六年级上册科学教案-4.29《物质的燃烧》l 粤教版

粤教版科学五年级上册4.29《物质的燃烧》教学设计课题物质的燃烧单元4学科科学年级5学习目标科学知识1、燃烧是一种常见的物质变化现象2、可以燃烧的物质称可燃物3、物质的燃烧必须具备三个条件科学探索1、联系生活实际判断哪些物质是可燃物，哪些物质是不可燃烧的。2、通过实验探索，可燃物燃烧时必须具备哪些条件科学态度1、认识燃烧与生活的密切关系2、增强防火意识重点1、燃烧是一种常见的物质变化现象2、可以燃烧的物质称可燃物3、物质的燃烧必须具备三个条件难点1、联系生活实际判断哪些物质是可燃物，哪些物质是不可燃烧的。2、通过实验探索，可燃物燃烧时必须具备哪些条件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课创设问题情境：户外野营、烧烤的时候，可以用什么材料来生火呢？户外运动者可以用什么材料生火取暖？篝火晚会点燃的是什么材料？你会选择枯叶、干柴还是土块？学生思考回答激发兴趣讲授新课一、活动1：可以燃烧的物质1、导入：燃烧是一种常见的物质变化现象。从远古时代开始，人类已经掌握了钻木取火的方法。【历史传说】相传燧人氏从鸟啄燧木出现火花而受到启示，就折下燧木枝，钻木取火。他把这种方法教给了人们，人类从此学会了人工取火，用火烤制食物、照明、取暖、冶炼等，人类的生活进人了一个新的阶段。【小知识：钻木取火的方法】①找到合适的木材做钻板，再找到合适的树枝做钻头，然后把钻板边缘钻出倒“V”形的小槽。②在钻板下放入一个易燃的火绒或者枯树叶，然后双手用力钻动，直到钻出火来为止。2、燃烧与人类的生活有着密切的联系。引导学生联系实际回答。【教师提示】烧烤、照明、冶炼、取暖等3、在通常情况下，哪些常见的物质可以燃烧，哪些不可以燃烧？比如：蜂窝煤、液化石油气、酒、火柴、砖、玻璃、铁盘【填写表格】可燃烧物质和不可燃烧物质可燃烧物质不可燃烧物质【教师小结】许多物质可以燃烧，我们把这些可以燃烧的物质称为可燃物。二、活动2：谁更容易燃烧在可燃物中，哪些物质更容易燃烧?，引导学生进行模拟实验。1、工具与材料：酒精灯、木片、煤块、火钳2、实验操作同时点燃木块和煤块，比较哪种物质先燃烧起来。【温馨提示】使用酒精灯时要注意安全3、观察下列可燃物，比较这些物质从加热到点燃所需时间的差异。纸、棉花、煤4、讨论（1）为什么可燃物燃烧的时间不一样呢？【教师点拨】物质的燃烧需要一定的温度，达到足够的温度才能燃烧。不同物质的燃烧所需的温度不同。（简称：燃点）【展示常见可燃物燃点表】（2）加热时间的长短与温度之间是什么关系？【教师点拨】加热时间越长，温度就越高，燃点也越高；可燃物的燃点越低,越容易着火,火灾危险性也就越大。三、活动3：蜡烛能够燃烧多久除了温度外，燃烧还会受到哪些因素影响呢?1、实验工具与材料：工具与材料：铁盘、蜡烛、烧杯、火柴、秒表2、实验操作①用两个大小不同的烧杯同时分别罩住正在燃烧的蜡烛②观察蜡烛燃烧情况，记录两支蜡烛燃烧的时间3、注意事项①为了安全，蜡烛放到铁盘中②烧杯倒扣后不要留有缝隙③为实验效果明显，烧杯容积差别稍大一些4、实验记录烧杯容积/毫升蜡烛燃烧时间/秒【教师点拨】如果换一个更大的烧杯，蜡烛燃烧的时间是否会更长？5、根据数据绘制图表，分析蜡烛燃烧的时间有什么规律。【教师点拨】烧杯容积越大，蜡烛燃烧的时间越长。6、讨论：为什么蜡烛的燃烧都会熄灭？7、小结：物质的燃烧需要哪些一定的条件？【教师提示】物质的燃烧需要一定的条件：物质本身是可燃物，有助燃的空气（或氧气）以及达到燃烧的温度。这三个条件必须同时具备，缺一不可。四、课堂练习（一）判断下列说法正误1、可以燃烧的物质称为可燃物。（）2、通常情况下，报纸、木屑、泡沫、铁锅等物质都可以燃烧。（）3、蜡烛燃烧时间长短与助燃的空气有关。（）4、木片和煤块同时点燃，煤块先燃烧起来。（）5、钻木取火改变了人们的生活方式。（）6、燃烧是一种常见的物质燃烧现象。（）（二）在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。根据右图所示燃烧的条件填写：曹军的木船是______________________，木船燃烧的条件是：⑴____________________________⑵____________________________五、拓展提高：粉尘爆燃现象加快可燃物的燃烧，可以让物体与氧气的接触面积增大，当可燃物变为粉尘时，与氧气充分接触，一旦遇到火源就会发生爆燃甚至爆炸。所以，在厨房千万别撒面粉，切记！切记！六、作业布置结合本节课所学知识，想一想如何灭火？学生注意听学生回忆生活回答问题学生联系生活进行辨别学生认识工具与材料学生实验操作，比较观察，回答：木块先燃烧起来！教师做演示实验，学生观察比较：纸时间最短，棉花次之，煤时间最长学生回答学生看表数据，加以辨别学生根据实验观察回答学生认识工具与材料学生按要求试验，观察学生填写观察表学生思考回答学生绘制图表，分析规律学生交流回答：蜡烛的燃烧需要氧气的支持。当烧杯里的氧气用尽时，蜡烛就会熄灭。学生总结归纳学生独立完成学生认真听学生课后思考认识燃烧对人类生活的重要性了解常见的可燃物了解可燃物的燃烧需要一定的温度即燃点，不同物质的燃点是不同的了解蜡烛的燃烧还需要氧气了解物质燃烧所需要的必要条件检测基本知识掌握情况和知识的运用情况增强防范意识巩固课堂知识课堂小结通过这节课的学习，我们知道燃烧是一种常见的物质变化过程，可以燃烧的物质称为可燃物，物质的燃烧必须具备三个条件。在科学探究中