易错点18 文学类文本阅读之文章结尾作用探究不全面（解析版）

备战2022年高考语文考试易错题易错点18文学类文本阅读之文章结尾作用探究不全面【典例分析】一、阅读下面的文字，完成各题。阅读下面的文字，完成下面小题。古渡头叶紫太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡绿的湖上，现出各种各样的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那里洗刷一叶断片的船篷。我轻轻地踏到他的船上，他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声说道：“过湖吗，小伙子？”“唔，”我放下包袱，“是的。”“那么，要等到明天啰。”他又弯腰做事去了。“为什么呢？”我茫然地，“我多给你些钱不能吗？”“钱？你有多少钱呢？”他的声音来得更加响亮了，教训似的。他重新站起来，抛掉破篷子，把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般的头发，“年纪轻轻，开口就是‘钱’，有钱就命都不要了吗？”我不由得暗自吃了一惊。他从舱里拿出一根烟管，饱饱地吸足了一口，接着说：“看你的样子也不是一个老出门的。哪里来的呀？”“从军队里回来。”“军队里？……”他又停了一停，“是当兵的吧，为什么又跑开来呢？”“我是请长假的。我妈病了。”“唔！……”两个人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上磕了两磕，接着又燃第二口。夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合拍的呼啸。我的心里偷偷地发急，不知道这老头子到底要玩什么花头。于是，我说：“既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧！”“店家，”老头子用鼻子哼着，“年轻人到底不知事，回到岸上去还不同过湖一样的危险吗？到连头镇去还要退回七里路。唉！年轻人……就在我这船中过一宵吧。”他擦着一根火柴把我引到船艘后头，给了我一个两尺多宽的地方。好在天气和暖，还不至于十分受冻。当他再擦火柴吸上了第三口烟的时候，他的声音已经和缓多了。我躺着，一面细细地听着孤雁唳过寂静的长空，一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形，和出门人的秘诀。“……就算你有钱吧，小伙子，你也不应当说出来的，这湖上有多少歹人啊！……我欢喜你这样的孝顺孩子。是的，你的妈妈一定比我还欢喜你，要是在病中看见你这样远跑回去，只是，我呢？……我，我有一个桂儿。你知道吗？我的桂儿，他比你大得多呀！你怕不认识他吧？外乡人……那个时候，我们爷儿俩同驾着这条船，我给他收了个媳妇……”“他们呢？”“他们？那一年，北佬来，你知道了吗？北佬打了败仗，从我们这里过，我的桂儿给北佬兵拉着，要他做伕子。桂儿，他不肯，脸上一拳！我，我不肯，脸上一拳！……小伙子，你做过这些个丧天良的事情吗？……”“小伙子！你看，我等了一年，我又等了两年，三年……我的儿媳妇改嫁给卖肉的朱胡子了，我的孙子长大了。可是，我看不见我的桂儿，我的孙子他们不肯给我……他们说：‘等你有了钱，我们一定将孙子给你送回来。’可是，小伙子，我得有钱呀！”“结冰，落雪，我得过湖；刮风，落雨，我得过湖……”“年成荒，捐重，湖里的匪多，过湖的人少，但是，我得找钱……”“小伙子，你是有爹妈的人，你将来也得做爹妈的。我欢喜你，要是你真的有孝心，你是有好处的，像我，我一定得死在这湖中。我没有钱，我寻不到我的桂儿，我的孙子不认识我，没有人替我做坟，没有人给我烧纸钱……我说，我没有丧过天良，可是天老爷他不向我睁开眼睛……”他逐渐地说得悲哀起来，终于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地响；他的脚在船舱边下力地蹬着。可是，我寻不出来一句能够劝慰他的话，心头像给什么东西塞得紧紧的。外面风浪渐渐地大了起来，我翻来覆去地睡不着，他也翻来覆去地睡不着。可是，第二天，又是一般的微风，细雨。太阳还没有出来，他就把我叫起了。他的脸上丝毫看不出一点异样的表情来，好像昨夜间的事情，全都忘记了。我目不转睛地瞧着他。“有什么好瞧呢？小伙子！过了湖，你还要赶你的路程呀！”离开渡口，因为是走顺风，他就搭上橹，扯起破碎风篷来。他独自坐在船艘上，毫无表情地捋着雪白的胡子，任情地高声朗唱着：我住在这古渡前头六十年/我不管地/也不管天/我凭良心吃饭/我靠气力赚钱/有钱的人我不爱/无钱的人我不怜！……（有删改）作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？请结合全文，谈谈你的看法。【答案】（1）艺术结构上，通过突转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻味；（2）情感表现上，以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，强化了表现苦难的力度；（3）人物形象上，既表现渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满；（4）思想内容上，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题。【解析】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道探究的题目，探究的内容是文章的结尾的作用，文章的结尾，属于情节的内容，小说的结尾主要有自然结尾，或意外结尾，此题属于后者，效果是耐人寻味，然后注意分析和人物以及主旨的关系，人物的特征是痛苦的现实和追求自由的信念，主旨是对现实的批判和对渡夫精神的赞扬。从这几点分析即可。先分析结尾的方式，本篇小说属于急转直下的方式，前面渡夫说起他的悲苦，儿子被抓走做伕子，儿媳改嫁，把孙子也带走了，只剩他一个人不顾身体的衰老苦苦和命运抗争；却以渡夫任性高歌结尾，以歌声作结，这种突转引发戏剧效果，在结构上引发了读者的无限想象；使得小说人物——渡夫的形象更加丰满，前面的内容主要讲述其悲苦的经历，结尾写高歌，充分体现了他洒脱的一面；他的歌声不仅不能使他的苦难减轻，反而给人更加悲凉的感受，因此这个结尾能够丰富人物的形象，触发读者的同情；从情感上来看，歌声比之前的哭泣更能打动人心，在经历了人生如此多的苦难之后，人还要继续生活，逼迫自己活下去，这歌声比诉苦更动人，强化了表现苦难的力度；从小说主题上来看，任性的高歌和前面的悲苦经历形成对比，使小说主题由批判社会的黑暗转为歌颂渡夫对自由美好生活的向往，丰富了主题，也加深了主题内涵，引发读者深思。【易错点警示】文章结尾作用探究不全面对结尾表达效果的探究,考生能找到很多答题信息点，但组织答案时往往出现重复、不准确、不全面、缺乏条理性等问题。具体原因是考生没有对文本进行深入思考，或者是对常见的结尾类型及其表达效果不熟悉。如上题，答题时首先要指出结尾的特征，属于一种急转直下，有些同学可能打不出来，从作用看，联系文章的背景打出主旨情感方面的作用，有些同学可能忽略。【易错点快攻】从四个角度全面探究文章结尾作用1.结构/情节。①升起波澜，出人意料又合乎情理；②与前文的内容/伏笔照应，使情节连贯、紧凑、完整。2.内容/主题。点明或深化主题+结合内容具体分析。3.人物。凸显人物性格，表现人物心理,丰富人物形象,突出人物品格或精神。4.读者。打破读者心理预期,给读者留下想象回味的空间，震撼人心，给人以悲伤(愉悦)之感。【易错点通关】一、阅读下面的文字，完成下面小题。荷花淀孙犁月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没有关，丈夫还没有回来。很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？他们几个哩？”水生小声说：“还在区上，明天我们就到大部队上去了。今天县委召集我们开会，假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队，我第一个举手报了名。”女人低着头说：“你总是很积极的。”水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。”第二天，女人给他打点好一个小小的包裹，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，二双新鞋子。那几家也是这些东西，交水生带去。女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女聚在水生家里来，大家商量。“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”“我有句要紧的话得和他说说。”“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。到了马庄，她们不敢到街上去找，来到村头一个亲戚家里。亲戚说：“你们来的不巧，昨天晚上他们还在这里，半夜里走了，谁也不知开到哪里去。你们不用惦记他们，听说水生一来就当了副排长，大家都是欢天喜地的……”几个女人羞红着脸告辞出来，摇开靠在岸边上的小船。“现在你知道他们到了哪里？”“管他哩，也许跑到天边上去了。”她们都抬起头往远处看了看。“唉呀！那边过来一只船。”“唉呀！日本鬼子，你看那衣裳！”“快揺！”大船追得很紧。幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！后面大船来得飞快。那明明白白是鬼子。这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗！！“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！她们向荷花淀里摇，最后，努力地一摇，小船窜进了荷花淀。几只野鸭扑楞楞飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪声！整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伙里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声尺是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久，各人就找到了各人丈夫的脸。啊！原来是他们！但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了，水面上只剩下一团烟硝火药气味。妇女们带着浑身水，又坐到她们的小船上去了。她们把掉在水里又捞出来的小包裹丢给了战士们，战士们的三只小船就奔着东南方向，箭一样飞去了。几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家。一路走着，因为过于刺激和兴奋，她们又说笑起来。“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”“啊，好像我们给他们丢了什么人似的。”“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！”“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！”“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然，以后还能出门吗？”这一年秋季，她们学会了射击。冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船上来回警戒。敌人围剿那百亩大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。一九四五年于延安（有删改）如果把小说结尾部分“一路走着……出入在那芦苇的海里”删去，文章情节依然完整。作者为什么还要花费那么多的笔墨呢？请从人物形象和主题思想两个方面加以分析。【答案】（1）突出人物形象。表现了水生嫂等青年妇女们勤劳，质朴，机智，勇敢的性格特征，使人物形象形象更加鲜明高大。（2）深化文章主题。表明了党领导下的人民抗日武装力量在迅速发展壮大，充分显示出党领导的人民战争的威力，展示出抗日战争胜利的前景，使作品充满了鼓舞人心的力量。【解析】本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。人物形象：“有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来”“只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀”“回去我们也成立队伍”，表现了她们的质朴、勇敢；学会射击，“来回警戒”，配合子弟兵作战，说明了妇女们热望参加战斗的愿望得到了实现，也表现了她们勤劳、机智的性格。这一部分内容显示了劳动妇女的战斗力量和作用，使水生嫂等青年妇女的形象更加鲜明高大。主题思想：这样结尾，还起到了深化主题的作用，因为水生嫂等劳动妇女在党的领导和教育下，组织起来积极参加抗日的战斗，不仅表明她们迅速成长起来了，而且表明了党领导下的人民抗日武装力量在迅速发展壮大，充分显示出党领导的人民战争的威力，展示出抗日战争胜利的前景，使作品充满了鼓舞人心的力量。二、阅读下面的文字，完成下面小题。水莲侯发山常言说，千里姻缘一线牵。那么，维系水莲和治河的爱情的这根“线”就是淮河。庚子年上半年，水莲作为医护人员参加河南医疗队驰援武汉工作，安徽阜阳的治河给武汉运送爱心菜。一个极偶然的机会，两人认识了。水莲随口问道：“你父母是不是都是水利工作者？”治河知道水莲话里的潜台词，说：“我家住在淮河边上，父辈是农民，曾吃过淮河泛滥的苦头，父亲便给我起名治河。”“这么巧啊，我家也在淮河边上，信阳淮滨。”水莲惊讶地说。治河幽默地说：“我把河治理好了，水莲才能永远灿烂。”水莲忍俊不禁。几句话下来，两个不同省份的人，距离一下子拉近了。然后他们添加了微信，一来二去，彼此有了好感。水莲找了几个男友，都因与爸妈的意见不合而黄了。妈妈对未来女婿的要求，代表了当下大多数丈母娘的观念：有房，有车，有资产。爸爸呢，比较传统一点，说穷没根，富没苗，只要孩子勤奋本分就中。孩子好才是硬道理。这就给水莲找对象增加了难度，毕竟十全十美的小伙子尚属凤毛麟角。认识治河后，水莲觉得他既符合爸爸的要求，也能达到妈妈的标准。治河是大学生，回乡创业的。他家里有两层小楼，也有小车，有三个鱼塘，2018年投了上百万元的鱼苗。结束驰援任务后，水莲瞒着爸爸妈妈去了治河的老家。说实话，她是想验证一下真伪。这年头，不得不防。治河在微信上开玩笑说，你要是一条鱼就好了，从上游游下来就能见到我。两地相距七十多公里，水莲开车用了一个半小时，按照治河发的位置，导航到了目的地——王家坝。治河并没有说谎，他家的两层小楼是前年刚刚盖的，金碧辉煌，很是气派。三个鱼塘有三个足球场那么大，仓库，货车，一应俱全……在农村，这样的家底已经很是出类拔萃了。治河的父母也都是实在、厚道的农村人，跟水莲也能说到一起，像是多年不见的老亲戚。水莲回到家，对爸妈彻底坦白了。这一次，爸爸和妈妈的意见空前一致，而且答应了水莲和治河农历七月初七订婚。七月初连续的几场大雨，使得淮河水位暴涨。一旦决堤，水莲家的二百亩莲子种植基地就要毁于一旦。这个莲子种植基地可是她家的全部家当啊！当年投入30万，贷款10万，种植生态无公害莲子。采用“莲鱼共养”“种养共存”的经营模式养殖田螺、鲤鱼、泥鳅，还在莲子基地中建了步行观赏走廊、休闲亭子。去年还完了全部债务，实现了盈利。今年还打算建特色餐馆和农家民宿，提供观赏、游玩、吃住一条龙服务。爸爸和妈妈担心有个闪失，日夜守候在莲子基地。村干部已经要求几次，让他们撤出基地，他们还抱着幻想，河堤不会垮，基地没事。村干部没办法，打电话让水莲回来做父母的工作。趁着下午休班，水莲开车回到了自家的莲子基地。雨后初晴，那田田荷叶上带着晶莹的水珠，有的像反撑开的伞，有的像绿色的圆盘，有的像扇子。一枝枝荷花，有红色的，有粉色的，有白色的，亭亭玉立，千姿百态，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的才开了两三片花瓣儿，像少女含羞的脸蛋……若是毁了，不知道爸爸妈妈会伤心成什么样子。听到汽车喇叭声，爸爸和妈妈迎了出来。“孩子，咱的基地保住了。”妈妈一边说一边擦拭着眼角。爸爸说：“淮河水位下降了，大堤没事了。”水莲晃了晃手机，一脸忧郁地说：“爸，妈，我刚在回来的路上得到治河的消息，他们家被洪水冲了，鱼塘、房子都没了。”“人没事吧？”爸爸着急地问。水莲说：“人没事，政府已经安置了。”妈妈迟疑了一下，说：“既然这样，订婚还是缓一缓吧。”“妈，你说啥呢！”水莲急得差点哭出声来。妈妈说：“他家都没了，咋订婚？”“妈，你知道吗，王家坝的百姓是为了上游和下游的安全，开闸放水，把水引到了自己的家园……”话没说完，水莲已经呜咽起来。“告诉治河，订婚的日子不变。”爸爸用不容置疑的语气说。“他没家了，在哪里订呢？”水莲像是回答爸爸的话，又像是自言自语。“谁说没家？咱是一家人嘛，咱的家也是他的家，让他们全家都过来。”妈妈说，“咱的基地也正需要帮手呢。”爸爸点点头。水莲笑了，一张脸如同水塘中盛开的荷花，清秀脱俗，娇羞妩媚。补记：2020年7月23日，安徽阜阳市阜南县王家坝转移安置群众19.5万，闸口开闸76个小时左右，蒙洼蓄洪区共蓄洪3.75亿立方米，淮河王家坝段水位下降至28.28米，“上保河南，下保江苏，保住了整个华东地区”。小说结尾加的一段补记有何作用？请结合全文简要分析。【答案】①补记部分补充交代时代背景，增强文章的真实感，更能打动读者；②通过补记让人物形象更加鲜明，更能凸显以治河为代表的人物的优秀品质；③补记的内容更能凸显文章同舟共济、共渡难关的主旨。【解析】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。本文是小说，而补充部分是新闻，属真实材料，这则新闻就是小说创作的背景，结尾补充新闻，增加了真实感和增强艺术效果。在表现人物方面“安徽阜阳王家坝安置了……，开闸放水76小时，是为了……”，而治河就是他们两个典型代表，这样写凸显人物的舍小家顾大家的优秀品质。在表现主题方面，“上保河南，下保江苏，保住了整个华东地区”等内容，凸显了“同舟共济，共渡难关”的主题。三、阅读下面的文字，完成下面小题。午餐［英］毛姆我是在剧场看戏时见到她的。如果不是有人提及她的名字，我想我都认不出她了。“哦，好多年没见了。你还记得咱们第一次见面吗？你请我吃了一顿午餐。”我怎么能不记得！那是二十年前了，我在巴黎，收入刚够维持生计。她读了一本我写的书，来信谈论这本书。我回信表示感谢。不久我又收到她的信，说她路经巴黎，想同我谈谈，问我是否愿意中午请她在福约特餐厅随便吃点什么。福约特是法国议员光顾的地方，它远远超出我的经济能力，我从来不敢问津。但她的恭维话让我无法对一位女士说“不”。我还有八十个法郎可以维持到月底。一顿便餐不会超过十五个法郎，如果后半月不喝咖啡的话，我没准可以对付过去。她没有我想象的那样年轻、迷人。实际上，她是一个四十岁的女人，她那一口为数众多、超过了实际需要的牙齿，又白又大又平整，给我印象颇深。她很健谈，好像很愿意谈论关于我的事情，我洗耳恭听。菜单来的时候，我吓了一跳，价钱比我预料的要贵得多。但她说的话叫我放了心。“我午餐从来不吃什么东西。”她说。“嗨，别那么说！”我慷慨地答道。“我向来只吃一道菜。我或许可以吃点鱼，不知他们有没有鲑鱼。”吃鲑鱼的季节还略嫌早了一点，但我还是问了侍者。有的，刚刚进了鲑鱼，这是今年的头一条。侍者问她还要不要吃点什么。“不，我向来只吃一道菜。”她答道，“除非你有点鱼子酱，我是从不介意的。”我的心微微一沉。我知道我吃不起鱼子酱的，但我又不能直说。我告诉侍者一定要拿鱼子酱来，我为自己点了最便宜的菜——羊排。“我认为你吃肉是很欠考虑的，”她说，“你吃了这种油腻的东西后怎么工作？”接下来是饮料。“我午餐从来不喝什么东西。”她说。“我也不喝。”我马上也说。“除非有白葡萄酒，”她接着说，就像我没说话似的。“法国白葡萄酒非常清淡，极有利于消化。”“你想要点什么？”我问道，口气很客气，但不十分热情。她对我友好地粲然一笑，露出她雪白的牙齿。“我的医生只让我喝香槟。”我想我有点面色苍白了。我要了半瓶香槟酒，并漫不经心地提到我的医生绝对禁止我喝香槟。“那你喝什么呢？”“水。”她边吃边愉快地谈论着文学艺术。而我心里却盘算着这顿饭得花多少钱。当我的羊排上来后，她很严肃地批评起我来。“我看，你已经成了习惯，午餐爱吃油腻的东西。这绝对是一个错误。你为什么不学我的样子只吃一道菜呢？我敢肯定那样你会舒服得多。”侍者又拿着菜单走过来，我便说：“我是打算只吃一道菜。”她轻轻一个手势，让侍者站在一边。“不，不，我午餐从不吃什么东西，只吃一丁点，决不多吃，我吃那点东西也不是为了别的，只是借此谈谈话。我恐怕吃不下任何东西了，除非他们有那种大芦笋。吃不到芦笋就离开巴黎我会很遗憾的。”我的心一沉。我知道价格贵得吓人。我使劲盼着侍者说“没有”。愉快的笑容展现在他脸上，“我们有这种罕见的珍品！”“我一点都不饿，”我的客人叹道，“但如果你坚持的话，我不介意吃点。”我点了芦笋。“你不吃点吗？”“不，我从不吃芦笋。”“我知道有人不爱芦笋。事实上，你吃肉太多影响了食欲。”我陷入恐慌，现在不是能剩下多少生活费，而是够不够付账。如果我还差十法郎，不得不向她借，那将十分难堪。我不能让自己陷入那种境地。如果账单超过了这个数目，我打定主意把手伸到口袋里，然后戏剧性地大叫一声，说钱包被偷了。当然，如果她的钱也不够付账就更难堪了。惟一能做的事就是把我的表留下来并说好我以后回来付账。芦笋上来了，我一面看着这可恶的女人贪婪地吞咽着芦笋，一面彬彬有礼地谈论着戏剧。她终于吃完了。到现在我已无所顾忌了，所以我给自己叫了咖啡，给她叫了冰淇淋和咖啡。她边吃冰淇淋边说：“我是从不吃午餐的，顶多吃一道菜！”“哦，我明白了。”接着发生了一件可怕的事情。那个侍者，又提着一只装满了硕大桃子的大篮子走来，这些桃子红得像纯真少女的脸蛋，不过，桃子真是还没到上市的季节啊，天知道它们值多少钱！我的客人，边说着话边心不在焉地拿起一个来。“你看，你吃了那么多肉把肚子撑饱了。”（我那一块小得可怜的羊排！）“你再也吃不下东西了。而我只是随便吃了一点，我还可以再品尝一只桃子。”账单来了，付完账后我的钱还不够付像样的小费。她的目光在我留给侍者的三法郎上停了一小会儿，我知道她是觉得我很吝啬。可我已是囊空如洗了。“学我的样子，”当我们握手道别时她说，“午餐顶多吃一道菜。”“今后我会做得比那更好，”我回敬道，“我今天晚餐什么都不吃了。”……但我终于报了仇，我并不是爱报复的人，但当上帝插手这件事，我情愿心满意足地看着这个结局。现在她的体重已达三百磅。（有删改）小说以“现在她的体重已达三百磅”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品简要分析。【答案】①首尾照应，揭示了开头“几乎认不出她来”的原因，突出人物变化之大。②出人意料又在情理之中。故事结局出乎读者的预想；但女读者在一顿午餐中不停进食的行为又为结尾做了铺垫，让结局符合情理。③在幽默中强化了小说的讽刺效果，暗示虚假和无耻换来的只是丑陋和肥胖。【解析】本题考查学生分析结尾艺术效果的能力。情节上，结尾说“现在她的体重已达三百磅”，呼应了小说开头我们再次见面时“如果不是有人提及她的名字，我想我都认不出她了”，突出人物变化之大。本身的效果上，这样的结局出人意料又在情理之中。“我”认识她，还请她吃过午餐，我们应该认识，结果再次见面“我”却差点认不出她，这是意料之外；同时这个结局又在情理之中，因为上次“我”请她吃午餐，她一次次点最贵的东西吃，吃了鲑鱼、鱼子酱、喝了香槟、吃了大芦笋、桃子，她在一顿午餐中不停进食，最终导致肥胖几乎是必然的，这样写又为结尾做了铺垫，让结局符合情理。主题上，她最终吃成了一个三百磅的大胖子，外形更加丑陋，这样的形象有着漫画般的讽刺效果。同时通过这个结尾告诉我们，虚假和无耻换来的只是丑陋和肥胖，在幽默中强化了小说的讽刺效果。四、阅读下面的文字，完成下面小题。姑姑李立泰姑姑很漂亮，柳眉杏眼，修长身材，梳短发，穿着整洁。姑姑离休后回家探亲，谈起当年战火纷飞、腥风血雨的革命战争岁月。那年全村参战和八路军一起打鬼子。咱村有围墙，墙外有围子壕。壕里放了水，还有圪针寨，全是枣树枝子，鬼子不好攻。家人都上围墙打鬼子去了，八路军得吃饭啊，娘回不来咋办？姑姑还是孩子，但姑姑要蒸窝窝给八路军吃。姑姑八岁时，跟锅台差不多高，蒸窝窝够不到箅子，就站在小板凳上。头次没蒸熟，就回锅。八路军叔叔夸姑姑孩儿心好、机灵手巧。姑姑八岁参加八路军，在伙房帮忙。老班长像疼亲女儿一样疼姑姑。姑姑站小板凳上学做饭，生的做成熟的，凉的烧成热的，凉水烧成开水。姑姑九岁被卫生队要走，八路军冀南七分区卫生所在姑姑村上，家家住了伤病员，整天接触的全是受伤的男人，枪子没眼，伤哪儿的也有。分什么男女啊，该脱得脱，该铰得铰，全无顾忌。医、食、住、行，姑姑跑前跑后，发动婶子大娘姐妹们帮助卫生所拆被褥、洗衣服，帮助照顾伤员。她一口一口给伤员喂汤、喂饭、喂药，甚至端屎尿。姑姑当卫生员开始洗伤员绷带，她说：我洗的绷带今天就是垃圾。在村子的水坑里洗洗，没肥皂、洗衣粉，血斑也洗不干净。有时找不到好水，小水坑里的水也凑合。人手不够时也给伤员包扎，包得歪歪扭扭的。再大点儿我就开始学扎针。起初扎不进去，吓得手哆嗦，急得哭。大姐姐们告诉我，手把肉捏住，猛扎下去，别犹豫。慢慢我会扎针了，伤员都说我小手儿柔软扎得不疼，抢着叫我扎针。遇到输液的重病号，我站旁边看护士姐姐扎血管，我还在自己胳膊上练习过扎输液针。我问姑姑：您作为战地护士，一生中最骄傲的是什么？应该是那次躲过敌机空袭。那天狂风怒号，刮得天昏地暗，黄风把枯枝败叶都旋到天上去了。本不是敌人偷袭的天气，可就是那天敌机偏来了。我负责的两名重伤员转移不动，十三岁的我急中生智，抓了两个麻袋片儿把伤员盖上，上面撒些树叶树枝，我也趴在下面，敌机盘旋了几圈扔下炸弹，没炸着我们，躲过一劫。立了三等功。我到驻地就积极发动妇女做军衣、抬担架、护伤员、动员青年参军参战。十四岁入党，十六岁当上护士长，成了骨干力量。当了护士长才知道，其实有职务就是责任重了，要多干活，吃苦在前，享受在后，把方便留给别人，把困难留给自己。脏活累活抢着干，加班加点冲在前。一次战地卫生员不够用，我第一个站出来上前线。就是那次为抢救伤员，我被炸伤，至今腿上还嵌着块儿弹片，遇到阴天下雨就疼。前线非常危险，说不定去了就回不来，就是要把生还的机会留给战友。我又问姑姑：您作为护士长，最厉害的是啥？最厉害的是那个县大队战士的大腿骨头里嵌了子弹，我和几个护士当班，医生去前线了，一没麻醉药，二没专门器械，我们把肉剥开，子弹露了出来，把老乡打铁的老虎钳子在锅里煮煮，我一边哭一边把“钢铁战士”腿骨上的子弹拽出来。我越干越进步，十九岁被任命为医疗队党支部书记，肩上的担子更重了。我一边抓政治学习，一边加强医疗知识学习。越学越觉得自己知道的东西太少了。这年，一个家伙儿闯进我心里来。他是连长，跟我平级。我给他扎针，三扎两扎有了好感，偷偷摸摸谈，俺们不够谈恋爱的级别。一次战斗，他那连人马被鬼子挡住冲不出来，回不了大部队，就跟别的八路军走——反正都是打鬼子。我们再没见过面，说心里话还真想他，但不知他死活，成天提着心挂着他。后来我调军分区医院任院长。新中国成立那年，那家伙受伤被送到我们医院来了。我一见他浑身是血，心里一紧，心疼得哆嗦，他是个不错的人，可是我刚结了婚。急得他跺脚、拍头、捶胸。他急咧咧地吼：我给你写信，怎么不回？！我说：没收到你的信，兵荒马乱的，信不通。你怎么不等我？我等你好几年，也不知道你活着没有啊！走了就没音信儿。他哭了，泪淌下来。我不敢看他。我说：都团长了还哭，不怕人家笑话？好好干，将来找个大学生，比我这文盲强多了。任什么“生”也抵不上你！别说憨话，我帮着给你介绍。我照顾他个把月，也算弥补吧。他养好伤要南下，打过长江去。一次攻坚战中他顶着湿被子率敢死队往上冲，牺牲了。姑姑那么神伤，眼里含泪。小说的结尾有什么特点？请结合全文谈谈这样结尾的艺术效果。【答案】（1）结尾特点：以对姑姑的神态描写结尾，戛然而止，语言简洁。（2）艺术效果：①情感表达上，结尾的“神往”“眼里含泪”展现出姑姑对团长的情感，表现出对团长牺牲的悲伤和内疚之情。②人物形象上，表现出姑姑情感细腻的形象特点，使姑姑的形象更加立体化。③表达效果上，结尾简洁但言有尽而意无穷，耐人寻味。【解析】本题考查学生鉴赏语段作用及艺术效果的能力。首先分析结尾的特点。“姑姑那么神伤，眼里含泪”，“神伤”“眼里含泪”是姑姑的神态，这是用对姑姑的神态描写收束全篇，非常简洁。然后分析这种结尾的效果。先看对情感表达的效果。结合上文可知，姑姑讲述了团长的故事以及团长的牺牲，此处“神伤”“眼里含泪”写出姑姑对团长牺牲的悲伤，两个人阴差阳错没有到有一起，姑姑对团长有内疚，而他的牺牲也让姑姑更伤感；从人物形象上看，结尾的神态描写表现出姑姑丰富细腻的内心情感，也表现出姑姑的善良，让姑姑的形象更加立体；上文写姑姑回忆自己的从军经历，她讲述了自己“最骄傲”和“最厉害”的两件事，流露出自豪之情，而小说结尾姑姑“眼里含泪”则表现出伤感，前后形成对照，共同刻画姑姑的形象，让姑姑的形象更为丰满；从结尾的艺术效果来看，小说以姑姑的神态描写结尾，对于之后事情的发展则是略过不谈，属于戛然而止式，言有尽而意无穷。五、阅读下面的文字，完成下面小题。斗蟋蟀戴智生小南门挂牌“花鸟市场”是近几年的事情。先前只有花店，出售鲜花和仿真塑料花。鲜花的需求越来越大，花店越开越多，广东那边进货，品种花色齐全。接着有鸟店，可怜三种鸟：画眉、八哥和鹦鹉。现在又多了宠物店和水族店，小狗、小猫、乌龟、变色龙、金鱼、热带鱼等，这里都能买得到。老吕捉养蟋蟀，小南门独自一家，不卖！他家在小南门中段，祖屋，前庭租给别人开花店，留了一条一米两宽的过道，开放式的小门通后室。过道的隔板上，钉了几排架子，专摆蟋蟀罐。蟋蟀罐五花八门，方的圆的，陶的瓷的、木质的、小竹筒、甚至刺了气孔的小纸盒，大小几十件，里面全是独居的蟋蟀。老吕搬把藤椅，坐在小门口闭目养神，街道人声喧哗，入耳只有“唧唧吱”的鸣声。鸣叫是雄性蟋蟀，雌性没有发声功能。雄性蟋蟀通过振动翅膀，发出强弱长短的声音，表达不同的意思。不知何故，古时骚客多形容其为凄怨之声。老吕听不出哀鸣，只觉悦耳动听。玩蟋蟀的乐趣，听的是声，观的是斗。老吕名气在外，周边的同好约斗、跨区比赛，他少有败绩。最盼有人拎着蟋蟀上门挑战，百斗不厌。不过，他有三不斗：玩主不懂虫的不斗，玩主年少的不斗，虫太次不斗。下关的老黄又来了，一手托一只蛐蛐罐，左手青花瓷、右手浅刻婴戏图的紫砂罐。他用脚轻碰老吕坐椅，嘻笑道：“别装睡，玩一把。”老吕睁开眼，懒洋洋地说：“看看你的虫。”老黄把罐递到吕伯的面前，老吕掀盖一边瞄一眼，立即来精神，说：“一只虎头尖翅、一只黑铁砂，恶魔级，斗！”老吕说着，起身去过道搬出折叠小方桌，架稳，回头端出一只斗盆，放在桌中间。他问老黄：“先斗哪只？”老黄说：“黑铁砂。”老吕说：“黑铁砂5厘5，我也不欺你，请同样大小的虫。”他手指在架子上点来点去，停在一只方罐上，“就这只，白牙青将军，也是5厘5。”两人同时把虫投进斗盆里。蟋蟀生性孤僻，彼此不能相容，碰到一起会毫不犹豫的狞牙咬斗。蟋蟀不外两种斗法：斗口和斗间。斗口即嘴巴分胜负，比牙硬；斗间是计谋，寻机咬对方身体的其他部位。败的一方脱离战斗，闭牙服输。黑铁砂与白牙青激战正酣，“双做桥”“双做口”，黑铁砂使出“狮子摇头绝命嘴”，提拉拽往怀里带，占上风。打到80秒，白牙青阴招逆袭，一个喷夹把对方扔出去，黑铁砂罢战。老黄连忙“下草”，用猪鬣撩拨虫子的触须。一分钟起死回生，黑铁砂仍无牙，输一局。第二局，老吕请出脆衣尖翅，“衣服”有点破，笑称丐帮的。脆衣斗一次掉点衣服，衣服掉完便老了。老吕的脆衣正当年，与老黄的虎头尖翅一般大，都是7厘5。两只虫在斗盆里相扑，振翅叫唤，腾身举足，搭桥合牙，不分胜负。脆衣果真诡计，突然咬住对方的大腿，一技绝杀。围观的路上聚了好几层。老黄分开众人，怏怏离去。老吕冲着老黄的背影，得意唱起歌来：“吃火腿，吃呀吗吃火腿啊——”路人也散去，儿子又来拍马屁，帮他收桌子收工具。老吕心存戒备，不知儿子到底想干啥。儿子参加了工作，请假回来好多天，突然对蟋蟀有浓厚的兴趣。开始，老吕跟儿子讲了一些养虫知识，比如“早秋饲养、中秋猛斗、晚秋叹息。”儿子的问题越来越细，怎么识虫怎么辨声怎么饲养？老吕也作了详答。老吕玩虫，是初中时痴迷的，有年夏天，每天晚上郊外促蟋蟀，被父亲痛打了一顿，收了心。重新玩蟋蟀，是退休之后，怡情养性。儿子终于同老吕说出实情，他想辞职开一家“斗蟋蟀俱乐部”，传授养虫知识，卖蟋蟀、卖饲料、卖器材。老吕问：“你学的是啥专业？”儿子不明就理，老实回答：“我学的是电气自动化控制呀。”老吕说：“你还知道你学的专业！”儿子说：“经商更赚钱。”老吕说：“那得抓多少蟋蟀？你吃得这个苦吗？蚊虫叮咬，还会碰见毒蛇。”儿子说：“我收购，发动农村的小孩去抓，我拿到大城市去卖，赚中间的差价。”老吕说：“造孽呀！你害自己还要害别人，我担不起这个责任。”是夜，老吕把家里的蟋蟀全部放生了，罐子也砸得稀巴烂。（有删改）有人认为，小说结尾处画线部分的内容不合常理，最好删去。你是否同意这种观点？请结合小说内容简要说明。【答案】不应删去。理由如下：①从情节安排看，老吕少时痴迷玩虫，深知其害；退休后玩虫，也只是为了怡情；现在儿子想借蟋蟀发财，他当然不答应，放生毁盆之举，自在情理之中。②从人物刻画看，老吕是个有原则的人，退休后虽以捉养蟋蟀、斗蟋蟀为乐，却只为怡情养性交友，决无以此取利的目的，放生毁盆之举，丰富了其形象。③从主题揭示看，老吕作为一名玩家，为世人树了标杆；作为一名家长，为儿子立身做人立了规矩；其为人处世值得学习，放生毁盆之举，深化了文章主题。【分析】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。首先要表明自己的态度是“结尾处画线部分的内容不应删去”，然后结合小说内容简要说明理由。（1）从情节安排看由“老吕玩虫，是初中时痴迷的，有年夏天，每天晚上郊外促蟋蟀，被父亲痛打了一顿，收了心”，表明老吕少时痴迷玩虫，深知其害。由“重新玩蟋蟀，是退休之后，怡情养性”可见，老吕退休后玩虫，也只是为了怡情而已。由“儿子说：‘我收购，发动农村的小孩去抓，我拿到大城市去卖，赚中间的差价。’老吕说：‘造孽呀！你害自己还要害别人，我担不起这个责任’”可知，现在儿子想借蟋蟀发财，他当然不答应，放生毁盆之举，自在情理之中。（2）从人物刻画看从“重新玩蟋蟀，是退休之后，怡情养性”“老吕说：‘造孽呀！你害自己还要害别人，我担不起这个责任’”“老吕捉养蟋蟀，小南门独自一家，不卖”分析，老吕是个有原则的人，退休后虽以捉养蟋蟀、斗蟋蟀为乐，却只为怡情养性交友，决无以此取利的目的，放生毁盆之举，丰富了其形象。（3）从主题揭示看“他有三不斗：玩主不懂虫的不斗，玩主年少的不斗，虫太次不斗”老吕作为一名玩家，为世人树了标杆；“儿子终于同老吕说出实情，他想辞职开一家‘斗蟋蟀俱乐部’，传授养虫知识，卖蟋蟀、卖饲料、卖器材”“造孽呀！你害自己还要害别人，我担不起这个责任”，老吕作为一名家长，为儿子立身做人立了规矩；“那得抓多少蟋蟀？你吃得这个苦吗？蚊虫叮咬，还会碰见毒蛇”“儿子说：‘我收购，发动农村的小孩去抓，我拿到大城市去卖，赚中间的差价。’老吕说：‘造孽呀！你害自己还要害别人，我担不起这个责任’”，可见，老吕为人处世值得学习，放生毁盆之举，深化了文章主题。【全情境训练】一、阅读下面的文字，完成1-3题。背锅苏龙“夹金山，夹金山，鸟儿飞不过，人们不能攀……”耳畔飘来藏乡民谣，粗犷悲凉，歌谣唤醒了炊事员雷荣璞。人群惊喜地骚动起来：“老雷醒了！”五六个红军战士把雷荣璞团团围起，挡住呼呼肆虐的风雪。有人半跪地上，双手拿着什么东西揉搓雷荣璞后背，他冰冷的身体慢慢暖和起来，他吃力撑开眼睛，干裂的嘴唇动了动：“莫……莫万老表。”莫万长舒一口气说：“老表哥，你莫说话，攒些气力。”他的手从雷荣璞衣服里抽出来，一块手指大小的姜片已经揉搓得只剩下干巴巴的姜片丝。莫万把它送进雷荣璞嘴巴，说：“嚼它，驱寒。”雷荣璞慢慢嚼着姜片丝，握着莫万的手说：“小表弟，谢谢你救了我。”莫万摆摆手说：“不谢不谢，要谢就谢这姜片吧，上山前藏民老乡硬塞我口袋的。”莫万像想起什么说：“对了，老表哥，我听说当年你也用生姜救过战友呢。”“是救过广州暴动委员会书记。他在一次战斗中被捕，我们将生姜、辣椒与米饭炒成姜辣饭，安排人送入监狱，他吃饭后发起高烧，趁着敌人将他押往医院救治的路上，我们实施武装劫持囚车，将他营救出来。”莫万叹了一口气说：“可惜他后来再次被捕，被反动派杀害了。”两人沉默半晌。雷荣璞突然惊叫：“我的锅呢？”有战士递个黑黝黝的大铁锅过来，他紧紧地抱在怀里。莫万哭笑不得，说：“我的阿哥哟，你差点把命给丢了，还惦记这铁家伙。”雷荣璞拍拍大铁锅，认真地说：“命可丢，这做饭的家伙可不能丢哦，大家伙填肚子全指望它咧。”莫万说话有些哽咽：“老表哥，背这么沉的锅，真是难为你啦。”雷荣璞爽朗一笑，说：“没事，等革命成功了，我就用这铁家伙给同志们做我们南宁特有的老友粉，知道吗？煮粉时放入酸笋、生姜、小米辣椒、豆豉、酱油，香气浓郁、咸鲜酸辣，啧啧，那真的叫一个香呀。”战士们听得口水都往外流了，有人说：“老雷，可不许骗人哦。”雷荣璞嘿嘿一笑说：“我们老家有句老话：牙齿当金使。”他扯着嘶哑的喉咙说：“咱们英勇的红军战士就是要一鼓作气飞过夹金山，同志们有没有信心？”“有！”战士们豪情万丈地喊，洪亮的声音响彻雪白世界，撕裂狂风暴雪。雷荣璞把大铁锅往上托托，大手一挥，说：“走！”战士们紧跟其后。天刮起了冰雹，敲得大铁锅哐啷响，与呜咽风雪交织，汇成一曲悲壮的交响曲。上山，下山，艰难跋涉后，中央红军指战员们终于到了达维镇，与红四方面军会合。耳濡目染，不少战士都觉得雷荣璞不是一般的人，但又不明白，不一般的这个人怎么就当个成日背个大铁锅的伙夫呢？一个红小鬼帮莫万擦拭手枪时，忍不住问：“首长，您说那个雷大哥啥人嘛？”“他可是个传奇人物，他的故事一天一夜也讲不完。”说这话时，莫万眼睛放出光。“知道吗？他可是咱们红军中唯一同时参加过南昌起义、广州起义、百色起义的军事将领呢。“他还足智多谋呢。桂系军阀多次缉拿他，却都是扑了空。一回，他头扎头巾，身穿花褂子，手提菜篮子，装扮成农村妇女模样出门，与闯进来的特务们撞面，特务持枪问他雷荣璞呢，他用手指向里间，特务找不见人才猛地想起擦肩而过的那个女人，后悔得跺脚直骂：‘丢那妈嘿，上当了！’还有……”莫万说得眉飞色舞，洋洋洒洒，红小鬼突然冷不防来一句：“首长，既然雷大哥这么了不起，那他咋地当起了伙夫呢？”莫万愣怔，收起脸色，叹气说：“因为他不得不背锅。小鬼呀，雷大哥身上背着两口大锅呢，除了那口真的大铁锅，还有一口政治上的大黑锅呢。”原来雷荣璞因抵制“左”倾错误被扣上“反对扩红”“本位主义”等一顶顶吓人的大帽子，他被开除党籍后，多个职务也被拿掉，一再降职，直至降为连队炊事员。曾有战友告诉莫万：队伍长征路过广西时，有人劝雷荣璞甩掉黑锅，回广西去，说那里的同志是了解你的。他却摇头拒绝，说道：回广西，他个人身上的黑锅是放下了，但因此受连累的同志就会背上更重的黑锅。流金岁月，难忘忆秋年。1945年6月2日，中央组织部作出《关于雷经天同志党籍问题的决定》，认为过去开除雷经天党籍是错误的，恢复了他的党籍，他多年的冤屈终于得到昭雪。是的，雷荣璞就是雷经天，莫万即莫文骅。壮乡广西流传这样一句话——南宁亭子一匹马，邕州津头两声雷。这“一匹马”，说的是从亭子莫屋角走出的开国将军莫文骅；“两声雷”，指的则是津头村雷氏家族的雷经天和雷沛鸿（著名教育家）。而鲜为人知的是，隔着邕江水的莫家和雷家是世交，雷经天和莫文骅还是表兄弟关系。（有删改）1．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．小说标题“背锅”一语双关，既符合小说主人公炊事员的身份，也能显现他政治道路上的曲折经历。B．小说以藏乡民谣开头，能提升读者的阅读兴趣，同时衬托出夹金山的险要，便于后文塑造红军形象。C．与《林教头风雪山神庙》中的风雪相似，本文的风雪也有渲染气氛、烘托人物及直接推动情节的作用。D．小说中的红小鬼提出的两个问题，也代表着读者心头的困惑，问答之间进一步揭示出主人公的命运。2．小说中的雷荣璞有哪些特点？请结合全文概括分析。3．小说结尾十分巧妙，请简要分析最后一段的作用。【答案】1．C2．①意志顽强。他在恶劣条件下，带领红军战士翻越夹金山；

②足智多谋。他巧妙营救广州暴动委员会书记，被军阀缉拿时装扮成妇女逃跑；

③信念坚定。他在政治上“背锅”时，不愿离队，哪怕做伙夫也忠于组织。3．①扭转主人公悲剧命运。雷经天党籍恢复，冤屈昭雪，“背锅”命运得到改变；

②交代小说人物原型。虚构的小说源于真实的历史，让读者从文学语境进入历史语境，启迪读者；

③深化作品主题。壮乡广西人民对伟人的铭记和莫、雷两家的世交关系，丰富了作品的内涵。【解析】1．本题考查学生对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。C.“直接推动情节的作用”错误。小说中的环境描写对于情节的推动属于间接推动。故选C。2．本题考查学生赏析文学作品中艺术形象特点的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，要善于抓住作品对该人物的肖像、语言、行为动作、心理活动等方面的描写和作品中的有关叙述文字进行分析。由藏乡民谣“夹金山，夹金山，鸟儿飞不过，人们不能攀……”可知，夹金山气候非常恶劣，雷荣璞就是在这样恶劣的环境下带领红军战士翻越夹金山，甚至自己都病倒。但是醒来之后仍然豪情万丈“咱们英勇的红军战士就是要一鼓作气飞过夹金山，同志们有没有信心？”可见雷荣璞意志顽强。由“是救过广州暴动委员会书记。他在一次战斗中被捕，我们将生姜、辣椒与米饭炒成姜辣饭，安排人送入监狱，他吃饭后发起高烧，趁着敌人将他押往医院救治的路上，我们实施武装劫持囚车，将他营救出来”“他还足智多谋呢。桂系军阀多次缉拿他，却都是扑了空。一回，他头扎头巾，身穿花褂子，手提菜篮子，装扮成农村妇女模样出门，与闯进来的特务们撞面，特务持枪问他雷荣璞呢，他用手指向里间，特务找不见人才猛地想起擦肩而过的那个女人，后悔得跺脚直骂：‘丢那妈嘿，上当了！’还有……”可知，雷荣璞巧妙营救广州暴动委员会书记，被军阀缉拿时装扮成妇女逃跑；可见他足智多谋。雷荣璞因抵制“左”倾错误被扣上“反对扩红”“本位主义”等吓人的大帽子，甚至被开除党籍，直至降为连队炊事员。但是他不愿离队，哪怕做伙夫也忠于组织。可见他信念坚定。3．本题考查学生分析小说重要情节、段落作用的能力。小说的结尾补充介绍了雷荣璞同志的身份以及命运。雷荣璞因抵制“左”倾错误被扣上“反对扩红”“本位主义”等吓人的大帽子，甚至被开除党籍，直至降为连队炊事员。小说主人公的命运是令人唏嘘的，而在结尾的补充介绍“1945年6月2日，中央组织部作出《关于雷经天同志党籍问题的决定》，认为过去开除雷经天党籍是错误的，恢复了他的党籍，他多年的冤屈终于得到昭雪”，扭转主人公悲剧命运。小说源于生活，但高于生活。“雷荣璞就是雷经天，莫万即莫文骅”交代了小说人物原型，小说是源于真实的历史，让读者从文学语境进入历史语境，启迪读者。“壮乡广西流传这样一句话——南宁亭子一匹马，邕州津头两声雷。这‘一匹马’，说的是从亭子莫屋角走出的开国将军莫文骅；‘两声雷’，指的则是津头村雷氏家族的雷经天和雷沛鸿（著名教育家）。而鲜为人知的是，隔着邕江水的莫家和雷家是世交，雷经天和莫文骅还是表兄弟关系”，壮乡广西人民铭记伟人，并且介绍莫、雷两家的世交关系，丰富了作品的内涵，深化作品主题。二、阅读下面的文字，完成4-6题。起薇山往事黎幸欢我那时是个年轻小伙子，为了生计，跟着经验丰富的师傅上起薇山砍伐杉木。在那里我认识了房丽莎，她可是个好女孩。她父亲房冷水是一个乡村音乐老师。我和房丽莎经常爬上起薇山的山腰，看夏日绚丽的日落。我们一起唱歌，一起傻笑。那段时间，我沉醉在一种甜蜜的时光里，那是我这辈子最开心的时候。但是，这一切都被“黑斑”——一个穿黑衣服的人搅乱了。秋天的时候，镇上来了一个穿黑色西服的中年牧师，一个刚离异不久的家伙。我发现，尽管自己常去房丽莎家，但“黑斑”去的次数比我还勤，而房冷水先生明显地对他很热情。渐渐地，我感到很失落，不再像过去一样经常往房丽莎家跑，而是和伙计们去外面闲逛、酗酒。有一天，我跑到房丽莎家，只是为了想见见她。房冷水和“黑斑”也都在她家里。他们似乎在讨论什么事情，见到我后就突然扯开了话题。房冷水压住自己的火气，尽量有礼貌地和我说：“哎，小伙子，你选择走哪条路，那是你的自由。不过，我觉得年轻人不该酗酒。我们是不会欢迎一个酗酒的人走进家门的。不要说话，房丽莎。”他看见丽莎想开口，就这样阻拦她说。“黑斑”见状，就插嘴进来。他们两人狠狠教训了我一通，非得让我改邪归正。房丽莎只是在旁边看着，什么话也不说。我却看得出来，她也认为我该改邪归正。我垂头丧气地离开了。我是想诚心改邪归正的，为了房丽莎。有一次，我们参加了新年前的巡回表演。刚唱完歌，房丽莎就晕倒了。沈木希医生来给她看病，不允许有人打扰他工作。“她马上就会好起来的，孩子，她马上就会好起来的。你必须有耐心……”我和“黑斑”焦急地在门外来回溜达，没人的时候，“黑斑”总是这样安慰我，好像是他错了事情一样。“喂，小子，现在不是你，就是我，只有一个人能跟房丽莎相好。怎么，你难道没有点想法吗？你是个懦夫，或者是一个情感的骗子，对吗？”我凶巴巴地说：“说，再说，我就勒死你。”“不，我真是替你感到可怜。因为你什么都不知道。”他说。“你这话是什么意思？”我说。“我常想，这事应该让你也知道。”他说，“我们俩谁也得不到，世上没有人能够得到她。她的病是天生的，很难治好的，也许还能活半年。我不是来和你竞争的，而是出于她父亲的乞求，并不希望你为了一场爱情耽误前途，却又害怕你无法接受生活残酷的事实，所以来……”这时候，房冷水走出来。“你来啦？”他说道，“你已知道了所有事情。现在……你们……我是不会让你们见她的。她太虚弱了，还是让她安安静静地睡一会吧。”他就这样不容商量，当着我俩的面，直截了当地关上了门。第二天，我又到房冷水家门前去了。开了门他说：“你又来了，求你做一回好人。让我的女儿静一下，她好不容睡过去。”我再三恳求他让我见见，哪怕只说声再见。这时，有个女人在二楼上向下面喊道：“她说请李奥丁霍都上来。”房冷水听到后马上就让开了道。就这样，那个女人领着我进到屋子里，见到了房丽莎。她正躺在床上，这个温暖的季节还盖着一层厚厚的棉被。她那一头浓密的头发散在枕头上，但是她的脸颊却瘦削得使一个强壮的人害怕。她看了我一会，就说：“你已知道了我生病的事儿？相信我，不是诚心欺骗你。我以为，自己能好起来。可是，你知道，这次我打了一次败仗。这是我人生中的第一次败仗。不过，没有关系，我会好起来的。不是吗？难道你不希望我好起来吗？”她看了我一会就说：“李奥丁霍都，你一直是我心上的小伙子，但是，现在我请你把我忘记吧，你是一个好小伙子。没事的，你将来会遇上比我好的姑娘。”她说的时候，强装出笑容，我差点儿放声大哭。她伸出手来，把我的衣领弄整齐，就像女人抚弄缎带那样。我想告诉地，不管如何，我都愿意等她好起来，然后和她结婚。她告诉我，沈木希医生认为这里的医疗条件太差，气候湿寒，不利于她的治疗。她们接受了这个善良的建议，准备到城里去。她让我像个男子汉坚强起来，她会继续为我祈福的。“现在你得离开了，小伙子。”那个妇女在旁边提醒我。于是，我走出房间，轻轻掩上门，下了楼。她们就这样走了，可我连声告别的话都没有来得及说。“黑斑”也调到另一个他们称作“老寨”的教区那里去了，只有我一个人留在起薇山。夏天来到的时候，我就辞掉了伐木的活儿，永远离开了那个地方。4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．“我”和房丽莎的爱情遭遇了许多挫折，“黑斑”的介入让“我”对这份爱情心怀不安，得知真相之后，房丽莎的病又阻止了我们相爱。B．房丽莎已经走了，“我”也选择离开这个地方，是因为“我”不想留在这个伤心地，这就明确交代了“我”再也不能见到房丽莎了。C．小说在结构上注意伏笔照应，使小说情节跌宕起伏，引人入胜。D．悲剧具有打动人心的效果，小说中的爱情悲剧因为理想和现实的矛盾而产生强烈的悲剧意义，引人共鸣。5．小说结尾似一首乐曲戛然而止，并没有交代“我”和房丽莎之间的结局，请分析作者这样结尾的好处。6．这篇小说讲述了一个悲伤的爱情故事，却折射出了许多美好的人间情感。请结合小说内容分析其中蕴含的美好感情。【答案】4．B5．①留白式的小说结尾，没有明确交待房丽莎的结局，这就为二人的爱情故事留下悬念，给读者丰富的想象空间，让读者回味无穷。②二人美好的爱情因疾病被迫猛然而止，这样的结尾给小说增添了浓重的悲剧色彩，更容易激发读者共鸣。③引发读者对人性、人生、人情的关注与思考。6．①房丽莎和“我”之间有着美好纯真的爱情。房丽莎和“我”心心相印，互相关心、爱慕。②房冷水对“我”和房丽莎深沉的长者之爱（关爱）。房冷水因为女儿的不治之症，而不想让“我”和女儿遭受爱情的创伤，便想方设法阻止“我”和房丽莎交往，还劝说“我”不要再酗酒。③“黑斑”对“我”兄长般真挚的关爱。他配合房冷水演戏，又因不忍心看“我”痛苦而说出真相。【解析】4．本题考查学生分析鉴赏小说的内容和艺术特色的能力。B.“这就明确交代了‘我’再也不能见到房丽莎了”理解错误，小说的结尾是“她们就这样走了，可我连声告别的话都没有来得及说”“夏天来到的时候，我就辞掉了伐木的活儿，永远离开了那个地方”，所以说这个结尾是开放的，“我”的离开也可能是去寻找房丽莎了。故选B。5．本题考查学生鉴赏小说结尾的能力。结合原文房丽莎说的“李奥丁霍都，你一直是我心上的小伙子。但是，现在我请你把我忘记吧，你是一个好小伙子。没事的，你将来会遇上比我好的姑娘”“她们接受了这个善良的建议，准备到城里去”“他们就这样走了，可我连声告别的话都没有来得及说”“永远离开了那个地方”等分析，小说中“我”和房丽莎之间有着美好纯真的爱情，但是因为房丽莎的病，两人不得不分开，这样的结局给小说增添了浓重的悲剧色彩。结合“夏天来到的时候，我就辞掉了伐木的活儿，永远离开了那个地方”分析，结尾处没有交代“我”和房丽莎之间的结局，给人以想象的空间，如“我”离开那个地方，去了哪里，去做什么的，是灰心了，永远和房丽莎分开了；还是去找房丽莎了呢？当然也有这样的语句“她让我像个男子汉坚强起来，她会继续为我祈福的”，也给人想象的空间，房丽莎的病到底治疗好了没，去了哪里等。这就为二人的爱情故事留下一个悬念，让读者回味无穷，引发读者对人性、人生、人情的关注与思考。6．本题考查学生对小说思想情感的深层次探究能力。结合“我和房丽莎经常爬上起薇山的山腰，看夏日绚丽的日落。我们一起唱歌，一起傻笑。那段时间，我沉醉在一种甜蜜的时光里，那是我这辈子最开心的时候”“李奥丁霍都，你一直是我心上的小伙子。但是，现在我请你把我忘记吧，你是一个好小伙子。没事的，你将来会遇上比我好子的姑娘”“我想告诉她，不管如何，我都愿意等她好起来，然后和她结婚”“她让我像个男子汉坚强起来，她会继续为我祈福的”等分析，“我”和房丽莎之间有着纯真美好的感情，两人互相吸引，彼此欣赏。结合“不过，我觉得年轻人不该酗酒。我们是不会欢迎一个酗酒的人走进家门的”“出于她父亲的乞求。他并不希望你为了一场爱情耽误前途，却又害怕你无法接受生活残酷的事实”等分析，房冷水劝说“我”不要再酗酒，而且因为女儿的病，不想让“我”和女儿遭受爱情的创伤，设法阻止“我”和房丽莎交往。房冷水对“我”和房丽莎深沉的长者之爱。结合“没人的时候，‘黑斑'总是这样安慰我，好像是他做错了事情一样”“喂，小伙子，现在不是你，就是我，只有一个人能跟房丽莎相好。怎么，你难道没有点想法吗?你是个懦夫，或者是一个情感的骗子，对吗”“我们俩谁也得不到，世上没有人能够得到她。她的病是天生的，很难治好的，也许还能活半年。我不是来和你竞争的，而是出于她父亲的乞求。他并不希望你为了一场爱情耽误前途，却又害怕你无法接受生活残酷的事实”等分析，“黑斑”为了保护“我”而配合房冷水演戏，又因不忍心看“我”痛苦而说出真相。对“我”兄长般的真挚关爱。三、阅读下面的文字，完成7-9题。装裱侯王荀侯书章从事装裱业，纯属偶然。十七岁那年，邻村一位书法家，给父亲写幅“耕读传家”斗方，笔底生花，力透纸背。父亲非常喜欢，让书章拿到城南装裱店去装框。店主斜视他片刻，轻蔑地说，你家那么穷，还配挂书法？侯书章伤了自尊，二话没说，拿起就走，心里暗暗起誓，一定要学会装裱，靠自己的双手，光宗耀祖。虢州城里有三家装裱店，侯书章心气高，只身来到西安书院门。走进一家规模大、装潢好的门店，侯书章看到店内生意兴隆，店老板迎来送往，笑逐颜开，接下一个个装裱业务，三个装裱师忙得不可开交。小兄弟，你有书画作品装裱？店老板看到侯书章，笑眯眯地问。没有。侯书章摇头道，你店缺人手不？你会干装裱活？店老板正缺人手，不由眼前一亮。不会，我可以学，先从打杂干起。看到店老板的脸睛转多云，侯书章又说，管吃住就行，我不要工钱。好吧。店老板点头答应。时间眨眼过去了半年，这天，有位装裱师家因急事，请假两天。店老板眼看一批作品，不能按期装裱完成，急得焦头烂额。让我来吧？侯书章自告奋勇。店老板看他一眼，无奈地说，行吧，反正死马当活马医。侯书章系上围裙，挽起双袖，将一卷四尺复背纸轻轻地展放在