五年级英语下册全国一等奖教学设计

Leon1Atthegreengrocer’第一课时教学目标：会说会用这些句子：WhatdoouwantWewantomevegetabeIwoudiecherrie课前准备：教师准备一张水果蔬菜店的张贴画，画中尽量多地画出各种水果蔬菜。教学过程：一、热身（WarminguS:Ye/NoT:Whatarethoe老师再指着学生们学过的另一种水果或蔬菜问，让学生集体回答。SS:Theare…T:AretheniceS:Ye,theare/No,thearen’t,T:ThatarethoeDoounow老师再指着学生们学过的另一种水果或蔬菜问，让学生个别回答。S:…二、新课展示（Newunce’要去买水果蔬菜，我们可以说：Wearegoingtothegreengrocer’在买水果蔬菜，就说；Weareatthegreengrocer’2老师自问自答：Whatcanwebuthere3Niceandweat又甜又好吃。我们常用这个短语形容好吃的水果。4NowIwanttowantomevegetabe我想做饭，想要一些蔬菜。复习单词vegetabe蔬菜，注意纠正个别学生的发音，不要把第二个音节中的//读成//。5WhatdoouwantIwantomegreen出示图卡和词卡，学习单词green。我们学过这个单词，问问学生是否记得是什么意思。以前我们学的是名词绿色，或形容词绿色的。但在这里它是名词，青菜。6WhataretheeTheareceerie老师指着张贴画上的芹菜自问自答。出示图卡和词卡，学习单词ce-e-rceer芹菜。这个单词按音节很好记。师生一起从小声到大声重复单词四遍。7Iwantomeceerie,tooButceerieareeewor:板书设计：教后小记：Leon1Atthegreengrocer’第二课时教学目的：会说会用会写这些单词:greenceercherrieniceandweat课前准备：1准备greenceercherrieniceandweat的单词卡片。2录音机及录音带。教学过程：一、复习上节课内容二、新课展示（NewuchiitIti…HowmucharetheTheare…先让学生分组准备，然后再按组表演。老师把规定的句子板书或让学生牢记：WhatdoouwantIwantIdon’twant…i/areeewor:板书设计：教后小记：Leon1Atthegreengrocer’第三课时教学目标：在重读开音节中的读音规则。2通过练习，进一步掌握本课所学内容。教学过程：一、语音学习：在重读闭音节，也就是以辅音结尾的音节中的读音规则，读短音//，如：fagmaewor:板书设计：教后小记：Reviion1教学目标：1巩固单词及短语：greenceercherrieniceandweat2会运用句型：WhatdoouwantIwantIdon’twant…i/areeahungr第一课时教学目标：会说会用这些句子：

I’mhungrI’mthirt

Whatdoouwanttoeat？

Iie…

Idon’tie…教学重、难点会说会用这些句子：

I’mhungrI’mthirt

Whatdoouwanttoeat？

Iie…Idon’tie…课前准备：教师准备一张一家人用餐的张贴画，画中的餐桌上有各种菜肴，包括青菜，鸡，牛肉，汤，可乐，啤酒等。教学过程：一热身（Warminguefood老师引导学生观察，说话。

T:areomedeicioudiheandomenicedrin老师在边展示画面边慢慢地描述完之后，向学生A提问Whatdoouie,A？

SA:Iie…老师启发学生尽量多的说出自己喜欢吃的食物，把学生说出的食物在图中指示出来，图中没有的话可通过画片或实物等方式展示出来。

T:Doouiethem,BWhateedoouieSB:Iie…ButIdon’tie…

T:老师先说出自己喜欢的与学生相同的食物，然后再慢慢地说出本课要学习的新内容。Iie…and…,tooButIaoietoeatbeef

andaredeiciouIietodrinouhungrI’mververhungr然后看着张贴画高兴地说：Dinneriread（展示张贴画）LooWehaveaotofnicefoodonthetabe饭好了。桌子上有好多好吃的。

Let’

,Whatiit？老师指着图中的牛肉慢慢的重复:beef,beef,beef出示词卡，师生一起拼读单词beef,beef,beef。

ee是个常见的字母组合，读/

/。2）老师指向桌子上的鸡肉缓慢而神秘的说出IieIaoiechicen,chicen

出示词卡，师生一起拼读单词chi-cenchi-cenchicen这是一个双音节词，ch是个常见的字母组合，读/

/c字母组合读/

/3Game:Beeforchicen通过这个活动来巩固一下单词。老师先通过发指令让喜欢吃鸡肉的同学站起来，大声地说三遍这个单词，然后再发指令让喜欢吃牛肉的同学站起来，大声地说三遍这个单词，最后分别由喜欢吃鸡肉和喜欢吃牛肉的同学对抗，大声地说句子：Weie…Wedon’tie…

T:Whoiechicene

T:Whoiebeefe

SS:Weiechicenchicen,chicen,chicen

Wedon’tiebeefBeef,beef,beef

SS:WeiebeefBeef,beef,beef

Wedon’tiechicenchicen,chicen,chicen4Dinneriread

dinner饭，一般指正餐，比较丰盛。Mea就是普通的一顿饭。但有时也互用。

5老师指示图中的蔬菜喝汤说：Therearevegetabeandouotheroftencoodeicioufoodforu6老师满足的拍着肚皮，但做出要喝的样子说：

NowI’mfubutthirt

Iwantomedrin

Iiecoe指着图中的可乐andbeer（指着图中的啤酒）出示词卡，师生一起拼读单词coe。出示词卡，师生一起拼读单词

beer

字母组合eer读/

/

Drin在这里是名词，饮料的意思。如：Whatdrindoouie,water,coe,coffee,tea,mi,fu我吃饱了。Fu满的。在这里指吃饱了。三小结:板书设计：教学反思：Leon2I’mhungr第二课时教学目标：会说会用会写这些单词:

beef

oue

SS:Weiechicenchicen,chicen,chicen

Wedon’tiebeefBeef,beef,beef

SS:WeiebeefBeef,beef,beef

Wedon’tiechicenchicen,chicen,chicen3老师指示图中的蔬菜喝汤说：TherearevegetabeandouThearedeiciou好吃，美味。出示词卡，师生一起拼读单词ou

注意其中的字母组合读。4出示词卡，师生一起拼读单词coe。5出示词卡，师生一起拼读单词

beer

字母组合eer读/

/6出示词卡，师生一起拼读单词chocoate7．听录音学习对话：

A:Let’itentothediaogue,thenanwerthequetion（播放对话部分录音）1）What’onthetabe？（Aotoffood）

2）ISnowWhitehungr（Ye,hei）

3）Whatdoeheie？（Sheiedoen’tiebeefSheietheou,tooIt’deiciou）4）Ihethirt？（wantomeiecoe）

5）Whoehomeiit,doounow（It’theSevenDwarf’home

B:Wonderfu美的，好的，精彩的。这是一个形容词，用来对某个事物表示赞赏。如：It’awonderfuhungr第三课时教学目标：,hungr,fu来描述自己的感觉。,deiciou等词来描述饭菜味道的好坏教学重、难点：,hungr,fu来描述自己的感觉。,deiciou等词来描述饭菜味道的好坏。教学过程：一巩固活动：aurveandtaingroua

Dad

Mum

2在教师的指导下，要求学生用wonderfu,deiciou等词来描述饭菜味道的好坏。二巩固练习：1完成Let’hungrI’mthirtWhatdoouwanttoeat？

Iie…

Idon’tie…3完成《课堂练习册》上的习题。教学重、难点：对单词及句型的熟练掌握。教学过程：一复习词汇：1会说会用会写这些单词:beef

ouhungrI’mthirtWhatdoouwanttoeat？Iie…Idon’tie…三指导学生完成完成《课堂练习册》上的习题。:板书设计：教学反思：Leon3What’forbreafat第一课时教学目标：会说会用会写这些单词:auagehotdogmiuicebreadretaurant教学重、难点会说会用会写这些单词:auagehotdogmiuicebreadretaurant课前准备：准备auagehotdogmiuicebreadretaurant的单词卡片。教学过程：一热身（WarminguNewYorkChangshaChangshaChinaefromAmericaI’mfromJapanI’mfromEngland1BefromefromNewYorkefromJapanSheiaJaFranceefromParisSheiFrenchI’maChineeIcomefromXi’anI’mnotfromEnglandI’mnotEngih归纳一下这些单词：国名某国的某国人EnglandEngihLondonAmericaAmericanNewYorkChinaChineeBeijingFranceFrenchParisJapanJaTokyoShanghaiChinaefromJapanSheiefihandvegetabeRobinifromiaFrenchHeiefriedchicen大千世界给我们展示给我们的是丰富多彩的饮食文化。世界不同的国家和地区不同民族的人们形成了不同的饮食习惯，恰似在我偌大的中国，南北东西的人们饮食习惯也有不同。老师应让学生多了解一些饮食文化。LiGangifromChangshaSheiericeZhangDancomefromoftenhanoodeanddumXiningXi’anChangshaChinaChinaChinaBeijingTianjinXi’anefromIcomefromAmericaIofteneathamburger教学重、难点：会说会用句子：WhereareoufromIcomefrom…课前准备：录音机和录音带教学过程：一听录音学习对话：Let’itentothediaogue,thenanwerthequetion1）WhatdoAmericaFranceEnglandJapanXiningTianjinChangshaShanghaiAmericaAmericaAmericaBeijingefromBeijing拿着国旗上标有北京的同学马上站起来说S2:IcomefromBeijin