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文档简介

《我是少年阿凡提》教案

教学目标

1、知识目标：演唱歌曲《我是少年阿凡提》歌曲，感受新疆维吾尔族民歌的特点，学习#记号，下滑音在音乐中的唱法。

2、能力目标：创作歌词并能用歌表演的形式表现歌曲。

3、情感目标：通过创作歌词，培养学生热爱自然，保护自然的情感，增强环保意识。

教学重点：学习歌曲，并有感情的演唱歌曲，表现歌曲的情趣。教教学难点：唱准升记号，下滑音及切分音节奏。：欣赏《小机灵的歌》导入：你们喜欢看动画片吗？喜欢那部动画？为什么？会唱动画片里的音乐吗？我这有几首动画音乐看看你们唱的怎么样？欣赏《喜羊羊》、《熊出没》、《聪明一休》片头曲师：音乐中最后一首歌曲是哪个国家的动画？它是我小时候非常喜欢的一部动画名叫《聪明的一休》，这首片头曲名叫《小机灵的歌》。师：音乐中反复出现的是哪句？出现这句时一休喜欢做什么动作？我们来模仿一下.一休为什么喜欢做这个动作？师：歌曲的速度？情绪？2、聆听中文版《聪明一休》师：这首歌曲还有中文版本的，我们一起听一听。不要忘了加动作。跟唱中文版《聪明一休》师：随音乐唱一唱。学唱歌曲《我是少年阿凡提》导入：在我国也有许多像一休一样勇敢，智慧的人物。比如我国的新疆就有这样一个人，他就是阿凡提，人们把他的故事拍成了动画片，今天我们来学一首歌颂少年阿凡提的歌曲《我是少年阿凡提》欣赏全曲2、再次欣赏，用动作和弹舌模仿毛驴脚步声师；阿凡提喜欢跟谁在一起？你能模仿阿凡提骑毛驴的动作吗？我们一起来模仿骑驴和它的脚步声。3.教师随音乐跳新疆舞。师：歌曲的节奏很欢快，我都想跳舞了，你们想看吗？4.休止符节奏练习师：音乐中有一句阿凡提不高兴了是哪句？为什么不高兴？阿凡提怎样做的？我们应该用什么语气？谁来读一读破坏环境的那句？我们用什么动作表示这句？创编：还有什么破坏环境的事能让阿凡提生气？谁要打（），谁要捉（），谁要乱扔（），我可对他不客气再次创编：做什么事阿凡提能高兴呢？我不打（），我不捉（），我不折断（），我可对他不客气5.学唱9——17小结（注语气）6，学唱1——8小结师：阿凡提什么心情？1教师弹唱前8小结2学习升记号3.练习唱名4完整唱前8小结7、完整演唱1——17小结(把高兴和生气区分开)8、学唱结尾部分1教师范唱。师：音乐中阿凡提的心情？从那句听出来的？2学唱“啦”“唻”师：高兴的字要唱的轻快有弹性。3完整演唱结尾部分师：阿凡提决心成为好少年，语气应该是坚定的。9、完整演唱歌曲《我是少年阿凡提》师：注意音乐中的心态，完整演唱。10、介绍新疆风土人情。师：你们都知道新疆的什么？从食物、乐器、风俗等说一说。11

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