苏教版四年级语文下册第一单元教学课件全套版

走，我们去植树1课题解读：植树就是种树。我国自古以来就有植树的传统，3月12日是我国的法定植树节。最新苏教版四年级语文下册第一单元教学课件全套精品版1.学习目标2.相关资料3.字词精讲4.读懂课文的金钥匙5.课文解读6.读懂课文的金钥匙答案7.课文结构8.课文主旨9.课堂拓展10.教材课后习题解答

11.当堂检测12.课后作业布置1.正确、流利地朗读诗歌。（重点）2.学会本课生字，理解生字组成的新词。（重点）3.感知诗歌内容，理清文章脉络。 （难点）植树节

3月12日为中国植树节。植树节节徽的寓意：树形，表示全民义务植树3至5棵，人人动手，绿化祖国大地；“中国植树节”和“3.12”，表示改造自然，造福人类，年年植树、坚韧不拔的决心；五棵树可会意为“森林”，连接着外圈，显示着绿化祖国，实现以森林为主体的自然生态体系的良性循环。工厂()

乖(

)乖上下结构：独体结构：半包围结构：左右结构：厂、乖渠chǎngguāi栽版参cān（参加参天大树）cēn（参差参错）shēn（人参参汤）和煦：回荡：绿色：音符：版图：参天：温暖。（声音等）来回飘荡。绿的颜色。指符合环保要求，无公害、无污染的。乐谱中表示音长或音高的符号。原指户籍和地图，今借指国家的领土、疆域。（树木等）高耸在天空中。四化：翩翩起舞：指农业现代化、工业现代化、国防现代化和科学技术现代化。形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。本文指鸟儿们自由自在地飞舞。轻快轻捷都有轻巧快捷的意思。“轻快”主要用于形容声音、音乐、心情等轻松愉快。“轻捷”主要用于形容动作轻巧敏捷，多用于书面语。1.清晨，他哼着轻快的调子去上学。2.动作轻捷的鸟儿一下子飞上了枝头。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：植树造林有哪些好处呢？串珠问题：1.少先队员们对植树的态度怎样？2.课文中，作者把树、森林比作什么？有什么作用？3.这首诗主要写了什么？表达了作者怎样的情感？4.这首诗歌在写作上有什么特点？第一部分(第1、2节)写少先队员们怀着愉快的心情，在荒滩、沟渠等处栽下了一棵棵青翠的小树。第二部分(第3－5节)具体介绍了植树造林的作用——净化空气，绿化祖国，为人类造福。第三部分(第6节)写少先队员们植树造林的决心。一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸福。为什么说树是“绿色工厂”，枝叶是“快乐的音符”？运用比喻，把树比作“绿色工厂”，把片片枝叶比作“快乐的音符”，写出了树木对人类的巨大贡献。树木可以利用光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，带给我们新鲜的空气，所以说它是“绿色工厂”。枝叶能防尘，带给我们健康、幸福，所以说枝叶是“快乐的音符”。阅读方法解密：品析比喻的修辞方法概念：即“打比方”，用跟甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物。窍门：比喻词有“好像”“仿佛”“犹如”等。效果：使描写或说明的事物更加形象生动，使抽象的事理具体化、形象化。答题模式：这里运用了比喻的修辞方法，把……比作……，生动形象地写出了……的……特点，表达了……感情。森林是人类的朋友，建设“四化”离不开绿色宝库。为什么说“建设‘四化’离不开绿色宝库”？用“绿色宝库”比喻森林，因为森林不仅能净化空气，抵挡风沙，维持生态平衡，还能为盖房、架桥、造船、铺路等提供材料，为人类做出贡献。拓展：快来为植树写几句公益广告词吧。________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.树木棵棵种，绿树点点荫。2.要想富，多栽树。3.年年植树树成荫，代代造林林成森。植树造林有哪些好处呢？课文从多个方面介绍了植树造林的好处：植树可以净化空气，为我们送来清新的空气，让我们健康、幸福地生活；多栽树多添绿，可以染绿祖国的版图，美化我们的生活环境；参天大树可以让风沙低头，鸟儿欢舞；森林可以成为盖房、架桥、造船、铺路的材料，为人类做出巨大的贡献。1.少先队员们对植树的态度怎样？少年队员们植树的决心很大，从课文首尾呼应的句子“走，我们一起去植树”可看出。2.课文中，作者把树、森林比作什么？有什么作用？作者把树木比作“绿色工厂”，巧妙地介绍了树木能进行光合作用，能净化空气，改善生活环境；把森林比作“绿色宝库”，体现了森林的作用很多，如成为盖房、架桥、造船、铺路的材料等。3.这首诗主要写了什么？表达了作者怎样的情感？作者描绘了少先队员们植树的情景，告诉我们植树的重要性，号召我们植树造林、改变环境。表达了作者对环境的热爱，对少先队员们的赞美之情。4.这首诗歌在写作上有什么特点？这首诗歌语言生动活泼，内容浅显，富有号召力，最后一句与开头一节的末句相同，首尾呼应，表明了少先队员们植树造林的决心。走，我们去植树总起分述植树情景欢声笑语人类朋友绿色宝库总结植树好处绿色工厂净化空气增添新绿染绿版图绿色希望沙退鸟舞改变环境植树造林本文是一首诗歌，以生动活泼的语言描绘了少先队员们积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员们植树造林、绿化祖国的决心。植树节的故事

在高山顶，在小河边，在大路旁，我们栽下小松树，我们栽下小柳树，我们栽下小白杨，让小松树、小柳树，手臂挽（wǎn）着手臂。让小柳树、小白杨，肩膀靠着肩膀。环绕着村庄，环绕着城市，筑（zhù）起一道道绿色围墙。跟风沙说：再见吧!不许你们再闯进村落，不许你们再闯进街道，不许你们再闯进厂房。把你们写进历史的档（dàng）案吧，让人们忘却你们疯狂的模样。跟小鸟说：快来吧!快飞到繁茂的枝头，快飞到鲜艳的花园，快飞到美丽的池塘。你们放开喉咙歌唱吧，歌唱绿色的好风光!小松树，小柳树，小白杨，站在高山顶，站在小河边，站在大路旁。它们向人们讲述一个植树节的故事，故事里有火焰般的红领巾在闪光……大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。(《恭诵左公西行甘棠》杨昌浚)持钱买花树，城东坡上栽。但购(gòu)有花者，不限桃杏梅。(《东坡种花二首》白居易)【关于植树的谚语】前人栽树，后人乘凉。现在人养树，来日树养人。光栽不护，白费工夫。荒山变林山，不愁吃和穿。(1)略。(2)略。12略。(1)

zhíshùɡōuqúhuídànɡ植树沟渠回荡huānshēnɡxiàoyǔyīnfúbǎntú欢声笑语音符版图ɡuāiɡuāilǜsèɡōnɡchǎnɡ乖乖绿色工厂(2)

略。(3)

略。3(1)树木是“绿色工厂”，可以为我们送来清新的空气，可以调节气候和温度，降低噪音，减少污染，让每个人都健康、幸福；(2)多栽树多添绿，可以染绿祖国的版图，美化环境；(3)参天大树可以防风固沙，可以蓄水保土，让百鸟有栖息的场所；(4)森林是“绿色宝库”，可以盖房、架桥、造船、铺路……4松树

松树一年四季常青。树干呈红褐色，树皮粗糙，就像老人干枯的手臂。一束束针一样的叶子，手一碰就被扎得火辣辣的疼。

松树的树干是良好的木材，还可以造纸；叶子可以提取松针挥发油；松脂可以提取松香、松节油；枝和根都是很好的燃料。5一、读一读，再抄写。

沟渠工厂栽下版图

________________________________________二、用“√”标出加点字的正确读音。

绿色（lǜlù）植树（zhízí）版图（bǎnbiǎn）栽种（zāizhāi）....√√√√沟渠工厂栽下版图三、反义词对对碰。和煦——（）清新——（）幸福——（）痛苦寒冷污浊四、选词填空。期望希望盼望愿望1.我们（）亲人早日团聚。2.运动健儿一定不会辜负大家的（）。3.我的（）是长大成为一名教师。4.今天，我们把绿色的（）栽下。期望愿望希望盼望第一步：朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二维码听范读，纠正读音)第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典)1.注音。渠()厂()栽()版()乖()2.给下列多音字注音并分别组词。

()_______(

)_______

()_______()_______()_________

qúchǎngzāibǎnguāi长shēncāncēnchángzhǎng人参参加参差不齐长度长大参3．理解词语。和煦：_______________________________________

沟渠：_______________________________________

回荡：_______________________________________

音符：_______________________________________

版图：_______________________________________

参天：_______________________________________温暖。为灌溉或排水而挖的水道的统称。声音等来回飘荡。乐谱中表示音长或音高的符号。原指户籍和地图，今借指国家的领土、疆域。(树木等)高耸在天空中。4．近义词：和煦—(

)轻快—(

)

回荡—(

)反义词：轻快—(

)清新—(

)

幸福—(

)

温暖轻捷飘荡沉重混浊痛苦第三步：查阅资料(看本课“相关资料”)第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文)第五步：梳理层次，理解内容1．本文的题目让我们感受到：______________________。2．本文是一篇________(体裁)，先写少先队员们一起去植树，再分述________________，最后总结写森林是___________，与________的关系_________。3．这篇课文描写了少先队员们参加____________的情景，告诉我们___________________，表达了___________

______________________________________________。

少先队员们植树的热情诗歌植树的好处绿色宝库人类密切植树活动植树造林的重要性们植树造林、绿化祖国的决心少先队员第六步，我的疑问：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、读一读，再抄写。

沟渠工厂栽下版图

________________________________________二、用“√”标出加点字的正确读音。

绿色（lǜlù）植树（zhízí）版图（bǎnbiǎn）栽种（zāizhāi）....√√√√沟渠工厂栽下版图三、反义词对对碰。和煦——（）清新——（）幸福——（）痛苦寒冷污浊四、选词填空。期望希望盼望愿望1.我们（）亲人早日团聚。2.运动健儿一定不会辜负大家的（）。3.我的（）是长大成为一名教师。4.今天，我们把绿色的（）栽下。期望愿望希望盼望1．一锤定音。(在带点字正确的读音下画“√”)栽下(zāi

zhāi)版图(bǎn

pǎn)

沟渠(qú

qǘ)和煦(xù

jù)

乖巧(guāi

chéng)染绿(rǎn

rán)

√√√√√√......2.根据拼音写词语。

chū

bǎn

gōng

chǎng

huí

dàng

zēng

tiān

回荡增添出版工厂3．选字填空。

底(

)黑(

)

老(

)头(

)版板版板板版4．给带点字选择正确字义。(填序号)A．着色B．感染；沾染

(1)亿万棵树连起来染绿了大地。(

)(2)我染上了感冒。(

)

AB．．5.填合适的词。(

)的脚步(

)的春风(

)的小树(

)的空气(

)的版图(

)的童年

轻快和煦青翠清新美丽开心6.按要求写句子。(1)一棵树就是一座绿色工厂。(改成反问句)____________________________________________(2)小树在风中摇摆。(把句子改成拟人句)____________________________________________(3)森林是人类的朋友。(仿写一个比喻句)____________________________________________一棵树不就是一座绿色工厂吗？小树在风中翩翩起舞。儿童是祖国的花朵。请你运用课文的写作方法，写一段话描绘秋天的景色。注意用上比喻的修辞方法，抓住秋天景物的特点来写。300字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________写作思路：写秋天的景色，最重要的是要能够抓住有明显季节特征的景物，写出特点，写出变化。同时要学会用上比喻的修辞方法，给语言穿一件美丽的“外衣”。秋姑娘悄悄地来了，田野里金黄色的稻谷像秋姑娘的长发，在秋风里翩翩起舞。还有那绿绿的小草，在秋姑娘的吹动下也渐渐变黄，给大地穿上了一件金黄色的衣服。秋姑娘也来到小河边，水面上波光粼粼，一条条鱼儿在水里嬉戏，它们有时会跃出水面，好像也来迎接秋姑娘。秋姑娘还来到果园里，果树上散发出一阵阵香甜的气味，让人垂涎三尺。你瞧，苹果像一个个红彤彤的小灯笼挂满了枝头。果树旁边的几棵枫树被秋姑娘羞红了脸，红红的枫叶像一只只蝴蝶在空中飞舞，好像在说：“秋天来了，秋天来了。”远处的大山也被秋姑娘染成了黄色，一眼望去像金色的海洋波浪起伏。夕阳西下，整个大地好像被涂上了五彩缤纷的颜料，像一幅巨大的图画。秋姑娘带来了丰收，带来了喜悦，带来了快乐。1.看拼音，写词语。

gōu

qú

yīn

fú

zāi

huā

bǎn

tú

guāi

qiǎo

huí

dàng

版图沟渠音符栽花乖巧回荡2.(易错题)巧辨字形，并组词。

坡（）青（）

波（）清（）

植（）健（）

值（）建（）

山坡水波青翠清新植树值班健康建设3.照样子，填一填。例：一(棵)小树一(

)工厂一(

)新绿一(

)公路一(

)学生

座片条个4.在括号里填上合适的词语。(

)的阳光(

)的沙滩(

)的小树(

)的空气(

)的版图(

)的童年

和煦金色青翠清新美丽快乐5.按要求写词语。(1)写出下列加点词语的近义词。片片枝叶都是快乐的音符。(

)多栽一棵树，就多增添一片新绿。(

)(2)写出下列加点词语的反义词。3月12日植树节那天，我们迈着轻快的脚步，一起去植树。(

)我们的生活多么幸福！(

)

........愉快增加沉重痛苦6.按要求完成句子练习。(1)太阳一出来，知了就在树上不停地叫着。(改成拟人句)_______________________________________________(2)森林是人类的朋友。(用“是”写一个比喻句)_______________________________________________(3)小轿车在公路上飞快地疾驰而过。(用修改符号修改病句)_______________________________________________(4)建设“四化”离不开绿色宝库。(改成反问句)_______________________________________________太阳一出来，知了就在树上高兴地唱歌。友谊是一座桥梁，联结我和你。小轿车在公路上飞快地疾驰而过。建设“四化”怎么能离开绿色宝库呢？7.将下面顺序错乱的句子排列成一段通顺的话，把序号填在括号里。(

)猴妈妈看到一根结实的青藤绕着大树生长，她想出办法了。(

)地洞又深又滑，小猴子没有办法爬上来，急得大哭。(

)她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。(

)猴妈妈带着小猴子到森林里玩，小猴子很淘气，一不小心

掉进了地洞里。(

)小猴子拉着青藤就爬上了地面。(

)又在青藤的一头绑了一块大石头放进洞里。

3241658.按课文内容填空。(1)迎着________的春风，_______轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，__________________！(2)一棵树就是一座绿色工厂，_______________________。(3)今天栽下______________，明天长成_______________。(4)叫风沙____________，让百鸟____________。(5)亿万棵树连起来，就____________________________。

和煦迈开我们一起去植树片片枝叶都是快乐的音符绿色的希望参天的大树乖乖低头翩翩起舞染绿了祖国美丽的版图9．语言运用。通过学习，同学们一定知道植树造林的必要性了吧,请你围绕植树造林写一条宣传语。______________________________________________地球是我家，绿化靠大家。10．课外阅读。树朋友

我歌唱过西双版纳的热带雨林；歌唱过大漠戈(ɡē)壁的顽强红柳；歌唱过细弱的小树苗天天长大，高大的活化石银杏树中国独有。我去过大火吞噬(shì)的兴安岭林区；去过新疆沙漠包围的葱葱绿洲；去过那滚滚大河染绿的峡谷，和那潺潺小溪不竭的源头。无论云飞满天，还是雨降如流，我们都要记住一个真理：树林是人类的朋友！(1)照样子，从诗歌中再找出两个AABC式的词语。葱葱绿洲__________________________滚滚大河潺潺小溪(2)被称为“活化石”的树是(

)A．柳树B．银杏树C．雪松D．白杨树(3)“我”歌唱过哪些树朋友？写在下面的横线上。_______________________________________________________________________________________________________________________________________

我歌唱过西双版纳的热带雨林；歌唱过大漠戈壁的顽强红柳；歌唱过细弱的小树苗天天长大，高大的活化石银杏树中国独有。B(4)诗歌告诉我们一个什么真理？_____________________________________________树林是人类的朋友。11．片段练笔。仿照诗歌《树朋友》的第2小节，把句子补充完整。我去过________________的内蒙古大草原；去过______________________的海南沙滩；去过________________________________，____________________________________。

绿草如茵潮水轻抚那雪峰插云、古木参天的九寨沟和那云雾缥缈的庐山12．拓展积累。将下列有关“树”的谚语补充完整，再搜集两条写下来。前人栽树，______________。十年树木，______________。现在人养树，________________。田间多栽树，________________。一道林木墙，________________。种下千棵树，________________。______________________________________________________________________________________________

后人乘凉百年树人日后树养人等于修水库绿化又增粮代代子孙富山上没有树，庄稼保不住荒山成了林，得了聚宝盆你见过杏花吗？我们只知道杏花在春天开放，可是你知道第一朵杏花开放的具体时间吗？他，竺可桢知道。让我们一起走进课文，学习竺可桢爷爷对科学研究一丝不苟的态度。第一朵杏花2课题解读：杏花，即杏树的花，三四月展叶前开放。“第一朵杏花”就是第一朵开放的杏花。1.学习目标2.相关资料3.字词精讲4.读懂课文的金钥匙5.课文解读6.读懂课文的金钥匙答案7.课文结构8.课文主旨9.课堂拓展10.教材课后习题解答

11.当堂检测12.课后作业布置1.学会本课生字。理解由生字组成的词语的意思。（重点）2.能理解课文中含义深刻的句子。（重点）3.学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。（难点）

竺可桢

浙江上虞人，是中国近代气象学、地理学的奠基人。他对台风及物候的关系有着深刻的研究。竺可桢一生都对气象学、物候学和地理学有着执着的献身精神。他在科学研究中特别重视调查研究，他的足迹遍布祖国各地。他一生发表科学著作近300篇，晚年写的《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等专著，在理论和实践上都具有重要意义。绽()开

曾(

)经皱（）纹左右结构：上中下结构：上下结构：曾株、泛、仰、皱、确、估、绽zhàncéng掌zhòu

zēng（曾孙曾祖父）便曾biàn（方便便利店）pián（便宜）céng（曾经曾几何时）明媚：绽开：天真：郑重：规律：裂开。

本课形容杏树的花瓣张开。心地单纯，性情直率；没有做作和虚伪。

本课形容孩子心地单纯。严肃认真。本课指竺可桢严肃认真地记下了第一朵杏花开放的时间。事物之间的内在的本质联系。本课指气候变化的法则。(景物)鲜明可爱。本课形容阳光的鲜明可爱。兴冲冲：顷刻间：

形容兴致很高的样子。

极端的时间。常年长年都可表示“长期”的意思。用法略有不同。

“常年”指“终年；长期”，侧重于做事的频率，意思是经常、总是做某事。

而“长年”是指“一年到头；整年”，侧重于时间的长，表示一直做某事。1.战士们常年守卫着祖国的边防。2.爸爸长年在野外工作。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：课文为什么以“第一朵杏花”为题？串珠问题：1.课文写了竺可桢几次看杏花的情景？他都做了什么？2.课文体现了竺可桢爷爷怎样的品质？3.学习了课文，你觉得应该向竺可桢爷爷学些什么呢？4.文章最后一个自然段在文中起了什么作用？第一部分(第1－5自然段)竺爷爷问孩子第一朵杏花是什么时候开放的，孩子答不上来，竺爷爷嘱咐孩子明年要留心观察。第二部分(第6－15自然段)第二年春天，孩子告诉竺爷爷第一朵杏花开放的时间，竺爷爷郑重地记下了这个日子。第三部分(第16自然段)竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。这是一个阳光明媚的中午，院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。“泛出”“淡淡的”形象地写出了杏花的颜色之浅，侧面表现了竺可桢爷爷对周围事物的观察十分留心。拓展：你能想到两句写杏花的诗吗？________________________________________________示例：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问：“你知道杏花是哪天开放的吗？”加点的词语说明了什么？“弯下腰来”说明了竺可桢对孩子的亲切，表现了他的平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明竺可桢一看到杏花开放，就下意识地探究其开放的时间，这样主动、细心的观察已经成为他自然而然的行为，说明他对生活中自然现象的深入探究是长期坚持着的。........阅读方法解密：品析动作描写的方法概念：动作描写是对人物富有特征性的动作的描写，是刻画人物的重要方法之一。效果：交代人物的身份、地位，展现人物的精神面貌和心理状态，表现人物的思想性格，有时能推动情节的发展。答题模式：运用动作描写，形象地写出了……(某人)的……特点(感情或性格)。春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。用排比和拟人的修辞方法，赋予春风生命，形象而生动地描绘出一幅美丽的春景图——柳梢泛绿，小草青青，河水流淌，杏花吐蕾。其中“绿、青、皱、鼓”的运用十分传神，不仅写出了春天万物复苏、充满动感的景象，而且使春风有了生命的活力，让我们感受到春天勃勃的生机。竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。这里的神态和动作表现了竺爷爷的什么心情？“像年轻了几十岁”“兴冲冲”“快步走”表现了竺可桢非常兴奋的心情。去年错过了第一朵杏花开放的时间，今年一定得抓住，不能错过。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。“郑重”体现了什么呢？“郑重”体现了竺可桢爷爷对待科学研究严谨、一丝不苟的态度。积累：写几句有关观察的名言。________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.欲要看究竟,处处细留心。2.细节在于观察，成功在于积累。3.观察，观察，再观察。竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。”这句话体现了竺可桢爷爷严谨的科学态度和高度的责任心，这也告诉我们精确、细致的观察是科学研究的前提。课文为什么以“第一朵杏花”为题？课文中的故事是围绕第一朵杏花开放的时间展开的，从把握第一朵杏花开放的精确时间来说明竺可桢严谨治学的精神、勤于观察的习惯和一丝不苟的态度。因此以“第一朵杏花”为题，含义深刻，起到了以小见大的作用。1.课文写了竺可桢几次看杏花的情景？他都做了什么？课文写了竺可桢两次看杏花的情景。一次是一个阳光明媚的中午，竺可桢看到杏花开了，就走近杏树数杏花，还询问小孩杏花开放的时间；还有一次是第二年的春天，小孩告诉他第一朵杏花开了，他立即兴冲冲地快步走到前院看花，并郑重记下了第一朵杏花开放的时间。2.课文体现了竺可桢爷爷怎样的品质？

体现了竺可桢爷爷严谨的科学态度和一丝不苟的精神。3.学习了课文，你觉得应该向竺可桢爷爷学些什么呢？

我们要学习竺可桢爷爷，养成认真观察的习惯。

我们要学习他对科学研究严谨、一丝不苟的态度。我

们要学习他主动探索科学的精神。4.文章最后一个自然段在文中起了什么作用？文章最后一段是文章的总结，既照应了文章的开头，又总结了全文，点明了文章的主题。第一朵杏花第一次对话第二次对话看杏花（走近、数）问时间（弯下腰、习惯）科学研究不能马虎点明原因告诉时间（迫不及待）听到时间（激动、兴奋）再看杏花（快步、郑重）精确细致严谨踏实一丝不苟课文讲了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢严谨认真、一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。爱记日记的竺可桢每天记日记，是他的爱好，他一生记了厚厚的几十本日记。除了1935年以前写的日记在抗日战争期间丢失以外，从1936年1月1日到他去世的前一天——1974年2月6日，共38年零37天，日记一天也没有间断过，全部完整地保存着。翻开竺可桢的日记，可以看到，在每天的正文前，都记载着当天的天气情况，比如天气阴晴啦、风向风力啦。还记下花开花落啦、冬去春来啦，等等。这些日记竺可桢可不是随便记的，他把这些是当作一项科学观察的工作来做的，非常认真、细致。建国初期，竺可桢在科学院工作，家住北海公园北门附近。虽然当时他已年近花甲，但拒绝了组织上派车接送他上下班的照顾。因为他需要用身躯去感受大自然的阴晴冷热。无论刮风下雨、酷（kù）暑严寒，人们都可以看到一位老人早晨从公园的北门进来，从南门出去；傍晚又从南门进来，从北门出去。他就是竺可桢。竺可桢上下班步行穿过公园，不是像游人那样悠闲自得地观赏公园里宜人的景色，而是对公园的景物做确切而又仔细的观察：哪天柳絮（xù）飘飞、哪天北海结冰、哪天春燕回归、哪天丁香花开？回家后，就在日记上认真地记载下来。这一习惯，一直保持了几十个年头。有时候，竺可桢因出差或有事耽误，就动员老伴、女儿，甚至邻居家的孩子帮他留心观察，详细记录。这些平凡的科学观察工作，几十年来，竺可桢丝毫没有放弃过。就是这些平凡的记录，为竺可桢积累了大量宝贵的资料，为他的创造性的科学研究工作奠（diàn）定了坚实的基础。在他去世的前一天，当他从收音机里听到气象预报时，还躺在病床上，用颤（chàn）抖的手握住笔，记下：“晴转多云，东风一至二级?”这也是他一生中的最后一篇日记。成功不是凭空产生的，是平时不断积累的结果。竺可桢38年如一日，记下了几十本气象笔记，他这种个性中的坚持性，是值得我们好好学习的。应怜屐（jī）齿印苍苔，小扣柴扉（fēi）久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（《游园不值》叶绍翁）绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱(yú)少，肯爱千金轻一笑。(《玉楼春·春景》宋祁)

【杏林文化】杏林代称中医学界。典出三国道医董奉“为人治病，不取钱，重病得愈者，使种杏五株，轻病一株，数年中……郁(yù)然成林。”后医家每每以“杏林中人”自居，后世遂以“杏林春暖”“誉(yù)满杏林”等来称颂医家的高尚品质和精良医术。2略。略。1míngmèi

chéngdù

zhèngzhòng明媚程度郑重zhǎngwòxìngchōngchōng

zhànkāi掌握兴冲冲绽开gūjì

dàgàiguīlǜqǐngkèjiān估计大概规律顷刻间3(1)“弯下腰来”表现了竺爷爷的平易近人、和蔼可亲；“习惯地”说明竺爷爷一看到杏花开放，就要进一步探究其开放的具体时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯，写出了竺爷爷长期坚持观察的科学精神。

(2)“顷刻间像年轻了几十岁”“兴冲冲地快步”充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后的激动心情。4课文是围绕“第一朵杏花”展开故事情节的。在文中，作者两次提到“第一朵杏花”：第一次是竺爷爷问孩子第一朵杏花开放的时间，孩子回答不上来；另一次是第二年，那个孩子观察到了第一朵杏花开放的时间后，告诉了竺爷爷，竺爷爷郑重地记下了这个日子。由此可见，课文以“第一朵杏花”为题，更能表现出竺可桢爷爷严谨认真、一丝不苟的科学研究态度。5一、读一读，再抄写。

仰起精确估计掌握

________________________________________二、用“√”标出加点字的正确读音。

一株（zū

zhū）曾经（chéng

céng）掌握（zhǎng

zǎng）皱纹（zhòu

zòu）....√√√√仰起精确估计掌握三、选词填空。精确精美精心精彩1.今天的节目非常（）。2.小明准备了一份（）的礼物，想把它送

给灾区的小朋友。3.竺爷爷搞科学研究，需要的是第一朵杏花开放

的（）时间。4.花匠们（）栽培花草。

精确精美精心精彩四、仿写句子。1.时间像飞箭，转眼又是一年。_____________________________________________2.春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。__________________________________________________________________________________________天上的星星像无数颗珍珠撒在深蓝的夜空。秋风吹黄了梧桐叶，吹白了棉花，吹红了苹果，吹鼓了菊花的花苞。第一步：朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二维码听范读，纠正读音)第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典)1.注音。绽(

)株(

)泛(

)

仰(

)

皱(

)曾(

)

确(

)估(

)掌(

)2.给下列多音字注音并分别组词。

()_______(

)_______

()_______()_______

()_______

()_______

看shùshǔkān数量数星星看守数zhànzhūfànyǎngzhòucéngquègūzhǎngkàn看见shèngchéng盛情盛饭盛3．理解词语。明媚：_______________________________________天真：_______________________________________

顷刻间：_____________________________________

郑重：_______________________________________

精确：_______________________________________

规律：_______________________________________

估计：_______________________________________

_______________________________________心地单纯，性情率真。(景物)鲜明可爱。极短的时间。严肃认真。非常准确。事物之间的内在的本质联系。根据某些情况，对事物的数量、性质、变化等做大概的推断。4．近义词：明媚—(

)绽开—(

)

大概—(

)

反义词：天真—(

)明白—(

)

郑重—(

)

明丽绽放大约世故糊涂草率第三步：查阅资料(看本课“相关资料”)第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文)第五步：梳理层次，理解内容1．课题“第一朵杏花”让我仿佛看到了_________________

情景。2．这篇课文按照________顺序，紧紧扣住______________这一线索，通过对________精确记录________________时间的描述，说明只有___________________________，才能___________________________________________。3．全文讲述了____________________的一个小故事，赞扬了他____________的精神和__________的科学研究态度。

杏花开放时的美丽时间“第一朵杏花”竺可桢第一朵杏花开放通过精确、细致的观察掌握事物变化的规律竺可桢研究物候学严谨治学一丝不苟第六步，我的疑问：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、读一读，再抄写。

仰起精确估计掌握

________________________________________二、用“√”标出加点字的正确读音。

一株（zū

zhū）曾经（chéng

céng）掌握（zhǎngzǎng）皱纹（zhòuzòu）....√√√√仰起精确估计掌握三、选词填空。精确精美精心精彩1.今天的节目非常（）。2.小明准备了一份（）的礼物，想把它送

给灾区的小朋友。3.竺爷爷搞科学研究，需要的是第一朵杏花开放

的（）时间。4.花匠们（）栽培花草。

精确精美精心精彩四、仿写句子。1.时间像飞箭，转眼又是一年。___________________________________________2.春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹

鼓了杏树的花苞。______________________________________________________________________________________天上的星星像无数颗珍珠撒在深蓝的夜空。秋风吹黄了梧桐叶，吹白了棉花，吹红了苹果，吹鼓了菊花的花苞。1．一锤定音。(在带点字正确的读音下画“√”)兴冲冲(chōng

chóng)皱纹(zòu

zhòu)

绽开(diàn

zhàn)规律(lǜ

lì)

顷刻间(qīng

qǐng)天竺(zhú

zhù)√√√√√√......2.根据拼音写词语。

fàn

hóng

chéng

dù

zhǎng

wò

gū

jì

泛红程度掌握估计3．辨字组词。

顷（）曾（）仰（）

倾（）增（）迎（）

株（）瓣（）苞（）

珠（）辩（）泡（）顷刻倾斜曾经增添仰望迎接株连珍珠花瓣狡辩花苞泡沫4．填合适的词。(

)地问(

)的粉红(

)地走(

)的杏花(

)地绽开(

)的时间

焦急淡淡缓慢美丽缓缓宝贵5.选词填空。(1)爸爸(

)地对妈妈说：“我决定戒烟了。”(2)有了病要及时医治，否则病情会越来越(

)。(3)王阿姨做事一向谨慎，不经过(

)考虑，她

是不会轻易下结论的。

郑重慎重严重郑重慎重严重6.给下面的句子加上标点符号。(1)小赵横身一拦厉声问哪儿去(2)谁也不行小赵没听清小战士说的代号

，：“？”！”“。7.按要求写句子。(1)在小组会上，我第一个首先发言。(修改病句)____________________________________________(2)春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓

了杏树的花苞。(仿写排比句)________________________________________________________________________________________(3)时间像飞箭，转眼又是一年。(仿写比喻句)____________________________________________时间像脱缰的野马，一去不回头。秋风吹黄了梧桐叶，吹白了棉花，吹红了苹果，吹熟了水稻。在小组会上，我第一个发言。竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即(

)

地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的

杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记

本，(

)地记下了这个日子：清明节。

竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确

的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’‘也许’这类

字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通兴冲冲郑重过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。1．按原文在括号中填入恰当的词语。2．“顷刻间”是____________的意思，请你写几个和

它意思相近的词语。____________________________________________3.加点的“快步走”这一动作反映出竺爷爷想看到杏花

的_________心情。

时间极短立刻、瞬间、马上急切4．画线句用了________的修辞方法，请再仿写一个这样

的句子。______________________________________________5.从竺爷爷的话中我们可以看出竺爷爷想知道杏花开放

的_______时间，表现了他________________的科学

研究态度。

拟人美丽的春姑娘送给我们一幅生机勃勃的图画。精确严谨、一丝不苟请你仔细观察一个熟悉的人，然后介绍给大家。注意抓住他的动作，把他的特点写出来。300字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________写作思路：运用动作描写写自己熟悉的一个人，一定要认真观察，抓住他有特点的动作，从动作中体现他的特点。这特点可以是性格方面的，也可以是品质方面的，然后有序地写下来。我的奶奶是一个爱干净而又快乐的老太太。在我奶奶的字典里干净两个字是最重要的了。有一次，舅舅带小表弟和小表妹一起来奶奶家玩。一来到奶奶家，小表弟和小表妹就往床上跳。奶奶看了可不得了，马上跑过去对他俩说：“两个小祖宗啊，快点下来吧！”他俩从床上下来后，奶奶放下手里的活儿把床单收起来，打了又打，拍了又拍。奶奶又把床单扯下来放入盆里，在那又搓又洗，过了好久，奶奶终于把床单洗干净了，再看那块新买来的肥皂都快被奶奶用完了。这就是我爱干净的奶奶。看在心里，真是既心疼又无奈，只能在心里默默地说：“爱干净的奶奶，您不要以为床单一蹭就脏，不要频繁地洗。如果这样您会太劳累，也会浪费水资源。所以为了您的身体健康和宝贵的水资源，您就将就些吧！”1.看拼音，写词语。(1)在科学家的词典里从来没有“gū

jì（）”

“大概”之类的词语，他们通过认真的观察研究，

zhǎng

wò(

)了一个又一个jīng

què

（）的数据，为人类作出了巨大的贡献。(2)小女孩抬头，yǎng

wàng(

)着yì

zhū

(

)fàn

chū(

)淡淡粉红的杏树，

心里xīng

fèn(

)极了。

估计掌握精确仰望一株泛出兴奋2.给加点字选择正确的读音，用“——”标出来。绽(zhàn

dìnɡ)开竺可桢(zhēn

zhēng)兴(xīnɡ

xìnɡ)冲冲花瓣(biàn

bàn)

盛(shènɡ

chénɡ)开规律(lǜ

lì)皱(zòu

zhòu)纹顷(qīng

qǐng)刻间.......______________________________3.在括号里填上合适的词语。(

)的粉红(

)的小草(

)的花苞(

)的时间(

)地走来(

)地观察

青青淡淡美丽精确轻轻仔细4.选词填空。

(1)国产手表走时(

)，值得信赖。(2)他的解题思路非常清晰，答案完全(

)。(3)发射航天飞船要求很高，各项数据一定要(

)。(4)李明同学学习目的(

)，态度端正，是班级标兵。

精确明确准确正确精确明确准确正确

5.按要求写句子。(1)竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化

的规律。(改为反问句)________________________________________________________________________________________________(2)春风吹绿了柳梢。(改为“把”字句)________________________________________________(3)小女孩跑回了家。(扩句)

________________________________________________(4)傍晚，西山的太阳落下去了。(改为拟人句)________________________________________________傍晚，西山的太阳害羞地躲到山下去了。示例：活泼可爱的小女孩很高兴地跑回了家。春风把柳梢吹绿了。竺爷爷不正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律吗？6.联系课文内容想象人物说话时的动作、神态、语气，

在横线上写出来。“什么事情啊？”竺爷爷__________地问。“竺爷爷，杏花开啦！”孩子______地喊。“什么时候？”竺爷爷____________地问。“刚才。”孩子__________________地说。“是第一朵吗？”竺爷爷__________地问。“是。”孩子____________________地说。

亲切兴奋好奇高兴惊喜激动7.根据课文内容填空，并回答问题。(1)________旁的一株杏树________一片________

的粉红。(2)时间像__________，转眼又是一年。

这句话把时间比作__________。你还能把时间比作什么？试着写一写。时间像________，______________。

院墙泛出淡淡飞箭飞箭流水一去不复返1.语言运用。仿照例句，写一句话。春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。________________________________________________________________________________________________示例：秋风吹落了树叶，吹红了枫林，吹熟了水稻，吹出了农民的笑脸。2．课内阅读。竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。

竺可桢爷爷曾不止一次地说过我需要的是精确的时间搞科学研究不能使用大概也许这类字眼也不能用估计和推断代替观

：“。，‘’‘’，察

竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌

握了气候变化的规律。(1)选文中“__________”一词形容时间很短。我还知

道__________、__________也是形容时间短的。(2)在选文第二自然段中的“”内填上标点。

顷刻间一刹那一瞬间”。(3)填空。竺可桢爷爷认为搞科学研究应该_____________，

而不能______________________________，也不能用_____________________。从这里我们可以看出他在

科学研究上具有____________的态度。同时，这也让

我们懂得了：______________________________________________________________________________。(4)为什么竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁？____________________________________________________________________________________________

精确观察使用“大概”“也许”这类字眼估计和推断代替观察一丝不苟

只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律

因为竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后

心情非常激动。

3.课外阅读。坚持写作一丝不苟俄国作家果戈理总是天刚亮就起床，稍微活动一下，就开始一天的工作。一次，一个朋友问他：“您天天都在写吗？”他肯定地说：“必须每天写作。”“如果有一天没有写呢？”朋友问。“如果有一天没有写，怎么办？没关系，拿起笔来，写‘今天不知因为什么我没写’。把这句话一遍又一遍写下去，直到写得厌烦了，你就要写作了。”果戈理不但坚持天天___________________写作，而且对自己的作品的要求也是十分严格的。按照往常的惯例，他每写完一篇作品，总是请别人提意见，然后再反复修改。有一次，他请来了颇有名望的作家茹科夫斯基。午饭后，正是令人昏昏欲睡的时候，果戈理捧着剧本，一字一句地朗读起来，茹科夫斯基十分疲倦，听着听着，渐渐地睡着了。茹科夫斯基一觉醒来，觉得很难为情。可果戈理对他说：“我曾请求您对我的作品加以批评。您睡觉就是给它的最好批评了。”说着，果戈理毫不犹豫地把自己____________________________________________的手稿扔进了火炉里。那熊熊燃烧的闪亮的火光，照着他的坚毅的脸庞。(1)判断下面的句子，正确的打“√”，错误的打“×”。①果戈理是俄国的作家。(

)②“颇有名望”的“颇”是“很”的意思。(

)③“睡”字一共有15画。(

)④“难为情”的意思是难以同情。(

)⑤这篇短文写了一件事情。(

)

√√×××(2)用“——”画出文中的一个过渡句，它在文中的作用

是__________。(3)“您睡觉就是给它的最好批评了。”这句话的含义是(

)A．果戈理觉得茹科夫斯基没认真听，生气了。B．果戈理觉得作品没有让茹科夫斯基感兴趣，这就是

最好的批评。C．果戈理决心重新写这个剧本。承上启下B(4)果戈理毫不犹豫地把自己的手稿扔进了火炉里，当时

他心里会怎么想呢？_______________________________________________(5)果戈理坚持写作一丝不苟，对你有什么启示？

_______________________________________________示例：既然手稿没有价值，不如烧掉，我要重写。示例：我们不管做什么事情都要有坚持不懈的精神。4．片段练笔。

以日记形式写一篇《第一朵杏花》的读后感。(100字左右)2015年3月10日星期二晴今天学了《第一朵杏花》这篇课文，我知道了竺可桢爷爷一丝不苟的工作态度。比如：竺爷爷第一年没有看到第一朵杏花开，第二年，他继续观察，最终得到第一朵杏花开放的精确时间。我们现在的任务就是学习，我们要向竺爷爷学习，学习他那种认真工作的态度。

5．拓展积累。(补充关于杏花的诗词句)________________，吹笛到天明。________________，吹面不寒杨柳风。春色满园关不住，________________。

杏花疏影里沾衣欲湿杏花雨一枝红杏出墙来“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”生机勃勃的春天离不了燕子这个活泼机灵的使者。让我们伴随着这首动听的歌谣，一起去看看作者笔下的燕子吧。燕子3课题解读：燕子是雀形目燕科的1属。体型小，翅尖长，尾叉形。古时把它叫做玄鸟。1.学习目标2.走近作者3.字词精讲4.读懂课文的金钥匙5.课文解读6.读懂课文的金钥匙答案7.课文结构8.课文主旨9.课堂拓展10.教材课后习题解答

11.当堂检测12.课后作业布置1.学会本课生字。理解生字新词的意思。（重点）

2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。（重点）3.通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。（难点）

郑振铎：

(1898～1958)，生于浙江温州，中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是著名的收藏家、训诂家。主要作品：《中国文学论集》《中国俗文学史》，短篇小说《取火者的逮捕》《家庭的故事》等。掠()过

沾(

)湿晕（）车痕()迹唧()唧左中右结构：左右结构：上下结构：半包围结构：掠、稻、沾、杆、唧、漾微lüèzhān翼、晕yùn痕hénjī

gǎn（枪杆笔杆）晕杆yūn（晕倒头晕）yùn（晕车红晕）gān（旗杆杆子）

quān（圆圈圈地）圈

juàn（羊圈牛圈）俊俏：机灵：赶集：生趣：翼尖：圆晕：聪明伶俐；机智。

本课指燕子聪明伶俐。指到集市上买卖货物。

本课指花草聚拢来。原指生活的情趣。本文指燕子为春天带来了活力与生机。翅膀尖儿。①环状波纹。本文义。②光影，色彩四周模糊的部分。(相貌)好看。本课指燕子的翅膀很好看。荡漾：五线谱：烂漫无比：

（水波）一起一伏地动。

在五条平行横线上标记音符的乐谱。

本文指春天花草的颜色非常鲜明而美丽。俊俏俊秀都用来形容人的容貌秀美出众。“俊俏”侧重于俏丽，多用于年轻女子；“俊秀”侧重于秀气，不受性别限制。1.芳芳是个俊俏的小姑娘。2.这个小伙子长得挺俊秀的。增添增长增强都有增加的意思。“增添”指添加，加多，一般与“麻烦”“设备”等词语搭配；“增长”还有提高的意思，一般与“才干”“知识”等词语搭配；“增强”则多了加强的意思，一般与“体质”“信心”等词语搭配。1.妹妹的到来，为我们增添了不少乐趣。2.课外阅读使我增长了许多知识。3.坚持锻炼是增强体质的有效方法。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：课文描写了燕子哪几个方面的特点？串珠问题：1.走着是从哪几个方面来写燕子的外形的？2.燕子飞行时有什么特点呢？3.燕子落在电线杆上休息时是什么样子的？4.本文表达了作者什么样的思想感情呢？第一部分(第1自然段)写燕子活泼机灵的样子。第二部分(第2自然段)写燕子在春光烂漫时