不惩罚不骄纵-养育自律自信孩子

自我介绍七岁男孩的妈妈普迪创办人正面管教讲师注册会计师上市公司工作父母好心的安排父母好心安排工商管理硕士湖南首位可以授证的导师生活方式第三次成长罗畅第一页，共48页。育儿挑战不合群不爱惜物品写作业慢拖拉磨蹭非常粘妈妈父母好心的安排没有时间观念爱发脾气逆反顶嘴不爱吃饭爱动手打人育儿挑战第二页，共48页。对孩子的期待乐观内心有力量思维活跃健康独立父母好心的安排自己解决问题积极学习能力强宽容善良期待第三页，共48页。挑战VS期待不愿意尝试长期所学到的自己跟随自己的内心做决定，然后积极行动挑战期待拖拉磨蹭自律，有时间观念顶嘴反抗相互尊重的沟通与交往第四页，共48页。同一个挑战，不同的长期效果辣VS不辣热VS不热顶嘴尊重彼此捣乱，磨蹭学习差异坦诚表达挑食，抱怨第五页，共48页。场景场景：哥哥在搭积木，弟弟过来不知道是捣乱还是不小心，把哥哥搭的积木碰倒了，哥哥推了弟弟一下，弟弟摔在地上，使劲哭，还一个劲儿地喊：妈妈，哥哥打我，哥哥又打我了……邀请三位志愿者第六页，共48页。实例弟弟比你小，他不懂事，你不要和他计较，你是哥哥。1235你怎么又打弟弟？给我回到房间去反省，想清楚了再出来。弟弟推倒了你的积木，你很生气，也觉得很可惜，是吗？来，你们俩都过来，妈妈抱一下。第七页，共48页。孩子会学到什么？他是会制造一些挑战的行为？125还是可以学习到良好的社会品质？第八页，共48页。实例打翻了牛奶杯-3岁125早晨拖拉磨蹭-6岁第九页，共48页。有哪些正面管教育儿方法的运用？第十页，共48页。正面管教工具卡第十一页，共48页。哪些方法的运用？识别孩子行为背后的信念鼓励积极暂停（情绪管理）启发式提问自然后果正面语言第十二页，共48页。—是否有大人明明说不可以，但孩子还是偏要去做的情形？—真的不可以做吗？方法一用正面语言替代”不”语言第十三页，共48页。不语言

不要整天戴着耳机

不要哭

不要闷着不说

不要用这样的表情看我

不要和他交朋友

不要管别人的闲事第十四页，共48页。正面语言——正向引导，思维模式的转变

关键态度：和善与坚定并行，不是强硬方法：1、提前告知2、清楚、具体的语言3、有条件的许可4、用孩子明白的暗号、手势5、理解“禁止就是强化”第十五页，共48页。不要哭不要整天戴着耳机不要用这样的表情看我不要光着脚在地上走看得出来你现在很不高兴，妈妈陪着你。我想和你一起听音乐，可以吗？我准备了一个蓝牙音箱。如果妈妈有什么让你感觉不开心的地方，可以告诉我吗？我看见有一双袜子在找它的小主人不语言正面语言第十六页，共48页。在讲座中—体验活动Step14保持安静1235请不要随意走动请不要交头接耳请大家配合我一下我的嗓子非常的辛苦第十七页，共48页。在讲座中—体验活动Step2这个场地太宽敞了，不聚音，大家有什么好办法可以帮到我吗？1235大家如果相互交谈太多的话，会有点影响到我的状态，我该怎么调整呢？我希望今天下午我们大家之间有一个很好的交流，怎么样做，会让我们的交流更加顺畅和轻松？第十八页，共48页。在家庭里—体验活动Step1这么冷的天，一定要记得带上外套，老是要我提醒，感冒了又麻烦。123快点穿鞋子，大家这么多人都在等着你一个呢。牙刷又到处乱放，下次我直接给你扔到垃圾桶里，看你到处乱放。第十九页，共48页。在家庭里—体验活动Step2降温了，我们要怎么做，可以避免感冒着凉呢？123我们在门口等你，一会儿谁来按电梯？这个牙刷的家在哪里呢？第二十页，共48页。方法分享2：鼓励第二十一页，共48页。鼓励体验活动你是我们全家人的骄傲。100分。真棒，聪明的孩子。我很开心你能按我说的做。你知道怎么样对家里人好。真是一个懂事的孩子。好棒，这就是我希望的。你真是一个好孩子。我爱你。你一定为自己感到骄傲。100分，这不容易，这是你努力的结果这件事情该如何做相信你有自己的想法。你可以决定什么对你来说是最好的。谢谢你帮我把脏衣服收进了洗衣机。我相信你自己的判断。不管怎样，我都爱你。第二十二页，共48页。表扬VS鼓励只针对好的结果指向：做事的人。操纵性的、由上而下的给予孩子为他人而改变想法：别人在想什么？习惯性地依赖外界的评价依赖他人可以针对任何结果指向：具体的行为。尊重的、平等的欣赏孩子为自己的内在而改变想法：我自己在想什么？自己内心有客观的自我评价自信自立第二十三页，共48页。如何有效地鼓励孩子？客观地描述你所看到的1235表达你的谢意表达信任和支持第二十四页，共48页。有力量的鼓励有力量的小脚Example劳动竞赛得到一等奖之后Example第二十五页，共48页。方法分享3：识别孩子行为背后的信念第二十六页，共48页。第二十七页，共48页。正面管教中更多的方法

第二十八页，共48页。日常惯例表第二十九页，共48页。选择轮第三十页，共48页。家庭会议第三十一页，共48页。方法停留于表面心态的转变才能让爱到达彼此的心第三十二页，共48页。心理学来源：个体心理学阿尔弗雷德.阿德勒第三十三页，共48页。阿德勒德雷克斯简.尼尔森琳.洛特第三十四页，共48页。完整体系（拼图中的几块拼板）5社会责任感3相互尊重PositiveDiscipline8给予鼓励4错误是学习的好机会6家庭会议和班会1理解孩子的四种错误行为目的7让孩子参与解决问题2和善与坚定并行第三十五页，共48页。家长课提纲-第1周班级分工明确的正面语言形成班级约定行大于言两列清单改正之前先连结第三十六页，共48页。家长课提纲-第2周和善与坚定并行积极暂停（父母的情绪管理）做好改变的准备尊重对方，尊重自己父母的生活态度取向建立家庭积极暂停角第三十七页，共48页。家长课提纲-第3周能力巨人识别孩子行为背后的目的感觉的识别与表达信念、行为、感受、诠释循环归属感与价值感从错误中恢复关系第三十八页，共48页。家长课提纲-第4周有限度的选择接受孩子的情绪（共情）给孩子健康的界限启发式提问选择轮（解决问题）情绪诚实地养育孩子第三十九页，共48页。家长课提纲-第5周有效与无效的聆听贴标签感觉好行为才会好生活惯例表关注于解决问题的3R1H有效的鼓励孩子第四十页，共48页。家长课提纲-第6周提前告知约定无言的暗号特殊时光分步骤陪伴孩子练习避开社会压力锻炼觉察：现在有什么在发生？第四十一页，共48页。家长课提纲-第7周成长的连续性爱之杯家庭会议自然后果面对家庭育儿分歧家庭娱乐第四十二页，共48页。每次家长课家长互助第四十三页，共48页。背后的正面管教理念教育孩子之前，要先触动到心做法背后所蕴含的理念想让孩子的行为变好，先让他的感觉好起来改变之前，先建立心的连结第四十四页，共48页。已出版的正面管教书籍第四十五页，共48页。正面管教美国官网