二年级语文上《识字1-黄山奇石》141课件-一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲

爬山虎的脚白面民小兰旭芳爬山虎的脚白面民小兰旭芳上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。猜谜语：

种丝瓜和葡萄，都要搭架子。不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。

上搭架，上搭架，猜谜语：种丝瓜和葡萄，都要搭架子。不爬山虎的脚爬山虎的脚“爬山虎”是一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。也叫巴山虎、地绵、常春藤。属葡萄科。是高攀的落叶藤本植物，卷须前端有吸盘，叶片是广卵形，有的叶的边缘开两三裂。夏季开花，花很小，黄绿色。结的果实是紫黑色浆果。产于我国各地，日本也有。茎和根可以入药。“爬山虎”是一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。

叶圣陶（1894-1988），现代作家、儿童文学作家、教育家。原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。叶圣陶曾写过以下童话：

《稻草人》《旅行家》《小白船》《古代英雄的石像》

《一粒种子》《皇帝的新衣》《玫瑰和金鱼》《快乐的人》《月亮姑娘的亲事》《含羞草》

叶圣陶（1894-1988），现代作家、儿童文学作家、教jūnyún

jīng均匀茎

叶

叶柄蛟龙

bǐng

jiāojūnyúnjīng均匀爬山虎嫩绿舒服侵占铺开均匀重叠空隙漾起拂过花茎叶柄蜗牛触角痕迹枯萎逐渐牢固休想引人注意

爬山虎嫩绿舒服侵占铺开均匀自由朗读课文，在读中注意下面两个问题1.圈出课文的生字新词，借助拼音，读准字音，并把句子读通顺。

2.读完后思考：课文每个自然段分别写了爬山虎的什么？

自由朗读课文，在读中注意下面两个问题1.圈出课文学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上学习要求：1.轻声朗读第二自然段。2.爬山虎的脚在生长时有什么变化?3.画出描写叶子美的句子。（1）爬山虎的叶子在生长有什么变化？（2）画出描写叶子美的句子。学习要求：1.轻声朗读第二自然段。（1）爬山虎的叶子在生长有爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子（绿得那么新鲜），让人看着（非常舒服），还（一顺儿朝下），（均匀地）铺在墙上，没有（重叠），也不留一点儿（空隙）。一阵风（拂过），一墙的叶子就（漾起波纹），好看得很。

爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶叶子的特点

爬山虎的叶子由变成，绿得那么，叶尖朝下，铺得那么，不留一点儿。嫩红的嫩绿的新鲜一顺儿均匀空隙叶子的特点爬山虎的叶子由

这段话描写的是爬山虎长大的叶子，讲了三个方面：（1）颜色，“绿得那么新鲜”。“新鲜”，一是颜色醒目；二是生长旺盛，呈现生机，因此看起来“非常舒服”，这是颜色美。（2）排列，叶尖朝下，“一顺儿”指方向一致，铺得均匀。这是静态美。（3）动态。“一阵风”吹过，“漾起波纹”，是说一墙的叶子犹如绿色的水面，风儿吹过，便泛起层层涟漪。这是动态美。

这段话描写的是爬山虎长大的叶子，讲了三个方面：（1）思考：（1）爬山虎的脚长在什么地方？脚的样子像什么？颜色怎样？（2）爬山虎是怎么爬墙的？（3）爬山虎的脚触着墙与没触墙的区别在哪里？思考：（1）爬山虎的脚长在什么地方？脚的样子像什么？颜色怎样以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。

爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我

爬山虎的脚长在茎（jīng)上。茎上长叶柄(bǐng)的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝和新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。触角爬山虎的脚长在茎（jīng)上。茎上长叶柄(爬山虎的脚生长的位置爬山虎的脚形状爬山虎的脚生长的位置爬山虎的脚形状爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙

爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

读读，用“▲”划出爬山虎在墙上爬的动作。爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆拓展练习：

爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）小圆片，（）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。巴变成触贴拉拓展练习：爬山虎的脚（）着墙的时候，六如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。漾起波纹拂过空隙均匀舒服新鲜嫩绿的

爬山虎刚长出来的叶子是_______，不几天叶子长大，就变成______。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿的那么_____，看着非常_____。叶尖一顺朝下，在墙上铺的那么_____，没有重叠起来，也不留一点_____。一阵风_____，一墙的叶子就_________,好看得很。嫩红的漾起波纹拂过空隙均匀舒服新鲜嫩绿的爬山虎刚长出触着墙变成小圆片巴住墙拉一把紧贴在墙上爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的呢？

触着墙爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的呢？

想一想，作者为什么能把爬山虎的脚写得这样生动具体？1、作者首先进行了长时间的连续观察。2、作者对爬山虎的叶子和脚进行了细致的观察。学习课文后，你有什么体会或收获？想一想，作者为什么能把爬山虎的脚写得这样生动具体？1、作者首

爬山虎虽然没有娇艳的姿态，却能给人带来无数的想象空间。他不会在乎自己所站的位置是好是坏，努力地、顽强的、一脚一脚地奔向阳光普照的地方。爬山虎尚如此，我们应该更热爱生命，不断奋进，用行动表明自己存在的价值。感悟心语感悟心语是虎不是虎有脚只会爬紧贴墙上绿离墙便枯死是虎不是虎让我们走出课堂去看看爬山虎是什么样子的！让我们走出课堂去看看爬山虎是什么样子的！二年级语文上《识字1-黄山奇石》141课件-一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲二年级语文上《识字1-黄山奇石》141课件-一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲二年级语文上《识字1-黄山奇石》141课件-一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲二年级语文上《识字1-黄山奇石》141课件-一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲二年级语文上《识字1-黄山奇石》141课件-一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲二年级语文上《识字1-黄山奇石》141课件-一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲二年级语文上《识字1-黄山奇石》141课件-一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲二年级语文上《识字1-黄山奇石》141课件-一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲二年级语文上《识字1-黄山奇石》141课件-一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲二年级语文上《识字1-黄山奇石》141课件-一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲

刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。

落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。拓展阅读拓展阅读观察作业

依照《爬山虎的脚》作者的观察方法，观察一种植物，再把你的观察结果记录下来。观察作业依照《爬山虎的脚》作者的观察方法，观爬山虎的脚白面民小兰旭芳爬山虎的脚白面民小兰旭芳上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。猜谜语：

种丝瓜和葡萄，都要搭架子。不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。

上搭架，上搭架，猜谜语：种丝瓜和葡萄，都要搭架子。不爬山虎的脚爬山虎的脚“爬山虎”是一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。也叫巴山虎、地绵、常春藤。属葡萄科。是高攀的落叶藤本植物，卷须前端有吸盘，叶片是广卵形，有的叶的边缘开两三裂。夏季开花，花很小，黄绿色。结的果实是紫黑色浆果。产于我国各地，日本也有。茎和根可以入药。“爬山虎”是一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。

叶圣陶（1894-1988），现代作家、儿童文学作家、教育家。原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。叶圣陶曾写过以下童话：

《稻草人》《旅行家》《小白船》《古代英雄的石像》

《一粒种子》《皇帝的新衣》《玫瑰和金鱼》《快乐的人》《月亮姑娘的亲事》《含羞草》

叶圣陶（1894-1988），现代作家、儿童文学作家、教jūnyún

jīng均匀茎

叶

叶柄蛟龙

bǐng

jiāojūnyúnjīng均匀爬山虎嫩绿舒服侵占铺开均匀重叠空隙漾起拂过花茎叶柄蜗牛触角痕迹枯萎逐渐牢固休想引人注意

爬山虎嫩绿舒服侵占铺开均匀自由朗读课文，在读中注意下面两个问题1.圈出课文的生字新词，借助拼音，读准字音，并把句子读通顺。

2.读完后思考：课文每个自然段分别写了爬山虎的什么？

自由朗读课文，在读中注意下面两个问题1.圈出课文学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上学习要求：1.轻声朗读第二自然段。2.爬山虎的脚在生长时有什么变化?3.画出描写叶子美的句子。（1）爬山虎的叶子在生长有什么变化？（2）画出描写叶子美的句子。学习要求：1.轻声朗读第二自然段。（1）爬山虎的叶子在生长有爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子（绿得那么新鲜），让人看着（非常舒服），还（一顺儿朝下），（均匀地）铺在墙上，没有（重叠），也不留一点儿（空隙）。一阵风（拂过），一墙的叶子就（漾起波纹），好看得很。

爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶叶子的特点

爬山虎的叶子由变成，绿得那么，叶尖朝下，铺得那么，不留一点儿。嫩红的嫩绿的新鲜一顺儿均匀空隙叶子的特点爬山虎的叶子由

这段话描写的是爬山虎长大的叶子，讲了三个方面：（1）颜色，“绿得那么新鲜”。“新鲜”，一是颜色醒目；二是生长旺盛，呈现生机，因此看起来“非常舒服”，这是颜色美。（2）排列，叶尖朝下，“一顺儿”指方向一致，铺得均匀。这是静态美。（3）动态。“一阵风”吹过，“漾起波纹”，是说一墙的叶子犹如绿色的水面，风儿吹过，便泛起层层涟漪。这是动态美。

这段话描写的是爬山虎长大的叶子，讲了三个方面：（1）思考：（1）爬山虎的脚长在什么地方？脚的样子像什么？颜色怎样？（2）爬山虎是怎么爬墙的？（3）爬山虎的脚触着墙与没触墙的区别在哪里？思考：（1）爬山虎的脚长在什么地方？脚的样子像什么？颜色怎样以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。

爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我

爬山虎的脚长在茎（jīng)上。茎上长叶柄(bǐng)的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝和新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。触角爬山虎的脚长在茎（jīng)上。茎上长叶柄(爬山虎的脚生长的位置爬山虎的脚形状爬山虎的脚生长的位置爬山虎的脚形状爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙

爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

读读，用“▲”划出爬山虎在墙上爬的动作。爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆拓展练习：

爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）小圆片，（）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。巴变成触贴拉拓展练习：爬山虎的脚（）着墙的时候，六如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。漾起波纹拂过空隙均匀舒服新鲜嫩绿的

爬山虎刚长出来的叶子是_______，不几天叶子长大，就变成______。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿的那么_____，看着非常_____。叶尖一顺朝下，在墙上铺的那么_____，没有重叠起来，也不留一点_____。一阵风_____，一墙的叶子就_________,好看得很。嫩红的漾起波纹拂过空隙均匀舒服新鲜嫩绿的爬山虎刚长出触着墙变成小圆片巴住墙拉一把紧贴在墙上爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的呢？

触着墙爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的呢？

想一想，作者为什么能把爬山虎的脚写得这样生动具体？1、作者首先进行了长时间的连续观察。2、作者对爬山虎的叶子和脚进行了细致的观察。学习课文后，你有什么体会或收获？想一想，作者为什么能把爬山虎的脚写得这样生动具体？1、作者首

爬山虎虽然没有娇艳的姿态，却能给