质教育的弊端1.很多学生无法真正理解体育教学的弊端，很多女同学因此选择不上体育课，她们认为体育课程是一门十分辛苦的学科，很多学校的体育教学设施不齐全，大部分学生都是在露天场所上体育课，因此很多女生对体育课程产生消极的态度，学生对体育教学的态度不正确，严重影响了学生体育素质的提高。2.体育教学包含很多内容，主要的几个项目就是篮球、足球和跑步等，这些项目大多是几个同学共同完成的，需要团队之间的配合，这样有利于提高学生的体育素质。篮球和排球运动都是需要团队的完美配合才能够展现出优秀的球技，但是这也是学生目前缺少的，这也是能够展现出学生团队合作能力的项目。当今很多学校对学生的这项技能不够重视，使学生的素质教育水平降低，学生在学习的过程中很难达到预期的水平。二、如何加强初中体育教学中的素质教育1.使学生养成热爱体育运动的兴趣教师要为学生提供专业的指导，激发学生的学习兴趣。我国一些专业的运动员具有顽强拼搏的体育精神。我国的体育事业不断发展壮大，各种体育运动项目使人眼花缭乱，仅球类的运动就有上百种，还有些常规的球类运动是与人们的生活紧密相连的。为了使学生能够更加直观和详细地了解体育项目，教师应该给学生讲解一些体育项目的规则，这些规则对学生有很大的帮助。学生通过这些体育运动项目能够了解更多的体育知识，增强身体素质，通过专业的角度使学生的体育运动精神得到提高。例如：我们身边的体育项目篮球，是广为人知的体育项目，通过这样的体育项目可以使学生了解篮球场地的布局和面积，标准布局是长28米，宽15米，通过观看篮球比赛，学生懂得了很多的篮球比赛规则，教师对学生的篮球比赛规则进行提问和解答，学生就能够深层次地懂得篮球比赛的要领。教师还可以下载一些精彩的体育视频，定期播放给学生观看，使学生体会到篮球运动的精彩和规则，增加学生的学习兴趣。2.学生应该注重团队合作精神，提高学生团队合作意识学生应该认识到团队合作的重要性，使其体育素质得到提高。例如，有的学校老师为了提高学生的团队合作意识，定期给学生播放体育教学视频、奥运会比赛项目的视频等，使每位学生都能够充分了解项目的内容和动作，这些项目都是需要运动员全力配合完成的，学生在欣赏运动项目的过程中了解到了项目的类型和规则。例如通过观看排球比赛视频，了解了排球比赛的内容和赛制，排球比赛并不是一个人完成的比赛，而是很多成员共同配合完成的，各个成员全力配合，使比赛最终取得胜利。所以学校老师应通过各种有影响力的视频进行播放来提高学生的团结意识和体育教学的素质要求，加强学生的素质教育。3.教师还应该对学生进行素质教育的培训和实训，增强学生的素质例如，学生在上体育课时，教师要时刻注意观察学生的行为举止，发现问题及时纠正，提高学生的综合能力。有些学生在体育课堂上表现出消极的态度，经常在课堂上溜号，或者是有些学生在课堂上携带电子产品和管制刀具等物品，教师要及时制止。这些行为都是素质较低的表现，在体育课程上违纪的行为不仅影响其他同学，还会使自身的效率降低。携带管制刀具具有一定的危险性，会对身边的人产生一定的危害，出现危险后果严重。由此看来，教师应该在课堂上增加实训技能，培养学生的体育素质。三、提高?w育素质教育的意义学生的素质较高会给学校带来一定的荣誉，而学校对学生的教育也会提高学校本身的层次和水平，使学校的整体形象得到提升，对于推动学校的整体形象与实力起到一定的作用，从而完善教学规范，对学生的学习起到一定的推动作用。总之，教育的目的就是使学生的素质得到提高，使学生能够拥有一个更好的未来。身体强壮才能够帮助学生更快地成长。只有身体素质过硬，才能够实现自己的理想和目标，全身心投入到自己的事业中。学生拥有更加强壮的身体才能够形成良好的性格，使学生的素质全面提高。学校还应该为学生制定一个全面的培养计划，帮助学生提高自身的素质和能力，为学生的成长提供一个更加广阔的平台，为社会培养出更多的优秀学生。学习英语只有在一定的情境中才能更好地理解和掌握。因此中职英语教学应该尽可能地在一定情境，最好在其所学的专业的情境中进行，这样学生可以脱离单一学习语法和词汇的困境，还能用其所学让英语学习变得更有价值和意义。一、中职英语教学中情境教学的创设策略（一）结合生活实际，创设生活化情境我们可以结合生活实际，为学生创设生活化教学情境，以激发学生对英语的学习兴趣，提高学生运用英语解决实际问题的能力。当然，创设生活化情境，需要作为英语教师的我们充分挖掘生活素材，并能在英语课堂上巧妙使用，为学生提供丰富的学习材料，并将学生引入一种与英语话题有关的生活情境中，使学生对即将学习的英语知识产生强烈的探索和求知心理。这样做可以使学生的学习兴趣和英语学习有效地联系在一起，有利于达到事半功倍的教学效果。比如，在教电子专业学生时，因为这个专业的学生大部分是男生，他们英语基础差、兴趣不高，所以在教“Funtime”这一单元时，我先根据现实生活抛出了话题，以此吸引学生兴趣：“MybrotherDavid，heisnothappy，sohewantstotakepartinsomeactivitiestomakehimselfhappy，canyougivehimsomeadvice？”学生纷纷答道：“watchmovies”“dosomesports”“joinclubs”……听完学生意见后，我让学生用英文表述自己提出这些建议的原因并针对“Entertainmentactivities”这个话题进行讨论，这样，我就顺利地完成了本节课的主要教学目标之一：Talkingaboutentertainmentactivities.而且，我以学生的实践活动为主线，有利于激发学生的学习兴趣，使学生由原来的“要我学”向“我要学”进行转变，同时也为本节课接下来的内容学习作铺垫。（二）媒体运用展示情境随着高科技的日益发展，计‘算机辅助教学也越来越多地应用在课堂教学上，计算机辅助教学具有大容量、多信息、多趣味、高效率的优越性。可根据不同的教学内容来没计制作多媒体课件教学，以最佳的情景，画面音乐，色彩和语言效果刺激学生的感官，从而达到理想的教学效果。如在讲授TalkingAbouttheWeather这课时，要求学生能与人谈论当地的气候特点和某天的天气，读懂介绍天气和气候的文章.为了能有一个更直观的情境，在教学时，笔者采用计算机辅助教学，设计出与课文内容相符的情境模式.有春夏秋冬的气候特点，也有相对应的动植物生长规律和人类的活动特点，学生犹如身临其境，产生了新奇感.加深了学生对所学知识的理解并扩大了学生的知识面。又如：在讲授FamousPeople这课时，利用PowerPoint制成一个课件，结合本单元的重点。分门别类的在课件中链接一些需要的内容，包括介绍体育明星、电影明星、还有著名的政治家以及他们的传奇经历，很快就激发了学生学习的欲望，很多学生对一些明星是“如数家珍”，讲起来像是在讲老朋友一样。当然在交际过程中不必过于纠缠一些细小的语法错误，以免打击学生的积极性和自信心。（三）精彩表演中体验，加强人际交往中职英语教材中编排了大量的出自我们日常生活的对话，值得广大英语教师细细研究和深入运用。为了增强英语对话操练的真实性和有效性，我们可以积极地为学生创造动作表演的机会，而动作表演的内容则源于中职英语教材中的这些对话，当然也可以是教师或者学生自编自创的。我们可以将对话进行合理、富有新意的改编，并排练成英语课本剧，充分发挥学生的想象，补充教材中的留白，如：对话过程中出现的动作、神态等，表演中用到的道具、场景等，这些都是英语课本剧剧本内容之一，也是演好课本剧的重要因素。通过精彩的动作表演，引导学生真切地体验活动过程，培养和增强了学生的自主合作意识以及人际交往能力。例如：教学《Thenecklace》一课时，我让学生分组研究和探讨MathildeLoisel、PierreLoisel和Jeanne不同的语气、穿着和心理，让学生施展自己的才识创编英语课本剧，内容可以是教材中的某个片段，并以小组为单位进行展评，这样不仅促使学生之间合作交往，还训练了学生良好的心理素质。二、教学效果评价通过创设各种各样的情境激发学生的兴趣、培养学生用英语交际的能力的课堂实践和教学效果表明，“英语情境教学”能够有效地提高英语教学质量，形成师生交互式的教学风格、体现教学的和谐性。一方面，中职学生的特点更侧重于形象思维，要求教师要不断钻研业务，拓展思维，巧妙设计教学环节，让全体学生能参与到教学活动中，唤起学生的学习兴趣;另一方面，教师不再像以往那样把书上的内容带读和翻译一下就可以，而是要深入学生之中，在教学中进行引导和启发，这样才能从根本上改变过去课堂上学生保持沉默的局面，使学生全身投入参与其中，从而提高学生的英语实际应用能力。总之，通过情境教学，极大地激发了学生的学习兴趣，为学生进一步学习英语奠定了良好的基础。在中职英语教学中，创设情境、实行情境教学是可行的，也是势在必行的。中职英语情景教学是对学生进行素质教学的好方法，学生在生动形象的、充满情趣的环境中理解、学习、记忆、思维，这样能使课堂教学发挥其最佳效果。收入核算功能结构图51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪1收入核算业务流程图接囗数据收入核算成统筹上缴对帐核算科目项目信息及初始余额按时间段,单位、项目,根据统计表机制各类分成、扣款统筹、应上辙国库、应上缴专户凭证(汇总凭证)政收入数据确认机制缴款凭证中央分成机制收入凭按项目,时间证(每一笔)及专段(旬)生成地方分成各单位实际收入统计表核算帐本超收分成调整数据统计报表年终结转上缴国库退付数据按时间段(句)统根据己审核的核算凭证,生成银行对帐单和各种要求的单位对帐单退付数据银行对银行执收单位调整数据单位收入台帐收入核算业务流程图2匚收入核算功能结构图基础数据凭证处理统计报表帐务处理划解数据接收、审核、确分成统筹上缴匚收入核算功能结构图3基础数据核初结算始束数初据录化基础数据4收入核算功能结构图课件5收入核算功能结构图课件6核算科目功能注:为了减少科目的级次和便于记忆,我们将所有涉及收入项目的管理和核算归入辅助核算功能,效果与归入科目核算一样,但更简捷高效功能:提供新增、修改、删除、查询、自动开户、科目扩级功能业务规则:1、科目代码必须唯一;2、如果科目有初始余额或凭证中有该科目发生,则不能删除。3、科目修改不能修改科目代码。核算科目功能7初始化在全部科目体系建好之后,手工录入最下级明细科目的余额和发生额,包括:科目代码、科目名称、方向、期初余额、借方累计发生额、贷方累计发生额功能:录入和修改、保存和刷新、试算平衡、预览和打印。业务规则:1、必须满足平衡公式:所有核算科目的期末余额之和为零2、录入的初始数据必须录入到最下级科目,这样科目通过级次关系来实现科目间的平行汇总,最后在一级科目层次上校验平衡。初始化8匚收入数据确认、审核收入科目参数定义数据接收数据审核收入确认匚收入数据确认、审核9“正常”、“往来”收入科目参数定义非税收入一般缴款书票据要素齐全,并能通过所有的校验。1、如果收入项目的科目属性为“正常”,则定义贷方一级科目为“待结算非税收入”,二级科目根据收费项目的类别自动产生,三级科目根据缴款书的单位代码自动产生,四级科目根据缴款书的收入项目自动产生;借方定义为“银行存款”,二级科目根据收款人的开户帐号自动产生。2、如果收入项目的科目属性为“往来”,则定义贷方一级科目为“暂存款”,明细科目根据相关信息自动产生,定义借方科目为“银行存款”,二级科目根据收款人的开户帐号自动产生。“正常”、“往来”收入科目参数定义10“上解”、“返还”收入科目参数定义3、如果收入项目的科目属性为“上解”,则定义贷方一级科目为“下级上解分成收入”,根据缴款书上的执收单位代码自动生成二级科目为“X下级财政”,根据收费项目对应的归集单位代码自动生成三级科目为“X执收单位”,根据收费项目代码自动生成四级科目为“X收入项目”或不生成四级科目而转入辅助核算;借方科目定义为“银行存款”,根据收款人开户帐户自动生成二级科目。4、如果收入项目的科目属性为“返还”,则定义贷方一级科目为“下级返还分成收入”,根据收费项目对应的归集单位代码自动生成二级科目为“X执收单位”,根据收费项目代码自动生成三级科目为“X收入项目”或不生成三级科目而转入辅助核算;借方科目定义为“银行存款”,根据收款人开户帐户自动生成二级科目。“上解”、“返还”收入科目参数定义11收入核算功能结构图课件12收入核算功能结构图课件13收入核算功能结构图课件14收入核算功能结构图课件15收入核算功能结构图课件16收入核算功能结构图课件17收入核算功能结构图课件18收入核算功能结构图课件19收入核算功能结构图课件20收入核算功能结构图课件21收入核算功能结构图课件22收入核算功能结构图课件23收入核算功能结构图课件24收入核算功能结构图课件25收入核算功能结构图课件26收入核算功能结构图课件27收入核算功能结构图课件28收入核算功能结构图课件29收入核算功能结构图课件30收入核算功能结构图课件31收入核算功能结构图课件32收入核算功能结构图课件33收入核算功能结构图课件34收入核算功能结构图课件35收入核算功能结构图课件36收入核算功能结构图课件37收入核算功能结构图课件38收入核算功能结构图课件39收入核算功能结构图课件40收入核算功能结构图课件41收入核算功能结构图课件42收入核算功能结构图课件43收入核算功能结构图课件44收入核算功能结构图课件45收入核算功能结构图课件46收入核算功能结构图课件47谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha48收入核算功能结构图51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿收入核算功能结构图收入核算功能结构图51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿收入核算业务流程图接囗数据收入核算成统筹上缴对帐核算科目项目信息及初始余额按时间段,单位、项目,根据统计表机制各类分成、扣款统筹、应上辙国库、应上缴专户凭证(汇总凭证)政收入数据确认机制缴款凭证中央分成机制收入凭按项目,时间证(每一笔)及专段(旬)生成地方分成各单位实际收入统计表核算帐本超收分成调整数据统计报表年终结转上缴国库退付数据按时间段(句)统根据己审核的核算凭证,生成银行对帐单和各种要求的单位对帐单退付数据银行对银行执收单位调整数据单位收入台帐匚收入核算功能结构图基础数据凭证处理统计报表帐务处理划解数据接收、审核、确分成统筹上缴体育运动在学生的学习和生活中占有重要的位置，也是不可或缺的一项运动。体育教学在整个教学中占有较大的比重，不仅受到学校和教师的重视，也受到家长的重视。如今的体育教学存在很多的不足之处，体育教学形式主义严重，不注重素质教育，学生在学习的过程中很难真正达到预期效果，这些都影响着体育教学的发展。一、当前体育教学中素质教育的弊端1.很多学生无法真正理解体育教学的弊端，很多女同学因此选择不上体育课，她们认为体育课程是一门十分辛苦的学科，很多学校的体育教学设施不齐全，大部分学生都是在露天场所上体育课，因此很多女生对体育课程产生消极的态度，学生对体育教学的态度不正确，严重影响了学生体育素质的提高。2.体育教学包含很多内容，主要的几个项目就是篮球、足球和跑步等，这些项目大多是几个同学共同完成的，需要团队之间的配合，这样有利于提高学生的体育素质。篮球和排球运动都是需要团队的完美配合才能够展现出优秀的球技，但是这也是学生目前缺少的，这也是能够展现出学生团队合作能力的项目。当今很多学校对学生的这项技能不够重视，使学生的素质教育水平降低，学生在学习的过程中很难达到预期的水平。二、如何加强初中体育教学中的素质教育1.使学生养成热爱体育运动的兴趣教师要为学生提供专业的指导，激发学生的学习兴趣。我国一些专业的运动员具有顽强拼搏的体育精神。我国的体育事业不断发展壮大，各种体育运动项目使人眼花缭乱，仅球类的运动就有上百种，还有些常规的球类运动是与人们的生活紧密相连的。为了使学生能够更加直观和详细地了解体育项目，教师应该给学生讲解一些体育项目的规则，这些规则对学生有很大的帮助。学生通过这些体育运动项目能够了解更多的体育知识，增强身体素质，通过专业的角度使学生的体育运动精神得到提高。例如：我们身边的体育项目篮球，是广为人知的体育项目，通过这样的体育项目可以使学生了解篮球场地的布局和面积，标准布局是长28米，宽15米，通过观看篮球比赛，学生懂得了很多的篮球比赛规则，教师对学生的篮球比赛规则进行提问和解答，学生就能够深层次地懂得篮球比赛的要领。教师还可以下载一些精彩的体育视频，定期播放给学生观看，使学生体会到篮球运动的精彩和规则，增加学生的学习兴趣。2.学生应该注重团队合作精神，提高学生团队合作意识学生应该认识到团队合作的重要性，使其体育素质得到提高。例如，有的学校老师为了提高学生的团队合作意识，定期给学生播放体育教学视频、奥运会比赛项目的视频等，使每位学生都能够充分了解项目的内容和动作，这些项目都是需要运动员全力配合完成的，学生在欣赏运动项目的过程中了解到了项目的类型和规则。例如通过观看排球比赛视频，了解了排球比赛的内容和赛制，排球比赛并不是一个人完成的比赛，而是很多成员共同配合完成的，各个成员全力配合，使比赛最终取得胜利。所以学校老师应通过各种有影响力的视频进行播放来提高学生的团结意识和体育教学的素质要求，加强学生的素质教育。3.教师还应该对学生进行素质教育的培训和实训，增强学生的素质例如，学生在上体育课时，教师要时刻注意观察学生的行为举止，发现问题及时纠正，提高学生的综合能力。有些学生在体育课堂上表现出消极的态度，经常在课堂上溜号，或者是有些学生在课堂上携带电子产品和管制刀具等物品，教师要及时制止。这些行为都是素质较低的表现，在体育课程上违纪的行为不仅影响其他同学，还会使自身的效率降低。携带管制刀具具有一定的危险性，会对身边的人产生一定的危害，出现危险后果严重。由此看来，教师应该在课堂上增加实训技能，培养学生的体育素质。三、提高?w育素质教育的意义学生的素质较高会给学校带来一定的荣誉，而学校对学生的教育也会提高学校本身的层次和水平，使学校的整体形象得到提升，对于推动学校的整体形象与实力起到一定的作用，从而完善教学规范，对学生的学习起到一定的推动作用。总之，教育的目的就是使学生的素质得到提高，使学生能够拥有一个更好的未来。身体强壮才能够帮助学生更快地成长。只有身体素质过硬，才能够实现自己的理想和目标，全身心投入到自己的事业中。学生拥有更加强壮的身体才能够形成良好的性格，使学生的素质全面提高。学校还应该为学生制定一个全面的培养计划，帮助学生提高自身的素质和能力，为学生的成长提供一个更加广阔的平台，为社会培养出更多的优秀学生。学习英语只有在一定的情境中才能更好地理解和掌握。因此中职英语教学应该尽可能地在一定情境，最好在其所学的专业的情境中进行，这样学生可以脱离单一学习语法和词汇的困境，还能用其所学让英语学习变得更有价值和意义。一、中职英语教学中情境教学的创设策略（一）结合生活实际，创设生活化情境我们可以结合生活实际，为学生创设生活化教学情境，以激发学生对英语的学习兴趣，提高学生运用英语解决实际问题的能力。当然，创设生活化情境，需要作为英语教师的我们充分挖掘生活素材，并能在英语课堂上巧妙使用，为学生提供丰富的学习材料，并将学生引入一种与英语话题有关的生活情境中，使学生对即将学习的英语知识产生强烈的探索和求知心理。这样做可以使学生的学习兴趣和英语学习有效地联系在一起，有利于达到事半功倍的教学效果。比如，在教电子专业学生时，因为这个专业的学生大部分是男生，他们英语基础差、兴趣不高，所以在教“Funtime”这一单元时，我先根据现实生活抛出了话题，以此吸引学生兴趣：“MybrotherDavid，heisnothappy，sohewantstotakepartinsomeactivitiestomakehimselfhappy，canyougivehimsomeadvice？”学生纷纷答道：“watchmovies”“dosomesports”“joinclubs”……听完学生意见后，我让学生用英文表述自己提出这些建议的原因并针对“Entertainmentactivities”这个话题进行讨论，这样，我就顺利地完成了本节课的主要教学目标之一：Talkingaboutentertainmentactivities.而且，我以学生的实践活动为主线，有利于激发学生的学习兴趣，使学生由原来的“要我学”向“我要学”进行转变，同时也为本节课接下来的内容学习作铺垫。（二）媒体运用展示情境随着高科技的日益发展，计‘算机辅助教学也越来越多地应用在课堂教学上，计算机辅助教学具有大容量、多信息、多趣味、高效率的优越性。可根据不同的教学内容来没计制作多媒体课件教学，以最佳的情景，画面音乐，色彩和语言效果刺激学生的感官，从而达到理想的教学效果。如在讲授TalkingAbouttheWeather这课时，要求学生能与人谈论当地的气候特点和某天的天气，读懂介绍天气和气候的文章.为了能有一个更直观的情境，在教学时，笔者采用计算机辅助教学，设计出与课文内容相符的情境模式.有春夏秋冬的气候特点，也有相对应的动植物生长规律和人类的活动特点，学生犹如身临其境，产生了新奇感.加深了学生对所学知识的理解并扩大了学生的知识面。又如：在讲授FamousPeople这课时，利用PowerPoint制成一个课件，结合本单元的重点。分门别类的在课件中链接一些需要的内容，包括介绍体育明星、电影明星、还有著名的政治家以及他们的传奇经历，很快就激发了学生学习的欲望，很多学生对一些明星是“如数家珍”，讲起来像是在讲老朋友一样。当然在交际过程中不必过于纠缠一些细小的语法错误，以免打击学生的积极性和自信心。（三）精彩表演中体验，加强人际交往中职英语教材中编排了大量的出自我们日常生活的对话，值得广大英语教师细细研究和深入运用。为了增强英语对话操练的真实性和有效性，我们可以积极地为学生创造动作表演的机会，而动作表演的内容则源于中职英语教材中的这些对话，当然也可以是教师或者学生自编自创的。我们可以将对话进行合理、富有新意的改编，并排练成英语课本剧，充分发挥学生的想象，补充教材中的留白，如：对话过程中出现的动作、神态等，表演中用到的道具、场景等，这些都是英语课本剧剧本内容之一，也是演好课本剧的重要因素。通过精彩的动作表演，引导学生真切地体验活动过程，培养和增强了学生的自主合作意识以及人际交往能力。例如：教学《Thenecklace》一课时，我让学生分组研究和探讨MathildeLoisel、PierreLoisel和Jeanne不同的语气、穿着和心理，让学生施展自己的才识创编英语课本剧，内容可以是教材中的某个片段，并以小组为单位进行展评，这样不仅促使学生之间合作交往，还训练了学生良好的心理素质。二、教学效果评价通过创设各种各样的情境激发学生的兴趣、培养学生用英语交际的能力的课堂实践和教学效果表明，“英语情境教学”能够有效地提高英语教学质量，形成师生交互式的教学风格、体现教学的和谐性。一方面，中职学生的特点更侧重于形象思维，要求教师要不断钻研业务，拓展思维，巧妙设计教学环节，让全体学生能参与到教学活动中，唤起学生的学习兴趣;另一方面，教师不再像以往那样把书上的内容带读和翻译一下就可以，而是要深入学生之中，在教学中进行引导和启发，这样才能从根本上改变过去课堂上学生保持沉默的局面，使学生全身投入参与其中，从而提高学生的英语实际应用能力。总之，通过情境教学，极大地激发了学生的学习兴趣，为学生进一步学习英语奠定了良好的基础。在中职英语教学中，创设情境、实行情境教学是可行的，也是势在必行的。中职英语情景教学是对学生进行素质教学的好方法，学生在生动形象的、充满情趣的环境中理解、学习、记忆、思维，这样能使课堂教学发挥其最佳效果。收入核算功能结构图51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪49收入核算业务流程图接囗数据收入核算成统筹上缴对帐核算科目项目信息及初始余额按时间段,单位、项目,根据统计表机制各类分成、扣款统筹、应上辙国库、应上缴专户凭证(汇总凭证)政收入数据确认机制缴款凭证中央分成机制收入凭按项目,时间证(每一笔)及专段(旬)生成地方分成各单位实际收入统计表核算帐本超收分成调整数据统计报表年终结转上缴国库退付数据按时间段(句)统根据己审核的核算凭证,生成银行对帐单和各种要求的单位对帐单退付数据银行对银行执收单位调整数据单位收入台帐收入核算业务流程图50匚收入核算功能结构图基础数据凭证处理统计报表帐务处理划解数据接收、审核、确分成统筹上缴匚收入核算功能结构图51基础数据核初结算始束数初据录化基础数据52收入核算功能结构图课件53收入核算功能结构图课件54核算科目功能注:为了减少科目的级次和便于记忆,我们将所有涉及收入项目的管理和核算归入辅助核算功能,效果与归入科目核算一样,但更简捷高效功能:提供新增、修改、删除、查询、自动开户、科目扩级功能业务规则:1、科目代码必须唯一;2、如果科目有初始余额或凭证中有该科目发生,则不能删除。3、科目修改不能修改科目代码。核算科目功能55初始化在全部科目体系建好之后,手工录入最下级明细科目的余额和发生额,包括:科目代码、科目名称、方向、期初余额、借方累计发生额、贷方累计发生额功能:录入和修改、保存和刷新、试算平衡、预览和打印。业务规则:1、必须满足平衡公式:所有核算科目的期末余额之和为零2、录入的初始数据必须录入到最下级科目,这样科目通过级次关系来实现科目间的平行汇总,最后在一级科目层次上校验平衡。初始化56匚收入数据确认、审核收入科目参数定义数据接收数据审核收入确认匚收入数据确认、审核57“正常”、“往来”收入科